Отношение к отцовству у мужчин разного возраста.

Содержание
Введение
Глава I. Теоретический анализ исследований отношения к отцовству у мужчин
1.1. Понятие отцовства и его исследования в науке
1.2. Характеристика отношения к отцовству у мужчин
Глава II. Организация эмпирического исследования отношения к отцовству у мужчин разного возраста
2.1. Организация процедуры исследования
2.2. Характеристика методик исследования
Глава III. Анализ и обсуждение результатов эмпирического исследования
3.1. Результаты исследования
3.2. Статистический анализ данных
Выводы
Заключение
Список литературы
Приложения

психол. наук. – М., 2006. Дружинин В.Н. Психологические типы семьи в европейской культуре. – М., 1995. Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов. - 4-е издание испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2006.Есин А.Б. Введение в культурологию: основные понятия. – М.: Academia, 1999.Зелевская Н.А. Проблема воспитания детей в семье в русской педагогике второй половины XIX – первой половине XX веков: дис… канд. пед. наук. – Рязань, 2003. Зиммель Г. Женская культура // Избранное: в 2-х т. – М.: Наука, 1996.Ильин В.В. История философии. – СПб.: Питер, 2003.Канке В.А. Основы философии. – М.: Логос, 2001.Кармин А.С. Культурология. – СПб.: Питер, 2004.Кон И.С. Ребенок и общество: историко-этнографическая перспектива / АН СССР, Ин-т этнографии им. Н.Н. Миклухо-Маклая. – М.: Наука, 1988.Кричевская Е.В. Историко-культурные представления о роли отца в российской семейной традиции: автореф. … канд. пед наук. – СПб, 2009. Мид М. Культура и мир детства: избр. произведения. – М.: Наука, 1988.Михеева А.Р. Брак, семья, родительство: социологические и демографические аспекты: учеб. пособие. – Новосибирск, 2001. Мошкова И.Н. Укрепление семьи – общецерковная задача // В начале пути: сб. материалов. – М., 2002. – С. 49–106. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. – М., 2006. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Институт психотерапии, 2003.Павлов И.В. Психология отцовства: обзор исследований и некоторые выводы о современном состоянии проблемы // Журнал « Перинатальная психология и психология родительства» 2008. - № 4, с. 78 — 95.Практикум по экспериментальной и практической психологии: Учеб. пособие / Л. И. Вансовская, В. К. Гайда, В. К. Гербачевский и др.; Под ред. А. А. Крылова. — СПб: Издательство С.-Петербургского университета, 1997. — 312 с.Россохин А. Все о моей матери // Р8успо1о§1е$. 2006. № 8. С. 100–103.Саралиева, З.Х. Миссия есть. Она выполнима. / З.Х. Саралиева, А.М. Бекарев // Личность. Культура. Общество – 2009. – Т. 11. Вып. 3 – С. 601-603.Сорокин П.А. Социальная и культурная мобильность. Социальное пространство, социальная дистанция, социальная позиция // Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. C.20-21.Фромм Э. Иметь или быть? – М.: Прогресс, 1986. Хьел Л. Теория личности: основные положения, исследования и применение. – СПб.: Питер Ком, 1999.Ценностные и репродуктивные ориентации молодежи. URL: http://www.demographia.ru/articles_N/index.html?idR=20&idArt=246 Черняк Е.М. Социология семьи. – М.: Издательский дом «Дашков и К», 2007.ПриложенияПриложение 1Методика «Личностный дифференциал» Инструкция. В предложенном бланке представлены наиболее распространенные качества человека. Положительные значения этих качеств обозначены знаком «+», а отрицательные «-». 1. Оцените свои личностные качества на момент, когда Вы ещё не были отцом и обведите соответствующую цифру в таблице. Помните, что положительные и отрицательные качества людей, приведенные в таблице, постоянно меняются местами. Поэтому будьте внимательны в своих оценках.2. Оцените свои личностные качества на сегодняшний день и обведите соответствующую цифру в таблице.Текст методики1.Обаятельный3210123Непривлекательный2.Слабый3210123Сильный3.Разговорчивый3210123Молчаливый4.Безответственный3210123Добросовестный5.Упрямый3210123Уступчивый6.Замкнутый3210123Открытый7.Добрый3210123Эгоистичный8.Зависимый3210123Независимый9.Деятельный3210123Пассивный10.Черствый3210123Отзывчивый11.Решительный3210123Нерешительный12.Вялый3210123Энергичный13.Справедливый3210123Несправедливый14.Расслабленный3210123Напряженный15.Суетливый3210123Спокойный16.Враждебный3210123Дружелюбный17.Уверенный3210123Неуверенный18.Нелюдимый3210123Общительный19.Честный3210123Неискренний20.Несамостоятельный3210123Самостоятельный21.Раздражительный3210123НевозмутимыйСтепень выраженности качеств оценивается по семибалльной шкале. Порядок работы с методикой очень прост и заключается в следующем:выбор знака того или иного качества;определение степени его проявления по баллам:3 — проявляется очень сильно и очень часто;2 — выражено достаточно заметно и часто встречается;1 — проявляется иногда и слабо;0 — трудно сказать, есть и то, и другое.Ключ 1 . О + Обаятельный 3 2 1 0 1 2 3 Непривлекательный - 2. С - Слабый 3 2 1 0 1 2 3 Сильный + 3. А + Разговорчивый 3 2 1 0 1 2 3 Молчаливый - 4. О - Безответственный 3 2 1 0 1 2 3 Добросовестный + 5. С + Упрямый 3 2 1 0 1 2 3 Уступчивый - 6. А - Замкнутый 3 2 1 0 1 2 3 Открытый + 7. О + Добрый 3 2 1 0 1 2 3 Эгоистичный - 8. С - Зависимый 3 2 1 0 1 2 3 Независимый + 9. А + Деятельный 3 2 1 0 1 2 3 Пассивный - 10. О - Черствый 3 2 1 0 1 2 3 Отзывчивый + 11. С + Решительный 3 2 1 0 1 2 3 Нерешительный - 12. А - Вялый 3 2 1 0 1 2 3 Энергичный + 13. О + Справедливый 3 2 1 0 1 2 3 Несправедливый - 14. С - Расслабленный 3 2 1 0 1 2 3 Напряженный + 15. А + Суетливый 3 2 1 0 1 2 3 Спокойный - 16. О - Враждебный 3 2 1 0 1 2 3 Дружелюбный + 17. С + Уверенный 3 2 1 0 1 2 3 Неуверенный - 18. А - Нелюдимый 3 2 1 0 1 2 3 Общительный + 19. О + Честный 3 2 1 0 1 2 3 Неискренний - 20. С - Несамостоятельный 3 2 1 0 1 2 3 Самостоятельный + 21. А + Раздражительный 3 2 1 0 1 2 3 Невозмутимый - Значения фактора Оценки (О) свидетельствуют об уровне самоуважения. «Высокие значения» этого фактора говорят о том, что испытуемый принимает себя как личность, склонен осознавать себя носителем позитивных, социально желательных характеристик, в определенном смысле удовлетворен собой. «Низкие значения» фактора (О) указывают на критическое отношение человека к самому себе, его неудовлетворенность собственным поведением, уровнем принятия самого себя. Особо низкие значения этого фактора в самооценках свидетельствуют о возможных невротических или иных проблемах, связанных с ощущением малой ценности своей личности. Фактор Силы (С) свидетельствует о развитии волевых сторон личности, как они осознаются самим испытуемым. Его «высокие значения» говорят об уверенности в себе, независимости, склонности рассчитывать на собственные силы в трудных ситуациях. «Низкие значения» свидетельствуют о недостаточном самоконтроле, неспособности держаться принятой линии поведения, зависимости от внешних обстоятельств и оценок. Особо низкие оценки свидетельствуют и указывают на астенизацию и тревожность. Во взаимных оценках фактор (С) выявляет отношения доминирования – подчинения, как они воспринимаются субъектом оценки. Фактор Активности (А) интерпретируется как свидетельство экстравертированности личности. «Положительные» (+) значения указывают на высокую активность, общительность, импульсивность; «отрицательные» (–) – на интровертированность, определенную пассивность, спокойные эмоциональные реакции. Во взаимных оценках отражается восприятие людьми личностных особенностей друг друга. Приложение 2 Фрайбургский личностный опросникИнструкция. На последующих страницах имеется ряд утверждений, каждое из которых подразумевает относящийся к Вам вопрос о том, соответствует или не соответствует данное утверждение каким-то особенностям Вашего поведения, отдельным поступкам, отношению к людям, взглядам на жизнь и т.п. Если Вы считаете, что такое соответствие имеет место, то дайте ответ «да»(+), в противном случае — ответ «нет»(-). Поставьте знак«+» или «-» рядом с номером вопроса. Текст опросника (форма В)Я внимательно прочел инструкцию и готов откровенно ответить на все вопросы анкеты.По вечерам я предпочитаю развлекаться в веселой компании (гости, дискотека, кафе и т.п.).Моему желанию познакомиться с кем-либо всегда мешает то, что мне трудно найти подходящую тему для разговора.У меня часто болит голова.Иногда я ощущаю стук в висках и пульсацию в области шеи.Я быстро теряю самообладание, но и так же быстро беру себя в руки.Бывает, что я смеюсь над неприличным анекдотом.Я избегаю о чем-либо расспрашивать и предпочитаю узнавать то, что мне нужно, другим путем.Я предпочитаю не входить в комнату, если не уверен, что мое появление пройдет незамеченным.Могу так вспылить, что готов разбить все, что попадет под руку.Чувствую себя неловко, если окружающие почему-то начинают обращать на меня внимание.Я иногда чувствую, что сердце начинает работать с перебоями или начинает биться так, что, кажется, готово выскочить из груди.Не думаю, что можно было бы простить обиду.Не считаю, что на зло надо отвечать злом, и всегда следую этому.Если я сидел, а потом резко встал, то у меня темнеет в глазах и кружится голова.Я почти ежедневно думаю о том, насколько лучше была бы моя жизнь, если бы меня не преследовали неудачи.В своих поступках я никогда не исхожу из того, что людям можно полностью доверять.Могу прибегнуть к физической силе, если требуется отстоять свои интересы.Легко могу развеселить самую скучную компанию.Я легко смущаюсь.Меня ничуть не обижает, если делаются замечания относительно моей работы или меня лично.Нередко чувствую, как у меня немеют или холодеют руки и ноги.Бываю неловким в общении с другими людьми.Иногда без видимой причины чувствую себя подавленным, несчастным.Иногда нет никакого желания чем-либо заняться.Порой я чувствую, что мне не хватает воздуху, будто бы я выполнял очень тяжелую работу.Мне кажется, что в своей жизни я очень многое делал неправильно.Мне кажется, что другие нередко смеются надо мной.Люблю такие задания, когда можно действовать без долгих размышлений.Я считаю, что у меня предостаточно оснований быть не очень-то довольным своей судьбой.Часто у меня нет аппетита.В детстве я радовался, если родители или учителя наказывали других детей.Обычно я решителен и действую быстро.Я не всегда говорю правду.С интересом наблюдаю, когда кто-то пытается выпутаться из неприятной истории.Считаю, что все средства хороши, если надо настоять . на своем.То, что прошло, меня мало волнует.Не могу представить ничего такого, что стоило бы доказывать кулаками.Я не избегаю встреч с людьми, которые, как мне кажется, ищут ссоры со мной.Иногда кажется, что я вообще ни на что не годен.Мне кажется, что я постоянно нахожусь в каком-то напряжении и мне трудно расслабиться.Нередко у меня возникают боли “под ложечкой” и различные неприятные ощущения в животе.Если обидят моего друга, я стараюсь отомстить обидчику.Бывало, я опаздывал к назначенному времени.В моей жизни было так, что я почему-то позволил себе мучить животное.При встрече со старым знакомым от радости я готов броситься ему на шею.Когда я чего-то боюсь, у меня пересыхает во рту, дрожат руки и ноги.Частенько у меня бывает такое настроение, что с удовольствием бы ничего не видел и не слышал.Когда ложусь спать, то обычно засыпаю уже через несколько минут.Мне доставляет удовольствие, как говорится, ткнуть носом других в их ошибки.Иногда могу похвастаться.Активно участвую в организации общественных мероприятий.Нередко бывает так, что приходится смотреть в другую сторону, чтобы избежать нежелательной встречи.В свое оправдание я иногда кое-что выдумывал.Я почти всегда подвижен и активен.Нередко сомневаюсь, действительно ли интересно моим собеседникам то, что я говорю.Иногда вдруг чувствую, что весь покрываюсь потом.Если сильно разозлюсь на кого-то, то могу его и ударить.Меня мало волнует, что кто-то плохо ко мне относится.Обычно мне трудно возражать моим знакомым.Я волнуюсь и переживаю даже при мысли о возможной неудаче.Я люблю не всех своих знакомых.У меня бывают мысли, которых следовало бы стыдиться.Не знаю почему, но иногда появляется желание испортить то, чем восхищаются.Я предпочитаю заставить любого человека сделать то, что мне нужно, чем просить его об этом.Я нередко беспокойно двигаю рукой или ногой.Предпочитаю провести свободный вечер, занимаясь любимым делом, а не развлекаясь в веселой компании.В компании я веду себя не так, как дома.Иногда, не подумав, скажу такое, о чем лучше бы помолчать.Боюсь стать центром внимания даже в знакомой компании.Хороших знакомых у меня очень немного.Иногда бывают такие периоды, когда яркий свет, яркие краски, сильный шум вызывают у меня болезненно неприятные ощущения, хотя я вижу, что на других людей это так не действует.В компании у меня нередко возникает желание кого-нибудь обидеть или разозлить.Иногда думаю, что лучше бы не родиться на свет, как только представлю себе, сколько всяких неприятностей, возможно, придется испытать в жизни.Если кто-то меня серьезно обидит, то получит свое сполна.Я не стесняюсь в выражениях, если меня выведут из себя.Мне нравится так задать вопрос или так ответить, чтобы собеседник растерялся.Бывало, откладывал то, что требовалось сделать немедленно.Не люблю рассказывать анекдоты или забавные истории.Повседневные трудности и заботы часто выводят меня из равновесия.Не знаю, куда деться при встрече с человеком, который был в компании, где я вел себя неловко.К сожалению, отношусь к людям, которые бурно реагируют даже на жизненные мелочи.Я робею при выступлении перед большой аудиторией.У меня довольно часто меняется настроение.Я устаю быстрее, чем большинство окружающих меня людей.Если я чем-то сильно взволнован или раздражен, то чувствую это как бы всем телом.Мне докучают неприятные мысли, которые назойливо лезут в голову.К сожалению, меня не понимают ни в семье, ни в кругу моих знакомых.Если сегодня я посплю меньше обычного, то завтра не буду чувствовать себя отдохнувшим.Стараюсь вести себя так, чтобы окружающие опасались вызвать мое неудовольствие.Я уверен в своем будущем.Иногда я оказывался причиной плохого настроения кого-нибудь из окружающих.Я не прочь посмеяться над другими.Я отношусь к людям, которые за словом в карман не лезут.Я принадлежу к людям, которые ко всему относятся достаточно легко.Подростком я проявлял интерес к запретным темам.Иногда зачем-то причинял боль любимым людям.У меня нередки конфликты с окружающими из-за их упрямства.Часто испытываю угрызения совести в связи со своими поступками.Я нередко бываю рассеянным.Не помню, чтобы меня особенно опечалили неудачи человека, которого я не могу терпеть.Часто я слишком быстро начинаю досадовать на других.Иногда неожиданно для себя начинаю уверенно говорить о таких вещах, в которых на самом деле мало что смыслю.Часто у меня такое настроение, что я готов взорваться по любому поводу.Нередко чувствую себя вялым и усталым.Я люблю беседовать с людьми и всегда готов поговорить и со знакомыми и с незнакомыми.К сожалению, я зачастую слишком поспешно оцениваю других людей.Утром я обычно встаю в хорошем настроении и нередко начинаю насвистывать или напевать.Не чувствую себя уверенно в решении важных вопросов даже после длительных размышлений.Получается так, что в споре я почему-то стараюсь говорить громче своего оппонента,Разочарования не вызывают у меня сколь либо сильных и длительных переживаний.Бывает, что я вдруг начинаю кусать губы или грызть ногти.Наиболее счастливым я чувствую себя тогда, когда бываю один.Иногда одолевает такая скука, что хочется, чтобы все перессорились друг с другом.Ключ к методике№ шкалы Название шкалы Кол-вовопросов Ответ «да» Ответ «нет» I Невротичность 17 4,5,12,15,22,26,31,41,42,57,66,72,85,86, 89,105 49 II Спонтанная агрессивность 13 32, 35, 45, 50,64,73,77, 93,97,98, 103, 112, 114 99 III Депрессивность 14 16,24,27,28,30,40,48,56,61,74,84,87,88, 100 — IV Раздражительность 11 6,10,58,69,76,80,82,102,104,107, 110 — V Общительность 15 2, 19,46,52,55,94,106 3,8,23,53,67,71,79.113 VI Уравновешенность 10 14,21,29.37,38,59,91,95,108,111 — VII Реактивная агрессивность 10 13,17,18,36,39,43,65, 75,90, 98 — VIII Застенчивость 10 9, 11,20,47,60,70,81, 83,109 33 IX Открытость 13 7,25,34,44,51,54,62,63,68.78,92,96, 101 — X Экстраверсия–интроверсия 12 2,29,46,51,55,76,93, 95, 106, 110 20,87 XI Эмоциональная лабильность 14 24, 25, 40, 48, 80, 83, 84, 5,87,88, 102, 112, 113 59 XII Маскулинизм–феминизм 15 18,29,33,50,52,58,59, 65,91, 104 16,20,31,47, 84 Таблица перевода сырых баллов в стандартные Первичнаяоценка Стандартная оценка по шкалам I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 2 1 3 3 1 1 2 1 2 4 3 4 4 3 2 4 5 1 1 3 1 3 4 4 4 5 4 3 5 6 2 2 4 1 4 5 5 5 6 5 4 6 6 3 3 4 1 5 5 5 6 7 5 5 7 7 3 4 5 2 6 6 7 6 7 6 6 8 7 4 4 6 3 7 7 8 7 8 6 7 8 8 5 5 7 4 8 7 8 7 8 6 8 9 9 5 6 7 5 9 8 8 8 9 7 9 9 9 6 7 8 6 10 8 9 8 9 7 9 9 9 8 8 8 8 11 8 9 8 9 7 - - - 8 9 8 8 12 8 9 9 - 8 - - - 9 9 9 9 13 9 9 9 - 8 - - - 9 - 9 9 14 9 - 9 - 9 - - - - - 9 9 15 9 - - - 9 - - -- - - 9 16 9 - - - - - - - - - - - 17 9 - - - - - - - - - - - Характеристика шкалШкала I (невротичность) характеризует уровень невротизации личности. Высокие оценки соответствуют выраженному невротическому синдрому астенического типа со значительными психосоматическими нарушениями. Шкала II (спонтанная агрессивность) позволяет выявить и оценить психопатизацию интротенсивного типа. Высокие оценки свидетельствуют о повышенном уровне психопатизации, создающем предпосылки для импульсивного поведения. Шкала III (депрессивность) дает возможность диагностировать признаки, характерные для психопатологического депрессивного синдрома. Высокие оценки по шкале соответствуют наличию этих признаков в эмоциональном состоянии, в поведении, в отношениях к себе и к социальной среде. Шкала IV (раздражительность) позволяет судить об эмоциональной устойчивости. Высокие оценки свидетельствуют о неустойчивом эмоциональном состоянии со склонностью к аффективному реагированию. Шкала V (общительность) характеризует как потенциальные возможности, так и реальные проявления социальной активности. Высокие оценки позволяют говорить о наличии выраженной потребности в общении и постоянной готовности к удовлетворению этой потребности. Шкала VI (уравновешенность) отражает устойчивость к стрессу. Высокие оценки свидетельствуют о хорошей защищенности к воздействию стресс-факторов обычных жизненных ситуаций, базирующейся на уверенности в себе, оптимистичности и активности. Шкала VII (реактивная агрессивность) имеет целью выявить наличие признаков психопатизации экстратенсивного типа. Высокие оценки свидетельствуют о высоком уровне психопатизации, характеризующемся агрессивным отношением к социальному окружению и выраженным стремлением к доминированию. Шкала VIII (застенчивость) отражает предрасположенность к стрессовому реагированию на обычные жизненные ситуации, протекающему по пассивно - оборонительному типу. Высокие оценки по шкале отражают наличие тревожности, скованности, неуверенности, следствием чего являются трудности в социальных контактах. Шкала IX (открытость) позволяет характеризовать отношение к социальному окружению и уровень самокритичности. Высокие оценки свидетельствуют о стремлении к доверительно-откровенному взаимодействию с окружающими людьми при высоком уровне самокритичности. Оценки по данной шкале могут в той или иной мере способствовать анализу искренности ответов обследуемого при работе с данным опросником, что соответствует шкалам лжи других опросников. Шкала X (E) (экстраверсия – интроверсия). Высокие оценки по шкале соответствуют выраженной экстравертированности личности, низкие – выраженной интровертированности. Шкала XI (N) (эмоциональная лабильность). Высокие оценки указывают на неустойчивость эмоционального состояния, проявляющуюся в частых колебаниях настроения, повышенной возбудимости, раздражительности, недостаточной саморегуляции. Низкие оценки могут характеризовать не только ‘высокую стабильность эмоционального состояния как такового, но и хорошее умение владеть собой. Шкала XII (M) (маскулинность – фемининность). Высокие оценки свидетельствуют о протекании психической деятельности преимущественно по мужскому типу, низкие – по женскому. Приложение 3Таблица 1Результаты по методике «Личностный дифференциал» в первой группе мужчин № исп.До рождения ребенка№ исп.На данный моментОценкаСила АктивностьОценкаСила Активность1.119101.131282.612142.610113.24163.48154.98124.115105.0685.41186.35-46.-2627.61207.71458.413128.99129.-29-79.-66010.96-610.010-211.0-4911.120712.-35012.65413.-11-3213.-7-2714.921514.56915.1771715.1341216.1241316.1281117.691517.11131618.92318.65419.311719.1219620.-45920.18321.-78321.312022.-43022.-25623.-9-4-523.00-224.22024.104625.04425.51426.1411826.167527.17101227.1341128.1251028.98629.912529.1114830.612930.8154Таблица 2Результаты по методике «Личностный дифференциал» во второй группе мужчин № исп.До рождения ребенка№ исп.На данный моментОценкаСила АктивностьОценкаСила Активность1.-3-7-21.91232.149-62.181523.106123.131484.-6-11184.1010105.-15-12145.156126.10966.124107.14437.16988.106158.136139.3-6129.1001610.6-1-510.1110911.-80-911.87412.-11-5-1412.-29013.-14-3613.012514.1181214.1215915.16141715.16131316.12111316.1211917.031217.815618.271118.10121119.-42019.810520.-9-4-220.014321.-7-101621.16181022.1161322.1211723.1031623.6161124.581124.1015825.1661025.1519526.1391526.1116727.-5-81827.901028.-2-51428.541129.-9-11429.87030.3-10830.6710Приложение 4Таблица 4Результаты Фрайбургского личностного опросника в первой группе мужчин №Шкалы1234567891011121.4636773294472.5467954247783.775713473810934.119358333681145.66726625971236.98943425101627.41133381262558.86561194389449.134764616519210.97542711917711.12829642711310312.1054743356212413.14911652578411614.10113885431155515.96610104641268816.627712664766517.4445146839119618.8108415551023319.26233941657220.68932752869421.5610246335210522.79972426956423.1051131348815824.144873224637525.123322215534926.76153623823327.95598566962528.1168397564841129.925210942856530.554458649488Таблица 5Результаты Фрайбургского личностного опросника во второй группе мужчин №Шкалы1234567891011121.53623612112672.3934292191343.611556751125594.2643854394495.92671046565286.114491145386657.63847646984108.96261287459389.143671325771181110.54738441676911.869253549471312.113113252363111113.459138329210414.233469221036815.777611781684616.445486431173817.210865774958718.374275721287519.949846429451120.6310438335211621.346369451082922.882646347741123.112510645391071024.94349525869925.1077377325321026.75564623854527.159489247663828.6108485661079629.85311315627930.9792643611457