Социальное представление родителей о конструктивном общении с ребенком

Оглавление
Введение
1. Теоретические основы изучения социальных представлений родителей о конструктивном общении с ребенком
1.1. Основные подходы к изучению детско-родительских отношений
1.2. Проблема конструктивного общения с ребенком в современной психологии
1.3. Социальное представление как социально-психологический феномен
Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование социальных представлений родителей о конструктивном общении с ребенком
2.1. Программа эмпирического исследования. Описание и обоснование методов исследования
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список используемой литературы
Приложение

Однако, хотя любовь — самое главное, это еще далеко не все. Если родитель не понимает особых потребностей своего ребенка, то не может в полной мере дать ему то, что нужно современным детям. Бывает, что родители щедро дарят любовь своему чаду, но не так, как это было бы наиболее полезно для его развития - это грубо говоря, исходя из моего опыта.Моему чаду пошёл 3-й годик, звать его Иннокентий смышлёный, забавный, везде любит лазить, но бывает такое, что полезет туда, куда не нужно и положит себе в рот то, что не надо. С Иннокентием ходим в детский садик, по выходным с нашим папой ездиет на дачу, где гуляем, и учимсяловить рыбу. Я считаю, что ребёнка должны растить и воспитывать вполноценной семьи (где оба родителя) по сколько ребёнок требует не только женского внимания, но и с противоположного пола тоже. По профессии сама репетитор и хочу сказать, что не достаточно давать знаний ребёнку, нужен подход к воспитанию, но у каждого родителя он определённый. Своё чадо я воспитываю по методу кнута и пряника, так, как меня воспитывали мама и папа и их мамы и папы. Ранее я упоминала, что ребёнка должны растить и воспитывать оба родителя, причиной является то что Иннокентий может вырасти избалованным любовью и стать в будущем очень «мягким» человеком, но у нас на этот случай есть Папа, куда более строгий чем я. Самое забавное то, что если наш Иннокентий что то учудит и я ему сделаю замечание, он кивнёт головой улыбнётся и убежит, и потом снова через 5 минутучудит что - нибудь этакое. Но вот с папой уже другой разговор, сколько раз наблюдала и не перестаю удивляться, если наше чудо-юдо что то учудит, то папа на него так посмотрит… что после этого, чудо наше замирает, и просит прощения у папы, на что в ответ папа улыбается и говорит что бы он так больше не делал. Со мной такого не получается, слушать слушает, но что в ухо влетело то в другое вылетело. Может быть из-за того что он нашего папу уважает и боится из-за его суровости, но хочу сказать что вырастить такое чадо одной было бы трудно!Лучшая школа дисциплины есть семья!№8. И., 28 лет, дочь Елизавета, 1 год 8 месяцев, женский полНу вот что значит правильное воспитание ребенка?! Я вот с самого рождения разговариваю с ней по взрослому, ну то есть по нормальному без картавого языка и т.д. Стараюсь объяснять , а не просто запрещать. Если что то обещаю то обязательно исполняю. Ну например: давай докушаем кашу, а потом мама включит мультик. С телеком вообщем целая эпопея! Она его просто обожает, а я за ее глаза переживаю и приходиться запрещать, но я ее безумно люблю и поэтому иногда хочется побалывать и мы можем в выходной валиться и смотреть что то...хотя может и не правильно это! Я вот считаю что ребенок есть ребенок, и она все равно будет везде лазить, всюду совать пальцы и нос. И не один раз упадет и разобьет коленки и я никогда не лечу к ней и не причетаю ой ой й как же так, а с полутора лет мы когда падаем встаем и отряхиваем ручки. И вообще у моего ребенка уже давным давно сформировался характер (похлеще моего) и у нас она решает как правильно ее воспитывать)))) а так я считаю себя достаточно строгой мамой до безумия любящей своего ребенка!№9. Мне 25,зовут А.! сыну год, зовут М. Роды естественные, легкие.Итак, общаться с ребенком как?искренне, стараться чувствовать его желания и импульсы.как можно чаще брать на руки, если он просит, и просто для того, чтобы поддерживать контакт.говорить правильно и просто.имеется в виду правильность русского языка, правильность слов, передаваемых эмоций. Если что-то нельзя, то про нельзя должно говорить все и слово и лицо и по возможности поза.четко различать нельзя никогда, не надо, можно осторожно, можно всегда.и выполнять эти требования всем членам семьи.как можно больше говорить с малышом на понятном взрослом языке, а не сю-сюкаться.быть всегда открытой и понимающей, стараться следовать за ребенком, а не навязывать ему свои "идеи"ну вот в общем это мой опыт )))№10.Здравствуйте! Меня зовут Э., мне 29 лет. Моему сыну Д. 2,11года.Ребенок единственный и долгожданный, да и ко всему еще и поздний. Во время беременности нами мировоззрение по воспитанию сына было совершенно другим, чем сейчас. С рождением сына все изменилось в корне, мы думали, что будем ему во всем потакать, носить на руках, баловать и лелеять, но в реальности все оказалось не так, и делать это совершенно нельзя, т.к. есть не только мир малыша и всё должно кружиться вокруг него, но и обязанности по дому и совершенно нельзя забывать и про себя. В итоге пришла к мнению, правда со временем, что нужен режим не только ребенку, но и взрослым, чтобы полноценно жить и воспитывать кроху. В грудном возрасте сын стал проявлять свой характер и нрав, добивался своего плачем. Вот тут мы поняли, что необходим,что нужно строго кормить по часам, так же и укладывать спать, играть и гулять в определенное время. И так в один день мы решили распланировать оптимальный режим и стали строго ему следовать. В итоге наш план увенчался успехом просто стали жить без проблем и нервотрепки, мы могли планировать свое время и все успевали, готовить убираться и самое главное больше и полноценно уделятьвремя малышу изначально по поводу подгузников, тоже было двоякое мнение пользоваться ими, либо нет. Пришли к мнению, однозначно да,т.к. это очень удобно и комфортно ребенку, но как сын стал сам садиться, мы стали присаживать его на горшок и проговаривали, зачем это нужно делать, конечно, первое время это сложно было удержать его, но методом игры получалось. Упорно изо дня в день всё ровно усаживали,после нескольких дней просто стали не одевать подгузник днем и с терпением объясняли сыну,что в мокрых штанишках плохо ходить и в итоге через 2-а месяца ребенок сам садился на горшок. С питанием так же были разногласия, кормить сына смесями и баночками, либо домашней пищей, но при том каждый новый продукт вводила по не многу и не давала два продукта, пока не проверено один и несколько дней наблюдала, нет ли высыпаний и аллергии, после пробовала вводить новый. С прогулками у нас все отлично, т.к. поняла, что сына не надо выводить на прогулку, как на показ, а одевать ту одежду в которой ему удобно и комфортно, и не так жарко. При этом наши прогулки одно удовольствие, сами не раздражаемся и не ругаем малыша за испачканный костюмчик и ребенок больше познает мир. В ясли своего сына отдали в 2,1 года в начале лета, чтобы он адаптировался, да и детишек в яслях мало, простудных заболеваний нет. И контроля со стороны воспитателя больше. Не обязательно ребенка отдавать в садик 2, либо 3 года, если бы летом ему было бы 1,5 года отдали бы 1,5. А вот по поводу отдыха, то не советовала бы вывозить ребенка до 3-х лет вывозить куда либо, во первых адаптация сложная , да и вообще морока т.к. малыш привык к своему дому и только научился жить в своем мирке, где ему все знакомо. Так что в первую очередь режим и проблем ни у вас, ни у малыша не будет.№11. Меня зовут В. Мне 36 лет. Моей дочери сейчас 1 год и 7 месяцев. Она очень любимый и долгожданный ребенок. Какими бы мне хотелось видеть наши отношения в будущем….???? Скорее всего дружескими и доверительными. Хотелось бы ,когда она вырастет, войдет в переходный возраст, станет девушкой, женщиной и мамой, мы остались самыми близкими людьми, верными подружками. Любящей и понимающей мамой, нежной и любящей дочерью. Честно сказать, не знаю, как сложиться в будущем, но точно знаю, что хочу воспитать уравновешенного ребенка, а не истеричного, обиженного на весь мир и родителей человека. Не хочу, что бы ее жизнь походила на мою, что бы все трудности, которые выпали мне в юности, довелось пройти и ей! Ведь задача родителей любить свое чадо, правильно воспитать и ввести в социум (не знаю, плохой он или хороший, знаю, что жизнь трудна, а так хочется избавить ребенка от всего негатива).В свете выше сказанного, на сегодняшний момент, получается баловать и все разрешать своему чаду. Ибо, мое мнение, что пупсик до 2,5-3 лет познает мир и запрещать что-либо (исключение составляют вещи, опасные для ее жизни и здоровья) глупо.Ребенок должен понять, что есть действие, и какое следствие за этим последует. Как растет цветок, почему земля не вкусная, почему вода мокрая, почему кошка царапается, если ее дергать за хвост, если залезть на стол, можно больно упасть, и ломать игрушки интересней, чем в них играть, а выжать лимон- безумно прикольно….Перечислять можно долго…Моя тактика: разрешать, давать ей все пробовать, хулиганить, в пределах разумного. Ведь даже сейчас, она все понимает, только не говорит пока. Дочь объясняется со мной посредством крика, смеха, скандала, слез. Требует и требует)))) Т.е. эмоциональной стороной. Запрещать не получается, в силу моего характера. Кто лучше друг друга знает- вопрос? Многое зависит и от ребенка, она у меня очень подвижная, не усидчивая торопыжка, быстрая, любопытная и любознательная. Ни секунды покоя.Кажется, что уделяю ей мало времени…Пусть растет свободной и не зависимой личностью…пока. Пусть познает мир, все пробует «на зуб», само утверждается.Жду с нетерпением, когда дочка заговорит, чтоб объяснить ей, что можно, что нельзя, что плохо, а что хорошо. Узнать, что хочет она…Хочу уметь с ней говорить и договариваться, слышать и слушать.Хочется стать для нее авторитетом, а не диктатором. Доверие, взаимопонимание, общение. Не хочу быть матерью, которую боятся, которой врут, которую избегают. Я видела такие примеры в своем детстве.А вообще… все для нее!!! Пусть растет здоровой, счастливой, умной личностью, с добрым сердцем, уважением к старшим и порядочным человечком. №12. МЕНЯ ЗОВУТ Г., МНЕ 28 ЛЕТ. ПРОЖИВАЮ СО СВОИМ ЛЮБИМЫМ МУЖЕМ И СЫНОМ Е., КОТОРОМУ ИСПОЛНИЛОСЬ В МАЕ МЕСЯЦЕ 2 ГОДА. ОЧЕНЬ СМЫШЛЕНЫЙ РЕБЁНОК. МЫ ИМ НЕ НАРАДУЕМСЯ, ЕДИНСТВЕННОЕ, ЧТО НАС НЕ УСТРАИВАЕТ - ОН ПЛОХО КУШАЕТ, ПОЭТОМУ ХУДЕНЬКИЙ. МЫ С МУЖЕМ РЕШИЛИЕГОРКЕ ПОВЫСИТЬ АППЕТИТ, ПОДАЁМ ЕМУ В ЛОЖЕЧКЕ РЫБИЙ ЖИР, ПРИ ЭТОМ ГОВОРИМ ЕМУ, ЧТО ОН БУДЕТ КРЕПКИМ И СИЛЬНЫМ, КАК ПАПА., А ПАПА У НАС ВОЕННЫЙ. ОН СНАЧАЛА ПРОТИВИЛСЯ, НО СЕЙЧАС ПЬЁТ РЫБИЙ ЖИР С УДОВОЛЬСТВИЕМ, И НАДЕЕМСЯ ОН НАМ ПРИНЕСЁТ ПОЛЬЗУ, ПОВЫСИТ АППЕТИТ.К РЕБЁНКУ ВСЕГДА МОЖНО НАЙТИ ПОДХОД, ДОБРЫМ ЛАСКОВЫМ СЛОВОМ, НЕ КРИЧАТЬ. ОН ЖЕ ТОЖЕ ЛИЧНОСТЬ, А МЫ ЛЮДИ - ВЗРОСЛЫЕ, НАМНОГО УМНЕЕ. ПОЭТОМУ СОВЕТУЮ МАМОЧКАМ ВСЕМ БРАТЬ ЛАСКОЙ ДЕТЕЙ И ТИХИМ ГОЛОСОМ, ПОНИМАТЬ ЕГО И ВХОДИТЬ В ЕГО ПОЛОЖЕНИЕ, ВОТ ТОГДА БУДЕТ КОНТАНКТ, ВОТ ТОГДА РЕБЁНОК ВЫРАСТЕТ ЧЕЛОВЕКОМ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ, ЧЕГО И ВАМ ВСЕМ СОЕТУЮ.Я ОЧЕНЬ МНОГО УДЕЛЯЮ ВОСПИТАНИЮ СВОЕГО СЫНА ЕГОРА, ЗАНИМАЮСЬ С НИМ, ОН ОЧЕНЬ ЛЮБИТ, КОГДА МЫ С ПАПОЙ ЧИТАЕМ ЕМУ КНИГИ, ЗАНИМАЕМСЯ КОНСТРУКТОРОМ, ПАЗЛАМИ, А ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО, ОН ЛЮБИТ ПЕТЬ ПЕСНИ, ЧИТАТЬ СТИХИ.ВООБЩЕ Я МУЗЫКАЛЬНЫЙ РАБОТНИК И С ЕГОРОМ ПОЁМ, ПОДКЛЮЧАЕМ ПАПУ. ПРИВИВАТЬ ЛЮБОВЬ К МУЗЫКЕ НУЖНО ОБЯЗАТЕЛЬНО, БЕРЁМ ЕГО С СОБОЙ НА КОНЦЕРТЫ.Я СЧИТАЮ, ЧТО ДЕТЕЙ, КАК МОЖНО ЧАЩЕ СЛЕДУЕТ ПООЩРЯТЬ, ГЛАДИТЬ ПО ГОЛОВКЕ И ВСЕГДА ПРОИЗНОСИТЬ ВСЛУХ, КАКОЙ ТЫ У МЕНЯ ХОРОШИЙ ПОМОЩНИК, Я ВСЕМ МАМАМ СОВЕТУЮ ЭТО ДЕЛАТЬ. ВСЕГДА ОТВЕЧАЕМ ЕМУ НА ВСЕ ЕГО ВОПРОСЫ, КАКИЕ ОН НАМ ЗАДАЁТ, ЧЕСТНО, НИЧЕГО ЛИШНЕГО НЕ ПРИДУМЫВАЯ.ОН У НАС РЕБЁНОК ПО НАТУРЕ СПОКОЙНЫЙ, ОСОБЫХ ХЛОПОТ НАМ НЕ ДОСТАВЛЯЕТ. ПАПА У НАС РАБОТАЕТ. И ТОЛЬКО ПО ВЫХОДНЫМ МЫ ВЫХОДИМ В ЛЕС, НА ДАЧНЫЙ УЧАСТОК И ТАМ ПОСИЛЬНЫМ ТРУДОМ НАШ СЫНУЛЬКА С БОЛЬШИМ УДОВОЛЬСТВИЕМ ТРУДИТЬСЯ, ЛЮБОВЬ К ТРУДУ ПРИВИВАТЬ НУЖНО С РАННЕГО ВОЗРАСТА, ЧЕГО МЫ С МУЖЕМ И ДЕЛАЕМ. ВАМ ТОЖЕ ЭТОГО СОВЕТУЮ.ЛЮБИТЕ СВОИХ ДЕТОК ВСЕМ СЕРДЦЕМ, ОТДАВАЙТЕ ИМ СВОЁ ВНИМАНИЕ И ВЫРАСТУТ ИЗ НИХ - НАСТОЯЩИЕ МУЖЧИНЫ, НАСТОЯЩИЕ ВОЕННЫЕ, КОТОРЫЕ БУДУТ ЗАЩИЩАТЬ СВОЮ РОДИНУ И СЕМЬЮ.№ 13. меня зовут Л., мне 28 лет, замужем. моему сыну Р. 2,5 года . Папа у нас работает и поэтому воспитанием сына в основном занимаюсь я.ребёнку уделяю очень много внимания, даже в ущерб домашним делам... (домашние дела - это необъятное поле деятельности! а объять необъятное - НЕВОЗМОЖНО!) я буквально всё делаю с ним вместе, пусть и мешает порой, не гоню от себя. и буквально не закрываю рта - говорю всё, что делаю, пусть он даже ещё и не говорил даже.ребёнок всё впитывает как губка! у меня в 5 месяцев уже сказал МАМА. в год говорил - папа, мама, дай, так-так (это часы), булёля (бутылочка), табока (автобус), сюп (суп), сися (перевод не требуется). В 1г.4мес. уже делал предложения из 2 слов: идём ко мне на вучки (так просился на руки), и повторял за мной - пойдём песком (т.е. пешком).очень полезна для развития мозга мелкая моторика рук. поскольку это мальчик, я давала ему разные болтики и гаечки и показывала как их надо заворачивать и заодно различать их размер, где больше и меньше. в комнате выделила угол, где муж сделал из досок длинные полки-стеллажи, на которых разложили игрушки.(берёт одну игрушку, поиграл, ставит на место, берёт другую. в комнате - порядок) на стене приклеила азбуку с картинками. в ветку от дерева засунула рулон обоев и эту конструкцию повесила рядом с азбукой, чтобы рисовал. поначалу конечно сама с ним сидела, показывала, поправляля... А теперь он и сам уже без моего участия занимается своими делами, но я всё равно между делом прохожу и посматриваю, чем именно занят в данный момент... очень не любит ложиться спать днём. прибегаю к хитрости... говорю, что мы не будем спать, только полежим вместе.... на это он соглашается, я его поворачиваю лицом к стенке, где висит гобеленовый ковёр и начинаю монотонным голосом на одной ноте говорить: вот цветочек, вот листочек, вот ещё цветочек и ещё листочек и вот там листочек.... короче под монотонноегундение засыпаем очень быстро. Сейчас я его укладываю с книжками.ложимся и я начинаю читать МУХУ-ЦОКОТУХУ, он уже знает её всю наизусть, теперь таким образом учим ТАРАКАНИЩЕ. очень быстро запоминает. насчёт характера: ребёнок упрямый, настырный. поэтому стараюсь не перечить, а просто отвлекать внимание чем то другим. ой какая машина проехала!!! а вон собачка бежит, наверно к нам! смотри, чего тётя несёт, наверно с магазина, пошли посмотрим, что там продают! ну т.д. а вообще я зная что он может не выполнить задания - просто не даю их! но если я дала задание, то уже заставлю сделать!!! только так воспитывается послушание! никогда не кричу на ребёнка, от крика дети "глохнут" и в дальнейшем не реагируют на крик. если уж слишком переполняют эмоции, могу просто шлёпнуть! это гораздо действеннее, быстрее доходит и крепче запоминается! но это самый крайний случай. Насчёт еды: едим мы плохо.... поменьше был, мы играли в экскаватор.... со звуками тр-тр-тр-тр зачерпывается ложка супа или каши и едет в рот.... сейчас ложку держит сам, ест тоже сам.поскольку он жадноватый парень, я когда вижу, что уже не хочет дальше есть, лезу к нему в тарелку со своей ложкой и начинаю есть у него... это его подхлёстывает! насильно не кормлю! придерживаюсь принципа: не хочет сейчас - захочет завтра!!!№14. Меня зовут М., мне 26лет. Сравнительно – таки недавно я стала счастливейшей мамой. Моей дочке, К., сейчас годик. Вообще вопрос «как правильно общаться с ребенком» возникает, наверное, у каждой мамы. По - первой я находилась в некоем состоянии ступора, так как не могла понять, что хочет от меня ребенок. Почему он плачет? Почему не может заснуть? Однако, проводя с ребенком чуть ли не по 24 часа в сутки, начинаешь понимать его по одному взгляду, по особенности плача, по каким-то особенностям поведения. Поэтому не стоит пугаться того, что вы не знаете, что делать с этим прекрасным малышом – материнские инстинкты подскажут. Об общении с ребенком я прочитала немалый объем информации и литературы, так как возникало немало вопросов даже из области психофизиологии ребенка. Первые месяцы и годы жизни ребенка очень важны, так как именно в это время он впитывает в себя всё происходящее как губка(наверное, не слишком удачное сравнение, но наглядное)). Родители не должны забывать о том, что ребенок познает мир не только тогда, когда с ним общаются напрямую, рассказывая, как мяукает кошка и мычит корова, но и тогда, когда ребенок просто наблюдает за тем, что происходит вокруг. Как общаются мама с папой? В каком тоне? Ну и все подобные обыденные, по сути, вещи. Если говорить более конкретно о том, как стоит общаться с ребенком, то я бы сказала о следующем:1. Ребенку нужно уделять достаточно времени. У вас есть другие дела, но это ваши проблемы, а не проблемы ребенка, который в вас нуждается.2. С ребенком должны общаться оба родителя от каждого воспринимая что-то своё. Так дочка должна ощущать себя маленькой принцессой, а это ощущение может дать любящий папа.3. Не общайтесь с ребенком постоянно как с маленьким. К тому же к определенному возрасту, месяцам к 7-8 детишки становятся довольно-таки хитренькими и начинают много капризничать. 4. Ребенок должен чувствовать любовь и тепло (даже поставила бы это на первое место). 5. Не кричите на ребенка за какие-то его оплошности, шалости(представьте себе , что на работе к вам подходит непосредственный руководитель и начинает вам говорить, что вы бездарный сотрудник, при этом не объясняя даже , что вы сделали не так). 6. Развивайте ребенка (читайте ему, включайте музыку, играйте с ним)7. Оставляйте негатив за пределами дома: ребенок чувствует вашу энергетику8. Ребенок должен общаться не только с мамой и папой.( при этом садик – очень хорошее место для того, чтобы ребенок учился общаться с другими детьми, взрослыми.)Некоторые ошибки в воспитании детей в дальнейшем очень сложно исправить. И именно в первые годы ребенок развивается очень быстро, впитывая такой объем информации, что позавидовать можно. Все базовые принципы формируются у детей до 6 лет, поэтому не теряйте время, чтобы не корить потом себя за неправильное воспитание.№15. Меня зовут М. мне 27 лет, моему сыну А. 1 год.Воспитание ребенка в начале его жизни очень важный период для него. Я считаю, что до пяти лет ребенок должен находить больше на руках у матери. Потому что потребность ребенка с 0-5 (мама обними меня по крепче). Если ребенок плохо себя ведет( бьет ,пытается залезть на подоконник,балуется.) мама не должна на него кричать , шлепать его по заднице и т.д. Она должна его наказать разлукой с собой (Имеется ввиду что она договаривалась с ним поиграть , почитать ,погулять и т.д. )а так как он нарушил один из запретов то он должен побыть без нее , так как это для него самое страшное наказание . А если она будет его ругать, бить по заднице за то что он на пример не убрался в своей комнате , то это она будет делать в зависимости от своего настроения.А в следующий раз он и не будет убираться по тому, что а авось пронесет, то есть он должен знать что наказание неминуемо. Я стараюсь воспитывать так, но иногда это очень трудно , когда чувства уже переполняют.№16. Мне 36 лет, зовут Г. Дочку зовут Н., ей 2года и 9мес.Это чудная и долгожданная девочка, во время беременности я уже для себя решила, что для своего ребенка я буду деть всё, чтобы развивать его во всех направлениях. Всю беременность я работала и вскоре после родов тоже вышла на работу. В эти дни с дочкой находился муж. Он не разделяет моего представления о воспитании и уверен, что у ребенка должен быть четкий режим кормления, сна и прогулки. Ребенок четко должен знать, что ему можно делать, а чего нельзя. Ну и, в общем, не каких отклонений от норм поведения и воспитания. Удивительно, но у него все получается, и дочь его слушается, остается с ним так же охотно, как и со мной. И скучает по нему, так же как и по мне, если меня нет дома. Со всем другая картина происходит со мной, когда дома нахожусь с ней я. Полное раздолье, когда мы остаемся с дочерью вдвоем. Нет запретов и ограничений! Конечно в квартире полный бардак, в комнате разбросаны игрушки. Мука, крупа, кухонные принадлежности валяются на полу. Но это же не конец света! Ну и что, что ребенок разрисовал кухонный подоконник и стены красками и фломастерами, зато потом весело играть в уборку подметать пол и отмывать губкой каля-маля, в воде тоже здорово возиться, подвинув стульчик к раковине и моя посуду. У нас первый этаж и залить мы можем только себя. После всех этих игр можно же все это убрать, так и происходит. В конце концов, ремонт тоже потом можно сделать. Наш папа, приходя с работы периодически пьет успокоительное))))) но детство такое короткое и это время быстро пройдет, поставив всё на свои места. Я за воспитание без рамок и ограничений, за веселое счастливое и радостное детство. Всем удачи и новых открытий вместе со своим ребенком! №17. Меня зовут Н., мне 26 лет, моей дочке А. чуть больше годика. К рождению ребенка нужно относиться ответственно. Все родители воспитывают детей по-разному. С возрастом приходит и опыт , и мудрость: мамы большее время находятся с детьми, понимая, что день, месяц независимо от возраста ребенка очень важны и памятны. Маленьких детей мы любим, балуем, журим, ругаем в зависимости от ситуации. Очень важно, когда ребенок растет, взрослеет, свою любовь направлять в верное русло:1. В трудную минуту поддерживать и помогать2. Объяснять все за и против3. Если ребенок не прав или нашкодил , объяснять ему, но никогда не бить и не орать4. Независимо от возраста ребенка, нужно стараться до него донести , что он полноправный член семьи, а не игрушка для родителей5. Никогда нельзя срываться на детей, показывать свой гнев, но от ссор никто не застрахован6. Воспитание детей-ответственное дело, но и жизнь учит и воспитывает их каждый день№18. Меня зовут С., мне 33 года, я домохозяйка. Моему сынишке 2 годика и 10 месяцев. С первого года жизни и до трёх лет начинается ответственный период, как для ребёнка, так и для мамы. Ребёнок начинает говорить, интересоваться окружающем миром и задавать вопросы. В этот момент маме нужно внимательней отнестись к правильному формированию речи. Поправлять малыша если он неправильно произнёс слово. Малышу мама должна показывать рисунки, цвета, формы всё объясняя. В этот период ребёнок очень восприимчив и быстро всё запоминает. В два годика он уже знает всех в своей семье и называет их имена. На картинке узнаёт знакомые предметы, покажет где кошка или собака в книжке. Покажет где у него носик , глазки. Больше всего всё зависит от матери, как она часто будет с ним заниматься и правильно всё объяснять. Нужно приучать малыша выполнять некоторые действия, например –помочь маме убрать игрушки в ящик, поставить на место книжку которую он смотрел. Здесь начинается подготовка ребёнка к садику, и послушанию. На улице объяснять малышу как правильно себя вести в окружении других детей. Нельзя отбирать чужие игрушки, а нужно попросить или поменяться на свои, нельзя кидаться песком и всё тащить в рот на пробу. И обязательно хвалить малыша когда он всё сделал правильно. Иногда дети любят добиваться своего капризничая, мама нив коем случае не должна идти на поводу у ребёнка, а иногда и поругать его, как бы не было его жалко, когда он заплачет. Ребёнку нужно объяснять, что можно делать, а что нельзя. Какие вещи в доме можно трогать, а к каким прикасаться запрещено, например –розетки , лампы, шнуры, и не подходить к окну когда он находится один в комнате и не зализать на стол. Одним словом «Нельзя» ребёнка не остановишь. Нужно произносить его с интонацией, он будет следить за реакцией мамы, и вы твёрдо должны ему дать понять, что если он ослушается то потом он будет наказан. Ещё особенно маме нужно знать в этот период о правильном кормлении своего малыша, переход от бутылочки с молоком к твёрдой пище. Отучения от соски, и приучения к горшку.Мама должна быть изобретательна и терпелива в воспитании своего дитя. Только мама закладывает самые важные азы в жизни ребёнка. Какой он вырастет зависит только от матери. Первыми годами жизни малыша в основном руководит мать. Именно она решает, когда он будет купаться, есть, спать, гулять. И у ребёнка нет никакого права выбора. Поэтому матери нужно во время остановиться и воспитывать своего малыша --- быть независимым, самостоятельным, имея право своего голоса и мнения. Потом со временем мама должна стать другом для своего ребёнка. №19. Т. 26лет. Дочка В.-1 год.Я считаю, что быть мамой это очень серьезная и ответственная ""работа",но не только это еще и большое счастье, несмотря на все трудности.А в воспитании считаю важным прислушиваться к своему сердцу и к своей интуиции, потому что любящая мать поймет, что нужно ее ребенку и в каких случаях малыша необходимо поощрить, а в каких поругать. Годовалые малыши очень любознательные. Из-за этого могут себе навредить, поэтому важно обезопасить своего малыша и постоянно следить за ним, куда бы он не пошел. Но в тоже время необходимо давать ребенку самостоятельность. Например я, чтобы удовлетворить любопытство дочки, положила в коробку из под влажных салфеток разные лоскуточки. Ей очень нравится их доставать,рассматривать,кидать.А у меня в это время есть парочка свободных минут.Приложение 2Результаты контент-анализа сочинений матерей1КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие-0Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Ребенку не стоит что-либо запрещать»1Контроль«Я думаю, что этого не стоит делать», «Принимать участие в жизни ребенка», «Знать, о чем он думает», «Не потерять связь со своим ребенком», «Нельзя поощрять…», «Поощряя, …, прививаем», «Руководствуясь своими желаниями и ожиданиями»7Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Он», «Ребенок», «Дети»»6Ориентация на себя«Я», «Мы» (родители), «Мне кажется»10Осознание ответственностиОсознание ответственности-02КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятиеМалыш1Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Ребенок учится, познает, ошибается - не стоит слишком сильно ругать его за проступки», «Воспитание в дозволенности всего не запрещенного», «Свобода действий», «Не переборщить с ограничениями», «Нельзя ставить рамки», «Сопровождать и наставлять», «Не стоит выбирать за него», «Ваш ребенок - это не вы»8Контроль-0Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Он», «Ребенок», «Дети»»11Ориентация на себя «Родители»5Осознание ответственностиОсознание ответственности«Ответственность», «Обязанность», «Не терпит халатного отношения», «Пример родителя», «Родитель должен понимать это»53КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Подвижная», «Озорная», «Алинка», «Глазки», «Люблю её», «Дочка», «Любовь, внимание, терпение»7Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Придумывает», «Рассказывает», «Поет», «Уступаю», «Поддерживаю», «Разделять интересы ребенка», «Терпеливо и спокойно относиться», «Кричать на ребенка нельзя, а тем более наказывать»,8Контроль-0Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Дочка», «Алинка»7Ориентация на себя«Я»10Осознание ответственностиОсознание ответственности«Должна»14КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Малыш», «Нельзя отмахиваться», «Поддержать и успокоить»3Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Уважать мнение и чувства своего ребенка»1Контроль«Полагаться на собственную интуицию», «Научить», «Закладываем», «Поделиться абсолютно сем»4Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Сын», «Он», «Ребенок»4Ориентация на себя«Я», «Мама», «Родители»7Осознание ответственностиОсознание ответственности«Важным и насущным»15КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Малыш», «Взаимопонимание, забота и любовь»4Дистанцирование, отвержение«Перебороть себя и быть терпимее», «Уметь держать себя в руках»2Свобода-контрольСвобода-0Контроль«Выстраивают», «Не следует затягивать с наказанием», «Какой бы стиль воспитания ни выбрали…», 3Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Дети», «Ребенок», «Малыш»5Ориентация на себя«Мамы и папы», «Родители», «Я»7Осознание ответственностиОсознание ответственности«Должны»16КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Ребеночек», «Человечек», «Дитё», Малыш»4Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода-0Контроль«Не покидала ребенка надолго», «Беру с собой», «Мама была рядом», «Учила этому», «Муж участвовал», «Воспитывать лучше самой»6Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Ребенок», «Он»6Ориентация на себя«Я», «Мама»8Осознание ответственностиОсознание ответственности-07КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Любить», «Чадо», «Смышленый, «Забавный», «Чудо-юдо»5Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода-0Контроль«Отдавать всё своё время и силы», «Полезет туда, куда не нужно», «Метод кнута и пряника», «Просит прощения», «Уважает и боится», «Дисциплина»6Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Ребенок», «Иннокентий»5Ориентация на себя«Родитель», «Я», «Папа», «Мама»9Осознание ответственностиОсознание ответственности-08КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Безумно люблю»2Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Ребенок есть ребенок», «Она обожает», «Встаем и отряхиваем ручки», «Сформировался характер», «Она решает, как правильно её воспитывать»5Контроль-0Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Она», «Ребенок»5Ориентация на себя«Я», «Мама»7Осознание ответственностиОсознание ответственности-09КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Малыш»1Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Следовать за ребенком»1Контроль«Чаще брать на руки»1Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Он»1Ориентация на себя-1Осознание ответственностиОсознание ответственности-010КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Единственный и долгожданный», «Малыш»6Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Сам садился», «Познает мир», «Научился жить»3Контроль«Режим», «Строго», «Решили распланировать», «Контроль»4Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Ребенок», «Сын», «Малыш»5Ориентация на себя«Мы», «Я»5Осознание ответственностиОсознание ответственности-011КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Любимый и долгожданный», «Пупсик», «Торопыжка», «Доверие, взаимопонимание, общение»6Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Разрешать, давать всё пробовать, хулиганить», «Требует и требует», «Многое зависит от ребенка», «Запрещать не получается», «Пусть растет свободной и независимой личностью, пусть познает мир, самоутверждается»5Контроль«Всё для неё», «Правильно воспитать», «Должен понять»3Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Она», «Дочь», «Чадо»9Ориентация на себя«Я»1Осознание ответственностиОсознание ответственности«Задача родителей»112КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Смышленый», «Мы им не нарадуемся», «Гладить по головке», «Хороший помощник», «Детки», «Любите всем сердцем», «Сынулька»7Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Он же тоже личность», 1Контроль«Не устраивает», «Брать лаской», «Берем с собой», «Прививать», «Следует поощрять»5Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Он», «Ребенок», «Сынулька»12Ориентация на себя«Мы», «Я»9Осознание ответственностиОсознание ответственности-013КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие-0Дистанцирование, отвержение«Упрямый», «Настырный», «Может не выполнить задания», «Жадноватый»4Свобода-контрольСвобода-0Контроль«Уделяю очень много внимания», «Всё делаю с ним вместе», «Сама с ним сидела», «Прохожу и посматриваю», «Заставляю сделать», «Шлёпнуть»6Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Он», «Ребенок»8Ориентация на себя«Я»9Осознание ответственностиОсознание ответственности-014КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Счастливейшей», «С этим прекрасным малышом», «Маленькая принцесса», «Дочка», «Детишки»5Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Ребенок познает мир»1Контроль«Уделять достаточно времени»1Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Он», «Ребенок», «Дочка»12Ориентация на себя«Родители», «Я»6Осознание ответственностиОсознание ответственности«Очень важны», «Не теряйте времени»215КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие-0Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Потребность ребенка»1Контроль«Находиться на руках», «Наказать разлукой с собой», 2Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Ребенок», «Он»6Ориентация на себя«Я», «Мама», «Она»7Осознание ответственностиОсознание ответственности«Очень важный период»116КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Чудная и долгожданная девочка»1Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Полное раздолье», «Нет запретов и ограничений», «Воспитание без рамок и ограничений», «Веселое, счастливое и радостное детство», «Новые открытия» 5Контроль-0Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Ребенок», «Дочь»4Ориентация на себя«Я»3Осознание ответственностиОсознание ответственности-017КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие-0Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода-0Контроль-0Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Ребенок»3Ориентация на себя«Мы», «Родители», «Мамы»3Осознание ответственностиОсознание ответственности«Ответственно», «Важно», «Ответственное дело», «Очень важны»418КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Малыш», «Носик», «Глазки»11Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Интересоваться», «Задавать вопросы», «Быть независимым, самостоятельным»3Контроль«Поправлять», «Приучать», «Объяснять», «Хвалить», «Твердо должны дать понять», «Руководит», «Нет никакого права выбора»7Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Ребенок», «Он»4Ориентация на себя«Мама»6Осознание ответственностиОсознание ответственности«Ответственный период жизни», «Мама должна», «Всё зависит от матери», «Мама ни в коем случае не должна»919КатегорияПодкатегорияИндикаторКоличество упоминанийПринятие - дистанцированиеПринятие«Большое счастье», «Малыш», «Дочка»5Дистанцирование, отвержение-0Свобода-контрольСвобода«Очень любознательные», «Самостоятельность», «Любопытство», «Ей очень нравится4Контроль«Поощрить … и поругать», «Обезопасить», «Следить»3Ориентация на ребенка - ориентация на себяОриентация на ребенка«Малыши»1Ориентация на себя«Я», «Мать»3Осознание ответственностиОсознание ответственности«Очень серьезная и ответственная работа», «Важно»3Приложение 3Сводная таблица данных исследования социального представления родителей о конструктивном общении с ребенком№Возраст материПол ребенкаВозраст ребенкаПринятиеДистанцирование, отвержениеСвободаКонтрольОриентация на ребенкаОриентация на себяОсознание ответственности1351100176100232011080115532611708071014270030144715271142035716260040066807290150065908281020505709260010111101029016034550113610605391112280170151290