Вход

Состояние и пути совершенствования СКД в Михайловском манеже и др.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 161515
Дата создания 2007
Страниц 61
Источников 28
Мы сможем обработать ваш заказ 19 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
420руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
1.СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ
1.1.ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.2.РОЛЬ МУЗЕЕВ В СОХРАНЕНИИ КУЛЬТУРЫ
2.МИХАЙЛОВСКИЙ МАНЕЖ, КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ВЫСТАВОЧНОГО КОМПЛЕКСА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
2.1.ВЫСТАВОЧНАЯ ПОЛИТИКА АДМИНИСТРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
2.2.КОНЦЕПЦИЯ ВЫСТАВОЧНО-ЯРМАРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
2.3.МИХАЙЛОВСКИЙ МАНЕЖ
2.4.ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА МАНЕЖА
2.5.ЭКСПОЗИЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
2.6.УСЛУГИ ДЛЯ ПОСЕТИТЕЛЕЙ
2.7.КОЛЛЕКЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА ЦЕНТРАЛЬНОГО ВЫСТАВОЧНОГО ЗАЛА "МАНЕЖ"
2.8.КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ В 2005 ГОДАХ
3.ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ВЫСТАВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАНЕЖА
3.1.МАССОВАЯ КУЛЬТУРА В СИСТЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
3.2.РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ МУЗЕЕВ
3.3.СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИИ МУЗЕЕМ
3.4.НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ МУЗЕЙНОГО ДЕЛА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

Фрагмент работы для ознакомления

Это значит, что бюджетная организация стремится не к оптимизации, а к максимизации.
П. Друкер предложил следующие рекомендации для внедрения инновации в бюджетную организацию:
бюджетная организация должна иметь четкое определение своей миссии сосредоточения скорее на целях, чем на программах и проектах;
эти последние — только средство, поэтому они временны;
бюджетная организация нуждается в реалистической постановке достижимых целей, определяющих ее конечный результат деятельности;
цели должны корректироваться, особенно при неудачной деятельности;
бюджетная организация должна вмонтировать в свою политику и практику постоянный поиск инновационных возможностей.
Управление новой структурой или предприятием предъявляет четыре требования:
сосредоточенность на требованиях рынка;
финансовое предвидение, в особенности планирование денежных потоков и будущих потребностей в капитале;
построение группы высшего руководства (команды топ-менеджмент);
решение относительно роли руководства, сферы деятельности и отношений.
Управление любой бюджетной (некоммерческой) организацией СКС, нуждающейся в инновационном развитии, предопределено четким следованием выше указанным принципам структурирования инновационных структур.
Необходимость в современном переустройстве управления и реструктуризации культурно-досуговых учреждений (КДУ) связана с развитием предпринимательской деятельности. Организационная структура КДУ должна соответствовать новому назначению системы — не только удовлетворять общественные потребности, но и умело зарабатывать на поддержку своей базы и ресурсов.
Таким образом, кроме общеизвестных структурообразующих факторов (целеполагания, социально-демографической ситуации, экономической базы, производственных мощностей), теперь важно иметь в виду и необходимость учета рыночных механизмов — то есть, изучения потребительского спроса, разработку новых видов деятельности по его удовлетворению, создания имиджа и положительного рекламного образа КДУ с помощью средств «паблик рилейшнз» (ПР) и рекламы. Все это выводит на возможность реструктурирования КДУ двумя способами.
Первый способ — включение в деятельность по организации платных услуг и предпринимательства как можно большего числа структурных подразделений КДУ.
Образцовой моделью такого структурирования стала структура ДК «Прогресс» г. Бердичева на Украине. Суть модели — в принципиальном отказе от традиционных подразделений (отделов) и внедрении системы секторов, филиалов, клубных формирований, досугового центра, кафе, центра НТТМ, киноустановки, фотосалона, музыкального салона, пункта проката музыкальных инструментов, хозрасчетного клуба и конструкторского бюро, студий звукозаписи, мастерской «сделай сам», дискотеки и видеозала, школы организаторов досуга, видеокафе, хозрасчетной цирковой студии и т.д.
Устав Международного совета музеев (ICOM) определяет музей как «неприбыльное, постоянное учреждение, состоящее на службе общества и его развития, открытое для публики, занимающееся приобретением, хранением, исследованием, пропагандой и экспонированием материальных свидетельств о человеке, среде его обитания в целях изучения, образования, а также удовлетворения духовных и культурных потребностей».
Однако сегодня музей в полной мере ощущает необходимость конкурентной борьбы за место как в системе образования, науки, культуры, так и в системе досуга, связанной с организацией свободного времени потенциальных посетителей музея. Современное общество ориентировано на «потребителя». Этот термин стал употребляться в практике и теории музейного дела за рубежом наряду с традиционным - «посетитель». Для того чтобы в огромном, насыщенном пространстве рынка свободного времени, предоставляемом потребителю учреждениями социально-культурной сферы и средствами массовой информации музей нашел свое место, своего посетителя, ему приходится быть гибким и мобильным, вбирать новые достижения научно-технического прогресса.
В этой связи заметную роль приобретает развитие новых технологий в управлении музейной деятельностью, менеджмента.
Менеджмент обеспечивает эффективное управление учреждением. Он осуществляет основные функции:
планирования (прогнозирование, определение цели, формирование стратегии, разработка программы действий, расчет сроков выполнения, определение источников финансирования);
организации (разработка организационной структуры, определение полномочий, отношения к работе - установка приоритетов);
реализации (разработка процесса принятия решений, определение коммуникаций, обеспечение мотивации, подбор кадров, обучение персонала);
контроля (определение стандартов результатов, обеспечение их измерений, оценки и корректировки).
Условия функционирования современного музея требуют новых способов управления, и менеджмент является той технологией, которая позволяет многим музеям эффективно реализовывать свое предназначение в социокультурной среде.
Менеджмент дает руководителю ряд правил, которые необходимо применять в определенной ситуации. Он учит правильно ставить следующие вопросы:
- Какова цель деятельности музея?
- Как определить эффективность деятельности?
- Кто является потребителем музейных услуг?
- В чем ценность специфических музейных услуг для потребителя?
Все эти вопросы должны волновать руководителя даже при успешной деятельности музея, причем основной ценностью каждого дела являются не деньги, не товары, не оборудование или здания, а идеи.
Нетрадиционные формы организации музейного дела
Выживание музея в сегодняшних условиях во многом обусловливается его способностью к самофинансированию. Перед руководителями музеев встает вопрос оптимального использования коллекций, зданий, знаний и умений персонала, денежных средств и т. д. Необходимо определять приоритеты. При этом какую-то определенную деятельность музея приходится замораживать на данный момент, а что-то активно развивать. Сразу же следует предостеречь от развития какого-то одного вида деятельности музея. Внешние условия (законодательство, мода, туристические маршруты и т. д.) могут измениться. Музею будет очень тяжело к ним приспособиться, если он не будет иметь нескольких направлений своей работы. Но виды деятельности на этих направлениях надо выбирать самые эффективные, и они будут зависеть от специфики музея.
Например, многие музеи обладают огромными фондами, однако лишь часть из них, как правило, представлена в постоянной экспозиции музея. Это предопределяет необходимость организовывать временные выставки. Выставка - всегда событие в жизни любого музея, которое, как и любое контрастное по отношению к привычному течению жизни явление, вносит разнообразие, разрывая монотонную непрерывность постоянной экспозиции. Временная выставка мобилизует посетителей, заставляет их прийти в музей. Сегодня сократилось количество туристов, но увеличилось количество жителей города, которые приходят в музей. Активную выставочную деятельность проводит Русский музей. В 1994 г. здесь, например, прошла выставка «Агитация за счастье». Она рассказала об искусстве сталинской эпохи (от парадного портрета и торжественных заседаний до «андеграунда» того времени и народных ремесел) и стала событием в жизни Санкт-Петербурга. Выставка пользовалась популярностью у посетителей, ее освещали средства массовой информации.
Музей может зарабатывать деньги, не только создавая временные выставки в своих стенах, но и вывозя их за границу или же участвуя в совместных проектах. Так, например. Государственный Русский музей совместно с владельцами частной коллекции из Ниццы организовал выставку «Мансуров и его окружение», посвященную одному из ведущих художников авангарда, уехавшему в 1928 г. во Францию. Эта выставка была показана в Ницце, Санкт-Петербурге и Японии. При этом страховку вещей, транспортные расходы и издание каталога выставки финансировало не Министерство культуры Российской Федерации, а партнеры.
Благодаря этому Русский музей получает и рекламу (хотя только при ее содействии и можно рассчитывать на помощь спонсоров и какие-то финансовые вливания), и спонсорскую поддержку.
Если музей не будет создавать временные выставки, то посетители, утолив интерес к постоянной выставке, уйдут в другие музеи или же будут отдавать свое свободное время иным организациям социально-культурной сферы.
Музею всегда следует помнить о посетителях, так как именно они являются основными потребителями его услуг.
Привлечь человека в музей и удержать его помогает музейная педагогика. В зарубежном музееведении активно развивается деятельность, связанная с изучением всех аспектов взаимодействия музея с публикой. Музейная педагогика позволяет разработать новые услуги, которые будут удовлетворять потенциальные потребности посетителей музеев.
Привлечь людей в музей могут и организованные при нем лекции, концерты, различные кружки, клубы по интересам. Например, в Русском музее разработан целый спектр рекреативно-познавательных услуг: проведение музыкальных концертов, спектаклей (по пьесе Д. Мережковского «Павел I» в исторических интерьерах Михайловского замка), занятий с детьми в студии творческого развития и т. д.
Компьютеризация музеев открывает новые возможности для посетителей. Например, средства Multimedia позволяют:
создать благодаря огромному количеству информации нетривиальный изобразительный ряд, что важно для работы искусствоведа;
сформировать домашнюю коллекцию любителя живописи;
помочь посетителю получить консультацию по интересующей проблеме, связанной с атрибуцией художественных произведений, раритетов, исторических реликвий, находящихся в частных собраниях.
Очень интересна идея привлечения системы виртуальной реальности в музеи. Она может использоваться как для обслуживания посетителей, так и для практической деятельности музейных сотрудников. Это:
и самостоятельное демонстрационное средство экспозиции;
и дополнение к существующим в музеях экспонатам для более глубокого изучения экспозиции;
и помощь при создании экспозиции и экспонатов.
Например, в ряде музеев Санкт-Петербурга и Москвы эффективно используются интерактивные компьютерные программы, которые позволяют посетителям не просто получить дополнительную информацию, связанную с профилем музея, но и дают ему возможность реализовать свой интерес к современной компьютерной технике при работе с музейно-образовательными программами.
В современной России отсутствуют социально-экономические факторы, поощряющие благотворительность. Во всем мире доминирующим фактором формирования благотворительной мотивации является система ценностных ориентации общества. Сегодня повысился социальный статус культуры, приоритеты общественного развития сместились с экономических на социокультурные. Этому способствуют и законодательство, и особенности нынешнего развития бизнеса.
Деятельность музея по научной обработке коллекций, важной частью которой являются различного рода публикации (научные каталоги, монографии, книги, буклеты и т. д.), становится значимой и с экономической точки зрения.
Так, Государственный музей «Исаакиевский собор» активно издает различную печатную продукцию - альбомы, книги, открытки, календари, что требует значительных средств для покупки бумаги, оплаты полиграфических услуг и т. д. При этом встает вопрос разработки новых товаров и услуг музея, связанных с издательской деятельностью. Для этого анализируются:
потребности посетителей (какими параметрами должно обладать изделие, чтобы соответствовать требованиям сбыта);
внешний вид изделия (цвет, форма и упаковка, при которых оно будет пользоваться наибольшим спросом; иностранные туристы предпочитают покупать небольшие красочные путеводители, которые можно положить в карман или дамскую сумочку, нежели громоздкий, который может поместиться только в чемодане);
товарное изделие с точки зрения конкурентоспособности (цена, потребительские свойства и внешний вид);
наиболее выгодные места для продажи нового издания;
цена (она устанавливается такой, чтобы в дальнейшем можно было иметь разумную прибыль);
характер рекламы издания.
В России при недостаточно разработанной законодательной базе, регулирующей некоммерческую и коммерческую деятельность музея, часто основными факторами, обеспечивающими эффективность реализации их социокультурных функций, являются усилия и профессионализм музейных сотрудников.
При сокращении государственного финансирования и штатов музеи основной акцент в организации своей работы делают на творческом потенциале сотрудников. Музеи при всем многообразии и уникальности их коллекций проявляются через конкретных людей, способных возвращать «жизнь останкам отжившего» (Н. Ф. Федоров).
В музеях традиционно преобладает командный способ руководства, характеризующийся тем, что личность лидера определяет стратегию и тактику музейной деятельности.
Существующий мировой опыт позволяет говорить о возможности научиться управлению, используя современные знания в области социологии, политологии, социальной психологии, педагогики. Одной из форм такого обучения может быть система повышения квалификации для руководящих кадров или специальная профессиональная вузовская подготовка в области менеджмента.
Заключение
Проанализировав выставочную деятельность Михайловского Манежа, можно сделать вывод, что в целом она находится на достаточно высоком уровне. В то же время имеются возможности для совершенствования работы Манежа. Эти возможности состоят в укрупнении выставочных тем и в усилении PR – деятельности по привлечению внимания к выставочному залу.
Современные PR-технологии позволяют систематически и комбинированно использовать всю совокупность внутренних и внешних информационных связей некоммерческой организации, реализовать сильные стороны организации и элиминировать слабые. Теоретические концепции и модели создают базу для динамичного развития стратегий и методов как внешних, так и внутренних PR-технологий. Постепенно в России и в некоммерческом секторе PR становится непрерывным, активным, комплексным средством решения долгосрочных задач.
Современный музей - один из феноменов, созданных в процессе общественного развития. Он не дублирует ни один из существующих социально-культурных институтов и вносит свой, оригинальный вклад в науку, культуру, образование и воспитание. В нынешней ситуации музеи сталкиваются со многими проблемами, и не удивительно, что их социокультурные функции реализуются не полностью. На сегодняшний день большинство музеев борется за свое существование, они нуждаются в материальной и финансовой поддержке.
Что предлагает музей? Кому? Как? Что он получает взамен? Эти вопросы встают перед каждым, кто смотрит на музей как на институт, включенный в процессы культурного обмена. Кто встречает посетителя при входе, какими словами, с каким выражением лица, каким взглядом провожают его смотрители? Ощущает он дружелюбие или равнодушие музейного персонала? Атмосфера - важнейшая часть предлагаемого музеем вида услуг. То же самое относится к дизайну и качеству музейной среды: экспозиционных и неэкспозиционных помещений, здания, территории, рекламы, печатной продукции и т. д. -всего того, что находится в музее или ассоциируется с ним. Современный уровень развития музея предполагает создание экспозиций - больших и камерных, постоянных и временных, стационарных и передвижных; разработку образовательных программ - циклы экскурсий, лекций, а также кружки, студии, специальные мероприятия (фестивали, праздники и т. п.), разнообразие которых определяется возможностями его коллектива сотрудников и инфраструктуры. Музеи сегодня в состоянии предлагать услуги по реставрации, составлению исторических справок, права на воспроизведение предметов, входящих в их собрания, сувениры, книги, каталоги, буклеты, другую полиграфическую продукцию непосредственно по теме музея или по близким темам, а также видеофильмы, слайды и пр.
Музей в настоящее время должен чутко улавливать и учитывать интересы аудитории. Сегодня одним из актуальных является вопрос об организации различных форм деятельности, а также об объединении усилий учреждений науки, культуры, образования и воспитания в целях сохранения и использования историко-культурного наследия. Музей в этой связи выступает символом культуры. Такой подход характерен для концепции деятельности современного музея.
«Музей является хранилищем, но не просто ценных предметов, а духовных ценностей - памяти народа в виде ее материализованных культурных форм. Форма является символом души экспоната, т. е. положительного чувственно воспринимаемого потенциала времени в виде его эталонного образа. Если музейную ценность воспринимать как высшее духовное проявление, а внешний облик предмета - как материализованную форму, то каждый музейный образ и музей в целом (как общественное явление) воспринимаются как символ души культуры той или иной эпохи или народа».
Многообразие связей музея и общества дает основание рассматривать музей в качестве информационной системы, направленной на передачу информации специфическими средствами. Музей представляет собой научно-исследовательское учреждение, поскольку создает источниковую базу для исследований. Он вводит в научный оборот фонд музейных предметов, занимаясь изысканиями, основанными на их изучении. В то же время музей выступает и как научно-просветительное, образовательное учреждение, ибо, демонстрируя музейные собрания в соответствии с определенной научной концепцией, он распространяет знания, удовлетворяет культурные запросы общества. Соответственно, деятельность музея направлена на организацию комплектования, хранения, изучения и экспонирования музейных предметов и использования их в научных, образовательных и воспитательных целях.
Особенность современного музея заключается в том, что он рассматривается как феномен культуры, как «механизм межпоколенной коммуникации». Сущность музея - быть «посредником» между обществом и его культурой, между культурой прошлого и культурой настоящего, а не конкретное содержание музейной деятельности, обусловленное социальным заказом времени. Музей может рассматриваться сегодня как состояние души общества, и именно музею необходимо направить все усилия на восстановление утраченной культуры, чего так не хватает в современном мире. В нынешнее нелегкое время музеи воплощают стабильность, несмотря на то что жизнь становится все более безличностной, когда людям приходится напоминать, что они не могут существовать без общества, без своей истории, культуры, искусства, без всего того, что есть и что можно познать в музее.
Усилия музеев направлены на поиск сотрудничества между учреждениями культуры и образования. Это может дать новый импульс развитию общественной жизни. Развитие музейной деятельности в современной ситуации есть развитие культуры, окружающей человека постоянно и содействующей его совершенствованию, всемерному раскрытию его талантов, дарований и способностей.
Литература
Абанкина. Т.В. PR некоммерческой организации: теоретические основы современных pr-технологий и моделей коммуникации.//Музей будущего: Информационный менеджмент/Сост. А.В. Лебедев. М.: "ПРОГРЕСС-ТРАДИЦИЯ". 2001
Ариарский М.А. Прикладная культурология. – СПб. : ЭГО, 2000.
Арнольдов А.И. Введение в культурологию.- М., 1993.
Батра Р., Майерс Д., Аакер Д., Рекламный менеджмент. М.; СПб.; К., 1999.
Блек С. Введение в Паблик Рилейшнз. М., 1998.
Быстрова А.Н. Мир культуры. Основы культурологии. Учебное пособие. М.: ЮКЭА, 2000.
Виноградов Б. Цифровой автопортрет Эрмитажа. // Сетевой журнал. № 7. 2001.
Гнедовский М.Б. Роль сценария в экспозиционной работе музеев // Актуальные проблемы советского музееведения. – М.,1987. – С.75-86. (Сб. науч.тр. / ЦМР). См. также публикации М.Б.Гнедовского и Т.П.Полякова в настоящем сборнике.
Гуральник Ю.У. Современные аудиовизуальные средства в музейной экспозиции // Искусство музейной экспозиции. – М.,1977. – С.95-107. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры.)
Дридзе Г.М., Орлова Э.А. Основы социокультурного проектирования. -М., 1995.
Ерасов Б.С. Социальная культурология. 2-е изд. М.,1996.
Землеведение и музееведение: сб. научн. Ст. Изд. МГУ, 1998.- 196 с.
Краткий словарь музейных терминов // Музеи и памятники культуры в идейно-воспитательной работе на современном этапе. – М.,1983. – С.129. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры.)
Майстровская М.Т. Очерк развития современного экспозиционного дизайна // Музееведение. На пути к музею XXI века. – М.,1989. – С.50-65. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры).
Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования. Учебное пособие.Санкт-Петербург.1997.
Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально-культурной сфере. СПб.: Изд. Михайлова В.А. 2000.
Музееведение. На пути к музею ХХI века: Региональные проблемы развития музейного дела / Отв. ред. Н.А.Никишин. М., 1990
Музееведение. Вопросы научного содержания экспозиций краеведческих музеев РСФСР. – М.,1987. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры.)
Наумов Г.Б. Естественноисторический музей, как информационная общественная структура XXI в. Тез. докл. на конф. АДИТ-97, 1997.
Никишин Н.А. “Язык музея” как универсальная моделирующая система музейной деятельности // Музееведение. Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности. – М.,1989. – С.7-15. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры.)
Поляков Т.Н. Образно-сюжетный метод в системе взаимосвязей традиционных методов построения экспозиций // Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности. – М.,1989. – С.35-84. (сб.науч.тр. / НИИ культуры)
Раушенбах Б. В. Гуманитарная культура на рубеже веков // Судьба российской интеллигенции: Материалы научной дискуссии 23 мая 1996 г. СПб., 1996
Соколов А. В. Феномен социально-культурной деятельности. — СПб.: СПбГУП, 2003. — 204 с
Степанков Ю.С. Семиотика. – М.,1971. – С.85-91.
Тульчинский Г.Л., Шекова Е.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб. Лань. 2003.
Хитарова Э. И. Концепция музея в прикладной культуролог Поиски, исследования, опыт работы: Сб. науч. тр.- СПб., 1996.- С
Шляхтина Л.М., Фокин. Основы музейного дела: Учебн. Пособие. РГПУ. 2000. -158 с
Юхневич М.Ю. Текст в экспозиции // Музейное дело в СССР. – М.,1980. – С.164-170. (Сб. науч.тр. / ЦМР)
Тульчинский Г.Л., Шекова Е.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб. Лань. 2003.
Соколов А. В. Феномен социально-культурной деятельности. — СПб.: СПбГУП, 2003. — 204 с
Ариарский М.А. Прикладная культурология. – СПб. : ЭГО, 2000.
Раушенбах Б. В. Гуманитарная культура на рубеже веков // Судьба российской интеллигенции: Материалы научной дискуссии 23 мая 1996 г. СПб., 1996. С.27-30.
Быстрова А.Н. Мир культуры. Основы культурологии. Учебное пособие. М.: ЮКЭА, 2000.
Гусев Э.Б., Прокудин В.А., Салащенко А.Г. Выставочная деятельность в России и за рубежом Учебно-методическое пособие. Под редакцией академика РАН Н.П. Лаверова. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.
Материал взят из архива ЦВЗ "Манеж"
Воспоминания А.П. Бутенкова. "Русский архив", 1881 г., ч. III.)
Ариарский М.А. Прикладная культурология. – СПб. : ЭГО, 2000.
Ариарский М.А. Прикладная культурология. – СПб. : ЭГО, 2000.
Махлина СТ. Язык искусства в контексте культуры. СПб. ,1995. 218 с.
Ерасов Б.С. Социальная культурология. 2-е изд. М.,1996. С.135-140.
Орлова Э.А. Динамика культуры и целеполагающая активность человека // Морфология культуры: структура и динамика. М., 1994.
Лихачев Д. С. Достоинства культуры//Огонек. 1996. №48. С. 11
Флиер А.Я. Массовая культура и ее социальные функции // Общественные науки и современность. 1998. №6. С. 138-148.
Бутиков Г. П. Историко-мемориальные музеи в духовной жизни России: Автореф. дис. ... д-ра культурологии. СПб, 1997. 52 с; Он же. Воспитательный потенциал российских музеев. СПб., 1998. 190 с.
Нагорский Н. В. Музей как институт социально-культурной деятельности. СПб., 1998. 258 с.
Бутиков Г. П., Ариарский М.А. Сохранение и обогащение национально-культурных традиций россиян // Педагогика. 1998. №7. С.54-62.
ICOM: Устав Международного совета музеев.- М., 1974.- С, 5.
Термин «менеджмент» (management) обозначает «процесс, обеспечивающий интеграцию и наиболее эффективное использование материалов и человеческих ресурсов учреждения для достижения стоящих перед ним целей», т. е. менеджмент - это теория и практика управления учреждением и его персоналом, а человек, осуществляющий такой процесс управления, называется менеджером. При этом можно говорить о двух видах управления: управление процессами, объектами и руководство людьми. Для успешной деятельности от менеджеров требуется владение как техническими навыками, так и хорошими педагогическими и психологическими способностями.
Один из наиболее популярных международных музейных журналов так и называется: «International Journal of Museum Management and Curatorship». Сегодня это основное пособие для специалистов, занимающихся вопросами организации музейного дела. Благодаря журналу, издаваемому уже более 20 лет, термин «музейный менеджмент» стал общепринятым и используется без перевода во многих странах, в т. ч. и в России.
Петрова Е. Н. Экспозиция танков на Дворцовой// Санкт-петербургские ведомости.- 1994.- 30 ноября.- С. 7.
Перцев Д. Г. Multimedia в художественном музее// Деловые люди.-1995.- № 53.-с.32.
Бабенко В. С., Машина С. Г. Виртуальная реальность в музейном деле/ Музей в современной культуре.- СПб., 1995.- С. 71-72.
Имеется в виду как низкая налоговая скидка за пожертвования, отсутствие надежной законодательной базы и т. д., так и отсутствие в обществе позитивного имиджа предпринимателя-мецената
Бутиков Г. П. Работа музеев в условиях перехода к рынку.- СПб., 1994.- С. 6-7.
Хитарова Э. И. Концепция музея в прикладной культуролог Поиски, исследования, опыт работы: Сб. науч. тр.- СПб., 1996.- С.
59

Список литературы [ всего 28]

1.Абанкина. Т.В. PR некоммерческой организации: теоретические основы современных pr-технологий и моделей коммуникации.//Музей будущего: Информационный менеджмент/Сост. А.В. Лебедев. М.: "ПРОГРЕСС-ТРАДИЦИЯ". 2001
2.Ариарский М.А. Прикладная культурология. – СПб. : ЭГО, 2000.
3.Арнольдов А.И. Введение в культурологию.- М., 1993.
4.Батра Р., Майерс Д., Аакер Д., Рекламный менеджмент. М.; СПб.; К., 1999.
5.Блек С. Введение в Паблик Рилейшнз. М., 1998.
6.Быстрова А.Н. Мир культуры. Основы культурологии. Учебное пособие. М.: ЮКЭА, 2000.
7.Виноградов Б. Цифровой автопортрет Эрмитажа. // Сетевой журнал. № 7. 2001.
8.Гнедовский М.Б. Роль сценария в экспозиционной работе музеев // Актуальные проблемы советского музееведения. – М.,1987. – С.75-86. (Сб. науч.тр. / ЦМР). См. также публикации М.Б.Гнедовского и Т.П.Полякова в настоящем сборнике.
9.Гуральник Ю.У. Современные аудиовизуальные средства в музейной экспозиции // Искусство музейной экспозиции. – М.,1977. – С.95-107. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры.)
10.Дридзе Г.М., Орлова Э.А. Основы социокультурного проектирования. -М., 1995.
11.Ерасов Б.С. Социальная культурология. 2-е изд. М.,1996.
12.Землеведение и музееведение: сб. научн. Ст. Изд. МГУ, 1998.- 196 с.
13.Краткий словарь музейных терминов // Музеи и памятники культуры в идейно-воспитательной работе на современном этапе. – М.,1983. – С.129. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры.)
14.Майстровская М.Т. Очерк развития современного экспозиционного дизайна // Музееведение. На пути к музею XXI века. – М.,1989. – С.50-65. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры).
15.Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования. Учебное пособие.Санкт-Петербург.1997.
16.Михеева Н.А., Галенская Л.Н. Менеджмент в социально-культурной сфере. СПб.: Изд. Михайлова В.А. 2000.
17.Музееведение. На пути к музею ХХI века: Региональные проблемы развития музейного дела / Отв. ред. Н.А.Никишин. М., 1990
18.Музееведение. Вопросы научного содержания экспозиций краеведческих музеев РСФСР. – М.,1987. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры.)
19.Наумов Г.Б. Естественноисторический музей, как информационная общественная структура XXI в. Тез. докл. на конф. АДИТ-97, 1997.
20.Никишин Н.А. “Язык музея” как универсальная моделирующая система музейной деятельности // Музееведение. Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности. – М.,1989. – С.7-15. (Сб. науч.тр. / НИИ культуры.)
21.Поляков Т.Н. Образно-сюжетный метод в системе взаимосвязей традиционных методов построения экспозиций // Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности. – М.,1989. – С.35-84. (сб.науч.тр. / НИИ культуры)
22.Раушенбах Б. В. Гуманитарная культура на рубеже веков // Судьба российской интеллигенции: Материалы научной дискуссии 23 мая 1996 г. СПб., 1996
23.Соколов А. В. Феномен социально-культурной деятельности. — СПб.: СПбГУП, 2003. — 204 с
24.Степанков Ю.С. Семиотика. – М.,1971. – С.85-91.
25.Тульчинский Г.Л., Шекова Е.Л. Менеджмент в сфере культуры. СПб. Лань. 2003.
26.Хитарова Э. И. Концепция музея в прикладной культуролог Поиски, исследования, опыт работы: Сб. науч. тр.- СПб., 1996.- С
27.Шляхтина Л.М., Фокин. Основы музейного дела: Учебн. Пособие. РГПУ. 2000. -158 с
28.Юхневич М.Ю. Текст в экспозиции // Музейное дело в СССР. – М.,1980. – С.164-170. (Сб. науч.тр. / ЦМР)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021