Вход

проблемы бессознательного в психологии

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 155756
Дата создания 2007
Страниц 26
Источников 14
Мы сможем обработать ваш заказ 14 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
360руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО
1.1 ПОНЯТИЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО И СОЗНАНИЯ
1.1.2 КЛАССИФИКАЦИЯ НЕОСОЗНАВАЕМОГО ПСИХИЧЕСКОГО
1.1.2.1 Первый класс: неосознаваемые механизмы сознательных действий
1.1.2.2 Второй класс: неосознаваемые побудители сознательных действий
1.1.2.3 Третий класс: надсознательные процессы
1.2 ОСНОВНЫЕ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО
1.2.1 Подход к бессознательному Зигмунда Фрейда
1.2.2 Подход к бессознательному Карла Густава Юнга
1.2.3 Таблица различия взглядов Фрейда и Юнга
1.3 ТЕОРИЯ УСТАНОВКИ Д.Н. УЗНАДЗЕ И ЕГО ПОСЛЕДОВАТЕЛИ
1.3.1 Критика психоанализа
1.3.2 Установка: бессознательное и сознание
1.4 СОВРЕМЕННЫЕ ВЗГЛЯДЫ НА ПРОБЛЕМУ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО И СОЗНАНИЯ
2. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В ИССЛЕДОВАНИИ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО И СОЗНАНИЯ
2.1 ПРОБЛЕМА МЕТОДА ИССЛЕДОВАНИЯ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО
2.2 ПРОБЛЕМА СООТНОШЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО
2.3 ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ ПРИРОДЫ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО И СОЗНАНИЯ
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Фрагмент работы для ознакомления

Так, благодаря слитности субъекта с миром в бессознательном субъект непроизвольно воспринимает мир и запоминает его, не отдавая себе отчета об этом. [3:402]
И.А. Бескова в своей монографии «Эволюция и сознание: новый взгляд» определяет бессознательное как «…то, что человек рождает из себя в процессе собственной, естественной жизнедеятельности, подобно тому, как вулкан в процессе естественной для него жизнедеятельности рождает магму. Она, изливаясь наружу, предстает как лава». Она указывается на следующие проблемы изучения бессознательного: «наше бессознательное – это не то, что мы видим, не то, что мы считаем бессознательным. То, как оно нам видится, как оно нами воспринимается, – это его вид после излияния наружу. Внутри нас оно не таково. Есть что-то общее с тем, как мы его видим на поверхности, но что-то различается». Коллективное бессознательное автор считает содержанием рождаемого человеком нового информационного мира, «которое производно от общечеловеческого в нем; это то, что формируется в результате функционирования общечеловеческого в каждом конкретном индивиде». [4:201]
Основную проблему соотношения сознания и бессознательного Бескова видит в проблеме возникновения нового содержания в бессознательном: «Появление нового содержания в бессознательном может происходить как в результате рекомбинации уже имеющейся информации, так и в процессе собственного функционирования человека. Первое подразумевает возникновение новых компонентов информации вследствие оперирования уже имеющейся. И не важно, какого рода это операции: иные способы соединения уже имеющихся фрагментов или возникновение новых структур в результате процессов самоорганизации в нелинейной открытой среде (самодостраивание) . Все это действительно происходит, но не об этом я говорю. Я имею в виду процессы, если так можно выразиться, первичного образования бессознательных психических содержаний. Именно они являются продуктом собственной жизнедеятельности человека. Именно они – важнейшая форма его познавательной активности. Какова их природа?»… «Человек, как существо целостное, и функционирует целостно. Происходящее в нем, основные динамики его жизнедеятельности, имеют разные формы представленности на всех уровнях: неосознаваемые физиологические и неосознаваемые психические процессы будут всего лишь двумя различными уровнями проявления одних и тех же жизненных динамик человека». «…развитие интеллектуальной сферы, которое начинается именно с развития бессознательного психического, очень плотно обусловлено физическими процессами. Я же хотела бы усилить это утверждение: бессознательное психическое, как и неосознаваемое физическое, – альтернативные формы проявления жизненных динамик человека. Иначе говоря, в основе и того, и другого – энергетические процессы, движение энергии в организме. И вот эти-то процессы на одном уровне рассмотрения предстают как физические (физиологические), а на другом – они же – как бессознательные психические. Именно они и являются тем подлинно собственным, личным источником формирования бессознательного материала, который я и имею в виду, говоря о том, что субъект сам создает содержание своего бессознательного». [4:204]
2. Актуальные проблемы в исследовании бессознательного и сознания
2.1 Проблема метода исследования бессознательного
В классическом психоанализе был разработан ряд методов выявления бессознательных аффективных комплексов. Главные из них – это метод свободных ассоциаций и метод анализа сновидений. Оба метода предполагают активную работу психоаналитика, заключающуюся в толковании непрерывно продуцируемых пациентом слов (метод свободных ассоциаций) или сновидений. [6:89] Однако И.А. Бескова отмечает, что «Дело в том, что тот символический язык, на котором к нам обращается наше бессознательное, наряду с общечеловеческими символами, содержит и индивидуальные, задаваемые исключительно нашей личностной историей. И если мы попытаемся именно их интерпретировать с использованием популярной символики («собака» – друг, «кошка» – враг и т.п.), то можем получить совершенно неверный результат». Для разрешения этой проблемы Бескова предлагает использовать метод «активное воображение» – этот метод предполагает следующие шаги: «надо представить как можно нагляднее образ, с которым ты встретился, и постараться поговорить с ним». [4:199]
В психофизиологии проблема бессознательного, или неосознаваемого, сводится в основном к попыткам выявить количественные и качественные различия в реакциях центральной нервной системы человека на внешние раздражения при наличии достоверно установленных индикаторов их осознания или при их отсутствии. Разница между минимальными величинами осознаваемого и неосознаваемого сенсорного раздражения составляет область или сферу неосознаваемого, в пределах которой внешний сигнал может вызывать вегетативные, биоэлектрические реакции или влиять на поведенческие и психические функции человека. [5:242]
2.2 Проблема соотношения психического и физического
Добрович А.В. отмечает, что «общая для всех исследователей проблема заключается в том, чтобы постичь, каким конкретным образом взаимосвязаны психическое и соматическое». Существует три «классические» модели психосоматических отношений: «А» – психическое и соматическое независимы друг от друга, «В» – то и другое суть «две стороны медали», они сопутствуют друг Другу, но не находятся в причинно-следственной связи. «С» – психическое и соматическое взаимно детерминированы и могут «переходить» друг в друга. [7:179] Отдавая предпочтение третьей модели, Добрович отмечает, что «конкретный способ перекодирования психического в соматическое и обратно пока неизвестен». [7:180] Данная проблема особенно актуальна для исследования темы бессознательного, поскольку «непредубежденный клинический взгляд на некоторые соматические заболевания, неврозы, патохарактерологические развития и даже на психозы выявляет несомненное участие бессознательных механизмов психологической защиты в формировании, течении и обратном развитии этих болезней». [7:183]
Перед психофизиологией бессознательного стоят два основных вопроса:
а) можно ли у бодрствующего человека вызвать или выработать психические, поведенческие, эмоциональные и вегетативные биоэлектрические реакции (или состояния) на внешние стимулы, в частности, семантические, без осознания их человеком? и
б) как влияют эти неосознаваемые явления на психические функции и поведение субъекта, осуществляемые на сознательном уровне, и каковы физиологические механизмы подобных влияний? [5:222]
2.3 Проблема понимания природы бессознательного и сознания
А.Х. Асмолов говорит о том, что любые попытки понять содержание и функции сознания, бессознательного, установки вне контекста реального процесса жизни, взаимоотношений субъекта в мире с самого начала обессмысливают анализ этих уровней отражения действительности. «Рассматривать сознание, бессознательное и установку вне анализа деятельности — это значит сбрасывать со счетов ключевой для понимания механизмов управления любой саморазвивающейся системы вопрос, поставленный Н.А. Бернштейном: «для чего существует то или иное приспособление в организме?». [3:935] Асмолов отмечает, что пытаться понять природу неосознаваемых явлений либо только из них самих, либо исходя из анализа физиологических механизмов или субъективных явлений сознания – это все равно, что пытаться понять природу стоимости из анализа самих денежных знаков. [3:937]
Эту проблему можно определить как «что такое бессознательное психическое, и какое место оно занимает в структуре человека». [8:7]
Выводы
1. Концепции объяснения психических феноменов исключительно с «психологической» или исключительно с «физиологической» точек зрения в настоящее время приходится признать устаревшими и не отвечающими современным эмпирическим данным, таким образом, в современной науке стоит вопрос о разработке системного, синтетического подход к проблеме психосоматических и соматопсихических отношений, комплексное понимание природы психического и физического, познания нейрофизиологической основы бессознательных процессов и их влияния на сознание человека.
2. Поскольку содержание бессознательно психического играет решающую роль в выяснении сущности личности, в современной психологической науке остро стоит вопрос о теоретическом объяснении сущности бессознательного, его происхождении, структуре и функциях, соотношении сознания и бессознательного психического, роль личностной активности в создании бессознательного, комплексный подход к пониманию единства в психике бессознательного психического и сознания.
Заключение
В данной работе были проанализированы основные подходы и концепции понимания соотношения сознательного и бессознательного психического, его природы и функций (такие как: классический психоанализ З.Фрейда, аналитическая психология К.Г. Юнга, советская школа психологии Д.Н. Узнадзе и его последователей, а также некоторые современные взгляды на природу бессознательного). Были выделены основные проблемы современного исследования бессознательного психического: методологическая проблема, проблема соотношения психического и физического в бессознательных процессах и теоретическая проблема понимания природы бессознательного.
Актуальность данного исследования заключается в систематизации основных теоретических подходов к психологии бессознательного и выделении актуальных направлений дальнейших исследований в изучении роли бессознательного и сознания в психике и поведении человека. Также данная работа представляет практическую ценность для разработки методик исследования бессознательного психического.
Список литературы
«Психология». Словарь / под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494с.
Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. (Экспериментальная психологика, т.1) – СПб.: изд-во «ДНК», 2000. – 528с.
Асмолов А.Х. По ту сторону сознания; методологические проблемы неклассической психологии. М.: «Смысл», 2002. 480 с.
Бескова И.А. Эволюция и сознание: новый взгляд. М.: изд-во Индрик, 2002. – 256с.
«Основы психофизиологии». Отв.ред. Ю.И.Александров. М.:Инфра-М, 1997г, – 432с.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: изд-во Моск. ун-та, 1988. – 320с.
Добрович А. В. Проблема бессознательного и ее связи с вопросами психоматических отношений и клинической патологии. / «Бессознательное», том I, «Сагуна», Новочеркасск, 1994. – 224с.
Какабадзе В.Л. Теоретические проблемы глубинной психологии. Тбилиси: изд-во «Мецниереба», 1982.
Калина Н.Ф. Основы психоанализа. М.: 'Рефл-бук', К.: 'Ваклер'. 2001. — 352 с.
Куттер Петер. Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов. Б.С.К. С-Пб. 1997. – 351с.
Уланова Э.А. О содержании понятий «стихийное» и «бессознательное» и их соотношении в общественной психологии. // Философия и социальная психология. Научные доклады. Под ред. Б.Д. Парыгина, Ленинград, 1976г.
Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост. М.Г. Ярошевский. – М. Просвещение, 1989. – 448с.
Шерозия А.Е. Психика. Сознание. Бессознательное. Тбилиси: изд-во «Мецниереба», 1979.
Юнг Карл Густав. Психология бессознательного. Авторский сборник.– изд-во Аст, Канон+, 2001. – 400с.
2

Список литературы [ всего 14]

Список литературы
1.«Психология». Словарь / под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494с.
2.Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. (Экспериментальная психологика, т.1) – СПб.: изд-во «ДНК», 2000. – 528с.
3.Асмолов А.Х. По ту сторону сознания; методологические проблемы неклассической психологии. М.: «Смысл», 2002. 480 с.
4.Бескова И.А. Эволюция и сознание: новый взгляд. М.: изд-во Индрик, 2002. – 256с.
5.«Основы психофизиологии». Отв.ред. Ю.И.Александров. М.:Инфра-М, 1997г, – 432с.
6.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: изд-во Моск. ун-та, 1988. – 320с.
7.Добрович А. В. Проблема бессознательного и ее связи с вопросами психоматических отношений и клинической патологии. / «Бессознательное», том I, «Сагуна», Новочеркасск, 1994. – 224с.
8.Какабадзе В.Л. Теоретические проблемы глубинной психологии. Тбилиси: изд-во «Мецниереба», 1982.
9.Калина Н.Ф. Основы психоанализа. М.: 'Рефл-бук', К.: 'Ваклер'. 2001. — 352 с.
10.Куттер Петер. Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов. Б.С.К. С-Пб. 1997. – 351с.
11.Уланова Э.А. О содержании понятий «стихийное» и «бессознательное» и их соотношении в общественной психологии. // Философия и социальная психология. Научные доклады. Под ред. Б.Д. Парыгина, Ленинград, 1976г.
12.Фрейд 3. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост. М.Г. Ярошевский. – М. Просвещение, 1989. – 448с.
13.Шерозия А.Е. Психика. Сознание. Бессознательное. Тбилиси: изд-во «Мецниереба», 1979.
14.Юнг Карл Густав. Психология бессознательного. Авторский сборник.– изд-во Аст, Канон+, 2001. – 400с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021