Найм, отбор и обучение людей в Arcadia

Оглавления в работе нет

К тому же, обучаясь без отрыва от работы, сотрудник не может усвоить большое количество информации, все полученные знания он должен опробовать на практике. Занимаясь текущей работой, новый сотрудник не задумывается о таких понятиях, как миссия фирмы, ее предназначение, поэтому может не понимать смысл и значение своей работы, свое место в организации (Макшанова Л.А., 2005).
Обучение с отрывом от работы используется по большей части для получения теоретических знаний в области руководства и продаж. Такой вид обучения позволяет сотрудникам за небольшой промежуток времени получить большой объем информации. При таком типе обучения сотрудник может получить информацию, касающуюся самых различных областей: истории компании, общения с покупателями, технологии продаж, мотивации и др. Такое обучение имеет стимулирующее воздействие на работников, т.к. в его процессе они расширяют имеющиеся знания, которые впоследствии применяют на практике, что способствует развитию фирмы и ее персонала.
Обучение с отрывом от работы помогает работникам разнообразить их деятельность, получить новые знания, которые могут быть использованы работником для личного развития и продвижения по карьерной лестнице (Егоршин А.П., 2007: 146).
Недостатком обучения с отрывом от работы являются высокие затраты, которые складываются из непосредственных затрат на обучение и затрат на оплату труда сотрудников, находящихся на обучении (т.е. не работающих в период обучения).
Таким образом, два типа обучения (с отрывом и без отрыва от работы) имеют как преимущества, так и недостатки. Важным является комбинирование этих типов обучения для достижения различных целей.
Список источников
Александров В.А. и др. (2004). Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование /Под ред. В.В. Щербины. М.: Независимый институт гражданского общества.
Егоршин А.П. (2007). Управление персоналом: Учебник для вузов. М.: ЛОГОС.
Управление персоналом (2006): Учебник для вузов (под ред. Кибанова А.Я., Ивановской Л.В.).
Еренкова О. (2005). Когда нужен менеджер по работе с персоналом? Эпиграф, №10, с.5.
Леонтьев А. Поддубный А (2007). Своя душа – потемки. Менеджмент роста, №24? c. 18
Макшанова Л.А. (2005). Учить, чтобы не было мучительно больно… Эпиграф, №5, с. 5
Носкова Е., Державец Р. (2006). Все включено. Эксперт-Сибирь, №44, с. 36-38.
Щербаков Л. (2005). Не пеняй на рынок. Эксперт Северо-Запад, №36, с. 27-29.
Ветлужских Е.Н. Обучаем-оцениваем. (2004) (online) http://www.iteam.ru/publications/human/section_67/article_3097/ (Accessed Date 13 October 2007).
Симонова А. (2004) Программа адаптации – пора начинать (online) «Журналист» №1. http://www.iteam.ru/publications/ human/section_46/article_2782/. (Accessed Date 13 October 2007)
7