Русско -финские отношения в сфере гуманитарного образования ( в студенческой субкультуре 21 в )

Введение
Глава 1. Общее и особенное в системах высшего образования России и Финляндии в XXI в.
1.1 Особенности системы высшего образования России на современном этапе
1.2 Особенности системы высшего образования Финляндии на современном этапе
Глава 2. Современные совместные образовательные гуманитарные программы России и Финляндии
2.1 Современные образовательные гуманитарные программы Финляндии и России и роль инновационных технологий
2.2 Российско-финские программы обмена студентами
Заключение
Список использованных источников и литературы

Программа открыта для 25 стран-членов ЕС; стран-кандидатов в члены ЕС; стран, входящих в Европейское экономическое пространство / Европейскую ассоциацию свободной торговли (Исландия, Лихтенштейн, Норвегия); всех остальных стран мира (третьи страны).
В-вторых, программа Tacis Tempus IV 2007-2013 - Тасис Темпус IV 2007-2013. Ее целью является поддержка НКО в сфере гражданского общества, местных и региональных властей и государственных организаций. Высшие учебные заведения из стран партнеров (включая Россию) могут выступать в качестве Заявителей и Держателей гранта. В проекты Tempus должны входить участники по крайней мере из 6 стран: 4 страны ЕС и две целевые страны (например, Россия).
Таким образом, это программа сотрудничества в сфере высшего образования между членами Евросоюза и странами Западных Балкан и Восточной Европы (включая Россию и Средиземноморские страны), ее приоритетами являются: 1. поддержка и модернизация высшего образования; 2. вклад в сотрудничество в соответствии с целями Лиссабонской повесткой дня и Болонским процессом.
Кроме грантов Евросоюза, финские студенты могут воспользоваться финансированием со стороны северных фондов. Одним из таких фондов является NordForsk (бывший NorFa), который предоставляет финансирование на сотрудничество Северных стран в области научно-исследовательской работы и образования.
Проекты, которые подают заявку на финансирование от NordForsk, должны включать в себя, как минимум три скандинавские страны (Дания, Финляндия, Исландия, Норвегия и Швеция) или автономные области (Фарерские острова, Гренландию и Аландские острова). Большинство мероприятий NordForsk доступны для всех стран Северного региона Европы, к которым также добавлены приграничные области Эстонии, Латвии, Литвы и Северо-Западного региона России.
NordForsk – это независимая организация под эгидой Совета министров Северных стран, которая занимается исследованиями и обучением. Сотрудничество акцентирует свое внимание на таких научных областях, где северные страны традиционно сильны, и возможно являются мировыми лидерами. Ее сферами деятельности являются: 1. исследовательские и образовательные курсы; 2. приглашенные профессора (из стран Балтии и Северо-Запада России); 3. стипендии на обучение и проживание; 4. NorFA Neighbour (сотрудничество с Эстонией, Латвией и Литвой, а также Северо-Западом России); 5. сети; 6. совместное планирование; 7. начальный капитал для исследовательских групп с целью поддержки замечательных исследований на начальной стадии.
Таким образом, сотрудничество в сфере обмена студентами между Россией и Финляндией развивается, в настоящее время действуют различные программы, которые помогают российским и финским студентам получать гранты и расширять свои знания и опыт. Как только Россия полностью гармонизирует положения Болонского процесса, то обучение российских студентов в Финляндии позволит им набирать академические кредиты, которые будут засчитываться в их домашних ВУЗах.
Заключение
Сотрудничество России и Финляндии по линии высшего образования в настоящее время находится на подъеме. Ежегодно российские и финские студенты имеют возможность приехать в интересующий их ВУЗ и пройти ту или иную программу обучения. Особый интерес отдается гуманитарным наукам, так как такие направления как изучение языка и культуры, всегда полезны государствам-соседям.
В связи с тем, что Россия в 2003 году подписала Болонскую декларацию, в краткосрочной и среднесрочных перспективах ожидается упрощение процедур программ обмена студентами. Финляндия уже давно гармонизировала процедуры системы общеевропейского высшего образования, российскую сторону еще только ожидает этот процесс, который будет сопровождаться сложностями в силу целого комплекса причин, однако стремление нашего государства стать достойным конкурентом на мировом образовательном рынке будет только способствовать решению всех проблем.
Программы обмена студентами развиваются сегодня не только на основе межвузовских соглашений России и Финляндии. Финские студенты имеют возможность использовать гранты Европейского Союза и других североевропейских фондов. Для российских студентов разработаны программы получения грантов в центре CIMO, финансируемого министерством образования Финляндии.

Список использованных источников и литературы
Болонский процесс // Санкт-Петербургский государственный университет // URL: http://www.bologna.spbu.ru/
Глазычева В.Л. Высшее образование в России: направления развития // Независимое рейтинговое агентство в сфере образования «Рейтор» // URL: http://www.reitor.ru/ru/analitic/quality/index.php?id19=101
Дятченко Л., Тарабаева В. Системные инновационные процессы – основа динамичного развития классического университета. // Высшее образование в России. 2008. №6. С. 35-37.
Зернов В. Высшее образование как ресурс инновационного развития России // Высшее образование в России. 2008. №1. С. 5-11.
Источники финансирования культурного сотрудничества между ЕС и Российской Федерацией. Под ред. О. Сильфер и А. Ояла. Хельсинки: Институт России и Восточной Европы, 2007. 51 с.
Кастуева-Жан Т.В. Россия в Болонском процессе: оценки четырехлетнего опыта и перспективы // URL: http://www.reitor.ru/common/img/uploaded/files/bologne-vestnik_kastueva-jean.pdf
Кертон Д. «Большая восьмерка» после Санкт-Петербурга // Россия в глобальной политике. 2007. №1. С. 38.
Колесов В.П. Плюсы вступления российских вузов в Болонский процесс. М., 2005.
Кузьминов Я., Юдкевич М. Высшее образование: В чем Россия не Америка // Ведомости. 2007. 1 августа.
Лукичев Г.А. Решение вопросов признания высшего образования в Европейском пространстве высшего образования. М.: МГИМО, 2007. С. 2.
Николаев М.В., Никитина А.И., Парников В.В. Вертикально-интегрированная образовательная система // Проблемы современной экономики. 2007. №4(24). С. 56-61.
Обзор международного семинара «Россия и европейское пространство высшего образования: планы и перспективы после Берлинской конференции» 29-30 октября 2003 года // Ресурсный центр социально-гуманитарных исследований // URL: http://www.rcenter.spb.ru/bolonsk/
Основные параметры и динамика Болонского процесса // Московский государственный институт международных отношений // URL: http://bologna.mgimo.ru/about.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=175
Оянен Ю. Образование в Финляндии // Virtual Finland // URL: http://virtual.finland.fi/finfo/russian/educat.html
Перегудова Ю.М. Проблемы развития российского высшего образования в условиях Болонского процесса // Педагогическая наука и практика: проблемы и перспектиы. М.: ИОО МОН РФ, 2004. 186 с.
Сальников Н., Бурухин С. Реформирование высшей школы: актуальное состояние и проблемы // Высшее образование в России. 2008. №8. С. 3-7.
Санкт-Петербургский государственный университет // URL: http://www.spbu.ru/Education/Faculties/
Система образования // Информационный портал русскоязычной Финляндии // URL: http://www.vse.fi/ucheba/novosti/systema-obrazovania.html
Университет сегодня // Российский государственный педагогический университет им. Герцена // URL: http://www.herzen.spb.ru/main/facts/nowadays/
Федеральный закон №3266-1 от 10 июля 1992 года «Об образовании» // Министерство образования и науки Российской Федерации // URL: http://www.mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986/
Федеральный закон от 19 июля 1996 года «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» // Министерство образования и науки Российской Федерации // URL: http://www.mon.gov.ru/dok/fz/obr/3995/
Bologna Declaration. Joint Declaration of the European Ministers of Education Convened in Bologna on the 19th of June 1999.
CIMO // URL: http://www.cimo.fi
Erasmus-Mundus // European Union // URL: http://ec.europa.eu/education/programmes/mundus/index_en.html
Faculty of Social Sciences // Helsinki University // URL: http://www.valt.helsinki.fi/faculty/departments.htm
Helsingin yliopisto avaa mahdollisuuksien maailman // Helsinki University Web-site // URL: http://www.helsinki.fi/opiskelu/index.html
NordForsk // URL: http://www.nordforsk.org/index.cfm?&lid=3
Sorbonne Joint Declaration on Harmonisation of the Architechture of the European Higher Education System. Paris, May 25, 1998.
Tacis Tempus IV 2007-2013 // URL: http://ec.europa.eu/education/programmes/tempus/countries/russia_en.html
The Magna Charta of University. Bologna, 1988, 18 September.
Глазычева В.Л. Высшее образование в России: направления развития // Независимое рейтинговое агентство в сфере образования «Рейтор» // URL: http://www.reitor.ru/ru/analitic/quality/index.php?id19=101
Кертон Д. «Большая восьмерка» после Санкт-Петербурга // Россия в глобальной политике. 2007. №1. С. 38.
Федеральный закон №3266-1 от 10 июля 1992 года «Об образовании» // Министерство образования и науки Российской Федерации // URL: http://www.mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986/
Статья 6. Федеральный закон от 19 июля 1996 года «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» // Министерство образования и науки Российской Федерации // URL: http://www.mon.gov.ru/dok/fz/obr/3995/
Там же.
Статья 6. Федеральный закон от 19 июля 1996 года «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» // Министерство образования и науки Российской Федерации // URL: http://www.mon.gov.ru/dok/fz/obr/3995/
Там же. Статья 4.
Болонский процесс // Санкт-Петербургский государственный университет // URL: http://www.bologna.spbu.ru/
Обзор международного семинара «Россия и европейское пространство высшего образования: планы и перспективы после Берлинской конференции» 29-30 октября 2003 года // Ресурсный центр социально-гуманитарных исследований // URL: http://www.rcenter.spb.ru/bolonsk/
Кастуева-Жан Т.В. Россия в Болонском процессе: оценки четырехлетнего опыта и перспективы // URL: http://www.reitor.ru/common/img/uploaded/files/bologne-vestnik_kastueva-jean.pdf
The Magna Charta of University. Bologna, 1988, 18 September.
Основные параметры и динамика Болонского процесса // Московский государственный институт международных отношений // URL: http://bologna.mgimo.ru/about.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=175
Лукичев Г.А. Решение вопросов признания высшего образования в Европейском пространстве высшего образования. М.: МГИМО, 2007. С. 2.
Sorbonne Joint Declaration on Harmonisation of the Architechture of the European Higher Education System. Paris, May 25, 1998.
Основные параметры и динамика Болонского процесса // Московский государственный институт международных отношений // URL: http://bologna.mgimo.ru/about.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=175
Bologna Declaration. Joint Declaration of the European Ministers of Education Convened in Bologna on the 19th of June 1999.
Основные параметры и динамика Болонского процесса // Московский государственный институт международных отношений // URL: http://bologna.mgimo.ru/about.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=175
Образование в Финляндии // Virtual Finland // URL: http://virtual.finland.fi/finfo/russian/educat.html
Helsingin yliopisto avaa mahdollisuuksien maailman // Helsinki University Web-site // URL: http://www.helsinki.fi/opiskelu/index.html
Образование в Финляндии // Virtual Finland // URL: http://virtual.finland.fi/finfo/russian/educat.html
Там же.
Университет сегодня // Российский государственный педагогический университет им. Герцена // URL: http://www.herzen.spb.ru/main/facts/nowadays/
Санкт-Петербургский государственный университет // URL: http://www.spbu.ru/Education/Faculties/
Faculty of Social Sciences // Helsinki University // URL: http://www.valt.helsinki.fi/faculty/departments.htm
CIMO // URL: http://www.cimo.fi
Erasmus-Mundus // European Union // URL: http://ec.europa.eu/education/programmes/mundus/
index_en.html
Tacis Tempus IV 2007-2013 // URL: http://ec.europa.eu/education/programmes/tempus/countries/
russia_en.html
NordForsk // URL: http://www.nordforsk.org/index.cfm?&lid=3
2