Потребление как инструмент конструирования женственности

ПЛАН
Введение
1. Теоретические аспекты изучения гендерных различий в контексте потребления
1.1. Классические концепции гендера и потребительского общества
1.2. Модели современной женственности
2. Программа исследования моделей конструирования женственности через потребление
Заключение
Литература

Исследователь кратко формулирует просьбу или общий вопрос ("нарративный импульс"), цель которого - стимулировать респондента к биографическому повествованию. Нет никаких универсальных рецептов относительно того, каким должен быть этот "импульс". Единственное ограничивающее условие - просьба или вопрос не должны затрагивать приватных или неприятных для респондента тем.
В рамках данного исследования в начале каждого интервью применялся следующий "нарративный импульс": "Я хотел бы попросить Вас рассказать историю Вашей жизни. Лучше всего, если Вы начнете с момента окончания школы или с момента прихода на эту работу, затем обо всем, что с Вами происходило вплоть до настоящего времени. Вы можете говорить даже о деталях, так как меня интересует все, что важно для Вас самого".
После того, как респондент "ввязывался" в рассказ, функция интервьюера сводилась к роли слушателя и стимулированию продолжения повествования. Пассивная роль интервьюера позволяет рассказчику в наибольшей степени сконцентрироваться на своем жизненном опыте.
2-й этап: "фаза нарративных расспросов". Респонденту задаются вопросы о событиях, упомянутых им ранее в своем повествовании. Опять речь не идет об оценках и аргументации. Интервьюер касается прерванных линий рассказа, малопонятных для него мест и предлагает интервьюируемому дополнить или прояснить их.
3-й этап: заключительная часть. Респондент получает слово как "теоретик", развивая аргументацию, давая оценки и объяснения по поводу событий своей жизни. Таким "теоретическим" резюме интервью завершается. После проведения серии нарративных интервью исследователь приступает к обработке и интерпретации полученного материала. Поскольку все интервью обязательно записываются на аудиопленку, этапы сбора и обработки данных опосредуются процедурой транскрибирования (расшифровки) записей.
Анализ текстов нарративных интервью:
1-й шаг: формальный анализ текста. Он заключается в удалении из первоначального текста всех ненарративных пассажей и фрагментов и разбивке "очищенного" текста на формально последовательные части. Под формальными частями подразумеваются куски цельного рассказа, в которых говорится о событиях, имевших свое начало, длившихся некоторое время и завершившихся.
2-й шаг: содержательное структурное описание самостоятельных, не пересекающихся во времени этапов жизненного пути. Выделяются высшие точки ситуаций, коллизий, драматические поворотные пункты или постепенные изменения. Результатом структурного описания являются суждения по поводу отдельных биографических моментов на адаптационном этапе.
3-й шаг: "аналитическая абстракция". Результаты структурного описания (суждения по поводу отдельных этапов жизненного пути) отделяются от специфики и конкретики этих этапов, и на основании сравнения таких абстрагированных суждений вырабатывается общая для отдельной биографии "формула", в которой выражена доминирующая структура биографических процессов и жизненного опыта.
4-й шаг: "анализ знаний". К анализу привлекаются прежде отсеченные ненарративные фрагменты, содержащиеся как в самом повествовании, так и в заключительной "теоретической" фазе интервью. Эксплицируются и систематически анализируются выполняемые ими функции: ориентации, оправдания, вытеснения и т.д. Не зная событийного ряда, было бы невозможно определить значение, которое имеют те или иные высказывания, являющиеся продуктом "теоретической" деятельности индивида. Все четыре упомянутые выше этапа анализа осуществляются внутри каждой отдельной биографии. Только с пятого шага интерпретации начинается сравнительный анализ различных биографий.
5-й шаг: сравнительный анализ с использованием стратегий "минимального" и "максимального" контраста. Согласно первой у разных индивидов прежде всего выделяются совпадения, сходства и соответствия структур биографических процессов. Стратегия максимального контраста нацелена на поиск тех общих характеристик, которые объединяют на очень абстрактном и чисто формальном уровне различные по содержанию биографические эпизоды. Реализация последней стратегии приводит к образованию (или расширению) системы категорий, описывающих базовые характеристики биографических процессов и структур. К числу этих категорий относятся, например: биографический проект, биографическая траектория, трансформация биографической траектории, биографический потенциал и пр.
6-й шаг: построение теоретической модели.  Она дает ответ на главный вопрос исследований, в данном случае как шло конструирование женственности в процессе потребления и о том, какие наиболее типичные биографические процессы характерны для разных моделей женственности.
Гид интервью с женщинами включал следующие цели: получить информацию о биографической траектории, выяснить критические жизненные моменты, выявить как формировалась культура потребления.
Темы для обсуждения в интервью: мотивы выбора места работы, приспособление к новым условиям, отношение со стороны ближнего и дальнего окружения, отношение к моде, отношения с мужчинами, мотивация разных видов потребительских стратегий и др.
Основные типы используемых нарративных вопросов:
Обращение к определенному периоду в жизни. ”Не могли бы вы подробнее рассказать о том времени, когда начали здесь работать?”
Обращение к теме, упомянутой в рассказе. “Вы говорили, что вам пришлось сменить место работы. Расскажите, пожалуйста, что этому предшествовало, как это произошло, и какие воспоминания у вас связаны с этим периодом?”
Обращение к упомянутой ситуации. “Вы коснулись тяжелой ситуации, в которой вы оказались в самом начале работы здесь, расскажите, пожалуйста, подробнее, как это было?”
Обращение к упомянутому в рассказе аргументу с целью уточнения. “Вы можете припомнить конкретный случай, когда не могли понять, зачем купили эту вещь?”
Вступление к сценическому воспоминанию. “Давайте еще раз вернемся к ситуации, когда Вы всерьез озаботились материальным положением. О чем вы еще можете вспомнить?»
Гайд, по которому проводились интервью, включал в себя также вопросы, направленные на выявление гендерно-возрастных характеристик индивидов; мотивов их потребительского поведения; его экономических, социальных, культурных, условий.
Заключение
Россия втягивается в процесс формирования общества потребления. В сравнении с западными странами оно идёт с большим разнообразием. Данный вывод позволяет сделать анализ классических теорий потребления (Т. Веблена, И. Гофмана, Г. Зиммеля и др.).
Общество потребления в России, навязывая свою культурную программу, порождает символическую депривацию. Шоппинг становится образом жизни, инструментом конструирования женской идентичности, женственности.
На основании проведенного анализа можно выделить две модели женственности: 1) традиционная и 2) с маскулинным уклоном.
Потребление, само находящееся под влиянием социальных установок, является инструментом конструирования той или иной модели.
Потребление является не только институтом, определенной системой представлений объектов, программирующей женщин на то или иное поведение, на те или иные гендерные роли, но и своеобразным идеологическим конструктом, кодом, выстраивающим систему символических ценностей: социальных, моральных, гендерных, семейных и др.
В работе была выработана программа исследования потребления как инструмента конструирования женственности. Задачи данного исследования были сформулированы следующим образом:
1. Описать особенности потребительской культуры исследуемых женщин.
2. Выделить символы, которые являются факторами потребительского поведения.
3. Выяснить, от чего в большей степени зависит активность этих женщин как потребителей – от индивидуальных качеств и личной активности или от условий окружающей среды.
4. Выделить модели женственности, формируемые под воздействием разных типов потребления.
5. Выделить факторы, влияющие конструирование этих моделей.
Итак, синтез качественных методов позволит провести комплексное исследованию взятой проблемы и изучить потребление как инструмент конструирования женственности.
Литература
Абанкина Т. Экономика желаний в современной «цивилизации досуга» // Отечественные записки. – 2005. - № 4 // http://magazines.russ.ru/oz/2005/4/2005_4_10.html.
Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Изд-во Логос, 2002. – 390 с.
Бовуар С. Независимая женщина // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. –С.356 – 399.
Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть // Хрестоматия по истории социологии / составители: С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян. – М., 2002. - С.130-149.
Вебер М.   Протестантская этика и дух капитализма: [Пер.с нем.] / Макс Вебер. - Ивано-Франковск: Ист-Вью, 2002. – 350 с.
Вебер М.   Избранное. Образ общества: [Пер. с нем. / Отв.ред. и сост. Я.М. Бергер и др.]. - М.: Юрист, 1994. - 702 с.
Вебер М. Смысл «свободы от оценки» в социологической и экономической науке // Хрестоматия по истории социологии / составители: С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян. – М., 2002.
Веблен Т. Теория праздного класса // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. - С.159-173.
Весельницкая Е. Женщина в мужском мире - СПб.: Фонд "Лики культур", 2000. - 160 с.
Гилман Ш. Женщины и экономика // // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. -С.173-190.
Голофаст В. Повседневность в социокультурных измерениях // ИНТЕРакция. ИНТЕРвью. ИНТЕРпретация. 2002. № 1. – С.78-83.
Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М., 2000. – 277 с.
Дубин Б.В. Классическое, элитарное, массовое // Интеллектуальные группы и символические формы: Очерки социологии современной культуры. М.: Новое издательство, 2004. – С.11-31.
Дубин Б.В. Между каноном и актуальностью, скандалом и модой // Интеллектуальные группы и символические формы: Очерки социологии современной культуры. М.: Новое издательство, 2004. – С.133-147.
Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4. - М. 1993-4. - № 3-4. - С. 34-43
Захарова Л. «Наиболее распространенной является форма прямого пальто с однобортной застежкой». О советской моде эпохи «оттепели» // Неприкосновенный запас. – 2006. - № 1 // http://magazines.russ.ru/nz/2006/1/za24.html.
Здравомыслона Е., Темкина А. Исследования женщин и тендерные исследования на Западе и в России // Общественные науки и современность. 1999. № 6. С. 177-185.
Здравомыслона Е., Темкина А. Социальное конструирование тендера // Социологический журнал. 1998. № 3-4. С. 171-182.
Зиммель Г.   Избранное: [В 2 т. : Перевод / Гл. ред. и авт.проекта С.Я. Левит]. - М.: Юристъ, 1996. (Лики культуры).   Т. 1: Философия культуры / [Л.Т.Мильская (отв. ред.) и др.].
Зиммель Г.   Избранное. Т. 2: Созерцание жизни / [Редкол.: Л.Т.Мильская (отв. ред.) и др.]. – М.,1996. - 670 с.
Зиммель Г. Конфликт современной культуры / Георг Зиммель ;Пер. со 2-го нем. изд. (1921) Е.М.Арсенева; С предисл. проф. В.В.Святловского. - Пг. : Начатки знаний, 1923. – 40 с.
Иванова И.Н. Стиль потребления как социокультурный процесс и способ идентификации: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. докт.социол.наук / Иванова И.Н. - Саратов, 2005. – 25 с.
Ильин В.И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса: социальная структурация повседневности общества потребления. СПб., 2007. – 388 с.
Ильин В.И. Поведение потребителей (электронный вариант).
Ильин В.И. Драматургия качественного полевого исследования. — СПб.: Интерсоцис, 2006. — 256 с.
Ионин Л.Г.   Социология культуры: Учеб. пособие длястудентов гуманит. и соц.-экон. направлений и спец. ВУЗов / Л.Г. Ионин. - 2-е изд. - М.: Логос, 2004. - 278 с.
Ионин Л.Г. Основания социокультурного анализа: Учеб.пособие / Рос. гос. гуманитар. ун-т. - М.: Изд.центр РГГУ, 1995. - 151 с.
Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999. – 328 с.
Меняющаяся молодежь в меняющемся мире: невидимая повседневность / под ред.Е. Омельченко, Н.Гончаровой. Ульяновск, 2006. – 240 с.
Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью / Перевод с английского Т.Н.Федоровской. Под редакцией С.А.Белановского. - М., 1991. – 239 с.
Мириманов В.Б. Изображение и стиль: Специфика постмодерна.Стилистика 1950-1990-х / В.Б. Мириманов ; Рос.гос. гуманит. ун-т. Ин-т высш. гуманит. исслед. -Препр. изд. - М. : Рос. гос. гуманит. ун-т, 1998.- 70 с.- (Чтения по историии теории культуры / Ред. Е.П. Шумилова ; Вып. 23).
Поколения.net: хроника событий / под ред. Е.Омельченко. Ульяновск, 2007. – 200 с.
 Сорокин П. Социокультурная динамика и эволюционизм // // Хрестоматия по истории социологии / составители: С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян. – М., 2002.
Стиль человека: психологический анализ / [Дорфман Л.Я., Дружинин В.Н., Коростелина К. и др.]; Под общ. ред. Александра Либина. - М.: Смысл,1998. - 309 с.
Стэнтон Э. Женственность // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. - С.97 - 102.
Усманова А. Гендерная проблематика в парадигме «культурных исследований» // Введение в гендерные исследования: Учеб. пособие. Ч. 1. – Харьков; – СПб., 2001.
Чодороу Н. Воспроизводство материнства: психоанализ и социология пола // Антология гендерной теории. М., 2000. – С.29-76.
Ильин В.И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса: социальная структурация повседневности общества потребления. – СПб: Интерсоцис, 2007. – С.3.
Здравомыслона Е., Темкина А. Исследования женщин и тендерные исследования на Западе и в России // Общественные науки и современность. - 1999. - № 6. - С. 177.
Здравомыслова Е. А. Социальная конструкция гендера и гендерная система в России // Материалы Первой Российской летней школы по женским и гендерным исследованиям «ВАЛДАЙ-96». – М., 1997. С.84-89.
См.: Веблен Т. Теория праздного класса // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. - С.159-173; Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М., 2000; Ильин В.И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса: социальная структурация повседневности общества потребления. – СПб: Интерсоцис, 2007; Ильин В.И. Поведение потребителей (электронный документ); Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: ПИТЕР, 2002. – 428 с. - http://www.bookap.by.ru/genpsy/ilyin/gl101.shtm и др.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – С.19.
Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – С.144.
Там же. – С.145.
Там же. – С.148.
Там же. – С.164.
Бовуар С. Независимая женщина // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. –С.356 – 412.
Здравомыслона Е., Темкина А. Исследования женщин и тендерные исследования на Западе и в России // Общественные науки и современность. 1999. № 6. С. 177-185; Здравомыслона Е., Темкина А. Социальное конструирование тендера // Социологический журнал. 1998. № 3-4. С. 171-182.
См.: Неудачина И.Г. Современная российская молодая семья: гендерный анализ. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.социол.н. Спец. Екатеринбург, - 2003. – С.12.
См.: Попова Л.В. Проблема самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии. 1996. № 2. С.31-41; Eagly A.H., Karan S.J., Makhijani M.G. Gender and effectivenes of leaders: a meta-analysis // Psychological bulletin. 1995. Vol. 117. N 1. P.125-145.
См.: Женщина в российском обществе. Иваново. 1997. № 2; Котлова Т.Б. Женщина в провинциальном городе // Личность. Культура. Общество. М., 2003. Вып.1-2 (15-16). С.100-122 и др.
Веблен Т. Теория праздного класса. - С.162.
Там же. - С.163.
Гилман Ш. Женщины и экономика // // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. -С.182.
Там же.
Зиммель Г. Избранное. Том 2. Созерцание жизни – М.: Юрист, 1996. – (Лики Культуры). – С.17.
Там же. – С.169.
См.: Ионии Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие: учебное пособие. Изд. 3-е, перераб. и доп. -М.: Издательская корпорация «Логос», 2000. —С.194-196.
Ильин В.И. Быт и бытие молодежи. – С.11
Цит. по: Там же.
Апофеозом телетрансляций стала передача Гордона 20 февраля 2009 г. на первом канале на тему «Гламур и антигламур», последовавшая за показом фильма «Дьявол носит Прадо».
Ильин В.И. Быт и бытие молодежи. - С.15.
Зиммель Г. Избранное. Том 2. Созерцание жизни. – С.172.
Ильин В.И. Поведение потребителей // www.consumers.narod.ru/book/globaliz.html.
Стэнтон Э. Женственность // Феминизм в общественной мысли и литературе. – М.: Грифон, 2006. - С.97.
Весельницкая Е. Женщина в мужском мире - СПб.: Фонд "Лики культур", 2000. – 29 с.
Ильин В.И. Поведение потребителей
Там же.
Веблен Т. Теория праздного класса . –С.169.
Бурдье П. Социальное пространство и символическая власть // Хрестоматия по истории социологии / составители: С.А. Кравченко, М.О. Мнацаканян. – М., 2002. - С.156.
Цит. по: Ильин В.И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса: социальная структурация повседневности общества потребления. СПб., 2007. – С.175.
Ильин В.И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса: социальная структурация повседневности общества потребления. СПб., 2007. – С.178.
См.: Чодороу Н. Воспроизводство материнства: психоанализ и социология пола // Антология гендерной теории. М., 2000. – С.29-76.
Чодороу Н. Воспроизводство материнства: психоанализ и социология пола // Антология гендерной теории. М., 2000. – С.29-76.
См.: Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Изд-во Логос, 2002. – С.187.
Абанкина Т. Экономика желаний в современной «цивилизации досуга» // Отечественные записки. – 2005. - № 4 // http://magazines.russ.ru/oz/2005/4/2005_4_10.html
Ядов В.А. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Академкнига, 2003. – С.396.
Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999; Ильин В.И. Драматургия качественного исследования. – СПб., 2006 и др
См.: Мертон Р., Фиске М., Кендалл П. Фокусированное интервью / Перевод с английского к.э.н.Т.Н.Федоровской Под редакцией к.э.н. С.А.Белановского. М., 1991. – С.231.
См.: Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4. - М. 1993-4. - № 3-4. - С. 34-43
5