Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555124 |
| Дата создания |
2018 |
| Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 31 мая в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Особенности создания детского коллектива 5
2. Комплекс педагогических условий организации деятельности классного руководителя 11
3. Модель реализации педагогических условий организации деятельности классного руководителя по созданию детского коллектива 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
Введение
Специально создаваемое взрослыми объединение детей – детский коллектив – позволяет моделировать характер всеобщих отношений, присущих обществу. И реальная практика этих отношений внутри детского коллектива имеет определяющее значение в формировании личности ребенка.
Трудно назвать коллективом совокупность людей, которым трудно коммуницировать между собой, поэтому центральной задачей классного руководителя является объединить обучающихся, сплотить их.
Фрагмент работы для ознакомления
Для удачного развития детского коллектива обязаны соблюдаться отдельные педагогические условия: постановка цели (перспективы), создание положительных традиций в коллективе, организация совместной деятельности, создание актива класса. Какие именно условия в каждом конкретном случае должен использовать классный руководитель и составляют актуальность работы поскольку в данный момент нет существенных наработок по обоснования всего комплекса педагогических условий, более того он может разниться и полезным будет обоснование собственного взгляда.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Байбородова Людмила Васильевна Соревнование в детском коллективе как средство воспитания // Ярославский педагогический вестник. 2016. №5. С.21-26.
2. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений; под общ. ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 336 с.
3. Голованова Е. Г. Особенности межличностных отношений соматически ослабленных детей младшего школьного возраста в классном коллективе // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2015. №1 (33). С.254-260.
4. Григорова Владилена Константиновна, Гринкруг Мария Аркадьевна, Конькова Нелли Леонидовна Формирование личности лидера // Вестник ПГУ им. Шолом-Алейхема. 2015. №2 (19). С.95-100
5. Кон, И. С. Открытие «Я» : Историко-психологический этюд // Новый мир. – 1977. – № 8. – С. 176–195.
6. Кон, И. С. Плюсы и минусы раздельного и совместного обучения // Педагогика. – 2006. – № 9. – С. 16-22.
7. Кондратьев М. Ю. О научной психологической школе А. В. Петровского в Московском городском психолого-педагогическом университете // Социальная психология и общество. – 2011. – № 3. – С. 14–31.
8. Личутина Марина Геннадьевна Взаимодействие коллектива сверстников и личности школьника: социальное оздоровление или поражение // Теория и практика общественного развития. 2015. №8. С.192-194
9. Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. М. : Педагогика, 1972. 336 с.
10. Моргаевская А. Н. Направления развития теории коллектива в отечественной педагогике // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2008. №69. С.436-439
11. Морозов, В.П. Невербальная коммуникация: экспериментально-психологические исследования / В.П. Морозов. – М., 2011.
12. Павлова Л.Н. Управление развитием детского коллектива // Наука и школа. 2008. №6. С.55-56.
13. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 255 с. – (Над чем работают, о чём спорят философы).
14. Сластенин, В. А. Педагогика [Текст] : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. – 10-е изд., перераб. – М. : Издательский центр «Академия», 2011. – С. 365–366.
15. Толмачева Елена Сергеевна Воспитание толерантности школьников как один из ключевых аспектов создания благоприятного психологического климата в детском коллективе // Педагогическое образование в России. 2016. №3. С.145-149
16. Фролов А.А. А.С. Макаренко в СССР, России и мире: Историография освоения и разработки его наследия (1939-2005 гг., критический анализ). – Нижний Новгород: Изд-во Волго-Вятской академии государственной службы, 2006. – ISBN 5-85152-546-0.
17. Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М. : Гардарики, 2009. 349 с.
18. Яковлева Елена Викторовна Детский школьный коллектив как угроза социального развития младших школьников // Вестник Череповецкого государственного университета. 2013. №4 (51). С.137-140
19. Янковская Ольга Викторовна Способы формирования и поддержания благоприятного психологического климата в детском любительском коллективе // Universum: психология и образование. 2014. №3 (4). С.9
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471