Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
555127 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
11
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 5
1.1. Особенности средств обучения иностранным языкам 5
1.2. Классификация средств обучения 6
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Как известно, научно-методическое обеспечение учебного процесса включает: государственные образовательные стандарты, учебные планы, учебные программы по всем нормативным и выборочным учебным дисциплинам, учебники и учебные пособия. То есть в это понятие входит большое количество документов, с помощью которых осуществляется управление учебным процессом, а также учебники и учебные пособия, которые считаются средствами обучения. Именно вопрос средств обучения иностранным языкам является предметом данной работы.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель: изучить и проанализировать основные классификации средств обучения иностранному языку и выделить наиболее значимые группы для учебного процесса.
Для достижения поставленной цели в ходе исследования решались следующие задачи:
проанализировать научно-методическую литературу по данной теме, определить особенности средств обучения;
выявить классификацию средств обучения иностранным языкам;
определить основные современные средства обучения иностранным языкам.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Апольских Е.И. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие Барнаул: БГПУ, 2006. – 124 c.
2. Кодзова З.Н. Визуальные средства в обучении иностранным языкам // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2018. №4. – С. 73-79.
3. Копылова Н.А. Современные электронные средства обучения иностранному языку // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2017. №1. – С. 173-181.
4. Красножонова Е.С. Использование интерактивной доски на уроках иностранного языка в средней школе // Иностраннные языки в школе. №9. 2001. – С. 27-32.
5. Макарова Т.И. Современные цели обучения иностранному языку и средства реализации // Социально-экономические и технические системы: исследование, проектирование. 2006. №1. – С. 2-21.
6. Норбоева Ф.Р. Игра как средство обучения иностранному языку // Наука и образование сегодня. 2019. №7 (42). – С. 93-94.
7. Писаренко В.И. Видеоматериалы как средство обучения иностранным языкам // Известия ЮФУ. Технические науки. 2003. №2. – С. 274-279.
8. Писаренко В.И. Использование технических средств обучения иностранным языкам // Известия вузов. Северо-Кавказский регион. Серия: Технические науки. 2006. №2. – С. 104-107.
9. Слэй Н. Сценарий как средство обучения иностранному языку // CCS&ES;. 2018. №3. – С. 177-182.
10. Сысоев П.В. Учебные интернет ресурсы в системе языковой подготовки учащихся // Иностранные языки в школе. 2008. №8. – С. 11-15.
11. Усачева Н.Г. Интегрированный урок как средство реализации межпредметных связей в современном обучении иностранному языку // Сборник научных и творческих работ. 2014. – С. 103-106.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00423