Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
554787 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение...................................................................................................................3
1. Воображение: понятие, функции и виды..........................................................5
2. Развитие воображения у школьников и дошкольников................................10
3. Рекомендации по развитию воображения у дошкольников..........................15
Заключение.............................................................................................................19
Список литературы................................................................................................20
Введение
. Социально-экономические изменения в обществе накладывают необходимость формирования творческой и активной личности, способной эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями стоит важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования образовательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.
Проблема развития детского воображения актуальна потому, что этот психический процесс является неотъемлемой частью любой формы творческой деятельности ребенка, его поведения в целом. В последние годы в психолого-педагогической литературе все чаще поднимается вопрос о роли воображения в психическом развитии детей, об определении сущности механизмов воображения.
В психологической литературе существуют различные взгляды на происхождение и развитие воображения. Сторонники первого подхода считают, что генезис творческих процессов связан с созреванием определенных структур (Ж. Пиаже, З. Фрейд). В то же время было показано, что механизмы воображения обусловлены внешними по отношению к этому процессу характеристиками (развитие интеллекта или развитие личности ребенка). Другая группа исследователей считает, что генезис воображения зависит от хода биологического созревания индивида (Р. Арнхейм, К. Коффка). Эти авторы считают внешние и внутренние факторы механизмами воображения.
Фрагмент работы для ознакомления
Учитывая вышесказанное и тот факт, что воображение играет важную роль в жизни человека, необходимо рассмотреть его более подробно и попытаться понять, как его развивать. Этим и обусловлен выбор темы исследования.
Цель работы - рассмотреть особенности развития воображения у дошкольников.
Задачи работы:
- рассмотреть понятие, функции и виды воображения;
- проанализировать особенности развития воображения у школьников и дошкольников;
- разработать рекомендации по развитию воображения у дошкольников.
Методы работы: анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования, систематизация и обобщение опыта и массовой практики, сравнение.
Список литературы
1. Аширова, А.М. Особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / А.М. Аширова, Е.Н. Горшкова // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. - 2014. - № 4. - С. 107-110.
2. Бадыкова, А.И. Изучение творческого воображения детей младшего школьного возраста в изобразительной деятельности / А.И. Бадыкова, Е.Н. Блинова, Г.Р. Шагиалеева // Современные наукоемкие технологии. - 2013. - № 7. - С. 194.
3. Воспитание творчеством / О.Л. Ярусь // Дошкольное воспитание. - 2011. - №1. - С. 13-19.
4. Иванова, А.А. Развитие творческого воображения старших дошкольников / А.А. Иванова, Н.А.Шинкарева // Воспитание и обучение: теория, методика и практика: материалы III Междунар. науч.- практ. конф. (Чебоксары, 08 мая 2015 г.) – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. - С. 136-138.
5. Ломова, С.Н. Творческое воображение и его характеристики в дошкольном возрасте / С.Н. Ломова // Актуальные проблемы науки и образования: теория и практика. - 2015. - № 1. - С. 94-97.
6. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. - Москва: Академия, 2002. - 412с.
7. Остапенко, Е.А. Творческое воображение и его роль в развитии личности / Е.А. Остапенко // Актуальные проблемы современного музыкального образования . - 2016. - № 3. - С. 153-158.
8. Чинякова, Н.И. Роль воображения в творческом развитии личности ребенка / Н.И. Чинякова, М.А. Демянчук // Международный студенческий научный вестник. 2018. № 3-5. С. 753-756.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01627