Вход
Главная  »  Поиск

Развитие теории и практики в архитектуре и строительстве в XVIII—XIX вв

Все
Рефераты
Курсовые
Дипломы
Контрольные
Доклады
Эссе
Задачи
Отчёты по практике
ВВЕДЕНИЕ ... 3
1 Особенности формирования и развития современного менеджмента в современны российских условиях ... 5
1.1 Теория современного менеджмента в современны x российских условиях: особенности формирования и развития в 1990-2000-е годы ... 5
1.2 Формирование российской модели менеджмента в контексте мировых тенденций ... 9
2 Анализ и оценка менеджмента на примере предприятия ООО «Станкосервис» ... 12
2.1 Общая характеристика предприятия ... 12
2.2 Анализ структуры управления ООО «Станкосервис» ... 27
3 Проблемы управления и пути совершенствования системы управления предприятием ООО «Станкосервис» ... 38
3.1 Проблемы управления предприятием ООО «Станкосервис» ... 38
3.2 Предложения по совершенствованию менеджмента на предприятии ... 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 47
Курсовая работа
2017
50 страниц
40 источников
690 руб.
Особый этап в развитии отечественной риторики составил ломоносовский и после ломоносовский период (середина и последняя треть XVIII в.). Именно в это время сложился канонический тип русской риторики, в которой отражалась и обобщалась практика двуязычия (имеются в виду русский и церковно-славянский языки), которая характеризовалась особым сплавом языковых стилистических элементов — лексико-фразеологических, грамматических и синтаксических — в рамках трихотомии (теории трех "штилей" М. В. Ломоносова).
Обладая талантом, огромными знаниями, страстно желая изменить отношение к русскому языку не только иностранцев, но и русских, он создает первую на русском языке «Российскую грамматику», в которой впервые представляет научную систему русского языка создает свод грамматических правил, показывает, как следует пользоваться его богатейшими возможностями.
Реферат
20 февраля 2015
15 страниц
730 руб.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ……………………………………………………………………2
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ М. МОНТЕССОРИ
1.1. Особенности понимания детской природы в системе М. Монтессори…..5
1.2. Сущность, цели и задачи воспитания в системе М. Монтессори.
Педагогические принципы…………………………………………………7
ГЛАВА 2 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА М. МОНТЕССОРИ
2.1. Психологические основания педагогической системы
М. Монтессори………………………………………………………………12
2.2. Содержание, средства и методы воспитания и обучения в системе
М. Монтессори………………………………………………………………14
ГЛАВА 3 ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ М. МОНТЕССОРИ
3.1 Становление и развитие Монтессори-движения в мировой
педагогической практике……………………………………………………..20
3.2.Влияние идей М. Монтессори на современное образование……………....25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………..31
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………33
Курсовая работа
2018
1 260 руб.
bmp: 0.3761
Показать ещё
© Рефератбанк, 2002 - 2025