Вход

Психодинамические характеристики

Реферат по психологии
Дата добавления: 24 июня 2006
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 90 кб (архив zip, 16 кб)
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу

3



План.

  1. Определение понятия «психодинамические характеристики»;

  2. Изучение психодинамических характеристик интеллектуальных активности человека:

а) Проблема диагностики динамических характеристик в интеллектуальной сфере;

б) Структура психодинамических признаков интеллектуальной активности;

в) Нейрофизиологические основания динамических признаков активности в интеллектуальной сфере;

3. Анализ результатов исследований с их интерпретацией;

  1. Формулирование выводов на основе полученных сведений.







































Анализ ряда определений понятия активности позволяет заключить, что одни из них фиксируют её проявления в особых реакциях, действиях, деятельности и внешнем взаи­модействии в целом, другие – как внутреннюю способность к взаимодействию.

Правомерно допустить, что активность человека выступает как в форме внутренних процессов взаимодействия, так и в форме внешних их проявлений.

Автор статьи считает, что комплексный подход к оценке активности человека предполагает учёт: а) содержательных характеристик, т.е. комплекс внутренних побуждений, установок, мотивов поведения и деятельности, направленности интересов и т.д.; б) уровня и качества результатов, т.е. тех реальных достижений, которые были получены в итоги деятельности человека; в) процессуальных особенностей деятельности (темп, скорость, интенсивность, объём), т.е. динамических характеристик, которые являют нам сам процесс взаимодействия человека с окружающей средой в ходе реализации его поведения и деятельности.

Вполне понятно, что, исследуя активность человека в том или ином аспекте, необходимо выделить критерии её оценки: запасе каких то (энергетических) резервов и внутренних возможностей к взаимодействию, о скорости и интенсивности этого взаимодействия, о разнообразии используемых средств и приёмов в процессе взаимодействия и, возможно, других каких-то признаков, раскрывающих его динамику. Между выделенными сторонами активности человека существуют определённые связи, в реальном взаимодействии и деятельности они слиты, а не разобщены. В целях же анализа мы их разделяем.

«Говоря о динамических личностных параметрах, мы как раз имеем ввиду ту форму, - подчёркивал В.Д. Небылицын, - в которою облекается психологическое содержание личности индивида, актах его конкретного поведения. Различение содержательности и динамических аспектов личности представляет значительную важность с точки зрения той стратегии, которая должна быть выработана для изучения нейрофизиологических или, может быть, более широко – биологических оснований индивидально-психологических различий».

В последующих исследованиях динамического аспекта активности человека в разнообразных сферах их проявления: психомоторной, интеллектуальной, в волевой и в сфере общения – подтвердилась правомерность использования этих параметров, выделенных ранее.

В статье предпринята попытка рассмотреть указанный выше круг проблем на примере одного из видов динамических проявлений активности – активности в интеллектуальной сфере – наиболее изученной и имеющей достаточный экспериментальный материал, позволяющий сделать некоторые обобщения.

Первый вопрос, на котором остановился автор статьи, связан с проблемой диагностики динамических признаков активности в интеллектуальной сфере.

Нужно отметить, что если в отношении параметров оценки динамических проявлений активности в интеллектуальной сфере в целом наблюдается общность в подходе различных авторов, то в конкретных показателях, входящих в набор этих параметров, имеется большое разнообразие. Так, для оценки склонности испытуемых к длительному умственному напряжению в работе В.Д. Мозгового служило среднее количество задач в условиях максимального темпа, выполненных по желанию. В исследованиях же М.В. Бодунова этот параметр оценивался по времени поиска решения неразрешимой задачи из Марбургской игры, времени поиска в неразрешимом варианте лабиринта.

Аналогичное многообразие используется авторами и при оценке параметра «стремления к новизне, разнообразию». В одном случае он диагностировался по среднему времени поиска второго способа в решении задач к количеству разнообразных типов решённых задач. В другом – по вариативности способов прохождения лабиринта, количеству отказов решить задачу вторым способом.

В исследованиях, проводимых автором, для оценки параметра «внутренних побуждений и стремления к продолжению интеллектуальных действий» служило количество дополнительных попыток, взятых испытуемым при решении вербальных, пространственно-арифметических задач и задач на творческое воображение.

Второй вопрос, на котором остановился автор, - структура психодинамических признаков интеллектуальной активности.

Ряд полученных к настоящему времени экспериментальных данных свидетельствует о достаточно сложной картине соотношений между основными психодинамическими признаками активности: скоростным, склонности к деятельности и тенденции к новизне и разнообразию.

Так, в исследовании М.В. Бодунова при факторизации психодинамических признаков интеллектуальной активности была выявлена относительная независимость трёх факторов: скоростного, определяющего индивидуальный темп действий; эргического характеризующего склонность к напряжённой умственной деятельности и её продолжению; вариационного, отражающего стремление к разнообразию использования приёмов и умственных действий.

Что касается соотношений скоростных характеристик интеллектуальных действий и тенденции к новизне и разнообразию приёмов решения задач, то они оказались достаточно автономными и обособленными.

Третий вопрос, который был обсуждён, связан с выявлением нейрофизиологических оснований динамических признаков активности в интеллектуальной сфере. В этом отношении накоплен достаточн6о большой экспериментальный материал. Сопоставление психодинамических характеристик интеллектуальной активности с показателями активированности выявило два различных типа взаимосвязей между двумя указанными переменными.

Психофизиологический смысл полученных в данном исследовании зависимостей сводится к тому, что высокий уровень активации является благоприятным условием успешного осуществления интеллектуальных действий, особенно в тех случаях, когда необходим их высокий темп, скоростное реагирование, сравнительно большие энергетические затраты. Низкий же уровень активации в сочетании с развитым комплексом компенсаторных механизмов является более благоприятной основой для успешного осуществления деятельности в относительно постоянных условиях, требующих систематичности.

Подводя итоги обсуждения данных в отношении трёх выше обозначенных вопросов, необходимо отметить следующее:

1. В исследовании психодинамического аспекта интеллектуальной активности накопился достаточно большой, хотя и разнородный методический арсенал, позволяющий диагностировать наиболее устойчивые индивидуальные особенности в реализации интеллектуальных действий в типичных экспериментальных ситуациях.

2. Исследование психологической структуры динамических проявлений активности в интеллектуальной сфере выявило достаточно сложную картину соотношений между основными параметрами активности: скоростным, склонности к деятельности и тенденции к новизне и разнообразию. Во-первых, выявилось их относительная самостоятельность, а во-вторых, обнаружились как прямолинейные, так и криволинейные связи между ними.

3. Выявленные соотношения между некоторыми ЭЭГ-показателями и психодинамическими проявлениями активности в интеллектуальной сфере позволяют говорить о возможных нейрофизиологических предпосылках в реализации интеллектуальной активности человека. В качестве природных предпосылок в реализации индивидуальных особенностей интеллектуальной активности могут выступать свойства активированности и силы нервной системы.

В заключение можно сказать, что анализ имеющихся данных в отношении психодинамических проявлений активности человека в интеллектуальной сфере в определённой степени проясняет, с одной стороны, некоторые психологические механизмы реализации интеллектуального поведения, с другой – нейрофизиологические их предпосылки. Дальнейшие исследования в этом аспекте позволят уточнить и расширить наши представления о природных основаниях интеллектуальной активности человека и индивидуальных формах её реализации.


Источник: «Вопросы психологии», 1981, № 6

© Рефератбанк, 2002 - 2017