Вход

Имена и их значения

Реферат по культуре и искусству
Дата добавления: 25 января 2010
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 140 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу

Секция: «Нравственные и духовные традиции семьи»

Тайна имени










Выполнила работу Собинова Екатерина

ученица 95 кл. МОУ «СОШ№55»

Руководитель Рептюх Татьяна Васильевна

учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ№55»








г.Омск-2009г.

СОДЕРЖАНИЕ



I Введение.


II Основная часть: a) результаты анкетирования

б) как появляются имена

в) значения имен

г) прозвища

д) этикетные нормы обращения



III Вывод.


IV Библиография.



II Тайна имени

а) Результаты анкетирования

Я решила узнать, как мои одноклассники относятся к своему имени. В результате проведения анкетирования у своих одноклассников, задав вопросы:

-Нравится ли вам ваше имя и почему?

-Хотели бы вы себе другое имя?

-Какое значение вашего имени?

-Какое женское и мужское имя вам больше всего нравится, и какое больше всего не нравится? –

выявила что,

85% нравится своё имя, а 15% не нравится;


20% хотели бы себе другое имя, а 80% не хотят менять своё имя;


40% знает значение своего имени, 60% не знает значения;


больше всего нравятся имена: женские – Ксения, Александра, Анастасия, Валерия, Екатерина; мужские – Алексей, Александр, Дмитрий. Не нравятся имена: женские – Анастасия, Яна, София, Елизавета; мужские – Илья, Глеб, Виталий.

Большинство писало своё имя в четвёртый пункт ответа на вопрос.


б) Как появляются имена? Родители выбирают имя своему ребен­ку, вкладывая в него свои надежды и пожелания. Чтобы понять важность имени в жизни человека, можно просто обратиться к прямому смыслу этого слова - имя, имею, имение. У древних славян существовал обычай, когда ребенку давали самые непритязательные имена, допустим Кривоногий или Рыжий, однако при посвящении во взрослую жизнь человек сам должен был добыть себе имя в бою, состязании, труде или иных занятиях. По характеру и личным достоинствам он и получал свое настоящее имя. При этом наши предки ясно осознавали, что в именах людей заключаются их личность и душа хотя бы уже потому, что трудно обратиться к человеку иначе, чем через его имя. Так, спящий человек может не реагировать на обращения типа «эй, ты», но назови его по имени - и он заворочается. Иными словами, человек плохо представляет себя без своего названия, и потому все достоинства и недостатки имени всегда будут влиять на него. Даже самый просвещенный скептик, выбирая имя для своего собственного ребенка, почему-то старается выбрать из огромной массы имеющихся имен наиболее красивое и благозвучное.


в) Значение имён

У каждого из нас есть имя. Оно выделяет человека среди других людей.

Много-много лет назад установили значение каждого имени. Например, Александр — мужественный, защитник людей; Анастасия - "воскресение"; меня зовут Екатерина – моё имя означает "чистая, непорочная"; Елена - "светлая, сияющая"; Мария - "отвергающая"; София - "мудрая"; Евгений - "благородный"; Илья - "сила божья"; Максим - "величайший"; Павел - "маленький". Существуют словари имён, в которых подробно описан гороскоп имени человека, его характер и т.п. Например: Словарь русских личных имен Н. А. Петровского (М., Советская энциклопедия, 1966).

Со своим именем человек живет всю жизнь. Если он хороший, добрый, помогающий людям, о нем говорят: «У него доброе имя!» Если же хотят предостеречь от плохого, советуют: «Не губи своего имени». И это значит: не поступай плохо.

Имя отождествляется с человеком, через него он осознает сам себя и общается с окружающими, и если уже звучание имени способно вызвать в людях какое-либо чувство, то это чувство будет автоматически переноситься на обладателя имени. К примеру, если в русском языке имя Акакий вызывает улыбку, то, поверьте, смеяться будут не над звучанием слова, а над человеком. А это бывает обидно, особенно если учесть, что человек-то не сам себя так назвал. Да он, вообще, меньше всех виноват в том, что носит это глупое имя!

Однако не только имя влияет на человека - огромное значение имеет и прямо противоположная зависимость. Мало ли было на свете положительных или отрицательных героев, как живших реально, так и созданных фантазией литераторов? А ведь их образы точно так же отождествляются с их именами! Взять хотя бы имя Адольф - вполне ведь нормальное имя, но после бурной деятельности немецкого фюрера назвать так русского ребенка означает бросить вызов всему обществу. Едва ли это пройдет незамеченным и будет воспринято людьми с пониманием. Или же имя Васисуалий, которое, будучи основательно осмеяно Ильфом и Петровым, теперь способно вызвать разве что улыбку.

Редкость имени способна подчеркивать как негативные, так и позитивные его аспекты. Точно так же и наоборот - чем более распространено имя, тем слабее его воздействие.

Следующий важный момент - энергия, заключенная в имени, может по-разному проявляться в различных странах, поскольку она неразрывно связана с языком, произношением и культурой народа. Так, имя Акакий, столь неблагозвучное для русского уха, прекрасно звучит в Грузии. Или, скажем, у иностранца, не читавшего классику, имя Васисуалий может не вызывать никаких ассоциаций. В конце концов, у каждой культуры свои герои.

Кроме этого, те имена, которые воспринимаются нами как «импортные» и необычные, у себя на родине гораздо более привычны и незаметны.




г) Прозвища

Не только имя влияет на человека, фамилия и отчество также имеют огромное значение - ведь и они отождествляются с той или иной личностью человека.

Одно из главных правил этикета звучит так: не ставь другого человека в неудобное положение.

Имена могут звучать ласково, строго, по-деловому; бывают детские и взрослые. Ещё есть прозвища: добрые и ласковые или неприятные; первые сближают людей друг с другом, подчёркивают их особую близость, вторые – обижают людей и приводят к обидам и ссорам.

Часто дети прозвища придумывают друг другу. В них выделяется самая яркая черта характера или внешности: Болтун, Рыжик, Неумеха, Трус, Ушастый, Малыш, Синеглазка, Принцесса и др.

В Словаре русского языка С.И. Ожегова достоинство определяется как «совокупность моральных качеств, а также уважение этих качеств в самом себе». На протяжении всей жизни человек стремится сохранить свое достоинство, защитить его от окружающих, противостоять унижению. Унижать – оскорблять личность, не признавать того, что человек ценит в себе, – можно по-разному. Среди детей наиболее распространены словесные формы унижения достоинства: оскорбительные слова, реплики, фразы, обращения, клички и прозвища.

Часто кличка, особенно в семьях, имеет доброжелательный оттенок и не обижает. Например, в семье ребенка ласково зовут «лопоухий». У мальчика действительно большие и оттопыренные уши. Мама утверждает, что малыш с удоволь­ствием воспринимает это прозвище, а, став старше, не будет переживать и, обращать внимание на обидные слова ребят по поводу его ушей. Конечно же, мама не права, в устах сверстников «лопоухий» будет звучать насмешливо, ребёнок станет комплексовать и замкнётся в себе. Как правило, подвергаются осмеянию недостатки, причем не только реальные, но и возможные, при этом возникают клички по какой-нибудь характерной черте, свойству. Прозвища могут быть уважительными, если отмечается деятельность того или иного человека (Ярослав Мудрый, Иван Грозный).

Современные фильмы о преступном мире перенасыщены носителями кличек и неуважительных прозвищ: не стесняются и политические деятели, публично присваивая друг другу новые «имена» (Паша-Мерседес, Горби).Прозвища и клички как форма унижения достоинства в детской среде очень живучи. Многочисленные примеры можно найти в произведениях художественной литературы. Клички могут отражать: физический недостаток (хромота, слабое зрение); внешний вид (отклонение от общепринятой нормы – полнота, худоба, большие уши, веснушки); стиль поведения (быстро говорит, быстро ходит, постоянно дерется); единичный поступок, который запомнился; фамилии (Козлов, Баранов). В большинстве случаев под «обстрел» попадают внешность и фамилии детей. Так, в одном классе встретились: Серый (Сергей), Славян (Слава), Сухарь (Сухарев), Рыжий, Жиртрест, Оглобля (высокая девочка), Шкаф.

В семьях широко распространены добрые клички и обращения к детям, и этом смысле дети имеют немало положительных примеров уважительного и доброжелательного обращения друг к другу. В школу они приходят уверенными в том, что клички не представляют собой ничего предосудительного, но наполняют их почти всегда иным, недобрым содержанием на основе каких-то известных только им ассоциативных связей. Положительное эмоциональное поле уступает место отрицательному.

В поисках ответа на вопрос, почему так меняется эмоциональное поле, можно предположить, что дети, взрослея, стараются избегать «нежностей» в отношении себя от своих сверстников. К тому же в классе учатся и дети из семей, где не принято ласковое обращение. Не получая положительного опыта общения дома, они могут привносить в обращение к своим одноклассникам элементы грубости и недоброжелательства.

В основе кличек и прозвищ лежит сравнение, обусловленное мотивацией их употребления. Родители прибегают к сравнениям по признакам: мягкий, пушистый, добрый, красивый, вкусный. Главный мотив –

выразить свою любовь к детям. Дети же чаще находят сравнения по признакам: некрасивый, злой, неряшливый, трусливый. Близки к кличкам и оценочные слова-характеристики (неряха, лодырь, грязнуля), но они носят временный характер. Возможно, беспощадная критика, заложенная в большинстве кличек, служит стимулом для размышлений, самоанализа и самооценки, то есть для преодоления ребенком того или иного качества.

В психолого-педагогической литературе причины присваивания кличек рассматриваются как способ самоутверждения и психологической разрядки, защитная реакция, инструментальная агрессия (обзывают, чтобы достичь какой-нибудь цели), честолюбивые мотивы, стремление выделиться, желание поддержать лидера, когда он преследует кого-то (проявление мнимого коллективизма), чтобы прикрыть свою беспомощность, стремление унизить другого, чтобы почувствовать силу.

Таким образом, одни дети с помощью кличек утверждаются в жизни, другие испытывают чувство дискомфорта. Клички травмируют ребенка, ранят его душу, могут влиять на развитие личности, вызывать комплекс неполноценности. У тех детей, которых постоянно обзывают, нередко вырабатываются тревожность, беспокойство. Придумывание кличек и прозвищ можно отнести к этической категории насилия, так как оно сопровождается подчинением воли одного человека воле другого. Пример детской жестокости, гонений на одного из своих сверстников представляет собой история Лены, описанная в повести известного детского писателя В.К. Железникова «Чучело». В школе небольшого городка, где поселились Лена и ее дедушка, одноклассники девочку не приняли. Они постоянно подвергали ее насмешкам, придумав для нее обидную кличку – Чучело. У самих организаторов гонений тоже были клички: Лохматый, Рыжий, Железная Кнопка... Дело дошло до того, что дедушка принимает решение уехать из городка и тем самым избавить внучку от недетских издевательств.

На мой взгляд, именно прозвища подчеркивают весомую роль имени в жизни личности. Метко прозвище характеризует кого-либо, и в этом нет ничего удивительного - ведь и даются они для того, чтобы выделить какую-то особо характерную черту, присущую человеку. Причем что интересно: в процессе рождения прозвища большую роль играет не только логическое сопоставление (сравнение человека с каким-либо животным или предметом), но также и подсознательное значение слова.


в) Этикетные нормы обращения

Каждого из нас можно назвать ласково и нежно: Митя, Машенька, Олежка, а можно по-взрослому: Дмитрий, Мария, Олег.

Любой человек любит, чтобы к нему обращались по имени или по имени-отчеству. Это зависит от того, взрослый он или ребенок, а также от того, кто с кем говорит. В семье мы называем друг друга по имени. Некра­сиво, когда близкие люди называют друг друга, по фамилии. По имени-отчеству ваши папы могут называть родителей ваших мам, а мамы — ро­дителей пап, делая это в знак особого уважения.

Культура поведения раскрывает, каким конкретно образом осуществляются в поведении требования нравственности, каков внешний облик поведения человека, в какой мере органично, естественно и непринужденно эти нормы слились с его образом жизни, стали повседневными жизненными правилами. Например, требование уважения к людям применительно к повседневному поведению выражается в виде правил вежливости, деликатности, в такте, предупредительности, в умении беречь чужое время и т. п. ...

В широком плане в понятие культуры поведения входят все области внешней и внутренней культуры человека: этикет, правила обхождения с людьми и поведения в общественных местах; культура быта, включающая характер личных потребностей и интересов, взаимоотношения людей вне работы... организация личного времени, гигиена, эстетические вкусы в выборе предметов потребления (умение одеваться, украсить жилище); эстетические свойства присущей человеку мимики и пантомимики, выражений лица и телодвижений (грация). Особо выделяют культуру речи— умение грамотно, ясно и красиво выражать свои мысли, не прибегая к вульгарным выражениям...

Культура поведения в обществе рассматривается как общепринятая форма внешнего выражения подлинной человечности. Здесь культура поведения того или иного человека в известной мере характеризует его духовный и морально-эстетический облик, показывает, насколько глубоко и органично он усвоил культурное достояние человечества, сделал его своим собственным достоянием.

Не правда ли, всеобъемлющее определение! Выходит, что культура поведения человека — это весь человек, во всей совокупности не только внешних проявлений, но и внутренних качеств. А это значит, что на каждом из нас лежит ответственность за собственную культуру поведения, за окружающих людей и особенно за растущих, за тех, кто идет на смену.

Обращение к собеседнику – это самый яркий и самый употребительный этикетный знак, потому что мы действительно, так или иначе, называем человека – либо по его социальной роли, либо по своему собственному отношению к нему. Такой этикетный знак может быть самым общим, не личностным, и тогда общение наше – на верхней ступеньке формального, а может быть и индивидуально-личностным.

Что же такое обращение? Как свидетельствуют словари и грамматики, обращение называет того, к кому направлена речь, или адресата. Следовательно, специфика обращения, прежде всего в том, что оно привлекает внимание собеседника и одновременно называет его. Так люди вступают в речевой контакт.

Обращения к знакомым людям, кроме привлечения внимания, в очень большой степени отражают отношение к адресату, у нас так много образований с уменьшительно-ласкательными суффиксами: Мамочка, Мамусенька, Мамулечка и многие другие.

Это же в значительной степени относится и к собственным именам. В русском языке существует несколько форм личного имени: полное паспортное—Елена, Николай; сокращенное — Лена, Коля; уменьшительно ласкательные — Леночка, Ленусенька и др., Коленька, Колечка и др.; уничижительное — Ленка, Колька. При этом суффиксальных образований и ласковых, и унизительных очень много. Эта особенность русского языка привлекает внимание тех исследователей, которые изучают наши обращения с точки зрения, с позиции носителя какого-либо иностранного языка. Так, немецкая исследовательница Г. Титц, в родном языке которой также есть суффиксальные имена, пишет об особом богатстве в этом отношении русского речевого этикета.

Для нашего национального языкового сознания естественным является то, что например, женщина, носящая имя, отчество и фамилию Валентина Ильинична Кузьмина, в разные моменты общения может быть: Валентина Ильинична!, Валентина!, Валя!, Валечка!, Валюта!, а в некоторых случаях даже Ильинична! или просто Кузьмина! И мы без труда каждый раз выбираем для обращения именно нужную форму.

Обращение в форме полного паспортного имени Ольга!, Николай! используется сравнительно нечасто, а может (при привычном Оля!, Коля!) создавать в какой-то степени официальную тональность общения, помечать серьезность предстоящего разговора, а иногда даже некоторое недовольство говорящего. Можно представить себе, например, такой разговор матери с дочерью: Женя, вымой посуду. И через какое-то время ослушавшейся дочери: Евгения, тебе сколько раз повторять? Правда, указанный оттенок получают те имена-обращения, которые способны давать сокращенную форму (Оля, Коля, Женя, Валя и т. д.), но таких имен подавляющее большинство. Некоторые же имена сокращений не допускают, поэтому и употребляются как обращения в полной форме, естественно, уже без всяких оттенков. Это Вера, Зоя, Нина, Игорь, Андрей и другие. (Естественно, эти имена, как и все другие, дают уменьшительно-ласкательные суффиксальные формы: Зоечка, Верочка, Игорек, Андрюша и др.)

Сокращенная форма имени (Петя, Саша, Таня) в повседневном обращении к друзьям и родственникам (детям, внукам, братьям, сестрам и т. д.)наиболее употребительна и стилистически нейтральна. Интересно попутно заметить, что, например, в болгарском языке имена, которые, на взгляд русского, сокращены, оказываются полными паспортными формами. Таковы болгарские полные официальные имена Катя, Гриша, женское имя Петя, Сия (от Анастасия) и др.

Уменьшительно-ласкательные имена-обращения в русском языке многочисленны. Это и Танечка, и Натуся, и Витюша и многие, многие другие. Они имеют, как правило, положительную эмоционально-экспрессивную окраску и применяются в интимно-дружеских и семейных отношениях. Сколько вариантов изобрел (и изобретает) здесь русский язык! Интересно в этом отношении справиться со Словарем русских личных имен Н. А. Петровского (М., Советская энциклопедия, 1966). Так, от всем известного имени Владимир словарь приводит 25 производных! В том числе Вава, Воля и другие не очень-то широко употребительные.

Характерно, что многие суффиксальные производные имена в современном употреблении встречаются именно в функции обращения и невозможны в описательном контексте.

Собственное имя с суффиксом -к(а): Колька, Наташка — имеет иную эмоционально-экспрессивную окраску. Его типичное и частое употребление в среде детей, подростков вызывает порой недовольство взрослых, так как с ним связана грубоватая тональность общения. В самом деле, иначе как фамильярно-грубоватыми и не воспринимаются такие, например, обращения: Танька, иди сюда! Петька, перестань кричать! и подобные.

Но, как и в других случаях, здесь все дело в том, кто и к кому, при каких взаимоотношениях обращается. В среде подростков раскованность отношений, определенная фамильярность, возможно, допустимы; эта же раскованность, свидетельствующая об интимной доверительности (конечно, при соответствующей интонации!) чувствуется и в обращении взрослых к детям в этой форме. Хотя, безусловно, рекомендовать ее к употреблению не следует.

Отчество, образованное от имени отца при помощи суффиксов -ович (Петрович), -евич (Николаевич), -ич (Ильич) для мужчин и -овна (Петровна), -евна (Николаевна), -ична, -инична (Никитична, Ильинична) для женщин, как известно, появляется у ребенка при рождении (даже раньше имени), однако в употребление входит значительно позже, по достижении человеком социальной зрелости, скорее всего, при начале самостоятельной работы.

Называние по имени-отчеству — свидетельство определенной степени уважения к взрослому человеку. Неуважаемый взрослый может и не удостоиться имени-отчества.

Как видим, при обращении к знакомому мы выбираем такое языковое средство, которое в наибольшей степени соответствует потребностям общения в данный момент в связи с признаками как говорящего, так и его собеседника, в зависимости от характера их взаимоотношений и официальности — неофициальности обстановки.

Как на сложном музыкальном инструменте играем мы, обращаясь к своим знакомым, друзьям, родственникам, сослуживцам, прохожим. Мы включаем тот или иной регистр общения, выбираем ту или иную тональность в многообразных условиях сложных речевых взаимодействий. И все это богатство нюансов обеспечивают разнообразные обращения, формы изменяющегося русского имени и варианты имен, среди них и такие неповторимые, как имя-отчество. Поистине неисчерпаемы богатства русского языка!

Теперь, вероятно, стала понятной фраза "обращение — самый яркий и самый употребительный этикетный знак".

Наша мимика, наши жесты, наша речь, всё наше поведение и общение должны быть всегда на высоте, и многим стоит поработать над ними.


























I ВВЕДЕНИЕ


Актуальность – при рождении каждый человек получает фамилию от родителей, отчество от отца и имя, которым родители его наделяют. Каждое имя имеет своё значение, о котором, к сожалению, не все знают, поэтому я решила собрать материал о значении имени и культуре общения.


Цели: 1 – Собрать материал о правилах речевого этикета обращения друг к другу.

2 – Создать словарик «Значения имён».


Задача: Систематизировать собранный материал.


Методы исследовательской работы:


1 – Работа с научной литературой, с поздравительными именными открытками, гороскопами;


2 – Проведение анкетирование одноклассников.



8 Городские этические чтения

«Духовно - нравственная культура в развитии общества»







БИБЛИОГРАФИЯ



www.nameinfo.ru


Книга «Этикет для детей и взрослых» И.Н.Курочкина. Издательский центр «Академия», Москва 2001г.


Книга Н.И.Формановской «Вы сказали: «Здравствуйте!», речевой этикет в нашем общении». 3-е издание, издательство «Знание». Москва 1989г.


Книга Дмитрия и Надежды Зима «Тайна имени». Москва 2004г.
































ВЫВОД


В результате исследовательской работы я собрала и систематизировала материал о значении имён, об их влиянии на человека, о правилах речевого этикета обращения друг к другу, создала словарик «Значения имён».



Перспектива: провести классный час «Тайна имени», используя данный материал.

© Рефератбанк, 2002 - 2018