Вход

Компьютер как техническое средство обучения

Реферат по компьютерным сетям
Дата добавления: 15 августа 2004
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 74 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу



Автор – Андрей Береснев: инженер и пользователь ПК.


КОМПЬЮТЕР, КАК ТСО.


Для начала отметим, что мало осталось ныне учреждений и организаций, где это чудо технической мысли ещё не проторило дорожку. А раз имеется оргтехника, то должны быть и пользователи.

Пользователи делятся на три категории: естественно, «чайников», «минималистов», освоивших эту модную пишущую машинку в разумных границах, и только и - «юзеров». Последние не только грамотно и виртуозно владеют вверенной им техникой и программным обеспечением, но и подбираются к святая святых хакеров – попыткам облегчить свою жизнь, затруднив её программированием. Чаще всего именно на них налагается неблагодарная миссия обучать азам обращения с компьютером неофитов.

Обучение себе подобных есть процесс утомительный и однообразный. В самом деле, основная масса обучающихся делится на три категории: те, кто боится компьютера, те, кто его не боится, и дурных энтузиастов. Энтузиасты составляют наиболее хлопотную категорию благодаря своей неуёмной жажде залезть туда, куда не следует, и нажать ту клавишу, которую лучше вообще не трогать. Присмотр за ними составляет львиную долю самого процесса обучения в ущерб интересам остальных, особенно если группа велика числом. Таких надо отслеживать в первую очередь во имя благополучия сети Вашей организации, таким надо преподносить урок на будущее, ибо некоторое понижение самооценки не только не повредит им, но и сбережёт кому-то большие деньги, которые в противном случае неизбежно будут потрачены на ремонт, а то и замену безнадёжно испорченного оборудования. Побочный эффект от такой сверхзадачи – не просто моральное удовлетворение, а и скрашивание себе, любимому, рабочих будней.

Итак, перед Вами группа, переданная Вам на попечение руководителем курсов. Они прошли перекличку, успокоились и стихли в ожидании НАЧАЛА. Не торопитесь, оглядите их пристальным взглядом – энтузиаст уже на этом этапе может выдать себя лихорадочным блеском в глазах и нетерпеливым ёрзаньем: «Ну, когда же..?». Чаще всего такие энтузиасты – холерики с темпераментом и энергией, которых хватило бы на троих. И если Вы обнаружили такого – присмотритесь к нему.

Следующий этап наступает, когда Вы провели группу в помещение, где, собственно, и расположены средства обучения. Вот здесь энтузиасты проявляют себя с первой же минуты тем, что, не дожидаясь лекции и заполнения журнала по технике безопасности пытаются тыкать во все кнопки, им доступные, в надежде, что компьютер заработает уже и… И ничего не происходит, потому что, как умный и предусмотрительный человек, вы ещё не включали рубильник, на котором большими импортными буквами написано «MAIN». И, следовательно, всё, что только можно, в лаборатории обесточено.

Это один из решающих моментов. Здесь Вы должны убедить Вашего будущего подопытного сесть не куда попало, а за «заряженный» Вами заблаговременно АРМ. Как Вы это проделаете, в каких словах и выражениях – это я оставляю на Ваше усмотрение. Лично у меня срабатывали такие посулы, как: «этот компьютер у нас помощнее остальных», или «за этим компьютером у нас работают обычно наиболее опытные пользователи». Что, кстати, чистая правда! Другое дело, ЧТО установлено на этой машине и КАК… Бедолага, конечно, считает себя если не гением, то несомненным талантом в области постижения наук – точно. Что ж, ему на этот раз придётся убедиться в обратном.

И не надо даже таких трюков, как установка на данный компьютер вместо привычной всем WINDOWS что-нибудь типа QNX или OS-2! Конечно, занятно наблюдать, когда субъект лихорадочно сравнивает отражённое на экранах у себя и у соседей, которых он-то, лично, отнёс к категории «Клуши недалёкие» и с ужасом убеждается, что все его потуги получить что-то похожее терпят провал. Зачем! Привычные нам Windows XP, да даже и Windows NT с самым обыкновенным пакетом MSOffice дают не менее превосходный результат.

И всё-таки Вам очень хочется изгальнуться над клиентом с самого начала? Ну хорошо, посадите его сперва за машину, которая грузится для начала в DOS. Когда все уже будут вовсю развлекаться с открытием и сохранением документов, а он будет разглядывать до боли непохожий на то, что у всех экран Norton Commander, и пытаться понять, а где же здесь такой, как у всех значок редактора Word, это добавит ему адреналина. А Вам даст повод лишний раз подойти к клиенту и сочувствующе – ласковым тоном сказать, запуская – таки пресловутую «Винтозу» из «Нортона»: «Ну вот же, всё так просто! Вон, все остальные уже справились…». Первый щелчок по чрезмерно раздутому самолюбию.

Но вот Windows загрузилась, иконка Word`а найдена и… В то время, как опять-таки у всех уже появилось окно редактора, наш субъект всё ещё пытается организовать «двойной щелчок». Он же не знает, что тут так настроены свойства, что сколько не щёлкай по иконке, а пока не нажмёшь «Enter», не войдёшь… Главное, Вы в это время не отвлекайтесь, Вы чрезвычайно заняты, объясняя контингенту, для чего какая кнопка служит, тем более, что у подопечных уже набран какой-то там текст…

Дальнейшее объяснять скучно и неинтересно.

Можно подкинуть субъекту комп с каким-либо особо нетривиальным глюком, который и устранять-то не охота, хотя бы ради таких вот кадров. Ну, типа, когда FineReader запускается только через свою родную папку, а не из привычного Word`а же…

Главное – сохраняйте спокойствие и ощущайте, что Вы заняты крайне важным делом! Вы на страже чьих-то нервов и денег.

Удачи! И творческих успехов!

© Рефератбанк, 2002 - 2017