Вход

Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних

Курсовая работа по юридической психологии
Дата добавления: 26 января 2003
Язык курсовой: Русский
Word, rtf, 562 кб
Курсовую можно скачать бесплатно
Скачать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу

Введение Предлагаемая курсовая работа посвящена актуальнейшей пробле ме совр е менности - психологическому анализу преступнос ти несовершеннолетних . Для того , чтобы квалифи цированно провести такой анализ , необходимо о пределит ь ся в основных понятиях : преступление и преступно сть , выявить их признаки , по которым и будет представл ен такой анализ . Что же такое преступление ? Преступление - это предусмотренное уголовным законом конкретное о б щественно опасное деяние (действие или бездействие ), посягающее на общ е ственное или госу дарственное устройство РФ , ее политическую и экономич е ск ую систему , государственную , общественную и частную собственность , ли ч ность , политические , трудовые , им ущественныеи другие права и свободы гра ж дан , а равно иное виновно совершенное общественно опасное деяние , пред у смотренное уголовным законом. Из этого опред еления видно , что к преступлениям относятся деяния , предусмотренные уголовным законом . Любое другое деяние , не предусмт о ренное уголо вным законом , не относится к разряду прес туплений . Оно может быть административным , дис циплинарным или аморальным проступко м. Важнейшим признаком преступления является его общественная опа с ность , то есть причинение значительного ущерб а (вреда ) существующим общ е ственным отношениям или содержа щее в себе реальную угрозу причинения т а кого ущерба этим отнощениям . Общественная опасн ость того или иного деяния носит конкретно-ист орический характер и может изменяться на каждом этапе развития общества . Поэтому не является преступлением действие или безде й ствие , хотя формально и содержащее признаки какого-либо д еяния , предусмо т ренного уго ловным законом , но по причине малозначительности не предста в ляющее общественной опасности в силу : 1) крайне малого вреда , причиненного охраняемому объекту , или угрозы причинения такого вреда ; 2) направленности умысла виновного на причинение крайне ма лого вреда охраняемому объекту. Вторым важны м признаком преступления является его предусмотре н ность уголовным законом , его противозаконность или противоправность , то есть данное деяние нарушает закреплен ное в норме уголовного закона запрещ е ние совершать по добные деяния . Например , в УК предус мотрена уголовная о т ветственность в виде лишения свободы или исправительных работ за кражи , то есть тайное похищение личного имущества гр аждан , и предупреждение о том , что лицо , посмевшее нарушить данный запрет , будет по вергнуто указанному уголовному наказанию. Однако общественной опасностью и противоз аконностью не исчерпыв а ются признаки преступления . Обществен но опасное и противозаконное деяние может быть признано преступлением только тогда , к огда оно совершено в и новно , то есть при наличии соответствую щего психологического отношения к деянию и его последствиям со стороны совершившиго л ица . Ни одно деяние , какие бы общественно опасные последствия оно не влекло , не может быть пр и знано преступлением , если оно совершено не ви новно . Преступным является не всякое причинение вреда , а только допущенное умышленно или неосторожно . Следующим обязательным признаком преступлени я является наказу е мость , то есть установленное за то или иное деяние в УК соответствующего наказани я. Любое пр еступление является аморальным , безнравственным поведен и ем людей , моральн о осуждаемым обществом . Однако не всякое а моральное де я ние является преступлением. Все преступления классифицируются по степени тяжести на : а ) тяжкие ; б ) не представляющие большой опа сн ости ; в ) малозначительные. По степени и характеру общественной о пасности преступление следует отличать от дру гих правонарушений - гражданско-правовых , администрати в ных , трудовы х правонарушений и дисциплинарных проступков. Если преступление понятие - еди ничное , то преступность - понятие ма с совое . Это совокупность всех преступлений , сов ершаемых в обществе за опр е деленный промежуток време ни , то есть преступность - массовидное явление , отраженное в статистике . Из этого опреде ления видно , что к основным призн а кам преступности относятся : массовость , историческая изменчивость , а нтагон и стичность существующим общественным отношениям . По при знаку массов о сти определяется состояние преступности в обществе и ее динамика за опред е ленные отрезки времени. Под историчност ью понимается социально обусловленная изменчивость преступности , проявляющаяся в том , что : а ) структура и уровень преступности ме няются в связи с социально-экономическими и социально-политическими изменениями в обществе ; б ) в разных государствах , принадлеж ащих к одной и той же формации круг преступлений не остается неизменным. Неотъемлемым признаком преступности является ее интернациональный характер , что обусловленно : а ) возникновением единого мирового кримин ального пространства ; б ) сходством по своим коре нным признакам (показателям ), структуре и характеру преступности в государствах с разным социа льно-политическим и экономическим устройством . Так , убийство в любом государстве относится к катогории тяжких преступлений. Неотъемлемым признаком преступност и является ее антагонистич еский характер , поскольку она при любом общественном строе находится в неприм и римом противоречии с его основными законами и принципами жизнедеятельн о сти. Таким образом , преступность - это относител ьно массовое , социально об у словленн ое , исторически изм енчивое , антагонистическое явление уголовно-правового характера , образующееся из совокупности прес туплений , соверша е мых в конкретно взятом государстве ил и общественно-экономической форм а ции. Важнейшим показателем преступности является ее состояние , то есть к о личественно-качественная ее характеристика . Состояние преступности опред е ляется следующими критериями : а ) количеством совершаемых преступлений и числом преступников , пр и влеченных к уголовной ответстве нности (осужденных за их совершени е ) ; б ) количеством зарегистрированных преступлени й ; в ) характером структуры преступности (прео бладанием корыстных , насильственных или корыстно-н асильственных преступлений мужской , же н ской , подростковой преступности и т.п .) ; г ) интенсивностью преступности ; д ) уровнем латентности преступности ; е ) величиной причиненного ею ущерба (к оличеством погибших от пр е ступников , ущербом в денежном выражении и т.п .). Только по совокупности перечисленных крит ериев можно составить д о стоверное представление о сост оянии в ст ране , на отдельной территори и или по поло-возрастным или другим социал ьно-демографическим критериям . Если взять за о снову суждения о состоянии , например , подростковой преступности только по числу лиц , осужденных к уголовному наказани ю (или отбыва ю щих наказ ание в колониях ), то такое заключение будет недосто верным , ибо в это число не включены по дростки , совершившие малозначительные преступл е ния , дела на которых на законных основаниях были переда ны в комиссии по делам несовершеннолетних . В число осужденных не входят лица , освобожде н ные от уголовной ответственности по другим , у казанным в законе основаниям , а также лиц а , в отношении которых уголовные дела не возбуждались в силу ряда причин (недостат ков в работе органов дознания и следствия , объявленной а м нистии и т.п .), а также не учте на доля латентных преступлений , когда престу п ление совершено , но по страдавшие не заявляют об этом или правоо хранител ь ным органам об этом не известно . Например , о чень высок уровень латентнасти в делах по изнасилованиям . Исследования, проведенные с реди студентов Мос к вы и Ростова-на-Дону , показали , что каждая четвертая из обследованных по д вергалась изнасилова нию , но об этом не заявляла . Так же высок уровень л а тентности при карманных кражах. Не относятся к преступникам и лица , не достигш ие возраста уголовной ответственности , совершившие общественно опасные де яния , так как они не являются субъектами преступления . Под структурой преступности понимается ра зновидность преступлений , распределение их по видам , определяемым по слудующим признак а м : n уголовно-правовым : степень общественной опасности (тяжкие , менее тяжкие , малозначительные ) ; форма совер шения (единолично или в с о участии , с насилием ил и без его применения ) ; виды и размеры наказ а ния ; субъекты прест упления (несовершеннолетние и взрос лые , вп ервые совершившие и рецидивисты , особо опасны е рецидивисты и др .) ; n криминологически м : время и место совершения преступлений , их х а рактер , спонтанная , самоорганизованная ил и организованная престу п ность ; вооруженный характер и др. ; n социально-дем ографическим : возраст , половая принадлежность , род занятий , образование , семе йное положение и другие социально-демографические признаки преступников. Исходя из названных критериев и показателей раасмотрим основные те н денции з акономерности динамики преступн ости несоверш еннолетних , а также организации профилактической работы применительно к учебнымзаведениям (об щеобразовательным школам , гимназиям , лицеям , коллед жам и т.п .). 1. Криминально-психол огические особенности преступности несовершеннолетни х. 1.1 . Дин амика , групповой характер , степень организованност и. Общество ока залось перед фактом : преступность среди несовершенноле т них катастрофич ески быстро растет , коренным образом меняется ее структура и характер . Важно вникнуть в суть этого феномена , понят ь , поч ему так все прои с ходит . Не только потому,что с раз валом СССР , кризисом общества и госуда р ственности распал ась ранее существовавщая система профилактики , и не только в связи с действием ря да социально-негативных факторов , на что указы вали и указывают криминологи , но и п отому , что мы не знаем современной подрост к о вой престу пности , не знаем , что она из себя предс тавляет . Судим о ней повер х ностно на основе лишь ярко бросающихся в глаза признаков . При этом ни пед а гоги , ни практические психологи , ни работни ки правоохранительных органов психо логически не готовы к ее быстрым изменени ям . А отсюда - серьезные упущения в профила ктической работе . Рассмотрим основные характерист ики подростково-юношеской преступности. Высокий динамизм. Преступность несовершеннолетни х растет непр о порцио нально быстро . Обычно уровень преступности со поставляют с динам и кой населения подросткового возраста . Есть такая закономерность , когда рост прест упности соответствует приросту или уменьшению населения подростков о го возраста . А сейчас пр ирост преступности среди подростков и юношей з нач и тельно о пережает рост подростково-юношеской популяции : преступность среди несовершеннолетних за 10 лет выросла п риблизительно в два раза . А подрос т ково-юношеское населе ние уменьшилось на 15-20%. Это по данн ым нашей несовершенной и щадящей статистики . Ф актически же получить точные данные трудно , поскольку в подростково-юношеской преступности высок уровень л а тентности , когда преступление совершено , но правоохраните льным органам об этом неизвестно . Например , не все жертвы изнасилований , рэкета , к арманных и квартирных краж , мошенничества зая вляют о совершенном на них факте пр е ступного посягате льства . Причины разные , зависящие от характера соверше н ног о преступления , так , при изнаксилованиях дейст вует ложный стыд ; нежел а ние обнародовать о себе компрометиру ющие сведения ; угрозы со стороны насильников ; выплата родите лями насильников родителям пострадавщих “о т купных” ; чувство неловк ости , испытываемое девушкой перед следоват е лем (большинство из которых мужчины ) и т.п . Пр и рэ кете , карманных кражах , мошенничестве действуют другие причины . Очень часто - это неверие в во з можно сти милиции изловить и привлечь к уголовн ой ответственности престу п ников ; выбор наименьшего зла (“по следств ию и судам затаскают” ). Самообв и нение (“сам мол в инове , что обманули” ) и т.п . Даже не о всех квартирных кр а жах пострадавшие заявляют , особенно те , кому есть что-то из своих неправе д ных доходов скрывать . Так , группа подростков через навод циков узнала бог а тые квартиры лиц , наживших состояние незаконн ыми способами . Сегодня в среднем по стране каждое десятое преступление совершается подростком ил и юношей . По не которым регионам - каждое четвертое . Наивысший уровень преступной активно сти несовершеннолетних все после д ние годы наблюдается в Республике Бур ятия , Приморском крае , Сахалинской области (300-500 преступников на 10 тыс . Н аселения в возрасте 14-17 лет ) 1 1 “Криминология” . Учебник для вузов . М .,1997. Стр -690. . В 1994 году этой группой на селения было совершено свыше 210 тясач преступл е ний 2 2 В.Ф.Пиро жков.”Психология подростковой преступнос ти”.М -98г . Стр -20. . Что скрывается за этой цифрой ? То , что очень рано значительная ча сть подростково-юношеского населения попадает в преступный мир и приобщается к его стр ашным законам жизни . Отсюда наибольшая веро ятность рецидива : чем раньше встанет ч еловек на этот путь , тем быстрее достигает уровня особо опа с ного рецидивиста . Э то - закономерность . Поэтому за последние 15 лет с редний возраст особо опасного рецидивиста сни зился на 4-5 лет (с 28-30 лет до 23-25 лет ) 1 1 Там же . Стр -25. . Рецидивист опасен не только и не столько потенциальной возможностью совершения им новог о преступления , сколько возможностью приобщения неустойчивых подростков и юношей к пр е ступному образу жизни 2 2 Рецидивист Е.Дульбинский к 28 годам и мел 7 судимостей (за злостное хулиганство , разбой , грабеж , причинение тяжких телесных повреждений,ношение оружия , хранение наркотиков ). В ыйдя из колонии приобщил к преступной дея тельности несовершеннолетнего Ефима Р ., с к о торым совершил з ахват заложницы , р анил ее спутника , уб ил работника уголовного розыска // Б.Соколов . Сме рть выбирает молодых . Подмосковные известия . 1995, 2 сентября. . Он в одиночку не действ ует , а организует преступные группы , втягивая в них новичков , т.е . начинает криминализир овать подр остк о во-юношеское население , порождать первичн ую преступность . Рецидивист ст а новится учителем и на ставником подростков в сфере преступной деяте льности . Молодой рецидивист опасен и тем , что по возрасту (23-25 лет ) он не далеко “у шел” от подростков и поэтому как ли чность он психологически им интересен . Значит чем больше несовершеннолетних становится на путь преступлений , тем больше опасность э скалации преступности , т.е . ее самопорождения , с аморазв и тия по присущим ей законам . Групповой х арактер преступности н есовершеннолетних . Известно , что истоки формирования криминогенных и криминальных групп несовершенн о летних наход ятся в семейном неблагополучии подростков , их неудовлетв о рительном положении в первич ном учебном коллективе (классе , учебной группе ), в нарушени и принципа социальной справедливости в отношении о т дельных учащихс я , заформализованности работы с ними . Все это они стремятся компенсировать свободой “на улицах” в среде таких же отвергнутых и непон я ты х. Именно потребность в общении (у подростков она особе нна обострена ), потребность в самоутвержде нии , в реализации своих возможностей и спо собн о стей , в признании окружающих , поиск психологической и физической защиты от необоснованных притяза ний окружающих , заставляет их объединяться в группы. Это связано с их пси хофизиологическими и социально-групповыми особенностями . Подросток , особенно социал ьно-неблагополучный , всегда т я нется к силе , а объединение в группы намного ее увеличивает . Нравстве нные установки и психологическая атмосфера бл ижайшего социального окруж ения несовершеннол етних периобретают решающее значение для разв ития и закре п ления асоциальных привычек и стереотипов поведения . Осрбенно велика в пс и хологическом отношен ии роль “тусовок” (мест сбора подростков ), где групп и руются подростки , оформляясь в кри минальные и криминог енные группы . Здесь они заводят знакомства , находят друзей - единомышленников по крим и нальной деятельно сти , обмениваются информацией , занимаются “любовью в очередь” , употребляют токсические и наркотические вещест ва . Исследования , провед енные в ряде г ородов России , свидетельствуют , что подростки придают большое значение “тусовочным” встречам . Около 60% из числа обследованных ежедневно пр оводят свободное время в “тусовках” . В пос ледние годы “тусовки” переродились в своеобра зные “клубы по к риминальным интерес ам” , в школы по повышению “криминального м астерства” . Так , карманники “тусуются” в одном месте , рэкетиры - в другом , мошенники - в третьем , грабители - в четвертом и т.п . Ес ли раньше для “тусовок” выбирались тайные места (подвалы , черда к и , подъезды , отдельные нежилые строения и т.п .), мало знакомые взрослым и м и лиции , то теперь подростки “тус уются” порой на глазах у всех (на диск отеках , кафе , барах , ресторанах ), оставив подзем елья и чердаки для бомжей . Состав “тусовоч ников” очень показате лен . Каждый третий посетитель “тусовки” не имеет отца или не живет с семьей , у каждого десятого нет матери. Каждый тр е тий состоит на учете в отделе про филактики преступности несовершеннолетних (ОППН ). Л ичное дело каждого пятого разбиралось на комисии по де лам нес о вершеннолетних 1 1 Кофырин Н . “Тусовка” - тоже жизнь . // Аргументы и факты . 1990,№ 40. . По результатам опроса большинство “тусово чников” уп о т ребляло алкоголь , иногие пробовали токсические и наркотические вещества . Наиболее значимы для посетителей “ тусовок” такие ценности , как деньги , секс , “тачка” (машина ), “красива я жизнь” (посещение ресторанов , отдых заграниц ей ). Больше всего их привлекают такие виды деятельности , как коммерция , рэкет , работа в охранных структурах . Из всего этого м ожно сделать выво д , что “тусо в ка” играет бол ьшую роль в психологической подготовке подрос тков к крим и нальному образу жизни : она становится копилкой криминального опыта. Организованный характер преступно сти несовершеннолетних . Гру п пирование - начало организованной преступнос ти , но без опр еделнного рук о водства со стороны взрослых рецидивистов и мафиозных структур она так и остан ется лишь групповой преступностью . Именно мафиозные структуры и рецидивист ы придают ей организованный характер . Что же такое организ о ванная преступност ь ? 2 2 В научной литературе и в прессе я о бнаружил огромное количество признаков (около 50), х а рактеризующих организованную преступность . Здесь приведу лишь основные из них. На мой взгляд , организованность предполагает : во-первых , включение подр остковой гр уппы в преступную группу б олее высокого порядка (взрослых преступников ), связанную с органами власти , с ее коррумп и рованными эл ементами . А отсюда , во-вторых , подчинение криминальной по д ростковой гр уппы и ее деятельности “общему командованию” , т.е . мафиозны м руководителям , их страт егическим замыслам . В-третьих , организованность св я занна с функциональным разделением преступной деятельности подростк о вых групп (с четким разделением территорий и зон престу пного промысла (транспортировка наркотиков , оружия , рэкет ). В-четвертых , организованность предпол агает в качестве обязательного элемента профессионализацию в тех или иных видах преступной деятельности подрастковых групп , а также профе с сионализацию внутри группы при совершении конкретных преступлени й . Например , у групп , занимающихся сбытом наркотиков , можно выделить орг а низатора (“бригадира” ), хра нителей наркотиков , сбытчиков , держателей “кассы” и т.п . У групп “наперсточников” сходная структура : “бригадир” , “зазывала” , “игрок подста вной” , провоцирующие своими выиг рышами пу блику на игру , охрану , “отмазчиков” , хранителя “кассы” и т.п . В-пятых , организованность пр едполагает также общие для всех преступных групп , входящих в данную пр е ступную организацию , правила поведения , “з аконы” , “нормы” , ценности , п о лучивщие наимен ование “кри минальная субкультура” 1 1 “Криминология” . Учебник для вузов . М .,1997. Стр -689. . В- шестых , важным эл е ментом организованности является специальный подбор “кадров” в пр есту п ные г руппы из числа несовершеннолетни х и молодежи и их подготовка в сп е циал ьных местах (подпольных спортзалах и т.д .) стрельб е , каратэ , приемам дзюдо , и способам престу пной деятельности и тотальный контроль за повед е нием каждого член а организации . И наконец , в-седьмых , наличие определе н ных “судебных” инстанций , наделенных правами проводить “р азборки” нак а зывать виновные группы или отдельных участников . Однако здесь приведены признаки о рганизованной преступности , характеризующие место в ней по д ростковых преступных групп. 1.2. Подросковый алкоголизм , токсикомания , наркомания и пр е ступность. Особая связ ь групповой преступности несовершеннолетних с алког о лизмо м . Связь эта многоканальная , п рямая и обратная . Алкогольные эксцессы несове ршеннолетних - это и способы “взрослого” самоу тверждения , проведения досуга , свободного общения . Они - групповые по своему характеру . Едва ли можно встретить случаи , когда под ростки употребляли алкоголь в одиночку . Им обязательно нужны зрители , аудитория , действия перед ней и составляют суть группового алкогольного эксцесса . Нередко ошибочно полагаю т, что есть лишь один механизм связи преступности несовершеннолетних с алкоголизмом , а именно - совершение преступлений в сост оянии алкогольного опьянения , по формуле : Рис 1 1 1 Пирожков В.Ф . Психология подростковой преступно сти . М -98г . Стр - 33. С ориентацие й на действие этого механизма преимущественно и пытаются строить профилактическую работу . Однако , как показывают исследов ания и практика , только 25-35% преступлений совершается лицами , находящимися в состоянии алкогольного опьянения . Именно эта формула и находит с вое отр а жени е в уголовной статистике . Вместе с тем , свыше 35% корыстных преступл е ний совершается несовершеннолетн ими в трезвом состоянии , но для до бычи средств на приобретение алкоголя . Здесь уже действует другой , не отражаемый в головной статистике и недостаточно учитываемый в профилактической раб о те , механизм связи групповых преступлений и алкоголизации несовершенн о летних : Рис 2 Например , пот ребность во “взрослом” самоутверждении побуждает к уч а ст ию в групповых алкогольных эксцессах , кото рые могут заканчиваться пр е ступлениями . Формула таков а : Рис 3 По этой формуле совершаются свыше 40% всех нас ильств енных престу п лений , актов вандализиа и хулиганства , особенно в ночное время суток . Это г о ворит о важ ности конкретной профилактической работы для сотрудников м и лиции на местах : знать места , притягат ельные для подростков , уметь их контр о ли ровать , вовре мя принимать меры по недопущению “разборок” , краж , граб е жей. До настоящего времени в профилактике преступности недостаточно уд е лялось внимания четвертому меха низму связи групповых преступлений нес о вершеннолетних с алкоголизмом , когда систематическое раннее у потребление алкоголя ведет к интенсивному (уд арному ) развитию алкогольной болезни , с о провождающейся дегра дацией личности подростка , а деградируемая ли чность ищет себе подобных - группы деградирующ их подростков для систематического совершения корыстных пр еступлений : Рис 4 Изучение ист орий болезней лиц , находившихся на излечении в лечебно-трудовых п рофилакториях , показа ло , что у тех , кто начал употреблять ал коголь подростками , алкогольная болезнь развивает ся в 2,5-3 раза быстрее , нежели лиц , начавших употреблять алкоголь будучи уже совершеннолетними 1 1 Социально-психологические и социально-педагогичес кие проблемы профилактики правонар у шений несовершеннолетних . Сб . Научных трудов . М . Академия МВД СС СР , 1981, с . 40-58. . Вот п о чему в борьбе с групповой преступностью важно антиалкогольное воспитание несовершеннолетних . Деморализованные систематическим у потреблением а л коголя подростки систематически сове ршают мелкие кражи , подвизаются в к а честве грузчиков в ларьках , коммерческих палатках , супермаркетах , попроша й ничаю т , группируясь (“кучкуясь” ) в асоциальные и криминальные группы. Важно знать типологию под ростков по их отношению к алкоголю и м о тивации его потребления . Здесь вы деляют следующие группы несовершенн о летних : 1) начинающие пить “ из любопытства” ; 2) употребляющих алкого ль в целях самоутверждения ; 3) любителей “кайфа” 4) “алкогольных эст етов” ; 5) бравирующих ; 6) страдающих алкогольн ой болезнью. Развитие алк оголизма начинается с безобидного , на первый взгляд , уп о требления алкоголя - из л юбопытства . Некотороя часть подро стков , удовл е творив свое естественное в этом возрасте любопытство , больше никогда алк о голь не употребля ет. У других же , испытавших состояние алко гольного опьянения , потребл е ние алкоголя в группах сверстн иков или с участием взрослых приобретает ли ч ностный с мысл , когда выпивка становится средством самоутверждения . Такие а лкогольные эксцессы обычно носят груп повой характер , должны иметь так называемую аудиторию , в глазах которой необходимо само утвердиться (свою группу , других сверстников и ли взрослых ). Группа алкоголизирующих подрос т ков легко прев ращается в “скоп” , избрав д ля самоутве рждения в качестве сп о собов пьяный кураж , хулиганство , демонстрацию силы , совершение актов ва н дализма , драки , поножовчину , и т.п. Иначе развивается групповое криминальное поведение несовершенноле т них , когда употребление спиртного вх одит в традиц ионные ритуалы в качеств е компонента досуга . Сюда относятся группы “ любителей кайфа ” , а также “ а л когольных эстето в ” , у которых социальная за висимость от алкоголя дополн я ется психологической зави симостью . Первые пьют , чтобы испытать алкогол ь ную эйфорию , а в торые подкрепляют употребление ал коголя своими “теори я ми” : что и как пить предпочтитель нее , чтобы получить удовольствие и насл а ждение . Из сол идарности или под психологическим давлением к ним присоед и няются и другие подростки , для которых в состоянии опьяне ния легче прод е монстрировать с вое превосходство над другими , показать себя “настоящим м у жиком” , почувствовать уверенность в себе. Алкогольным эстетам свойственно вовлекать в пьянство девушек , их сп а ивание , организация притон ов , совершение актов изнасилован ий . У групп “л ю бит елей кайфа” и “алкогольных эстетов” криминаль ное поведение становится дополнением к алкого льным эксцессам , поскольку только употреблением алк о голя з аполнить досуг невозможно . Наибольшим криминильным риском обладают г руппы подростков , бр а вирующих употреблением алкоголя . Суть этой бр авады - в стремлении “всех перепить” . Досуг их примитивен . Такое смыслообразующее стремлени е к алк о голю (“выпью пол-литра и не опьянею” , “моя норма - вам не по зубам !” и др .) способствует быстрому перерастанию с оциал ьной и психологической зависим о стей в физическую зав исимость от спиртного , ведет к деградации личности , к той стадии алкогольной болезни , когда начинает пить без разбора что по пало , с кем попало , где попало и когда придется и в таком состоянии легко и дет на л ю бое преступление для добычи средств на алкоголь 1 1 Машкина К . Никакие : “Доктор , как он ?” - “Будет пить...” // Москов ский комсомолец , 1995, 3 октября. . За последнее время среди криминальной молодежи возникло новое , прямо противоположное отношение к алкоголю - своебразный сухой закон . Возник он под влиянием определенных мафиозных с труктур , вербующих из среды наиб о лее физически раз витых подростков себе телохранителей , подручных для ра с пра вы с непокрными , сборщиков “дани” (рэкетиров ) и т.п . Токсикома ния и групповая преступность подростков . Распространены среди групп несовершеннолетни х правонарушителей в целях одурмания себя разные виды токсикомании - сознательное самоотра в ление , а значит , и самоуничтожение . Обычно подростки вдыхают сильнод е й ствующие с пиртосодержащие вещества - краски , различные аэрозоли ; употре б ляют парфюмерную продукцию ; заглатывают в больших количествах медик а ментозные препараты , вызывающие состояния близкие к наркотическим ; вводят в вены разные смеси ; употребляют препараты бытовой х имии ; производстве н ные эмульсии и красит ели , различные экстракты растительных веществ . Мотивы употребления токсических веществ почти совпадают с мот и вами у потребления алкоголя . Основные из них : 1) потребление из лю бопытства ; 2) бравада своей сме лост ью ; 3) стремление самоутвер диться в среде себе подобных ; 4) групповая сопричастн ость (“за компанию” ); 5) желание получить “кайф” ; 6) желание развлечь себя ; 7) желание уйти от реальных жизненных проблем в мир галлюци наций ; 8) снять психоло гический барьер перед совершением других форм асоц и альног о и криминального поведения (перед занятием групповым сексом , сове р шением преступления и т.п .). Как и алкоголикам , всем токсикоманам свойственно стремление объединяться в гру ппы , для приобретен ия , хра нения и потребления токсич е ских веществ . “За компанию” легче всего преодолевается страх пред токс ич е ским отра влением , интереснее переживать состояние токсичес ких галлюцин а ций . В этом состоянии подросткам свойс твенна повышенная внушаемость , ко н формно е , зависимое от группы поведение . Поэтому токсикоманы в руках более опытных лидеров орудием сове ршения разных видов преступлений . За токсич е ские веществ а или их заменители , медицинские препараты токсикоманы готовы совершить любое преступлени е . Нередко прие м токсических веществ п риводит в смерти токсикомана 1 1 По некоторым данным от употребления токсич еских веществ ежегодно гибнет до 11 тыс . По д ростков . Горькая случайность // Подмосковные известия . 1995, 21 декабря. . Группы токсикоманов можно отнес ти к прими тивным престу пным группам несовершеннолетних. Наркомания и групповая престу пность несовершеннолетних . Особую заботу должна вызывать у сотрудников милиции и педагогич е ских работников работа по предупрежд ению групповой преступности , связа н ной с наркоманией 2 2 В 1994 г . Из всего числа раскрытых преступл ений , связанных с наркоманией , 10% приходится на женщин и 5% на учащихся . Питиримова О . П ути-дороги “дурмана” // Щит и меч . 1995, № 42. . По данным МВД , в Росси 2,0 миллиона наркоманов . К 2000 году их число удво ится . Более 20 млн . человек , в основн ом молодежи , пробов а ли наркотики 3 3 Кондрашов А . Красный свет “белой смерти” // Аргументы и факты . 1995, № 35. . Наркомания - чрезвычайно сложное социально-негативное явл е ние , заключающееся в и зготовлении , хранении и сбы те наркотиков . Это самая доходная сфера преступного биз неса , приобретающая все более международный х арактер , в которой важное место отводится подросткам , как потребителям наркотиков , так и субъектам преступного промыс ла . В одиночку здесь не раб о тают . Обычн о групп у наркоманов возглавляет взрослый или юноша , отбывшие наказания в исправительном учрежде нии . Группе свойственны : ярко выр а женная конспиративность , корпоративность , четкое распределение ролей в группе , свои законы т правила поведения , сигналы обменя информацией . Нередко группу , занимающуюся изготовлением , хранением и сбытом наркот и ков отождествляют с н аркоманами , т.е . с лицами , употребляющими наркот ики , что не правомерно . Группа , избравщая р аспространение наркотиков как сре д ство обогащения , как п равил о , не употребляет наркотики . Она лишь изготовл я ет , хранит , сбывает наркотики , вовлекает других людей в наркоманию , орган и зуя притоны и склоняя их к употреблению наркотиков . Но наркомания обяз а тельно порождает ряд примыкающих и со путствующих к ней групповых пр е ступлений . Перечислим основные из них : 1) незаконный поселв или выращивание опийного мака , индийской , ю ж ной , маньчжу рской конопли и других запрещенных к возд елыванию культур , содержащих наркотические вещест ва ; 2) их танспортировка из регионов про израстания в другие районы страны по конспиративным каналам груп п наккоманов ; 3) подделка рецептов с целью приобретения лекарств накротического де й ствия ; 4) продажа рецептов или самих наркотиков , предназначенных для лек а р ственных ц елей ; 5) организ иция и ли содержание притонов для принятия наркотико в или предостовление помещения в тех же целях ; 6) совершение в сост оянии наркотического опьянения групповых пр е ступлений или же совершение преступлений для добычи ср едств на приобрет е ние наркотиков (кра жи , грабежи , разбойные нападения и т.п .) 7) создание подпольным лабораторий по изготовлению синтетических нарк отиков , наркотиков типа “винт” (не дающих привыкания ) 1 1 Худяков А . Жизнь под “винтом” // Мир новостей . 1996, № 18. и использование выделений ж ивых организмов (отдельных видов паукообр азных ) для достиж е ния наркотического опьянения. По оценкам специалистов Федеральной пограничной службы Ро ссии , во всем мире на границе у контра бандистов изымается только около 10% наркот и ков , а остальн ая , большая из них часть проходит . Пр и этом идет постоянное усовершенствование спо собов провоза наркотика через границы . “Чемод аны с двойным дном - уже вчерашний день ... Чаще всего провозят героин с гермет и ческих пакетах , которые притапливаются в бензобаках машин , в пак етах с с о ком , коробках конфет и собствен ных желудках (поместив например НВ в пр е зерватив ), и т.п. 2 2 Наркокурьеры возят зелье в детских яйцах // Московский комсомолец . 9 апреля 1996. Между кланами накродельцов постоянно идет открытая и скрытая война , за сферы преступного промысла , дележ территорий торго вли . В этих “разбо р ках” гибнет огромное количество л юдей , согласных даже под риском угрозы соб ственной жизни , идти на эту войну , только ради обогащения . Подростки в этой войне всего лишь - разменная монета. 2. Криминальная субкультура как механизм вос производства преступности несовершенн о летних. Сущность кр иминальной субкультуры .Основным фак тором взаимной криминализации в криминальны х группах подростков является криминальная су бкультура . Для ее обозначения используются и другие темины : “вторая жизнь” , “социально-нега тивные групповые явления” , “асоциальная” 1 1 Пирожков В.Ф . Законы преступного мира молоде жи . Криминальная субкультура . М ., 1992. . Считается , что вначале криминальная субку льтура возникла в закрытых воспитательных и исправительных учреждениях , а затем распрост ранилась за их пределами , захватив большую часть подростков , прежде всего - трудовых и п едаггогически запущенных . Криминальная субкультура как и любая культура по своей сущности агрессивна . Она вторгается в культуру официальную , взл а мывая ее ценности и нормы , насаждая в ней свои правила и атрибутику . Извес т но , что носителем является язык . Воз ьмем наш “великий и могучий русский язык” . На сегодняшний день он оказался пронизам терминологией уголовного жаргона , на котором охотно говорят как подростки , так и депутаты госуда р ственной думы . А ведь утрата чистоты национального язык а - серьезный сим п т ом нарастания процесса криминализаци и общества . Эта криминализация в первую оч еред затрагивает подростающие поколение , как наиболее активную в криминальном отношении ча сть общества и наиболее чуткую по своим возрас т ным особенностям к языковым инновациям . Носителями криминальной субкульту ры являются - рецидивисты . Они аккумулируют , пройдя через тюрьмы и колонии , устойчивый преступный опыт , “воровские законы и понятия” , а затем передают его подр остающему п о колению . Здесь можно говорить о трех психо логических механизмах воспрои з водства подростковой прес тупности 1 1 Пирожков В.Ф . О психологических прич инах воспроизводства подростковой преступности // П сихологический журнал , 1995, т . 16, № 2, с . 178-182. . Первый - персон ализированный , когда рецидивист и з числа в зрослых берет “шефство” над конкретным подростком , знакомя его с “зак онами” преступного мира . Второй механизм - через крим и нализацию всего населения , приобщая его к уголовному язык у , приучая мы с лить криминальными категориями . Третий ме ханизм - через кримин альную группу . Эти группы становятс я школами первоначальной подготовки молодхых преступников и носителями традиций преступного образа жизни . Поскольку криминальные группы по всей стране и с зарубежьем связаны многочисленн ы ми каналами (“дорогами” , “трассами ” ), постольку это способствует универсал и зации , типизации норм и ценностей криминальной субкультуры , быстроте ее распространения . Под криминальной субкультурой понимается совокупность духовных и материальных ценностей , регламентирующих и упорядочивающих ж изнь и де я тельность криминальн ых сообществ , что способствует их живучести , сплоче н ности , криминальной активности и мобильности , преем ственности поколений правонарушителей . Основу кри минальной субкультуры сосотовляют чуждые граждан скому обществу ценности , т радиции , различн ые , ритуалы объедини в шихся в группы молодых преступников. Ее социальный вред заключается в том , что она уродливо социализирует личность подростк а , стимулирует перерастание возрастной оппозиции в криминальную , именно потому и является механиз мом “ воспроизводс тва ” преступности в молодежной среде 2 2 Кондратьев М.Ю . Подросток в системе межличностных отношений закрытого воспитательно го учреждения . М . Изд . Федерального института социологии образования . 1994, с . 29-71. . Криминальная субкультура от ли чается от обычной подро стково-юношеской субкультуры криминальным содержанием норм , регулирующих взаимоотношения и поведен ие членов группы между собой и с пост оронними для группы лицами (с “чужими” , ми лицией , общественностью , взрослыми , женщинами и т.п .). О на прямо , непосредственно и же стко регулирует образ жизни и криминальной деятельности , внося определенный порядок . В ней пр о слеживается : * резко выраженная вра ждебность по отношению к общепринятым нормам и ее криминальное содержание ; * внутренняя связь с уголовными традициями ; * скрытность от непосв ященных ; * наличие целого набор а (системы ) строго регламентированных в групп о вом сознании атрибутов. Криминальной субкультуре несовершеннолетних присущи следующие особенности : 1) попрание прав личности , выра жающие ся в агрессивном , жестоком и циничном отно шении к “чужим” , слабым и беззащитным ; 2) отсутствие чувства сострадания к людям , в том числе и к “своим” ; 3) нечестность и дв уличие к “чужим” ; 4) паразитизм , эксплуата ция “низов” , глумление над ними ; 5) обесценивание результ атов человеческого труда , выражающееся в ванд ализме ; 6) неуважение прав с обеседников , выражающееся в кражах и хищен и ях ; 7) поощрение циничного отношения к женщине и половой распуще н ности ; 8) поощрение низменных инстинков и любых форм асоциального пов е дения. Привлекательно сть криминальной субкультуры для несовершенн о летних . Криминальная субкультура , ценности которой формируется уголовным миром с максимальным учетом возрастных особенностей подростков , привл е кательна для подр остков и юношей : 1) наличием широкого поля деятельности и возможностей для самоу тве р ждения и компенсации неудач , постигших их в общест ве ; 2) процессом криминально й деятельности , включающей риск , экстр е мальные ситуации и окрашенной налетом ложной рома нтики , таинственности и необычности ; 3) снятием моральных ограничений ; 4) отсутствием запретов на любую информацию и , прежде всего , н а и н тимную ; 5) учетом состояния возрастного одиночества , переживаемого подрос т ком , и обеспеч ением ему в “своей” группе моральной , физической , материал ь ной и психологической защиты от агрессии извне. Криминальная субкультура , представляя собой целостную культу ру пр е ступно го мира , с ростом преступности все более расслаивается на ряд подс и стем (субкультура “воровская”, тюремная , рэкитиров , проституток , мошенн и ков , фарцовщиков и др .), противостоящих официальной культуре . Подростков о-юношеское криминальная субкультура - одна из самостоятельных подсистем , тесно связанных с другими подсист емами уголовного мира. Эмпирические признаки крими нальной субкультуры 1 1 Ф.В . Пирожков . Психоло гия подрастковой преступности . стр -75. . Для определ е ния эмпирических призн аков (критериев ) степени сформир ованности и де й ственности криминальной субкультуры в мол одежной среде учебного завед е ния, исправительного заведения , населенном пункте был использован метод экспертных оценок . Экспертами выступали начальники исправительных учер е ждений , работники инспекций по делам несовершеннолетних , директора спе ц школ , уголовного розыска . По их оценкам , приза ки проявл ения криминальной субкультуры во всех названн ых местах сходны , что позволяет использовать их в психодиагностических целях. Все критерии , названные экспертами , были сведены в следующие класс и фицированные группы : 1. Признаки , характеризующие межг рупповые отношения и групп о вую иерархию . 1.1. Наличие в учер еждении враждующих между собой группировок и конфликтов между ними. 1.2. Жесткая групповая стратификация с делением людей на “чужих ” и “своих” , а “своих” - на касты. 1.3. Наличие мн огообразных привилегий для “элиты” и различных табу. 1.4. Распространенность ритуалов “прописки” новичков. 2. Признаки , характериз ующие отношения к слабым , “низам” и “о т верженным” . 2.1. Факт появления “отверженных (“неприкасаемых” ). 2.2. Клеймение вещей и предметов , которыми должны пользоваться т ол ь ко “непри касаемые”. 2.3. Подверженность “н изов” поборам и вымогательству. 2.4. Распространенность специальных способов снижения статуса : муж е ложства , “вафле рства” , “парафина” , стирки н исков и др. 2.5. Распространенность симуляций болезней и членовредительства среди “низов” . 3. Признаки , характеризующие отношение к режиму и воспитател ь ной работе . 3.1. Групповые нарушени я режима учереждения и групповые неповинов е ния. 3.2. Групповые побеги , уходы из дома , бродяжничество. 3.3. Уклонения “автори тетов” от “грязных работ”. 3.4. Уклонения от учебных занятий , собраний. 3.5. Отказ от рабо ты в официальном активе или двурушничество. 3.6. Проявление актов вандал изма. 4. Признаки , характеризующие способы проведения свободного вр е мени. 4.1. Распространенность азартных игр. 4.2. Распространенность тюремных способов проведения досуга , тюре м ной лирики и тюремных поделок. 4.3. Групповое употребл ение токсических и наркотических веществ , ч и фирования. 5. Признаки , характеризующие способы общения , опознания и связи . 5.1. Распространенность кличек как средства стигматизации. 5.2. Распространенность татуировок как знаковой системы общения , пр и н ятых в уголовной среде. 5.3. Распостраненность уголовного жаргона и других способов общения. Проведенный анализ позволяет сделать вывод о том , что многие элементы криминальной субкультуры , во- первых , полифункциональны (татуировки , в ы полняющие одновре менно функции стратификации , стигматизации и коммун и к ации , опознание “своих” и клички выполняющие те же функции ); во-вторых , каждый элемент криминальной субкультуры обладает основной фун кцией (т а туир овки - функия стратификации , клички - функция ко ммуникаци и ); в-третьих , каждый элемент крими нальной субкультуры по-разному преломляется в псих о логии г руппы и интериоризируется индивидом (удовлетворен ность кличкой или татуировкой , до стремления свеми способами избавиться от них ). Знани е пр и верженн ости группы и ли чности к определенным ценностям (увлеченность к а ратэ , культуризмом , боксом и т.д .) позволяет с достаточной вероятностью пр о гнозировать их поведение и принимать заранее необходимые меры профила к тики . 3. Пути профи лактики преступности несовершен нолетних. Меры профил актики и их классификация. За последние годы в стране распалась ранее существовавшая советская система мер борьбы с преступностью несовершеннолетних . Эта система включала свыше 50 со циальных институтов - разнотипных государственных и общественных организаций и учреждений . “Очень дорогую цену общество вынуждено платить в связи с демонта жом системы профилактики , свертыв ания многомиллионного движения общ е ственности за укрепление правопорядка . Лишившись таких ее структурных компонентов , к ак народные дружины , со веты профилактики , общественные пункты охраны правопорядка , товарищеские суды , посты народного контроля и т.п . и не создав ничего нового , государство не просто ослабило свой профила к тич еский потенциал , а как бы провело полосу отчужде ния между официальной судебно-пра вовой властью и населением . А ведь примени тельно к преступности нужен и должен быть широкий общественный контроль , контроль , осно ванный на заинтересованности всего гражданского общества. Столь неоправданным оказался демонта ж системы правогого просвещения и воспитания населения . Такме ее звенья , как преподава ние основ права на всех ступенях образова ния , правовые народные университеты , постоянные телепер е дачи и юридические рубрики в газетах и жу рналах , несли не только нужную п равову ю информацию , но и формировали нравственность , гражданственность , законопослушание . Веление врем ени - возрождение системы профилактики преступного поведения ” 1 1 Скуратов Ю . Переход к рыночным отношениям требует новой системы права // Щит и меч . 1996, № 13. и дальн ейшее ее развитие , создание новых форм , с дальнейшим постоянным ее усовершенствованием. В доперестроечной криминологическо й литературе подробно были изл о жены общ ие требования к организации системы профилакт ики преступн о сти несовершеннолетни х . Сей час же , многолетне накопленный опыт , профила к тики преступ ности не используется. Исследования проведенные правоохра нительными органими показывают , что преступность несовершеннолетних более “чувствительна” , чем взрослая преступность , к мерам борьбы с н ей. Чем же достигалось снижение преступности пдростков , в ряде школ , уч и лищ и регионов страны ? 1 1 Миронов Г . Победить преступность невозм ожно , а не бороться с ней - нельзя // Подм осковье , 1995, 4 ноября. Это прежде всего - реализация на уровн е региона - общесоциальных , экономических , организационных м ер , осуществляемых местными орган ами власти . Так , в ряде мест , где урове нь преступности учащихся значительно ниже , че м по другим регионам , сущест венную рольсыграли координационные с о веты , создаваемые в каждо й области и з представителей правоохранительных органов , обще ственных организаций и системы образования , к оторые обеспеч и вали планомерность и комплексность исполь зуемых мер , направленных на устранение услови й жизни и воспитания , способствующих возникно вению и формированию криминальных групп несовершеннолетних . Это не только гл о бальные социальные меры , направленные на стабилизацию политической , экноми ческой , социальной обстановке в стране , без разрешения которой о к о ренном переломе в борьбе с современной прес тупностью не может б ыть и речи . Это - сфера политики и деят ельности политиков и власти вцелом . Важно восс о здать н изший уровень профилактической работы , непосредст венно учебные з а ведения и должностные лица на местах . Она должа включать как общие меры , так и специально целенаправленные псих олого-педагогические , специально-криминологические меры предупреждения групповых и индивидуальных пр е ступлений н есовершеннолетних . Общие меры вк лючают повышение качества всего учебного процесса , совершенст вование его орган ирзации , методического у ровня . Это - четкое в ы полнение учебного плана , предупрежден ие пропусков занятий без уважител ь ных причин и прогулов , обеспечиние повседневной занятости учащ ихся после занятий , проведение культурных мер оприятий (“празничных огоньков” , диск о тек , концертов , по ходов , межшкольных спортивных соревнований и т.д .). Общие меры включают также меры воспитательные . Сюда относится не только “повышение воспитывающей роли обучения” , но и гуманизация ме ж личностных отношений педагогов с учащимися . Эт о весьма важная и острая проблема , по скольку “п о официальным данным Министерства образования 46 процентов учителей даже не скрывают , что пользуются авторитарными мет о дами без учета Конвенции о правах реб енка” 1 1 Пирожков В.Ф . Психология подростковой пр ест упности . М -98г. . Представьте только себе - каков уровень дидактогении 2 2 Дидактогения - выз ванное нарушением педагогического такта состорон ы воспитателя , педаг о га , тренера , руководителя и пр . Негатив ное психическое состояние учащегося (унетенное настроени е , стах , фрустрация и др .), о трицательно сказывающееся на его деятельности и ме ж личностных отношениях . Может быть причиной неврозов . Словарь практического Психолога . Минск - 98. в наше й стране , при таком проценте авторитарных уч и телей . Ско лько в отечест венной педагогике говорилос ь , что подросток , учащи й ся не только объект , но суб ъект воспитания , что главным инструментом вос п и тания явля ется коллектив учащихся . Одним из инструменто в воспитательного процесса должны стать стихи йно возрождаемые общественные о рганизации подростков и молодежи (пионеры , спортклубы , драмкружки , активизация орг а нов ученического самоуправления , п роведение ученических конференций и др .). Конечно , эти общие и воспитательные ме ры не принесут результатов , если не будут подкреплены соотв етствующими социальными и экономическими м е рами , связанными с социальной защито й личности , гарантирующими права на труд , отдых , социальное обеспечение 1 1 “Указ президента РФ о воссоздании системы профилактики престу пности несовершенноле т них” . Туда же включ ены учреждения социальной защиты . . К специальным психолого-педагогич еским мерам относятся : - психодиагностические : изучение поступающего на учебу ко нтингента и выявление лиц с повышенным кр иминальным риском (трудных и педагогически за пущенных учащихся, состоявщих на учете в ОППН и КДН , а также имеющих судимости , прибывщих из спецшкол или колоний ), выявл ение их дружеских связей внутри школы (учи лища ) и за ее пределами. - психокоррекционные : систематическая правовоспитательная работа с этими учащимися с и спользованием индивидуальных и коллективных форм р а боты , наблюдения за их межличностными отношениями ; - психопрофилактические : использование широкого диапазона мер ре н ней профилактики групповых правонарушений со стороны подростков , “выте с неных” из неблагоп олучных семей , а также из учебных групп ; обеспечение с и стематическ ого контроля за их поведением внутри школ ы , училища и за их пр е делами. К специальным криминологическим мерам относятся : - выявление асоциальных , криминогенных и криминальных групп , установле ние их внутриучилищных и внешних связей ; - выявление роли каждого члена группы и разработка мер его отрыва от группы ; - выявление фактических и потенциальных лидеров и раз работка мер по пресечению их лидерской де ятельности в подобных группах ; - разработка тактики работы с асоциальными и криминоге нными групп а ми подростков. Принципы профилактической работы . Успех названных мер зависит от высокого уровня правовой и психолого-п едагогической компетентности лиц , занимающихся пр офилактикой преступности несовершенн олетних , глубокого знания и соблюдения основных принципов профилакт ической работы . Прежде всего каждый участник профилпктической работы должен четко предста влять себе особенности подростковой преступности и собенности ее профилактики . Принцип компетентност и запрещает делать “все за всех” , предполагае т полное использование администрацией учебного заведения и его коллективом пред о ставленных им пра в и полномочий , прежде , чем обратиться в правоохранител ь ные органы за помощью . Вместе с те м , едва ли сможет мастер производственн о го обучения , классный руководитель выявить характер крим инальной группы , ее структуру , лидеров , диффере нцировать роли каждого , если они не владею т азами психологии и такими психологическими методами , как психологическое наблюдение , мет одика интервьюирования , обобщение независимых характер и стик , метод самооценок , различные тестовые методик и (например , “Дом , дер е во , человек” , “Моя семья” , “Семейны й праздник” , различные проективные т е сты ), метод незако нченных предложений и др . В профилактике г рупповой преступности несовершеннолетних важно с о блюдать требования принципа взаимодействия всех сил , ведущих борьбу с преступностью несов ершеннолетних. Взаимодействие заключается : - в своевременном обмене информацией между участниками профила к тической раб оты о появлении криминогенным и криминальных личностей и групп ; - совместной разработке пл анов по переориентации , разобщени ю и пр е с ечению деятельности криминальных групп ; - обеспечении совместного постоянного котроля за функциони рованием таких групп ; - уме лом использовании преимуществ каждой из взаимо действующих сторон. Так , члены педагогического коллектива шко лы , училища повседневно “видят” своих учащихс я , могут более глубоко выявить их связи и отношения в школе и училище , а ор ганы милиции - использовать с вои властные полномочия по воздействию на такие групп ы вне учебного времени. Заключение. В этой р аботе , я постарался пролить свет , на уже “пылающий факел” с о временности - подрастковую преступность . О ней много говорят , о ней много пишут , о ней много сни мают телепередач , но большинство людей до сих пор не во сприняли эту проблему всерьез . Конечно , тут , можно много , привести опра в даний и они все по своему будут правильными , но за это - зло , отвечаем все мы . Кто напрямую , а кто косвенно . Одна знакомая учител ьница , каз алось бы чел о век сведущий в воспитании , чуть не стала жертвой грабежа своим же сыном и его приятелями , когда возвращалась с рабо ты . - “ ... О mon cher , этот детский вопрос в наше время просто страшен : пок а мест эти золотые головки , с кудрями и нев инностью , в первом дет стве , порхают перед тобой и смотрят на тебя , с их смехом и светлыми глазками , - то точно а н гелы Божии или прелестные птички ; а потом ... а потом случается , что лучше бы они не вырастали совсем !” 1 1 Ф.М . Достоевский . П одросток. . Конеч но при таком положени и дел в стране в сфере социальной пол итики и экономики говорить об искоренении преступности не приходится . Тем более , что опыт социальной изоляции показал нам , что он не так действенен как мы думали по многим причинам : среда , в которо й подростки там находятся , та же что и на воле , социально-санитарно-экономические у словия не выдерживают никакой критики . Практи ка показывает , что задача по недопущению п равон а рушений в период содержания несовершеннолетних в исправи тельных учер е ждени ях реша ется недостаточно успешно из-за психологического механизма взаимной криминализации , который порой не учитывается сотрудниками этих учереждений в своей работе . В ряде (да вовсех ) спецшкол и колоний высок у р о вень преступност и и различных видов деликвентного повед ения , свойственного местам социальной изоляции : половых извращений , агграваций и симуляций болезней , членовредительства , вымогательства , наркоман ий и токсикоманий , алкоголизма и т.п . Социа льная изоляция вызывает различные переживания , накладывает сво й отпечаток психическ ие свойства личности , систему ее ме ж личностных отношений , привыкает к такому стереотипу общения , мирово ззр е ние , ценности и т.д ., и личность еще более криминали зируется . С древности было всем известно - что хирургический способ вмешател ь ства это последний способ лече ния , да и он не всегда помогает . Так почему же мы все забыли мудрость предк ов и в погоне за самыми современными телевиз о рами , музы кальными центрами или просто борясь за вы живание , в нашем нес о вершенном мире , позабыли о главно м , о завтрашнем дне , о собственных детях... Поэтому надо строить не тюрьмы , лагеря и колонии , а восстанавливать 1 1 Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации до 2000 года (Национальный план д ействий в интересах детей ), Ут ве р ждено Указом Пезидента Российской Федерации от 14 сентября 1995 г . № 942. - пионерские лагеря , с портклубы , детские площадки , парки отдыха . Повы шать уровень профессиональной подготовки педагог ов , практических психологов , со трудников И ДН и КДН , да и просто вести пропоганду здорового образа жи з ни , труда и т.д . А родителям нуж но понять , что накормить , одеть , обуть это все нужно , это все хорошо , но не н адо забывать и о моральной стороне воспитания . Поэтому н енужно думать , что ва ш сын никогда не начнет колоться или воровать и если (не дай бог ) это уже случилось , то не следует от него отворачиваться , а прост о помогите ему выкарабкаться из этого . Пой мите , что дети ваши хотят быть понятыми , нужными и просто хотят чтоб с ними считали с ь . Они хотят быть взрослы ми - так помогите им ... Надо помнить одно : - “Преступность победить невозможно , но не борот ь ся с ней тоже нельзя !” 1 1 Миронов Г . Победить преступность невозможно , а не бороться с ней нельзя // Подмосковье . 1995. 4 ноября. . В борьбе с преступностью несовершен нолетних существенно мешают н е достатки в нормотворческой деяте льности . Указом Президента Российской Ф е дерации от 16 сентября 1992 года “О первоочередных мерах в области госуда р ственной молодежной политике” предусматривалась раз работка в трехмесячный срок проектов норматив ных актов о реорганизации системы государстве нных органов , осуществляющих функции по преду преждению , профилактике пр е ступности и иных правонарушений не совершеннолетних , защите их прав и о созда нии соответств ующих структур в системе органов испольнительной власти всех уровней . Однако законы по этим вопросам до сих пор не приняты , хотя установленные сроки их подготовки их давно уже истекли . Б олее того , проекты этих законов давно подг отовлены , но они не могут п р ео долеть бюрократические процедуры их принятия 2 2 “Криминология” . Учебник для вузов . М .,1997. Стр -709. . Одним из важнейших направлений борьбы с рецидивной преступностью несовершенно летних является обеспечение социальной адаптации подростков , которые возв ращаются из с пециальных учебно-воспитательных учереждений и во спитательно-трудовых колоний . Справиться с этой проблемой не удается прежде всего в си лу того , что среди покидающих эти заведени я почти половина подростков - сироты , лишившиес я родительского по п ечения . Их никт о не ждет , многим негде жить , не на что существовать . Практически не решена про блема их трудоустройства и т.д. Сенаторы много говорят , что в их регионах выросла преступность нес о вершеннолетних и что они с ней борятся , но должного внимания пр офилактике неуделяют . Просто нужно понять , что СПИД , НАРКОМАНИЯ И ПОД РАСТКОВАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ СЕГОДНЯ - ЭТО СИНОНИМЫ. ЛИТЕРАТУРА : 1. В.Ф.Пирожков . Психология подростковой преступности . Т .1. М ., 1998г. 2. Уголовный к одекс Российской Федерации от 1 я нваря 1997 года . 3. “Криминология” . Учебник для вузов . М .,1997. 4. Социально-психологические и социаль но-педагогические пробл е мы профилактики правонарушений несоверш еннолетних . Сб . Научных трудов . М . Академия МВД СССР , 1981, с . 40-58. 5. Машкина К . Никаки е : “Доктор , как он ?” - “Будет пить...” // Мо с ковский комсомолец , 1995, 3 октя бря. 6. Горькая случайность // Подмосковные известия . 1995, 21 декабря. 7. Питиримова О . Пути-дороги “дурма на” // Щит и меч . 1995, № 42. 8. Кондрашов А . Красный свет “белой см ерти ” // Аргументы и фа к ты . 1995, № 35. 9. Худяков А . Жизнь под “винтом” // Мир новостей . 1996, № 18. 10. Наркокурьеры возят зелье в детских яйцах // Московский комс о молец . 1996, 9 апреля. 11. Пирожков В.Ф . Законы преступного мира молодежи . Криминал ь ная субкул ьтура . М ., 1992. 12 . Пирожков В.Ф . О психологических причинах воспроизводства подростковой преступности // Психологический журнал , 1995, т . 16, № 2, с . 178-182. 13. Кондратьев М.Ю . Подросток в системе межличностных отнош е ний закрытого воспитательного учреж дения . М . Изд . Федерального и н ститута социологии образования . 1994, с . 29-71. 14. Скуратов Ю . Переход к рыночным отн ошениям требует новой системы права // Щит и меч . 1996, № 13. 15. Ф.М . Достоевский . Подросток. 16. Миронов Г . Победить преступность невоз мож но , а не бороться с ней - нельзя // Подмосковье , 1995, 4 ноября. 17. Иншаков С.М . Зарубежная криминология . М ., 1 997. 18. Основы госу дарства и права . Е.А.Кутафин . М ., 1998. 19. Кофырин Н . “Тусовка” - тоже жизнь . // Аргументы и факты . 1990,№ 40.

© Рефератбанк, 2002 - 2017