Вход

Девочка с яблоком Тропинина

Реферат по культурологии
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 80 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Тропини н . “Девочка с яблоком” Среди русских живописцев первой поло вины XIX века Василий Александрович Тропинин (1776-1857) особенно дорог соотечественникам за то узнаваемое сердцем чувство националь ного , что пронизывает все его работы : прев осходные в художественном отношении портреты современников , типичные образцы русск ой ж изни и бытовые сцены . Великая роль Тропини на в общем процессе демократизации отечествен ного искусства , в становлении реалистического метода. Интересы художника тесно связаны с им енем Жана Батиста Грёза . Этого живописца Т ропинин копировал всю жизнь , “ци тировал” и даже откровенно заимствовал композиции его отдельны х работ . Таковы , например “ Девочка с яблоком ” (единственная сох ранившаяся работа Тропинина академического перио да ) и “ Мал ьчик , тоскующий об умершей своей птичке” , показанной на академической выс тавке 1804 го да и принесший первое признание автору . За Тропининым закрепилось имя “ русского Грёза” , которое не просто определяет его место в нац иональной живописи , а указывает на органичную связь с искусством французского мастера . Если в работах голландце в и фламандце в Тропинин находил поддержку своей реалистиче ской ориентации , исканиями в области жанра , то с Грёзом его сближало сентименталистско- просветительское мировоззрение , присущее им обоим . Тропинин видел работы Грёза в подлинника х – в Академии худо ж еств , в Эрмитаже , позже – в частных собраниях . Таким образом , Тропинин мог досконально изуча ть манеру чтимого им художника. Начнем с самых истоков творчества Тро пинина . В собрании московского коллекционера Ю . В . Невзорова сохраняется ученическая работа Вас илия Андреевича . Она представляет собой по-русски интерпретированную копию популярн ого образа французского сентиментализма – го ловки Грёза “ Девочка с яблоком ” . Насколько явственна связь троп ининской работы с грёзовской , буквально повто ряющей в сюжете , комп озиции , в поворот е фигуры и аксессуарах оригинал , настолько же видно и несходство их в главном . Образ Грёза абстрактен , лишён индивидуальных черт – это сочинённый сплав чувственного экстаза и юной миловидности . Образ Тропинин а – по существу , портрет . Троп и нин хоть и старался как можно бли же следовать выбранному им оригиналу , он с охранил почти точный его размер (34,7 27,5), пытался бук вально воспроизвести позу и одежду грёзовской девочки с яблоком (видимо это и явило сь причиной неестественности и надуманности позы в картине Тропинина ), однако голову , лицо ребёнка автор писал с натуры . Зд есь-то и обнаружилась диаметрально противоположна я трактовка одного и того же образа д вумя художниками . Изящную чувственную головку Грёза , откин у тую в тёмном экстазе , Тропинин заменил грустным личиком , возможно , дворовой крепостной девочки , написав её со всей непосредственностью и истинностью . В задумчивом взгляде глаз , в печальном личи ке , обрамлённым копной пушистых волос , читаетс я , скорее всего, трудная , совсем не детская доля . Глаза девочки со зрачками плоскими и матовыми , как бы окутанными дымкой , с белками голубого цвета , с точе чными бликами не смотрят на зрителя , а устремлены куда-то в неведомую даль . Более точно и подробно очерчены ноздри и г убы ребёнка . Мазочки красной крас кой положены вверху века , у ноздрей , в очертаниях пальцев , как будто кровь просвечив ает через кожу . Лёгкий румянец на золотист ой поверхности лица девочки перекликается с густой розовой окраской яблока . Эмоционально е воспри я тие личности поставило х удожника перед необходимостью иначе , чем в традиционном искусстве , отнестись к вопросу колористического решения образа . Цвет отныне становится для него не только признаком формы и декоративным элементом изображения , он служит выраж е нием чувств ав тора , его отношения к натуре . Цвет его с большой примесью белил – глухой , непроз рачный , он также условен , как условная фор ма яблока , будто выточенного из дерева . Об щий золотисто-оливковый тон живописи , почти жё лтый на свету , в тенях зеленова т ый , сгущающийся в фоне до совсем т ёмного , настолько “тропининский ” , что впервые увиденная ка ртина показалась давным-давно знакомой . В учен ической работе Тропинину ещё не удаётся н а этом пути достигнуть живописной целостности . Интенсивная белильно-розовая о краска ябл ока , являясь цветовым акцентом изображения , ещ ё по-лубочному условна и не вполне связана с тающими золотисто-коричневыми и оливковыми тонами фона и пушистых волос девочки , с прозрачной нежностью красок её лица . Вместе с тем повышенная активность розового цвета усиливает эмоциональное зв учание образа . Впрочем , дело не только в колорите . Знакома сама “ настроенность” образа – та душевная мягкость , которая свойственна искусств у Тропинина . И , несмотря на нарушение проп орций , ошибки в рисунке , уже здесь , в этом произведении , которое справедливо было признано ленинградским искусствоведом Т . А . Перовой-Чаковой первой среди известных живопис ных работ художника , отчётливо проявились мно гие характерные черты будущего творчества Тро пинина . Прежде всего это ра з нообра зие живописной фактуры . Даже в этом ещё “ неуклюжем” , ученическом произведении можно увидеть и оче нь свободную , лёгкую манеру живописи и тон кие многослойные лессировки , которые образуют матовую , почти фарфоровую поверхность лица . Го лубой тон подмалёвк а , слегка проступающий на застенных частях лица , явственно обнар уживается и в глубоких складках одежды , на писанной так же свободно , но густоразведённой краской , жесткой кистью ; подмалёвок хорошо виден и сквозь легко положенные мазки на голове , передающие п ушистую копну пепельных волос . В картине обращает внимание несоответстви е сложной , отработанной живописной техники не умелому рисунку , беспомощной композиции , что , в идимо , было результатом непоследовательности обра зования художника , который не успел основа тельно усвоить начала академической школы , но натренировал руку и глаз на копир овании . “Девочка с яблоком” обнаруживает пере д нами самые истоки творчества Тропинина , выросшего на почве русского сентиментализма. Таким образом , творчество Тропинина с первых же шагов протекало в рамках национальной традиции , и первая ученическая к артина представляла характерный образец русской сентименталистской живописи . На этом этапе он явился переводчиком , который переложил ф ранцузского мастера на русский душевный лад.
© Рефератбанк, 2002 - 2018