Вход

Девочка с яблоком Тропинина

Реферат по культурологии
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 80 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Тропини н . “Девочка с яблоком” Среди русских живописцев первой поло вины XIX века Василий Александрович Тропинин (1776-1857) особенно дорог соотечественникам за то узнаваемое сердцем чувство националь ного , что пронизывает все его работы : прев осходные в художественном отношении портреты современников , типичные образцы русск ой ж изни и бытовые сцены . Великая роль Тропини на в общем процессе демократизации отечествен ного искусства , в становлении реалистического метода. Интересы художника тесно связаны с им енем Жана Батиста Грёза . Этого живописца Т ропинин копировал всю жизнь , “ци тировал” и даже откровенно заимствовал композиции его отдельны х работ . Таковы , например “ Девочка с яблоком ” (единственная сох ранившаяся работа Тропинина академического перио да ) и “ Мал ьчик , тоскующий об умершей своей птичке” , показанной на академической выс тавке 1804 го да и принесший первое признание автору . За Тропининым закрепилось имя “ русского Грёза” , которое не просто определяет его место в нац иональной живописи , а указывает на органичную связь с искусством французского мастера . Если в работах голландце в и фламандце в Тропинин находил поддержку своей реалистиче ской ориентации , исканиями в области жанра , то с Грёзом его сближало сентименталистско- просветительское мировоззрение , присущее им обоим . Тропинин видел работы Грёза в подлинника х – в Академии худо ж еств , в Эрмитаже , позже – в частных собраниях . Таким образом , Тропинин мог досконально изуча ть манеру чтимого им художника. Начнем с самых истоков творчества Тро пинина . В собрании московского коллекционера Ю . В . Невзорова сохраняется ученическая работа Вас илия Андреевича . Она представляет собой по-русски интерпретированную копию популярн ого образа французского сентиментализма – го ловки Грёза “ Девочка с яблоком ” . Насколько явственна связь троп ининской работы с грёзовской , буквально повто ряющей в сюжете , комп озиции , в поворот е фигуры и аксессуарах оригинал , настолько же видно и несходство их в главном . Образ Грёза абстрактен , лишён индивидуальных черт – это сочинённый сплав чувственного экстаза и юной миловидности . Образ Тропинин а – по существу , портрет . Троп и нин хоть и старался как можно бли же следовать выбранному им оригиналу , он с охранил почти точный его размер (34,7 27,5), пытался бук вально воспроизвести позу и одежду грёзовской девочки с яблоком (видимо это и явило сь причиной неестественности и надуманности позы в картине Тропинина ), однако голову , лицо ребёнка автор писал с натуры . Зд есь-то и обнаружилась диаметрально противоположна я трактовка одного и того же образа д вумя художниками . Изящную чувственную головку Грёза , откин у тую в тёмном экстазе , Тропинин заменил грустным личиком , возможно , дворовой крепостной девочки , написав её со всей непосредственностью и истинностью . В задумчивом взгляде глаз , в печальном личи ке , обрамлённым копной пушистых волос , читаетс я , скорее всего, трудная , совсем не детская доля . Глаза девочки со зрачками плоскими и матовыми , как бы окутанными дымкой , с белками голубого цвета , с точе чными бликами не смотрят на зрителя , а устремлены куда-то в неведомую даль . Более точно и подробно очерчены ноздри и г убы ребёнка . Мазочки красной крас кой положены вверху века , у ноздрей , в очертаниях пальцев , как будто кровь просвечив ает через кожу . Лёгкий румянец на золотист ой поверхности лица девочки перекликается с густой розовой окраской яблока . Эмоционально е воспри я тие личности поставило х удожника перед необходимостью иначе , чем в традиционном искусстве , отнестись к вопросу колористического решения образа . Цвет отныне становится для него не только признаком формы и декоративным элементом изображения , он служит выраж е нием чувств ав тора , его отношения к натуре . Цвет его с большой примесью белил – глухой , непроз рачный , он также условен , как условная фор ма яблока , будто выточенного из дерева . Об щий золотисто-оливковый тон живописи , почти жё лтый на свету , в тенях зеленова т ый , сгущающийся в фоне до совсем т ёмного , настолько “тропининский ” , что впервые увиденная ка ртина показалась давным-давно знакомой . В учен ической работе Тропинину ещё не удаётся н а этом пути достигнуть живописной целостности . Интенсивная белильно-розовая о краска ябл ока , являясь цветовым акцентом изображения , ещ ё по-лубочному условна и не вполне связана с тающими золотисто-коричневыми и оливковыми тонами фона и пушистых волос девочки , с прозрачной нежностью красок её лица . Вместе с тем повышенная активность розового цвета усиливает эмоциональное зв учание образа . Впрочем , дело не только в колорите . Знакома сама “ настроенность” образа – та душевная мягкость , которая свойственна искусств у Тропинина . И , несмотря на нарушение проп орций , ошибки в рисунке , уже здесь , в этом произведении , которое справедливо было признано ленинградским искусствоведом Т . А . Перовой-Чаковой первой среди известных живопис ных работ художника , отчётливо проявились мно гие характерные черты будущего творчества Тро пинина . Прежде всего это ра з нообра зие живописной фактуры . Даже в этом ещё “ неуклюжем” , ученическом произведении можно увидеть и оче нь свободную , лёгкую манеру живописи и тон кие многослойные лессировки , которые образуют матовую , почти фарфоровую поверхность лица . Го лубой тон подмалёвк а , слегка проступающий на застенных частях лица , явственно обнар уживается и в глубоких складках одежды , на писанной так же свободно , но густоразведённой краской , жесткой кистью ; подмалёвок хорошо виден и сквозь легко положенные мазки на голове , передающие п ушистую копну пепельных волос . В картине обращает внимание несоответстви е сложной , отработанной живописной техники не умелому рисунку , беспомощной композиции , что , в идимо , было результатом непоследовательности обра зования художника , который не успел основа тельно усвоить начала академической школы , но натренировал руку и глаз на копир овании . “Девочка с яблоком” обнаруживает пере д нами самые истоки творчества Тропинина , выросшего на почве русского сентиментализма. Таким образом , творчество Тропинина с первых же шагов протекало в рамках национальной традиции , и первая ученическая к артина представляла характерный образец русской сентименталистской живописи . На этом этапе он явился переводчиком , который переложил ф ранцузского мастера на русский душевный лад.
© Рефератбанк, 2002 - 2017