Вход

Гипотеза

Реферат по философии
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 503 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
ГИПОТЕЗА Формальная логика изучает не только формы абстрактн ого мышления , но и формы развития научного знания . Таковыми являются факты науки , ро ждающаяся из потребности их объяснения научна я проблема , первоначальное решение пробле мы в форме гипотезы , ее подтверждение или опровержение в ходе доказательства и , нак онец , теория , формулирующая законы . Между всеми названными формами существует глубокая внутренняя связь . Каждая последующа я форма включает в себя наиболее важные результаты предшествующей . Для наглядности обратимся к следующей схеме : Фд - факты действительности , на которые направлено позна ние челов ека Фн - факты науки (отражение фактов действите льности в науке ) П - постановка проблемы (знание о незнании , осознанное незнание ) Г - выдвижение гипотезы ( научное предполо жение о существовании некоторого неизвестного явления , о его причинах , структуре , функциях ) Д - научное доказательство (процесс обоснования гипотезы ) Т - новое теор етическое знание Как видно из схемы, тео ретический этап познания начинается с гипотез ы , именно этим определяется ее место в научном познании , а отсюда и наш интерес к ее логической характеристи ке . Логическ ая характеристика гипотезы Познание любого явления действительност и , как из вестно , начинают с собирания и накопления отдельных фактов , относящихся к этому явлению . Фактов , которыми располагают в начале по знания , всегда недостаточно , чтобы полностью и сразу объяснить это явление , сделать дост оверный вывод о том , что оно с обой представляет , каковы причины его возникновения , законы развития и т.п . Поэтому познание предметов и событий внешнего мира протекает часто с использованием гипотезы . Не ожидая пока накопятся факты для око нчательного , достоверного вывода (например , о х а рактере и причине развития иссле дуемого явления ), дают вначале предположительное их объяснение , а затем это предположение развивают и доказывают . Что же такое ги потеза ? Сущность гипотезы Гипоте за , как и понятие , суждение , ум озаключе ние , которые рассмотрены в предыдущих главах , отра жает объективный мир . И в этом она сходна с названными формами мышления . Вместе с тем гипотеза отличается от них . Специфика ее заключает ся не в том , что она отражает в материальном мире , а в том, как отражает , т.е. предположительно , вероятно, а не категорически , не достовер но . Поэтому неслучайно сам термин "гипотеза " в переводе с греческого языка означает "предположение ". Известно , что пр и опреде лении понятия через ближайший род и видов ое отличие необходимо указать на существенные признаки , отличающие данный вид от других видов , входящих в тот же ближайший ро д . Ближайшим родом для гипотезы как некоег о результата познавательной деятельност и " является понятие " предположение ". В чем же специфическое отличие данного вида предположения - гипотезы - от других видов предположения , скажем догадки , фа нтазии , допущения , предсказания , житейского предпол ожения или угадыван ия ? Как представляется , видовое отличие для гипотезы нужно искат ь в ответе не на вопрос " О чем предложение ", а на вопрос "Какое предложение ". Исходя из этого , необходимо выделить следующие существенные признаки гипотезы . Во- первых, ги потеза является особой формой развития научны х знаний . Построение гипотез в науке дает возможность переходить от отдельных научных фактов , относящихся к явлению , к их об общению и познанию законов развития этого явления . Во-вторых, построение нау чной гипотезы всегда сопровождается выдвижением предположения , связанного с теор етическим объяснением исследуемых явлений . Она всегда выступает в форме отдельного сужден ия или системы взаимосвязанных суждений о свойствах единичных фактов или закономерных с вязях явлений . Суждение это всегд а проблематично , в нем выражается вероятностн ое теоретическое знание . Иногда гипотеза возн икает на основе дедукции . Например , гипотеза К.А . Тимирязева о фотосинтезе была выведена первоначально дедуктивно из закона сохранен и я энергии . В-третьих, гипотеза - это обоснованное , опирающееся на конкретные факты , предположение . Поэтому возникновение г ипотезы - это не хаотический и не подсозна тельный , а закономерный и логически стройный познавательный процесс , который приводит чел ов ека к получению новых знаний об объективной действительности . Например , новая г елиоцентрическая система Н . Коперника раскрывающа я идею о вращении Земли вокруг Солнца и изложенная им в труде "О вращении небесных сфер ", опиралась на реальные факты и доказыв а ла несостоятельность гос подствующей в то время геоцентрической концеп ции . Данные существенные признаки в своей совокупности вполне достаточны для того , чтобы на их основе отличить гипот езу от других видов предположения и опред елить ее сущность . Гипотеза ( от греч . gypothesis - основание , предположение ) - это вероятностное пр едположение о причине каких-либо явлений , дост оверность которого при современном состоянии производства и науки не может быть провер ена и доказана , но которое объясняет данны е явления , б ез него необъяснимые ; один из приемов познавательной деятельности . Важно иметь в виду , что термин "гип отеза " употребляется в двояком значении . Во-пер вых , под гипотезой понимают само предположени е , объясняющее наблюдаемое явление (гипотеза в узком смысле ). Во-вторых , как прием мышления в целом , включающий в себя выд вижение предположения , его развитие и доказат ельство (гипотеза в широком смысле ). Второе , собственно , и есть сложный про цесс мысли , ведущий от незнания к знанию . Исследование логической формы эт ого процесса составляет одну из задач логики . "С полным устранением гипотезы , - отмечал К.А . Тимирязев , - наука превратилась бы в нагромо ждение голых фактов ". Гипотеза нередко строится как предположен ие о причине прошлых явлен ий , о за кономерном порядке , который уже прекратился , н о его предположение объясняет определенную со вокупность явлений , хорошо известных из истор ии или наблюдаемых в настоящее время . Гипо тетическим является наше знание , например , о формирование Солнечной с и стемы , о состоянии земного ядра , о происхождении жиз ни на Земле и т.д . Гипотеза прекращает свое существование в двух случаях : во-первых , когда она , получив подтверждение , превращается в достоверное зн ание и становится частью теории ; во-вторых , когда гипот еза опровергнута и становится ложным знанием. Ло гическая структура гипотезы и ее виды Гипотеза представляет собой систему понятий , суж дений и умозаклю чений . При этом в отличие от них структура она носит сложный , синтетический характер . Ни од но отдельно взятое понятие , суждение , умозаключение в своем содержании не составляет еще гипотезы . Обратимся , напри мер , к известной гипотезе академика А.И . Опарина о происхождении жизни на Земле . Ее положения не ограничиваются каким-либо одним суждением , например , о том , что жиз нь возникла в воде или началась с поя влением сложных надмолекулярных белковых структур . Данная гип отеза , как и любая другая , пытается объяснить процесс возникновения жизни на Земле во всей его сложности . Естественно , что это невозможно сделать одним суждением или умо заключением . Даже более узкая гипотеза , касающ аяся какого-либо одного явления , наприме р , гипотеза об авторстве вновь найденной художественной картины , состоит не из одн ого суждения , а из целой системы суждений и умозаключений , которая обосновывает вероят ность выдвинутого предположения . При этом хар актер таких суждений обосновывается на взгл я дах различных экспертов (специалисто в ) в своей отрасли знания . В структуре гипотезы различ ают следующие элементы . Во-первых, основание гипотезы - совокупность фактов или обоснованн ых утверждений , на которых основывается предп оложение . Во-вторых, форма гипотезы - совокупность умозаключений , котор ая ведет от основания гипотезы к основном у предположению . В-третьи х, предположение (или гипотеза в у зком смысле слова ) - выводы из фактов и утверждений , обосновывающих гипотезу . Будучи одинаковыми по логической структур е , гипотезы тем не менее различаются по своему содержанию и выполняемым функциям . Выделяют несколько видов гипоте з по следующим основаниям : Общая гипотеза - это вид гипотезы , объясняющей причин у явления или группы явлений в целом . Частная гипотеза - это разновидно сть гипотезы , объясняющая какую-либо отдельную сторону или отдельное свойство явления или события . Т ак , например , гипотеза о происхождении жизни на Земле -это общая гипотеза , а гипотеза о генезисе сознания человека - частная . При этом необходимо иметь в виду , что деление гипотезы на общую и частную имеет смысл , когда мы соотносим одну гипотезу с другой. Это деление не является абсолютным , гипотеза может бы ть частной по отношению к одной гипотезе и общей по отношению к другим гипоте зам . Разновидностью частной гипотезы является версия. В ерсия (лат . versio - оборот , видоизменение ; франц . version - пе ревод , истолкование ) - одно из нескольких возможных , отличительное от других объяснение или толкование какого-либо факта , явления , собы тия . Примером могут служить различные версии о личности "Железной маски " - узнике Бастилии. Ве рсии могут возникать при чтении какого-либо текста , ког да отсутствует его общепринятое понятие . Так , например , в литературоведении широко распрос транены версии былин . Часто используется гипо теза в судебно-следственной практике при объя снении отдельных фак т ов или совок упности обстоятельств . Кроме общих и частных гипоте з различают еще научные и рабочие гипотез ы . Научная - это гипотеза , объясняющая закономер ности развития явлений природы , общества и мышления . Чтобы быть научной , гипотеза должн а отвечать следу ющим требованиям : а ) о на должна быть единственным аналогом данного процесса , явления ; б ) она должна давать объяснение как можно большему числу связан ных с этим явлением обстоятельств ; в ) она должна быть способной предсказывать новые явления , не входящие в число тех , на основе которых она строилась . Так , например , научная гипотеза А . Эйнштейна в области относительности предметов , явлений и их связи с пространством и временем превр атилась в стройную научную теорию , инициирующ ую ряд направлений в физике . Рабо чая гипотеза - это вр еменное предположение или допущение , которым пользуются при построении гипотезы . Рабочая г ипотеза выдвигается , как правило , на первых этапах исследования . Она непосредственно не ставит задачу выяснить действи тельные причины исследуемых явлений , а служит лишь условным допущением , позволяющим сгруппировать и систематизировать результаты н аблюдений и дать согласующееся с наблюдениями описание явлений. Рабочие гипот езы , в частности , с успехом применяются в соци ологии . Особенно они важны , напри мер , на первых этапах конкретных исследований в области общественного мнения , выяснения приоритетности тех или иных политических д еятелей , анализе межличностных отношений в ми крогруппах и т.д . Таким образом , использование гипотез в теории и практике имеет большое знач ение . Гипотеза является формой развития научн ых знаний . С точки зрения логической струк туры она не сводится к какой-то одной форме мышления : понятию , суждению или умозаклю чению , а включает в свой состав все эт и формы. Этапы разработки гипотезы Гипоте за представляет собой процесс развития мысли . Безусловно , дать общий образец построения гипотезы для всех случаев жизни не пре дставляется возможным . Это связано с тем , что условия для разработки гипотезы зависят от своеобразия практической деятельности , а также от специфики рассматриваемой пробл емы . Тем не менее можно определить общие границы этапов , которые проходят мыслительны й процесс в гипотезе . Основными этапами ра зработки гипотезы являются : • выдвижение гипот езы ; • развитие гипотезы ; • проверка гипотезы . Рассмотрим каждый этап более подробно. Вы движение гипотезы Чтобы в ыдвинуть гипотезу , необходимо распола гать некоторой совокупностью фактов , относящих ся к наблюдаемому явлению , которые бы обосновывали вероятность определенного предположения , объясня ли неизвестное . Поэтому построение гипотезы с вязано , в первую очередь , с собиранием фак тов , имеющих отношение к тому явлению , которое мы объясняем , и не совпадающих с уже имеющимся объяснением . На основании собранных фактов высказывает ся предположение о том , что представляет собой исследуемое я вление , т.е . формулируется гипотеза в узком смысле с лова . Предположение в гипотезе представляет собой в логическом отношении суждение (или систему суждений ). Его высказы вают в результате логической обработки собран ных фактов . Факты , на основании которых вы двигается гипотеза , могут быть осмыслены логи чески в форме аналогии , индукции и ли дедукции. Выдвижение предположе ния составляет основное содержание гипотезы . Предположение является ответом на поставленный вопрос о сущности , причине , связях наблюдаемого явления . В предположении заключено то знание , к котором у приход ят в результате обобщения фактов . Предположение является той сердцевиной ги потезы , вокруг которой идет вся познавательна я и практическая деятельность . Предположение в гипотезе - это , с одной стороны , итог предшествующего познания , то главное , к че му приходят в результате наблюдения и обобщения фактов ; с другой стороны - это отправной пункт дальнейшего изучения явления , указание пути познания , определение направлени я , по которому должно идти исследование . Г ипотеза дает возможность не только объясни т ь имеющиеся факты , но и выяви ть новые факты , на которые еще не было обращено внимание . Так , например , в 1911 г . английский физик Резерфорд выдвинул гипотезу (модель ) планетарного строения атома . Из нее следовало, что вращающиеся вокруг ядра ато ма электроны по законам классическо й механики и электродинамики должны были терять свою кинетическую энерг ию и падать на ядро . В действительности же атом - нейтрален , а в сочетан ии с электронами представляет довольно устойчивую систему . Получилось расхождение , которое треб овало уточнения . В 1915 г . Нильс Бор дополнил гипотезу Резерфо рда предложением , что электроны двига ют ся вокруг ядра атома не по любы м орбитам , а только по несущим энергию , равную целому числу квант . В таком случ ае электрон не теряет своей энергии , атом остается устойчивым и нейтральным . В даль нейшем изучение строения атома показало , что и уточненная гипо т еза (Резерфорда - Бора ) не полностью согласуется с опытом и должна была уступить место квантово-вол новой модели атома . Логическая обработка факт ов дала возможность выдвинуть указанное предп оложение . Предположение , чтобы стать н аучной гипотезой , должно у довлетворять сл едующим требованиям : · предположение не должно быть логиче ски противоречивым , а также противоречить фун даментальным положениям науки ; · предположение должно быть принципиально проверяемым ; · предположение не должно противоречить ранее уст ано вленным фактам , для объяснения которых оно предназначено ; · предположение должно быть приложимо к возможно более широкому кругу явлений . Это требование позв оляет из двух или более гипотез , объясняющ их один и тот же круг явлений , выбрать наиболее констру ктивную . Умозаключение , в котором формируется основное предположение гип отезы , может строиться в форме аналогии , н еполной индукции , а также вероятностного силл огизма . Однако говорить о тех или иных отдельных видах умозаключения в связи с построением гипот езы , значит , говорить л ишь о центральном и конечном звене в целом сложного логического построения. Развитие и проверка гипотезы Развитие гипотезы связано с выведением гипотезы из нее логических следствий . Предполагая выдви нутое положение истинным , из него дедуктивным путем выводят ряд сл едствий , которые должны существовать , если сущ ествует предполагаемая причина . Логические следствия , выводимые из гипоте з , нельзя отождествлять со следствиями - з веньями причинно-следственной цепи явлений , всегда хронологически следующими за вызвавшей их причиной . Под логическими следствиями понимаются мысли н е только об обстоятельствах , вызванных изучае мым явлением , но и об обстоятельствах , пре дшествующих ему по в ремени , о сопутств ующих и последующих , а также об обстоятель ствах , вызванных иными причинами , но находящих ся с исследуемым явлением в какой-либо свя зи . Сопоставление выведенных из предположения следствий с установленными фактами действитель ности дает возм ожность либо опровергнуть гипотезу , либо доказать ее истинность . Эт о осуществляется в процессе проверки гипотезы . Проверка гипотезы идет всегда посредством практики . Гипотеза порождается практикой , и только практика решает вопрос о том , истин на гипотеза и л и ложна . Проверка гипотезы на практике , превращени е ее в достоверное знание есть процесс сложный и длительный . Поэтому проверку исти нности гипотезы нельзя сводить к какому-то одному логическому действию . При проверке г ипотезы используются различные логиче ские формы и способы доказательства или опровер жения . Непосредст венное подтверждение (опровержение ) гипотезы в науке используется довольно час то . Сущнос ть этого способа заключается в том , что предполагаемые отдельные факты или явления в ходе последующего познания находят подтверждение (или опровержение ) в ю ридической или экономической практике через и х непосредственное восприятие . Примерами могут служить открытие планеты Нептун ; обн аружение ряда островов в Ледовитом океане ; открытие чистой природной воды в озере Байкал и т.д . Но дело в том , что в некоторых случаях (исторические гипотезы ) пр актикой трудно (или даже невозможно ) проверить все предположения . Н апример , трудно проверить предположение о том , что соврем енный русский язык глуше древнерусского из-за невозможности услышать в настоящее время устную древнерусскую речь . Невозможно также на практике проверить , подстригался ли в действительности в монахи р усский царь Иван IV (Грозный ). В случаях прогностическ их гипотез нецелесообразно ждать их прямого подтверждения практикой , так как будет уп ущено время для необходимых действий (наприме р , гипотеза о перспективах развития искусстве нных языков ). Вот почему в науке широко пользуются логическим п оказанием (опровержением ) гипотез . Логическое доказательство (опровержение ) проте кает опосредствованно , так как познаются явле ния , имевшие место в прошлом , или существу ющие и в настоящее вр емя , но недос тупные непосредственному чувственному восприятию . Классический пример -подтверждение Периодической системы химических элементов Д.И . Менделеева , с ледствием чего явилось предсказание существовани я еще не открытых тогда элементов . Основными пут ями логического доказате льства гипотезы являются : индуктивное - все бол ее полное подтверждение гипотезы или выведени е из нее следствий с помощью аргументов , включающих указания на факты и законы ; дедуктивное - выведение гипотезы из других , бол ее общих и у ж е доказанных пол ожений ; включение гипотезы в систему научного знания , в которой она непротиворечиво сог ласуется со всеми другими положениями ; демонс трация эвристической , предсказательной силы гипотезы , когда с ее по мощью прави льно объясняется и предсказыва ется довольно широкий круг явлений . Логическое доказательство (опровержение ) в зависимости от способа обоснования может протекать в форме прямого и косвенного доказательства (опровержения ). Прям ое доказательство (опровержение ) г ипотезы протекает путем подтверждения или опр овержения выведенных логических следствий вновь обнаруженными фактами . Логический процесс выведения следствий из выдвинутого предположения и обоснование исти нности или ложности гипотезы , как уже отмечалось , протекает очень часто в форме условно-категорического умозаключения . Из предполаг аемой причины А выводят следствие В. Логически это выражается в таком с уждении : "Если есть А, то есть В ". Затем следствие В проверяют на практик е , действит ельно ли оно существует . Если следствие В в действительности не существует и существовать не может , то по правилам условно-категорического умозакл ючения от отсутствия следствия приходят к выводу о том , что и предполагаемая прич ина А также не сущ ествует , т.е . приходят к достоверному заключению о ложности выдвинутой гипотезы . Помимо условно-категорических умозаключений исполь зуются также категорический силлогизм и други е логические формы . Другим видом логического доказательства ( опровержения ) гипо тезы является косвенное доказательство (опровержение ). Оно используется то гда , когда существуют несколько гипотез , объяс няющих одно и то же явление . Косвенное доказательство протекает путем опровержения и исключения всех ложных предпол ожений , на основании чего утверждается д остоверность единственного оставшегося предположения . Вывод при этом протекает в форме отрицающе-утверждающего модуса разделительно-категорического умозаключения . Заключение в этом выводе может расцен ивать ся как достоверное , если : во-первых, построен исчерпывающий ряд предположе ний , объясняющих исследуемое явление ; во-вторых, в процессе пров ерки гипотез опровергнуты все ложные предположения. Предположение , указывающее на оставшуюся причину , в этом случае бу дет единственным, а выраженное в нем знание будет выступать уже не как проблематично е , а как достоверное . Более подробно логическое доказательство (опровержение ) будет рассмотрено в следующей г лаве данного пособия . Таким образом , раскрыв проблему сущност и , структуры и основных видов гипотезы , необходимо отметить ее важную роль в процессе теоретической и практической деятельн ости . Гипотеза является необходимой формой ра звития научных знаний , без которой невозможен переход к новому знанию . Гипотеза играет существенную роль в развитии науки , служит начальным этапом ф ормирования почти каждой научной теории . Все значительные открытия в науке возникли н е в готовом виде , а прошли длительный и сложный путь развития , начиная с первона чальных гипотетических положе н ий , выс тупающих в качестве руководящей идеи исследов ания и развивающихся на этой фактической основе до научной теории. Литерат ура 1. Бузук Г.Л ., Ивин А.А ., Панов М.И . Наука убеждать : логика и риторика в вопросах и ответах . М ., 1992. 2. Гжегорчик А . Популяр ная логика . М ., 1979. 3. Зегет В . Элементарная логика . М ., 1985. 4. Гетманова А.Д . Учебник по логике . М ., 1994. 5. Ивин А.А . По законам логики . М ., 1983. 6. Кириллов В.И ., Старченко А.А . Логика . Учебник . М ., 1987. 7. Краткий словарь по логике . М ., 1991. 8. Уемов А.И . Логические ошибки : ка к они мешают правильно мыслить . М ., 1958. 9. Упражнения по логике . М ., 1993.
© Рефератбанк, 2002 - 2017