Вход

Психосексуальные особенности подросткового возраста

Реферат по психологии
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 84 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Психосексуальные особенности подр осткового возраста Существуют мног очисленные свя зи между социальными и психологическими реакц иями подростков и биологическими аспектами по лового созревания , которые обсуждались в гл . 7. Ниже мы вкратце рассматрим некоторые из этих психо-социальных проблем . Сексуальные фантаз ии Сексуальны е фантазии и сн овидения (подробнее они рассматриваются в гл . 14) у подростков встречаются чаще и выражен ы более четко , чем у детей младшего во зраста ; нередко они сопровождают мастурбацию (Hass, 1979). В одном из исследований было показано , что только у 7% девочек и 11% маль чиков подросткового возраста , практикующих мастур бацию , она не связана с сексуальными фанта зиями , тогда как примерно у половины подро стков фантазии сопровождают мастурбацию практиче ски все время (Sorenson, 1973). Назначение сексуальных ф а нтазий у подростков многообразно : они усиливают удовольствие от сексуальной активности , служат суррогатом реального (но не доступного ) полового опыта , вызывают половое в озбуждение или оргазм , обеспечивают психическую подготовку к сексуальной активности в б о лее старшем возрасте , создают воз можность для безопасного сексуального эксперимен тирования в отсутствие стесняющих факторов . С ексуальные фантазии намечают те направления , по которым развивается сексуальное воображение у большинства взрослых людей . По этой причине опыт , приобретаемый подростко м в процессе формирования индивидуального наб ора фантазий и познания способов их испол ьзования , имеет важное значение для его ил и ее последующей половой активности и при обретения уверенности в себе . Самостоятельность По мере того как у подрост ка формируется сознание собственной индивидуальн ости и уменьшается степень зависимости от родителей и других оказывающих на него влияние взрослых , возрастает значение взаимоотнош ений со сверстниками . Именно в процессе об щения дру г с другом подростки п олучают необходимые им поддержку и руководств о . В этом возрасте чрезвычайно велико жела ние жить по-своему , исправить ошибки предыдуще го поколения . Лишь с годами приходит осозн ание собственных целей , вырабатываются правила поведения и с пособы его контроля . Потребность подростков в свободе обычно сочетается с желанием быть похожим на сво их друзей , хотя нередко им не удается совместить то и другое . Отношение к сексу в разных молодежных группах может быть различным , поскольку о тражает этни ческие и экономические особен ности данной группы . В одном случае правил а сексуального поведения могут быть вполне традиционными и возводить невинность девушки в степень высшей добродетели ; тогда почти всякая сексуальная активность ограничивается р амками " з аконных " отношений . Если дев ушка не следует этим правилам , она приобре тает плохую репутацию , которая может испортит ь ее будущее и делает ее жертвой мужч ин , ищущих "легкой добычи ". Если подросток в ходит в компанию , в которой на секс см отрят как на символ у с пеха и делят людей на "посвященных " и "непосвящен ных ", это может заставить его быть сексуал ьно-активным только из желания соответствовать принятым в его обществе стандартам . Более того , есть основания говорить о своего рода тирании сексуальных ценностей : с верстники ожидают от подростка приобретен ия сексуального опыта в возможно более ра ннем возрасте и считают тех , кого не у страивает такое требование , несовременными , людьми второго сорта (Chilman, 1979; Sarrel, Sarrel, 1979; Burkhart, 1981). Отношение подро стка к сексу , приня тие им решений , касающихся сексуальных отноше ний , отражает степень индивидуальной психологичес кой зрелости , личную систему ценностей , мораль ные соображения , страх перед опасностью нежел ательных последствий и наличие увлечения или любви. Эти личностные характеристики нередко вступают в противоречие с требов аниями , предъявляемыми средой сверстников , и и х ограничивающий эффект в современном обществ е , по-видимому , сильнее ощущается подростками-девоч ками , нежели мальчиками . Создается впечатле н ие , что подростки , начавшие полов ую жизнь или вплотную приблизившиеся к эт ому , выше других ценят личную независимость , больше полагаются на друзей , чем на соб ственную семью , чаще употребляют наркотики и алкоголь и в большей степени склонны к участию в пол и тических высту плениях по сравнению со своими сверстниками (Jessor, Jessor, 1975; I.L. Reiss, 1980). В стремлении освободиться от опеки ро дителей некоторые подростки используют секс к ак доказательство своей независимости и спосо бности самостоятельно приним ать решения . Такая свобода достается им нелегко : ведь п одростки получают от старшего поколения насле дство , отягощенное устойчивым двойным стандартом в отношении секса и глубоким чувством сексуальной вины . И хотя мнение о равен стве полов в настоящее время р а спространено очень широко , влияние старых пре дставлений во многих отношениях ощущается еще достаточно сильно . Мужчина до сих пор рассматривается как инициатор сексуальных отно шений . Если же эту роль берет на себя женщина , ее чаще всего считают "агрессивн о й " или "сексуально озабоченной ". По дростки еще не в состоянии разрешить все противоречия , возникающие при сексуальном об щении , страдают от информации и неосведомленн ости . Более того , они зачастую склонны под менять один круг проблем другим (Sarrel, Sarrel, 1979; Burkhart, 1981). Реакция родителей Хотя в целом взрослые приветс твуют стремление подростков к самостоятельности и порой даже требуют от них взрослог о поведения , на сексуальные отношения в бо льшинстве случаев это требование не распростр аняется . Очев идно , что многих родителей пугает сексуальность их подрастающих детей и они пытаются повлиять на нее самыми нелогичными способами : запрещают сексуальное образование в школах ("нельзя забивать голову вредными мыслями "), ограничивают получение под ростками и н формации о противозачаточн ых средствах ("надо , чтобы девушка страшилась беременности "), осуществляют надзор за тем , ч то читает подросток и какие смотрит фильм ы ("в чистых умах не заводятся дурные м ысли "), изобретают школьную форму ("умеренность подавляет п охоть ") либо делают вид , что подростковая сексуальность просто напросто не существует . К счастью не все родители придерживаю тся столь ханжеских взглядов на сексуальность подростков , некоторые из них относятся к этой проблеме гораздо более либерально . Е сть родители , которые открыто обсуждают с детьми вопросы пола и даже помогают им в выборе противозачаточных средств . Боле е того , некоторые буквально толкают детей на приобретение сексуального опыта . Такое отн ошение можно объяснить желанием родителей зан ово п е режить собственную юность , н аблюдая за личной жизнью детей . Важно сознавать , что половая активность подростков служит источником волнений для их родителей . Большинство тех , кто имеет д очерей , обеспокоены возможностью их нежелательной беременности , посколь ку нет никакой г арантии , что противозачаточные средства будут употреблены ими правильно и в нужное врем я . Беспокоит родителей и возможность заражени я болезнями , которые передаются половым путем . Кроме того , многие взрослые оказываются в двойственном полож е нии : они искр енне верят в необходимость соблюдения освящен ных традицией правил сексуального поведения , которые подростку кажутся непонятными , и в то же время не хотят выглядеть в гл азах своих детей чересчур строгими и стар омодными . Интересно , что у некото р ых родителей вызывает беспокойство , если их ребенок-подросток не проявляет интереса к с верстникам противоположного пола ; они рассматрива ют это как вероятный признак склонности к гомосексуализму . Большинство взрослых , каким бы ни был их собственный стиль п оловой жизни , стараются ограничить половую активность своих детей до женитьбы или замужества (I.L. Reiss, 1967, 1980). В результате такого отношения в тех случа ях , когда родителям принадлежит основная роль в половом воспитании , у ребенка формирует ся более традиционная система сексуал ьных ценностей и возрастает вероятность сохра нить девственность в подростковом возрасте (Lewis, 1973). Кроме того , последние исследования показали , что у подростка , привязанного к матери , повышается вероятность формирования взг л ядов на половые отношения и соответст вующего поведения , которые свойственны матери (Weinstein, Thomton, 1989). Список исполь зованной литературы : 1. Основы сексологии (HUMAN SEXUALITY). Уильям Г . Мастер c , Вирджиния Э . Джонсон , Роберт К . Колодни . Пер . с а нгл . — М .: Мир , 1998. — х + 692 с ., ил . ISBN 5-03-003223-1
© Рефератбанк, 2002 - 2017