Вход

Третье поколение учебников по экономике

Реферат по экономике и финансам
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 211 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Третье поколение учебников по экономике Потрясения , которые за посл еднее десятилетие вып али на долю отечественного экономического обр азования , сравнимы , пожалуй , лишь с катаклизмам и , постигшими саму экономику нашей страны . Устоявшиеся в течение десятилетий курсы поли тической экономии вдруг оказались невостребованн ыми . Ра з умеется , можно и по сей день продолжать дискуссии о роли и з начении марксистской экономической теории , но сама быстро меняющаяся реальность требовала адекватных изменений учебного процесса . Ставшие повседневностью , рыночные отношения диктовали н еобходимос т ь подготовки специалистов , владеющих достаточно четким и конкретным наб ором теоретических и прикладных знаний о принципах функционирования современной экономики . Спешно формируемые курсы экономической те ории потребовали и новой для нас учебной литературы. Понятно , что на первых п орах в качестве таковой могли выступать т олько переводы популярных на Западе изданий . Конечно , многие из классических трудов з арубежных экономистов , начиная с работ А . Смита , Д . Рикардо , Ф . Кэне и других клас сиков политэкономии , в ы ходили еще в советское время . Так , были переведены "Об щая теория занятости , процента и денег " Дж. М . Кейнса , "Экономика " П . Самуэльсона и "Осно вные течения современной экономической мысли " Б . Селигмена , "Теория экономического развития " И . Шумпетера , "Эконо м ическая теория несовершенной конкуренции " Дж . Робинсон , "Стоимос ть и капитал " Дж . Хикса , "Экономическая теор ия благосостояния " А . Пигу , "Теория монополистич еской конкуренции " Э . Чемберлена , основные рабо ты Дж . Гэлбрейта , А . Маршалла , представителей австри й ской школы и др . Однако , как правило , это были издания с грифо м "для научных библиотек ", по сути , доступны е достаточно узкому кругу специалистов и студентов , в основном занимающихся изучением современных экономических теорий Запада . Поэтому не удивительно , что начало 90-х годов ознаменовалось всплеском изданий зарубежной учебной экономической литературы . Был переиздан классический учебник Самуэльсона . Увидели свет "Экономический образ мышления " П . Хейне (М ., 1991), такие книги , как "Рынок : мик роэкономичес к ая модель " Э . Делана и Д . Линдсей (СПб ., 1992), "Эффективная экономика . Шведская модель " К . Эклунда (М ., 1991), "Современная микроэкономика : анализ и применение " Д . Хайм ана (М ., 1992) и "Микроэкономика " Р . Пиндайка и Д . Рубинфельда (М ., 1992). Вышли и рус ские переводы таких популярных на Западе учебников , как С . Б рю , К . Макконелл "Экономика " (М ., 1992) и С . Фиш ер , Р . Дорнбуш , Р . Шмалензи "Экономика " (М ., 1993). Несколько позже , в 1997 году , было издано и «Руководство по изучению учебника "Экономика " С . Фи ш ера , Р . Дорнбуша , Р . Ш малензи» . Стали издаваться работы М . Фридмена , Ф . Хайека и многих других . Однако все эти издания носили чаще всего коммерческий характер и приобрести и х могли лишь состоятельные студенты . Да и предлагаемый тираж не мог удовлетворить растущей потребности в новой учебной литературе . Решение проблемы было в создании отечественных учебников по экономической тео рии . И такие учебники стали появляться еще в первой половине 1990-х годов . В частнос ти , в 1994 году увидели свет "Курс экономичес к ой теории ", подготовленный коллективо м преподавателей Московского государственного ин ститута международных отношений МИД РФ , и "Макроэкономика " В . Гальперина , П . Гребенникова , А . Леусского и Л . Тарасовича из Санкт-Петер бургского университета экономики и ф и нансов . Литературу тех лет можно назва ть вторым (после переводного ) поколением эконо мических учебников в России . Предложенные в данных книгах учебные курсы соответствовали стандартам , принятым за рубежом . При этом авторы стремились адаптиров ать материалы к возможностям российского читателя . В частности , они ставили перед собой специальную задачу ввода российского студента (или оказавшегося перед необходимостью переквалификации специалиста ) в мир новых экономических отношений . Так , упомянутый "Курс экономи ч еской теории " начинается со специального раздела "Введение в экономическ ую теорию ", который авторы сочли целесообразны м открыть главой "Человек в мире экономики ", повествующей о рациональной модели поведени я человека в рыночном мире . Думается , тако й матер и ал в классическом учебник е был бы сегодня излишен , но для стран ы , лишь вступающей на новый путь , представ ляется достаточно целесообразным . А глава "Осн овы общественного производства " сегодня смотрится как некий "мостик ", связывающий старый и новый экономи ч еские курсы , где новый материал излагается с учетом еще не забытых традиций . Кроме того , авторы этих учебников стре мились иллюстрировать излагаемые теоретические п оложения на отечественных примерах . Однако в то время возможности для этого были крайне огра ничены по вполне понятной причине : становление рыночных отношений в Рос сии находилось в самой начальной стадии . А потому попытки привести подобные примеры были достаточно фрагментарны . В то же время с каждым годом все острее ощущалась потребность в осмысл ении и учебном изложении отечественного опыта рыночного созидания . В какой-то сте пени в рамках учебников второго поколения ее пытаются удовлетворить , дополняя их новы е издания одной или несколькими главами , с пециально посвященными реформам в России . Но ка ч ественно иной подход , на м ой взгляд , предлагают учебники третьего покол ения , увидевшие свет в конце десятилетия . Речь идет прежде всего об "Экономике " под редакцией А . Архипова , А . Нестеренко и А . Большакова [1] и учебнике В . Кудрова "Миров ая экономика " [ 2 ]. Критерием для выделения вышеупомянутых уч ебников в "третье поколение " может служить сама их структура . Почти половину их объе ма занимают проблемы переходной экономики воо бще и российского хозяйства в частности . Д умается , для подготовки отечественных сп е циалистов это закономерно . Уже в первые го ды реформирования стало очевидно , что переход ная экономика обладает целым рядом качественн ых особенностей , отличающих ее от классическо го рыночного хозяйства . Их изучение не мог ло не занять важного места в общем к урсе экономической теории , но в то же время представляется важным вписат ь эти особенности в некий общеэкономический контекст . В этом плане весьма интересно изложен ие материала в учебнике Кудрова . Сам предм ет курса , предполагающий описание экономик ра зличн ых стран - США , Западной Европы , Яп онии , других государств Востока - позволяет нар исовать картину прогрессивного развития рыночных экономик на протяжении столетия . Причем а нализ этапов этого развития демонстрирует сит уации , в чем-то схожие с нынешними рос с ийскими , а значит , вполне разреши мыми и у нас . В частности , отмечая дина мику эволюции стран "третьего мира ", Кудров особо подчеркивает результативность их реформи рования на принципах современного рыночного х озяйства . В результате произошло резкое ускор ени е динамики их развития : «...если в 1900-1938 годах душевой ВВП в периферийных с транах возрастал в среднем на 0,4-0,6%, то в 1950-1993 годах - уже на 2,6-2,7%. Конечно , не во всех слаборазвитых государствах экономическая результат ивность была столь впечатля ю щей . Н о средневзвешенный показатель по "третьему ми ру " более чем вдвое превысил соответствующий параметр для стран Запада эпохи промышле нного переворота и в целом соответствовал послевоенным показателям душевого роста ВВП в капиталистических странах . При э том некоторые показатели , характеризующие нестабильность , несбалансированность и диспропорциона льность развития , в быстро модернизирующихся странах "третьего мира " оказались в среднем не больше , чем в ведущих капиталистических государствах на этапе их "пр о мышленного рывка " в послевоенный период» [2, с . 29, 30]. Думается , эти и иные подобные наблюдения , которых немало в книге , небесполезны для отечественных читателей , нередко исполненных пессимизма в отношении экономического развития собственной страны . Изу ч ение опыта других государств свидетельствует , что при адекватной экономической политике трудности вп олне преодолимы , причем в относительно сжатые сроки . Переходной экономике , как уже говорилось , отведено более половины книги , причем в основном автор опери рует российским материалом . При этом он не ограничивается лишь проблемами воздействия экономических реформ на развитие производства . Здесь , как и в разделе , посвященном мировой рыночной эко номике , материал строится прежде всего по историческому признаку . С начала анализир уется советская экономика со всеми ее дос тижениями , связанными с мобилизационными возможно стями концентрации всех ресурсов на нескольки х приоритетных направлениях , и с нарастающими год от года проблемами , которые в ито ге с объективной неизб е жностью пр ивели ее к краху . Кудров показывает последовательные попытки "косметического ремонта " советской модели , начин ая с территориально-управленческих (введение совна рхозов ) и до попыток встроения в нее э лементов рыночного регулирования (косыгинская ре форма 1965 года , а затем реформа 1979 года ). Их характерной чертой было то , что "ощу щая полную неэффективность и бесперспективность плановой , командной , распределительной экономики , руководители бывшего Советского Союза не ставили прямо вопрос об отказе о т планирования , о необходимости ориентации производства на спрос . Они затрагивали вопр ос лишь о частичном , дозированном и под неусыпном контролем введении некоторых элемент ов рыночной экономики в плановую " 2, с . 274]. Так ое напоминание сегодня представляе т ся весьма актуальным , ибо свидетельствует , что тема реформ стала насущной у нас в стране еще в 50-е годы , и не -. сколько десятилетий оказались потерянными для жизненно необходимых преобразований . В то же время сам принцип "скрещивания " плана и рынка , как м не представляется , не только не мог спасти советскую хозяйственную мо дель , но , напротив , способствовал проникновению чуждых ее природе элементов , деформированию ее основ и в итоге привел к ее крушению [З ]. Хотя не исключено , что если бы в 60-х и даже в 50 -х годах (есть , нап ример , ряд свидетельств об идеях рыночного реформирования у Л . Берии [4]), когда партийный аппарат еще не был развращен "экономикой бюрократического торга ", в стране начались бы серьезные рыночные преобразования , мы мо гли бы пойти по та к называемому китайскому пути . Однако если принять во внимание все политические и идеологические компоненты ситуации того времени , вряд ли это было возможно . Не случайно в исто рии осуществляется наиболее реальный вариант . А в действительности партийное рук о водство , увидев в реформах 60-х годов реальную опасность для основ системы , сверн уло их не только в СССР , но и в . странах Восточной Европы , жестоко подавив " пражскую весну ". Кудров , правда , считает , что возможность китайского варианта была реальной на руб е же 70-80-х годов . Думается , однако , в это время необходимой для т акого варианта жесткости партаппарата в стран е уже не было [5]. Да и идеологически рук оводство КПСС , даже лучшие его представители , оказалось не способным вырваться за рамк и утвердившихся до г м . Может быть уместно сегодня напомнить , как это делает Кудров , что "к концу сво его пребывания у власти М . Горбачев практи чески покинул стан демократов , стал поддержив ать консерваторов , испугавшись коренных институци ональных преобразований в стране " [2, с . 279]. И сейчас многие постулаты прошлого живы в нашем обществе - и в "верхах ", и в "н изах ". Это создает дополнительные трудности пр оцессу реформирования , делает его более мучит ельным , чем в идущих тем же путем стра нах Восточной Европы . Об этом свидетель с твует , в частности , изложенная в книге история гайдаровскйх и постгайдаровски х реформ и роль оппозиции в ее тормож ении , разрушении комплексности задуманных преобра зований . Сам предмет анализа - мировая экономика - позволяет дать сравнительный материал эко номического развития в 90-е годы России и стран Центральной и Восточной Европы . Разумеется , стартовые условия не только в России и других странах СНГ , но и в государствах бывшего социалистического содру жества различны , различны были и структура экономик , и степень нацеленности все го общества на реформы , а все это , бесс порно , создает дополнительные трудности для т ех , кто находится в худшей ситуации . Однак о в целом , "несмотря на серьезные стартовы е различия в проведении экономических реформ , последние все же делятся на радикальные и эволюционистские... Сегодня можно смело утверждать , что страны , вставшие на путь радикальных п реобразований , добились лучших результатов " [2, с . 411]. Разумеется , при такой оценке нельзя аб страгироваться от социальной цены реформ. Но все же нельзя не заметить и то , что под лозунгами борьбы с радикализмом у нас нередко блокировались просто необх одимые и разумные новации , причем нередко это делалось в узкокорыстных интересах опреде ленных кланов или даже социальных групп . В результат е же социальная цена так и не завершенных реформ уже достигла критических высот . Кудров отмечает , что в странах , взявши х курс на медленную трансформацию (а таков ые есть и в Центральной и Восточной Е вропе ), "как правило , еще продолжается спад производства , достаточно высокая инфляция , м ало сделано (или ничего не сделано ) в о бласти создания рыночной инфраструктуры и пер ехода от распределительного к рыночному мышлению " [2, с . 411]. Думается , последнее замечание для нас особенно важ но , потому что как раз в наше й стране тормозом является не только неприсп особленная к новым отношениям материальная ст руктура экономики , но и неготовность большинс тва людей к требованиям , диктуемым рынком . Сквозь призму необходимости и неизбежност и глубоких рыночных преобразований ра ссма триваются и отдельные аспекты российского реф ормирования . Особо здесь хотелось бы выделить специальную главу , посвященную научно-техническом у прогрессу в СССР и России . Признавая величайшие достижения СССР в этой области (прежде всего в сфере обслужив а ния военных нужд ), Кудров в то же время показывает огромные проблемы , с кот орыми столкнулась страна еще в советские времена . Сегодня многие уже не помнят , что в 70-80-х годах власти были серьезно озаб очены проблемами внедрения научных достижений , тем , что "гнавшие план " предприятия нередко просто саботировали внедрение нововв едений . "Главное поле неэффективности советских НИОКР находилось в сфере не академических , а прикладных промышленных исследований и разработок , более тесно , естественно связанных с про и зводством именно благодаря примату производства , а не НТП , существов авшему в командно-распределительной системе , в сфере перехода от НИОКР к производству и инвестициям " [2, с . 349]. Показательно , что в СССР продолжительност ь научно-производственного цикла составляла 17,5 лет , а в США 4 — 5 лет . С последствиями таких традиций внедрения научно-технических достижений мы сталкиваемся и сегодня , когда в стране известны многие изобретения , спосо бные дать эффективную отдачу , но нет механ измов быстрого доведения их до уро вня серийного промышленного производства . Во многом это следствие того , что в СССР НТП "носил в значительной мере имитационный характер, поскольк у практически задавался не рыночным платежесп особным спросом в соответствии ,с реальными общественными по требностями , а техническим прогрессом , идущим на Западе , и прежде всего в США " [2, с . 349, 350]. Выход Кудров видит в том , чтобы "ис пользовать уже оправдавшие себя в мире фо рмы и методы коммерциализации НТП. Речь идет прежде всего о возрождении коммерческ их посреднических фирм , осуществляющих связь между исследовательс кими организациями и промышленными предприятиями , о создании и поддержке гибкой сети н аучно-производственных комплексов , исследовательских и инновационных фирм и кооперативов . Наряду с этим с ледует развивать и ра зличные формы рискового капитала в сфере НИОКР " [2, с . 384]. Представляется , что на данном п ути открывается решение не только научно-техн ического отставания страны , но и сугубо со циальных проблем выживания отечественной научно-т ехниче с кой интеллигенции . Если в учебнике Кудрова тематика пере ходного периода , прежде всего в его россий ском варианте , дается в сопоставлении отечест венных реалий с примерами экономического разв ития других государств , а также в историче ской ретроспективе , то в уже упомянутом учебнике "Экономики " [1] она вплетена в сам курс экономической теории . Прежде всего х отелось бы подчеркнуть , что многие темы , с вязанные с переходным периодом вообще и а ктуальными проблемами современной России , до выхода данной книги вообще н е р ассматривались в учебной литературе . Например , здесь впервые дано учебное изложение таких тем , как промышленная политика , бюджетный фе дерализм и экономическая безопасность России . Важно и то , что в качестве авторов уч ебника выступили не только преподав а тели ведущих вузов страны (МГУ им . М.В . Ломоносова и МГИМО МИД РФ ), но и ученые академических институтов (Института экон омики РАН , Института мировой экономики и м еждународных отношений РАН , Института международн ых экономических и политических исследований РАН , Института Европы РАН ). Это позволило насытить учебный материал результата ми последних научных изысканий , что особенно важно в случаях , когда мы имеем дело с динамично меняющимся предметом исследовани я , к каковым можно , бесспорно , отнести совр еменную Р оссию . Анализируя российскую ситуацию , авторы по стоянно привлекают сравнительный материал из практики других государств . Так , излагая свои представления о промышленной политике , А . Нестеренко , с одной стороны , обосновывает ее важность в деле реформировани я в противовес либерально-утопической логике , а с другой -приводит удачные примеры такой поли тики во Франции , Германии , Японии , Южной Ко рее . Особый акцент делает он на проблемах структурной перестройки предприятий ВПК как наиболее технологичных и наукоемк и х производств , на поиске новых организ ационных форм , способных дать рыночную жизнь крупным предприятиям , доставшимся в наследст во от советской хозяйственной модели . Особое внимание он уделяет проблемам преодоления "размытости " прав собственности и "отсутс т вия финансовой прозрачности " [1, с . 621]. В этих кратких определениях , по сути , сконцентрированы основные "болевые точки " оте чественных акционированных предприятий . Сегодня а ктивизировались процессы вторичного перераспределени я прав собственности , получен ных прежде всего в ходе ваучерной приватизации , возрас тает неопределенность в отношении того , кто в итоге станет контролировать то или и ное предприятие . Участились даже случаи силов ого захвата предприятий , а также использовани я действующей администрацией т рудовых коллективов для борьбы с признанными судеб ными органами собственниками крупных пакетов акций . На деле все это лишь усугубляет нервозность и нестабильность , препятствует влож ению средств в модернизацию оборудования и расширение производства , а знач и т , создает преграды для решения социальных пр облем работников данных предприятий . Препятствует созданию нормального инвестицио нного климата и финансовая непрозрачность пре дприятий . До сих пор на них не налажен ы рыночные формы учета и отчетности , позво ляющ ие потенциальным инвесторам и кредито рам реально оценить состояние и перспективы производства . Все эти проблемы ярко и убедительно изложены в учебнике . В целом кредо автора в области промышленной полити ки , как и следует ожидать от автора уч ебного пособия, носит достаточно взвеш енный характер и может быть сформулировано как "поддержание конкурентной среды и умере нный протекционизм " [1, с . 623]. Из всего богатства переходной тематики вообще и российской в частности , предлагаем ой авторами учебника , особо хоте лось б ы выделить материал о макроэкономической фина нсовой стабилизации (А . Нестеренко ), о приватиза ции (М . Дерябина ), о становлении банковского сектора (В . Мехряков ) и фондового рынка ( Г . Чубанов ) в России . Уникальной можно назвать также главу Л . Лыковой, посвященную становлению и раз витию российского бюджетного федерализма . Эта весьма болезненная тема для повседневной эко номической политики страны все еще находится в стадии как теоретических дискуссий , так и попыток практически нащупать тот реаль ный бала н с , который , с одной ст ороны , не угрожал бы целостности государства , а с другой - дал бы субъектам федерац ии финансовые рычаги для наиболее эффективног о управления в рамках собственной компетенции . И потому изложенный учебный материал пре дставляет собой не только обобщение имеющихся подходов , но и научные предложени я автора по решению данной проблемы . В частности , предлагаются 7 критериев построения б юджетного федерализма [1, с . 739-742]. Особое место отво дится модели реализации налоговых полномочий и их ра с пределению . Для преодолени я бюджетной асимметрии и развития бюджетных отношений в России , считает автор , "необхо димо более точно разграничить расходную ответ ственность , распределить налоговые полномочия , а также совершенствовать механизм финансового вы рав н ивания " [1, с . 749]. Тема экономической безопасности в связи с политикой реформ также оказалась среди тех , что впервые попали в учебную лит ературу . Автор этого раздела А . Архипов оп ределяет экономическую безопасность как "такое состояние экономики , при ко тором обеспе чивается устойчивый экономический рост , достаточн ое удовлетворение общественных потребностей , эффе ктивное управление , защита экономических интересо в на национальном и международном уровнях " [1, с . 750, 751]. Он структурирует экономическую безо п асность на международный , страновой , предприятия и личный уровни , выделяет ее внутренние и внешние аспекты , объекты и субъекты безопасности ; отмечает возрастание важности этой проблемы в связи с перенесе нием акцента в международных делах из сфе ры военно-п о литического противостояния в область экономической конкуренции и глоб ального бизнеса . В книге приводится и классификация уг роз экономической безопасности России . К тако вым , по мнению Архипова , относятся : усиление структурной деформации экономики ; снижение инвестиционной и инновационной активности и разрушение научно-технического потенциала ; тенденци я к превращению России в топливно-сырьевую периферию развитых стран ; усиление импортной зависимости ; утечка валютных ресурсов ; усиление имущественного расслоен и я общества ; рост внешнего долга ; чрезмерная открытость экономики ; криминализация экономических отношений [1, с . 755-768]. При этом автор особо подчеркивает , что для обеспечения экономической безопасно сти страны важно продолжение курса на либ ерализацию вне ш ней торговли при с облюдении экономических интересов России , повышен ии эффективности внешнеэкономической деятельности в условиях интеграции российской экономики в мировое хозяйство [1, с . 773]. Важнейшим принципом учебника является упо р на современное виде ние многих научн ых проблем . Поэтому и материал стандартных для курсов экономической теории разделов н аписан с учетом новейших достижений экономиче ской теории . Думается , этим обусловлено также и то , что структура общетеоретического ра здела учебника отличае т ся от анал огичных классических западных пособий (например , С . Фишера , Р . Дорнбуша и Р . Шмалензи ) 1 . К числу таких глав , не обязательных для классических курсов , но важных для отечес твенного учебного процесса , можно отнести гла ву об организации управления в экономике , написанную известным специалистом в этой обла сти Б . Мильнером . Автор не только четко излагает а к туальные проблемы совре менной теории управления с привлечением в нее поведенческих наук (психологии , социологии , социальной психологии , антропологии ), но и знакомит с актуальными для страны процесса ми модификации структур управления , перехода от систем ве р тикального подчинения к горизонтальным структурам , о формах колле гиального управления . В главе дается представ ление об ассоциативных формах организации пре дприятий (современных корпораций , финансово-промышленн ых групп ), о сетевых организациях , позволяющих управлять процессами не на основе команд в многоуровневой иерархии , а с помощью рыночных механизмов . Особый интерес вызывает глава о совре менных экономических теориях . Ее автор - В . Евстигнеев структурировал огромный материал с точки зрения выявления мето дологически новых идей в экономической науке . Во-первых, это теоретически е подходы , обусловленные переосмыслением идеи рационального , экономического агента , которые сего дня играют решающую роль в формировании "а льтернативной " экономической мысли . Во-вторых, теории , основанные на критике представлений о движущих силах и внутренних закономерностях иррационального экономического поведения . В-третьих, подходы , связанные с новым пониманием взаимосвязи экономических агентов и экономической системы , с представлени ями о сложной природе оптимальности экономических систем , невозможности ее вывода из максим изирующего поведения рационального экономического агента . В-четвертых, концепции , основанные на идеях нелинейности и самоорганизации систем (синергетики ). Такой тип изложения материала и его анализа позволяет Евстигнееву формулировать выводы , актуальные и для академических тр удов . Например , о том , что критика базовых положений традиционного экономического анализа "подводит к пониманию экономики как струк туралистской дисциплины и экономического агента как представителя определенных общнос тей , на которые структурирована экономическая система . Иными словами , научная мысль подошла в современную эпоху к идее коллективной рациональности и коллективного субъекта экон омики ( а точнее , к идее механизма , определенным образом трансформирующего базисную индивидуальную рациональность )" [1, с . 473]. В итоге автор резюмирует , что "новые направления эко номической мысли в большинстве своем основыва ются на критике методологических допущ е ний стандартного экономического анализа " [1, с . 481]. Таким образом , можно сказать , что отеч ественные учебники третьего поколения несут н е только учебную , но и исследовательскую н агрузку , предлагая читателю материалы современных научных изысканий . В то же время потребности познания особенностей нынешнего эт апа развития российской экономики (откликаясь на которые и появились учебники третьего поколения ) настоятельно диктуют потребность в дальнейшем расширении предмета изучения за с чет включения в него соци а льного компонента . Действительно , социальный мотив оказывается сегодня едва ли не решающим фактором , п од воздействием которого формируется тот или иной тип переходной экономики . От качеств рядовых субъектов экономического действия в значительной степени з ависит , например , смогут ли "низы " адекватно воспринять рефор маторские импульсы "верхов ". Мало изученной ост ается и сама экономическая жизнь "низов ", ф ормирующая в переходной экономике специфическую хозяйственную среду . Кроме того , важным фактором совреме нной экономической жизни России , вполне сопоставимым по своему влиянию с традицион ными факторами производства (землей , трудом и капиталом ), стал сегодня социальный капитал - "вклад социальной организации общества в п роизводство " [6, с . II]. Ведь социальны й ка питал может в определенных границах стать заменителем других факторов производства , а значит , иметь стоимостную оценку , сопоставимую с стоимостной оценкой последних . И эффект ивность проекта может оцениваться по совокупн ой эффективности всех факторов пр о изводства , включая социальный . А это у же прямо входит в сферу интересов экономи ческого анализа . Конечно , на пожелания включить социальные компоненты непосредственно в курс экономичес кой теории есть резонное возражение : нельзя бесконечно расширять предмет вполне конк ретной экономической дисциплины . Он должен бы ть строго очерчен микро - и макроэкономическим анализом . Однако сам факт включения в новые учебники обширного материала , касающегося переходных процессов вообще и их российс кой специфики в частности , у же с видетельствует о разрыве со строгими канонами . Причем в наших условиях - о разрыве в полне оправданном . Кроме того , нельзя не о тметить , что даже в классические учебники входят главы социального плана . Так , в зна менитом учебнике Фишера , Дорнбуша и Шмале н зи можно обнаружить главы о человеческом капитале и профсоюзах , о неравен стве , бедности и дискриминации в США . Да и сами авторы этого учебника в предисл овии к русскому изданию отмечают : «С точки зрения теории переходного периода наиболее важным элементом, отсутствующим в курсе "Экономики ", являются вопросы о том , к акими темпами - с политической точки зрения - может происходить процесс трансформации , а также о том , как преодолеть сопротивление кругов , заинтересованных в торможении реформ» [7, с . XXXI]. Все э то вопросы , которые невозможно решить без включения в экономическ ий контекст социальной и даже политической составляющей . Естественно , что требования такого расшир ения и экономического анализа , и курса эко номической теории тем более актуальны для нас сами х . Причем подобные пожелания раздаются не только в научных кругах , и х высказывают и практики , создающие новую российскую экономику . Например , А . Таранцев - пр езидент компании "Русское золото " отмечает : "Рын очные институты нужны и должны работать , н о с уче т ом нашей национальной специфики , причем с учетом не формальным и поверхностным , а всесторонним " [8]. Такой ана лиз рыночных институтов возможен только с опорой на данные социально-экономических исслед ований , с широким привлечением экономической социологии, возможно , социальной психологии и т.п . Разумеется , все это пока находится тол ько в поле зрения "большой науки ", но в се же представляется , что отдельные выводы уже могут найти свое место и в расш иренном курсе экономической теории . Это позво лит новому покол ению экономистов обрести более объемное представление о предмете . И раз такая потребность есть , будем ждать "четвертое поколение " отечественных учебников по экономике . СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Экономик а . Учебник . М ., 1998. 2. Кудрин В.М. Мировая экономика . Учебник . М ., 1999. 3. Плискенич Н.М. Утопизм и прагматизм российского рефор маторства // Общественные науки и современность . 1998. № 1. 4. Пихня Р.Г. Советский Союз : история власти . 1945-1991. М ., 1998. 5. Гордон Л ., Плискенич Н. Развилки переходного вре ме ни // Полис . 1994. № 4, 5. 6. Дискин И.Е. Хозяйственная система России : проблемы институц ионального генезиса // Общественные науки и сов ременность . 1998. № 4. 7. Фишер С.,Дорнбуш Р ., Шмале нзи Р. Экономика . М ., 1999.
© Рефератбанк, 2002 - 2017