Вход

Молодая семья

Реферат по социологии
Дата добавления: 16 марта 2001
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 171 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
План : 1. Введение 2. О стереотипах женского и мужского поведения . 3.Супружеские отношения : процесс формирования. 4. Роль родительской семьи в становлении молодого брака . 5. Основные функции семьи. 6. Что должна знать молодежь , вступая в брак. 7. Когда наступает зрелость ? 8. Заключение. Введение. Молодость трудный период . Личн ость как бы находится на перепутье.Не т полной самостоятельности , а есть зависимость от родителей , преподавателей , фортуны конкурс ных экзаменов . Старшие учат дают советы но вместе с тем часто ограничивают самостоя тельность , личную инициативу , поиск . Постоянна опека родных , близких , знакомых , п реп одавателей . Все не только делятся своим жи зненным опытом , но и настойчиво навязывают его . Навязывают также свое решение , свое понимание , свои вкусы и пристрастия , свои взгляды и убеждения. Однако , как оказывается , все стараются понять , но не все понимаю т . Нет оп ределенного социального положения , зато есть раздумья о себе , о жизни , о людях . Есть сомнения в своей значимости , привлекательнос ти . Постоянные вопросы , в чем найти свое признание ? Как определить свой жизненный пу ть ? В юности каждый человек впервы е встречается с любовью - новым , не всегда понятным и объяснимым чувством. В молодости все находится в становлен ии , развитии , формировании , и важнейшие жизненн ые вопросы нужно решать одновременно. А молодая семья ? Необходимо приспособитьс я к привычкам своег о партнера , но возникает желание его «переделать» , «перевоспитат ь» , заставить поступать в угоду нашим жела ниям и влечениям . Мысль о том , что «пер евоспитывать» , «переделывать» , «переламывать» придет позже - после размолвок с любимым человек ом , после понима н ия того , что к аждый человек имеет право на свою индивид уальность , самобытность. Только с годами появится жизненный оп ыт , который подскажет многое . Самобытность дан а человеку от природы , у каждого свой характер , и нет никакого смысла , например , меланхолика перевоспитывать под свой собств енный холерический темперамент. Молодости свойственен максимализм , и так хочется , чтобы милый (милая ) был (была ) идеальным человеком . Если он любимый , то о бязательно должен быть «рыцарем без страха и упрека» . Мы , как правило, непримиримы к чужим недостаткам , хотя часто прощаем их самим себе . В молодости мы часто ищем себе в спутники жизни идеального человека , хотя сами можем быть заурядными. Правильные и гибкие взаимоотношения с другими людьми вырабатываются , к великому с ожале нию , после того , как мы наделаем немало ошибок и нам в конце концов придется признать , что поступали опрометчиво , нетактично . Такое осознание со временем при ходит , но иногда слишком поздно , когда пот ерян любимый человек , брак разрушен. Трудности молодой се мьи - это комп лекс психологических , социологических , экономических , юридических проблем . Выбор жизненного пути , приобретение профессии , повышение квалификации , поиск любимой работы и т.д .- все это об щая направленность современной молодежи. Когда мы говорим о психологической зрелости человека , то так или иначе , п одразумеваем при этом его умение и готовн ость преодолевать те или иные трудности , б ез которых немыслима жизнь вообще и семей ная жизнь в частности . Умение преодолевать жизненные трудности - важный п о казат ель психологической и социальной зрелости чел овека . Возмужание как психологический процесс - это постоянное приобретение жизненного опыта и знаний о реальных человеческих взаимоотн ошениях. Волевые качества , без сомнения , являются решающими в ряде жизн енных ситуациях , особенно в семейной жизни . Молодым супругам порой требуются большое самообладание , выдер жка , терпение как по отношению друг к другу , так и к ребенку . Известно , что м атериальные средства молодой семьи весьма скр омны . Единственный выход из создавшего ся положения - готовность и умение ограничить собственные потребности , временно отказаться от желаний , привычек , «хобби» и др. Большое внимание я постараюсь уделить социально - психологическим основам брачно-семейной адаптации , влиянию характера л ичности на супружеские взаимоотношения. 2. О стереотипах мужского и женского поведения. Проблема подготовки молодежи к браку многогранна. Когда ее следует проводить ? Какими кач ествами должны обладать девушки и юноши , ч тобы стать супругами и родителями ? Хотелось бы отметить , что вся жизнь девочки - девушки , мальчика - юноши должна ест ественно и просто подводить к материнству и отцовству . Если воспитатели всех рангов , начиная от родителей и заканчивая преподав ателями вузов , вовремя не выполнили свой д олг , м о лодежь вступает в брак не подготовленной к важнейшим социальным функ циям . Молодые супруги неизбежно столкнутся с трудностями , из-за которых может потонуть их «брачный корабль» , несмотря на то , что , казалось бы , он надежно скреплен узами взаимной любви , ув а жения , привязанно сти. В период ухаживания , в первый брачный месяц и в дальнейшей супружеской жизни молодые люди должны учитывать особенности поведения своего партнера . Поведение мужчины и женщины имеет свою специфику , свои отлич ительные черты . Женщина не д олжна изме рять мужчину своими мерками . Психология , харак тер у мужчин и женщин разные , и это всегда стоит учитывать . Иными словами , сущес твуют стандарты и стереотипы мужского и ж енского поведения , созданные всем ходом разви тия человечества. Мужчина и женщин а - противоположности , но противоположности взаимодополняющие и в своем сочетании образующие гармонию. Они выступают прежде всего как два противоположных пола . Отсюда различия в дин амике полового созревания , в физиологических циклах и ритмах . Известно , нап ример , чт о целый ряд заболеваний характерен только для женщин . Однако в каждом человеке пр исутствует как мужское , так и женское нача ло , так как в зачатии плода участвуют как мужские , так и женские половые клетки . Следовательно , у женщин в той или ино й мер е присутствуют мужские черты , а у мужчин - женские . Поэтому , употребляемые социологами выражения «мужественные женщины» и «женственные мужчины» имеют под собой не только социальную , но и , прежде всего физиологическую природу. Окончательное оформление стере отипов мужского и женского поведения происходит чере з семейное и общественное воспитание . Стандар ты мужского и женского поведения закрепляются в семье , где растет ребенок . Именно ро дители являются для него первым образцом поведения . Манера общения , особые нюанс ы матери и отца отпечатываются на психике ребенка . Даже детские игрушки , будь то кукла для девочки или конструктор для мальчика , закрепляют стандарты и поведения по лов . То же самое относится и к одежде. В обществе сложились определенные образцы , «моде ли» мужского и женского поведен ия . Культура разных народов формировала , так сказать свои различия в женском и мужс ком поведении . Однако мы часто недооцениваем роль обычаев , народных нравов , моральных норм - этих важнейших регуляторов нашего повед ения . А им е нно они и определяю т стереотипы мужского и женского поведения. Женский или мужской стереотип поведения - это сложившийся в ходе культурно - истори ческого развития стандарт , предписанный обществен ным мнением и формирующийся в процессе во спитания . Это дает на м основание в определенной мере говорить о культуре мужс кого и женского поведения , которая характериз ует конкретный образ осуществления «в моральн ой практике помыслов и чувств , степень их превращения в повседневную норму поступка». Среди некоторой части на селения б ытует представление , что половое воспитание с водится лишь к санитарно - гигиеническим знани ям , касающимся половой жизни человека , к р азъяснению детям анатомических и физиологических различий полов . Этим должны , мол , занимать ся школа и различные ме д ицинские учреждения . Подобное понимание полового восп итания крайне ограничено и односторонне . Что же говорят по этому вопросу ученые ? Д.Н.Исаев и В.Е.Каган считают , что полово е воспитание «должно помочь развивающейся лич ности освоить роль мальчика или дев оч ки , юноши или девушки , а в дальнейшем - роли не только мужчины или женщины , но и мужа и жены , отца или матери в соответствии с общественно - моральными принципа ми и гигиеническими требованиями». Утрата четкости и определенности в ст ереотипах мужского или ж енского поведения может приводить к различным патологиям . Р азумеется , это крайние случаи . Однако любое нарушение чувства пола затрудняет общение с другими людьми , ведет к неудачам в и семейной жизни. Таким образом , подготовка молодежи к б раку начинается с осознания своего пола , с усвоения стереотипов мужского и женско го поведения . 3. Супружеск ие взаимоотношения : процесс формирования. Брак и семья - разновидность групповой или коллективной жизни , и все закономерности психологии малых групп в той или ино й степени подходят к анализу брачно-семе йных отношений. Брачные партнеры , как правило , действуют на основе неписаных правил , которые не являются четкими и тем более жесткими . Час то супруги сами договариваются о взаимных обязанностях , о разделении труда в с емье , о распределении семейного бюджета . Так постепенно складывается система взаимодейс твия и сотрудничества. Естественно , что поступки мужа и жены определяются тем , как они понимают основн ые цели , задачи семейной жизни . Каждый из супругов вносит свой вкла д в сем ейную кооперацию . Поведение мужа или жены организуется в ответ на те требования , кот орые предъявляет брачный партнер . Если же это поведение не соответствует этим ожиданиям и требованиям , то возникают конфликтные с итуации , взаимные обвинения в том , ч то обязательства не выполняются. Совместная жизнь требует от каждого ч лена семьи постоянной оценки собственных пост упков с точки зрения того , как их оцен ивают другие . Ожидаемые реакции заранее включ аются в поведение другого брачного партнера . С годами супр уги четко представляют , какова будет реакция другого партнера на те или иные поступки или действия. Гибкая координация в семье становится возможной лишь в том случае , если кажды й из его членов постепенно меняют свое поведение в зависимости от поведения дру гих членов семьи , их намерений , желани й . Успешная жизнь в семье требует высокой пластичности , гибкости и , что особенно ва жно , высоко развитых адаптационных способностей. Муж и жена способны координировать св ои действия и поступки только в той с тепени , в ка кой между ними существует согласие . Иными словами , успешность брачной жизни во многом определяется тем , что у супругов имеется какой-то минимум общих представлений. Взаимное непонимание часто возникает пото му , что муж и жена могут оценивать раз личные явле ния , исходя из своей систем ы ценностей . Например , разные проблемы семейно го быта иногда имеют неодинаковое значение для супругов. Супружеские отношения являются разновидность ю межличностных отношений . Рассмотрим их в этом аспекте По мнению советского псих олога Н.Н .Обозова , межличностные отношения охватывают широк ий диапазон явлений : восприятие и понимание людьми друг друга , межличностная привлекательно сть (притяжение и симпатия ), взаимовлияние и поведение (в частности , ролевое ). Главным рег улятором устойч и вости , глубины , интимн ости межличностных отношений является « привл екательность человека для человека» . Восприятие и понимание друг друга , взаимопонимание и поведение их могут иметь широкий диапазон вариаций , но соотношение «удовлетворенность - неудовлетв о ренность» - основной критерий оценки межличностных отношений . (Обозов Н.Н . Межличностные отношения Л ., 1979, с .6.) Естественно , что эти отношения между с упругами строятся на общении , в процессе к оторого обязательно реализуется взаимный обмен мыслями , чувст вами , воспоминаниями и т.д. Для характеристики межличностных отношений важное значение приобретает привлекательность , которая может быть двусторонней и односторонн ей . «Межличностная привлекательность - это двунапра вленное явление , связанное с взаимностью от ношений» (Там же , с .7.). Она особенно п роявляется в отношении друзей , товарищей , супр угов. Межличностная привлекательность - предпосылка супружеских отношений и их первый , основной компонент . Она может принимать различные фо рмы - симпатии , дружеской привязанн ости , влю бленности , страстной любви . Однако следует зам етить , что иногда простая симпатия может п ереходить во влюбленность , любовь . В процессе совместной жизни любовь переходит в друж ескую супружескую привязанность , в привычку и даже в так называемую любо в ь- ненависть. Н.Н.Обозов отмечает , что взаимодействие , общ ение сопровождается совместимостью (несовместимостью ) или срабатываемостью (несрабатываемостью ), что в той или иной мере и определяет ме жличностные отношения . Возможность совместимости людей может оп ределяться определенным наб ором качеств , например , общительность , добродушие , податливость и др. Межличностные отношения в браке формируют постепенно общие для обоих супругов соци ально - психологические установки , взгляды , вкусы и привязанности. Согласовани е потребностей супругов - з адача сложная , так как , с одной стороны , возникают совместные потребности , достаточно х орошо сопряженные с желаниями каждого из брачных партнеров , с другой - определенная част ь потребностей сохраняет индивидуальный , автономн ый х а рактер . Таковы , например , потр ебности в получении образования , профессиональной деятельности , в проведении досуга и т.д. Супружество предполагает определенные требов ания к поведению и поступкам партнеров , он о ограничивает индивидуальную свободу . Возникнове ние обид , упреков происходит в силу сложности согласования обязанностей , которые до лжны быть распределены с учетом возможностей и желаний партнеров. Так , например , Н.Н.Обозов , проанализировав р аботы зарубежных исследователей по проблемам психологии супруже ских отношений (Е.Бургесса , П.Воллина , Л.Термана , М . Одема , Г . Роланда ), выделяет следующие качества партнеров , определяющ ие удовлетворенность супружеством. В счастливых браках супруги характеризуются : В несчастливых браках суп руги характеризуютс я : Эмоциональной стабильностью Эмоциональной неуравновешенностью Согласием с другими людьми Критичностью к другим людям Покладистостью С тремлением к доминированию Общительностью Замкнутостью (отчужде нностью ) Доверчивостью , искренностью Подозрительнос тью Эмоциональной непринужденностью Эмоционально й скованностью Американский психологГ . Роланд выделяет следующие качества , свойства и цен ности , которые необходимы для удовлетворенности отношениями в семье : - общительность как отсутствие скованности , непринужденность общения ; - высокая ст епень взаимопо нимания в семье ; - сексуальная удовлетворенность супругов ; - доверительност ь отношений взаимная инс трументальная и , главное , эмоциональная поддержка ; - «дом» как место , где совместное существование семьи оптимально (имеется в виду психологическое воспри ятие супругами своего жилища как постоянного места отдыха , досуга , организации быта и места удовлетворения потребностей ). Иногда бывает , что та или иная супружеская пар а обнаруживает , что брак принес не то , чего от него ожидали . Расхождение меж д у брачными ожиданиями и действительностью мож ет быть различной степени остроты . В одних случаях оно воспринимается болезненно , в других - более или менее хладнокровно , с до статочной долей самообладания и выдержки . Все зависит от социальной и психологичес к ой зрелости супругов . Чаще романтические иллюзии характерны для девушек . Известно , что молодая семья сталкивается со многими практическими проблемами : финансовой , жилищной , устройства своего очага , скорого рождения реб енка , необходимости закончить образов а ние , найти более высоко оплачиваемую р аботу и т.д . К этому можно добавить , чт о в браке мужчины и женщины имеют раз личные потребности или же потребности различн ой силы и интенсивности . Известный психиатр Б . Фурст обратил внимание на то , что в случае , когд а спорные вопр осы между мужем и женой обостряются , они часто прибегают к неправильным методам б орьбы : « 1. Муж все в большей мере проявляе т свое мужское превосходство , отказывается пр инимать участие в ведении домашнего хозяйства и предъявляет жене соответс твующие т ребования. 2. Жена в ответ на это пытается п роявить женское превосходство и осуществляет контрэксплуатацию мужа. 3. Положение вырождается в борьбу полов. 4. Партнеры обвиняют во всех бедах друг друга , не сознавая того , что , с кем бы они ни вступ или в брак , перед ними встала бы весьма значительная часть этих же проблем , с к оторыми они встретились в отношениях друг с другом . Партнеры по браку приписывают свои беды особенностям личности или невроз у того или другого из них , не представ ляя себе , что в озникшие в их отношениях проблемы по природе своей в ос новном объективного , социального характера. 5. Супруги могут винить в своих трудностях детей и напр авлять свой гнев на них. 6. Муж и жена ведут борьбу между собой по Второстепенным вопросам вкуса и в ыбора или по незначительным личным вопросам. 7. Слишком часто спор между мужем и женой ведется с чисто индивидуалистических , эгоистических позиций ; каждый добивается сво его за счет интересов партнера и не п ытается уладить дело в соответствии с общими интересами семьи в целом». Если один или оба супруга чувствуют себя ущемленны ми , обиженными , оскорбленными , то это порождает целый ряд отрицательных чувств , которые м огут постепенно накапливаться и закрепляться. Чувство неудовлетворенности брачным и отношениями само по себе сложно и внутрен не противоречиво. Многое зависит от того , с какими и деальными представлениями мы вступаем в брак , как мы себе представляем супружеское сча стье . Между идеальными представлениями и реал ьными взаимоотношениями людей всегда были , есть и будут значительные расхождения . Это самый распространенный источник неудовлетворенн ости супружеской жизнью . Несмотря на всевозможные трудности , котор ые встречаются в семейной жизни , в конечно м счете , брак и семья являются значительны м и ценностями для каждого человека . «Б рак и семейная жизнь представляют самую б ольшую меру подлинной порядочности , любви и близости , которую человек может найти в отношениях с другими людьми» . Удовлетворенность супружеской жизнью также зависит и от того , н асколько челове к удовлетворен или неудовлетворен жизнью вооб ще . Здесь предстоит выяснить , доволен ли о н своей профессией , работой , карьерой , своим статусом на работе , взаимоотношениями в кол лективе , отношением к нему руководства , коллег и т.д . А теперь за дадимся вопросом : почем у при примерно равных материальных и жили щных условиях , уровне образования и культуры , при наличии взаимного чувства любви одни м людям удается создать хорошую семью , а у других людей такая попытка в конце концов заканчивается неудач е й и даже разводом ; почему для создания благоп олучной семьи явно недостаточно взаимного вле чения , взаимной симпатии и любви ? Оказывается , что успешная совместная жизн ь супругов требует особых способностей от каждого его участника . В чем же сущност ь этих сп особностей ? Какова их роль и значение ? Как происходит формирование этих способн остей ? Уже отмечалось , что любое взаимодействие в семье требует минимума каких-то общих представлений , минимума «согласия» . В браке , как и в любой другой малой социальной гру ппе , возникает принципиально новая форма поведения , которую можно назвать кооп еративной . Эта совместная деятельность разнообраз на , поэтому личность , которая включена в н ее , должна иметь определенные способности , нав ыки , умения. Способность к кооперации и с отруд ничеству с другими людьми всегда предполагает понимание своей роли в совместной деятел ьности , принятие определенных обязательств и их выполнение . Важно , чтобы сотрудничество с другими людьми было наиболее эффективным , р ациональным , продуктивным . Очен ь часто от этого зависят наши успехи и достиже ния . Каждому хочется добиться максимального ед инства взглядов и эмоционального настроя с другими людьми . Обычно , когда говорят о способностях , то очень часто (если не всег да !) понимают их как способности профес сиональные (музыкальные , художественные , технич еские и т.д . и т.п .). Когда мы говорим , что человек способный и талантливый , то прежде всего характеризуем его умственные способности . В нашем же случае мы будем говорить о способностях особого рода , котор ые обнаруживаются в общении , взаимодей ствии , сотрудничестве с другими людьми. К таким социально - психологическим адапта ционным способностям относятся : 1) способность к общению ; 2) способность к пониманию других лю дей ; 3) способность к сотрудничеству и коопера ции вообще ; 4) способность контроля за с воим поведением ; 5) способность ( в зависимости о т жизненных обстоятельств ) выбирать тип повед ения. В той или иной степени способностью к общению , к пониманию себя и других людей , к умению контролировать себя обладае т практически каждый психически здоровый человек . Правда , у одних эти способности развиты очень сильно , а у других слаб о . Мы имеем в виду такие навыки и умения , которые помогают устанавливать контакт , дают реальную возможность участвовать в ко оперативном д ействии. Социально - психологические способности являют ся решающим условием для успешного участия человека в различных группах и коллективах . Для нас важно выявить такие черты , ка чества и свойства конкретного индивида , котор ые необходимы
© Рефератбанк, 2002 - 2017