Вход

Психология опознания

Реферат по психологии
Дата добавления: 02 апреля 2003
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 159 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ………………… ……………………………………………………… .3 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОПОЗНАНИЯ … ..................................4 ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ … .............................................................7 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………… .17 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….…… 18 ВВЕДЕНИЕ В ходе опо знания в специально регламентиро ванном про цессуальным законом порядке опре деленное лицо , ранее допрошенное следователем по данным ф актам , опознает живого человека , труп , предмет или их фотогра фическое изображение . За р едким исключением , объект , интересующий с лед ствие , должен быть предъявлен для опознания в группе с другими однородны ми объектами в количестве не менее трех . По результатам опознания составляется специальный протокол. Данная тема мне показалась интересной , поскольку при проведении опознания надо учитывать множество факторов как объек тивных так и субъективных , именно об этом я и попытаюсь рассказать в своей раб оте . ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОПОЗНАНИЯ С психологиче ской точки зрения опознание представляет собо й следст венное действие , при котором ли цо воспринимает предъявляемые ему объек ты , со поставляет , сравнивает их с мысленными образа ми объектов , воспри нятых им ранее , и на этой основе приходит к выводу об их тождестве , сходстве или различии . Опознание , если иметь в виду его п сих ологическое содержание , состоит из дву х стадий : подготовительной (предварительный допрос об обстоятельствах , при которых опознающие ранее воспринимали определенное лицо либо предмет , и об особенностях , приметах , по ко торым они могут их опознать ) и основно й (само опознание ). В связи с тем , что пси хологические закономерности опознания начинают действовать уже на под готовительно й стадии , целесообразно начать рассмотрение и менно с нее. В процессе допроса , предшествующег о опознанию , следует учитывать психофизи о логические особенности опознающего , психологическую харак теристику его состояния в момент восп риятия , а также физические особен ности и признаки воспринятых им объектов . Человек рас ценивает какие-ли бо объекты (других людей , жив отных , вещи , предметы ), с о храняет в памяти их мысленные образы , а затем п ри предъявлении аналогичных объектов со поставляе т их с имеющимися у него образами . В конечном счете процесс сво дится к сравнени ю образа объекта , хранящегося в памяти опо знающего , с объектами , предъявляемыми с ледствием . Вывод , получаемый в результате тако го сравнения , сообщается следователю. При подготовке и проведении опознания нужно учитывать ряд объектив ных и субъекти вных факторов . К объективным относятся услови я , при кото рых происходило восприятие , харак теристика воспринимаемых объектов . Очевидно , что расстояние , условия освещения , продолжитель ность наблюде ния , время , прошедшее с момента восприятия до предъявления на опозна ние , могут оказать значительное воздействие на ег о результаты . Так , воспри ятие с видет елем преступника , находившегося от него на значительном удалении , ночью , на плохо освещ енной улице , в течение очень непродолжи тельно го времени уменьшает возможность его последую щего опознания , вот почему на допросе , пре дшествующем опознанию , необход и мо выя снить , при каких условиях происходило восприя тие. Значительное влияние на опознание оказыва ет длительность первичного восприятия : видел преступника один раз в течение короткого отрезка време ни , общался с ним более прод олжительное время , видел его не однократно . Если потерпевшие , свидетели хорошо знают преступника , опознание не нуж но вовсе. В немалой степени психология опознания определяется особенностями личности опознающего , его отношением к событию преступления и правона рушителю , психологическим с остоянием , в котором он находился . Это может быть потрясение , гнев , отвращение , стыд , растеряннос ть , ненависть и т . п . Эмоциональные пережив ания нередко сочетаются с готовностью помочь следствию , в частности , изобличить преступник а . Бывает , что опознающий бо ится ме сти преступника , его соучастников , родственников , друзей. Опознающий может испытывать жалость к преступнику (особенно , если он несовершеннолетн ий , престарелый ) в связи с возможным его арестом , осуждением , суровым наказанием в сл учае изобличения и , возможно , опасе ние о шибки при опознании. Сам процесс восприятия и последующие результаты опознания определя ются и особенностям и воспринимаемых объектов . Анализ следственной прак тики показывает , что чаще всего объект ом опознания является человек . При э то м он может восприниматься непосредственно или опосредованно , в целом или по отдельным признакам (например , свидетель не видел п реступника , а только слышал его голос ). В ситуациях , связанных с совершением преступле ни я , свидетели , потерпевшие воспринимаю т обычно внешность преступника , его физические , возрастные , национальные особенности . При необх одимости вспомнить и описать воспринятое за основу берутся далеко не все , а лишь от дельные , так называемые опорные признаки : возраст , рост , телосложение , чер ты л ица , движения , речь . На практике наблюдатель чаще всего запоминает фор му лица , носа , величину и форму лба , бровей , рта , губ , подбородка , цвет глаз 1 . Нередко потерпевшие , свидетели воспринимают и запоминают преступ ника по таким признака м его внешнего обл ика , как особенности одежды , прическа , украшения , которые , строго говоря , не относятся к физическим признакам человека. При восприятии и последующем опознании наибольшую ценность имеет восприятие индивидуа льных признаков человека , его особых примет . Так , с ообщение на допросе о том , что преступник имеет на лице характерный шрам , будет способствовать его розыску и опознанию. Психологическая характеристика предъявления для опознания основана на анализе двух ос новных процессов : усвоение отличительных признако в оп ределенного объекта и использование данных признаков для выделения это го объек та из других , ему подобных . Первый процесс психологи называют формирующим и относят его к стадии усвоения , второй - опознавательным , его относят к стадии распознавания . Перва я стадия в основном доследственная . Ус воение отличительных признаков завершается созда нием мысленного образа человека или предмета , который лишь позднее будет представлять ин терес для следствия . Вторая целиком входит в содержание рассматриваемого следств е нного действия , но не исчерпывает его. Действие указанных выше объективных и субъективных факторов весьма желательно выявля ть еще перед допросом лица , которому впосл едствии предстоит участвовать в опознании с тем , чтобы все нежелательные воздей ствия указа нных факторов были своевременно у чтены следователем. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНО СТНЫХ КАЧЕСТВ Восприятие , на основе которого строится в последующем о познание , за висит от самых различных личностн ых качеств . Так , возраст потерпевшего , свидетел я способен оказать влияние на восприяти е и оценку ими признаков другого лица . Несовершеннолетние и особенно малолетние вслед ствие недо статочного жизненного опыта многие признаки взрослого человека оценива ют неверно . Например , ребенок любого взрослого человека считает высоким ; мол о дые люди нередко людей , которые значительно старше и х (на 20-25 лет ), называют старыми . Напротив , пожилые люди зачастую преуменьша ют возраст людей , которые их моложе . В показаниях пожилых лица 30-40 лет имен уются «молодыми людьми». Говоря о возрасте , след ует иметь в виду , что он по сравнению с дру гими признаками внешности человека труднее по ддается точному установлению . Чем моложе чело век , тем выше точность определения его воз раста . Наиболь шая точность достигается в тех случаях , когда опознаваемый не ста р ше 25 лет . Впечатление о возрасте зависит от различных обстоятельств . Так , но шение ст аромодных очков и одежды , болезнь , усталость , плохое настроение как бы увеличивают возра ст . На правильное определение возраста челове ка могут оказывать влияние такие псих ологические иллюзии , как контраст и подравнив ание . Если очевидец воспринимает двух людей разного возраста , то в показаниях они , к ак правило , фигурируют как «старый» и «мол одой» , хо тя действительная разница в возрасте может быть и незначительной . При восп р иятии группы лиц примерно одного возраста отдельные члены как бы подравни ваются под средний возраст группы . Может п роисходить подравни вание возраста под оформление внешности . Однако действие иллюзии под равнив ания имеет свои пределы , после которых сно ва н ачинает действовать иллюзия кон траста . Человек средних лет в группе пожил ых людей будет вос приниматься значительно мо ложе своего возраста. Ношение пожилым человеком одежды , характе рной для молодых людей , будет еще больше подчеркивать его возраст. Описание и оценка признаков другого человека обусловлены и другими индивидуальны ми особенностями опознающих . Замечено , например , что лю ди невысокого роста обычно склонны преувеличивать рост других людей и на об орот . Следственной практике известно много сл учаев , к огда потерпевший или свидете ль называли преступника «высоким» , в то вр емя как он был сред него роста. По этой же причине возникают отклонен ия при описании роста и тело сложения нес кольких участников расследуемого события . Если , предполо жим , грабителей был о двое , из которых один худой , а другой средней ко м плекции , то второго зачастую называют толсты м . Причем это происходит не только в с илу стремления более ярко обозначить каждого , но и в силу изве стного явления конт раста. Одежда (расцветка , фасон ) меняет впеч атление о фигуре . Что же касает ся цветов , то обилие неточностей в этой части п оказаний давно уже привлек ло внимание психол огов. Немаловажное значение при восприятии и опознании предмета имеют воз раст , жизненный и профессиональный опыт , интересы , зна ни я опознающего . Дети обычно путанно , с ошиб ками рассказывают о признаках одежды , не р аз бираются в названиях цветных тонов , не умеют определить размера , расстоя ния . Портной , как правило , сможет дать обстоятельную характ еристику осо бенностей одежды набл ю да емого человека ; фотограф , художник - определить чер ты внешности ; механик , водитель - марку , модель , другие данные автома шины и т . д. Психологическими исследованиями установлено , что на качество и коли чество воспринимаемых , а затем используемых при опоз нании признаков су щественное влияние оказывает об щая социальная активность личности , ее социал ьный опыт . Опознание , как и все мыслительн ые задачи , зависит от интереса , психической активности проявляемой при этом . Однако воз мож ность его реализации зависи т , кр оме того , от типа памяти , времени , прошед ше го с момента восприятия объекта до момент а его опознания. В восприятии облика человека на первы й план выступают те особеннос ти его внеш ности , которые приобретают для воспринимающего наибольшее значение в дан ной ситуации , либо несут наиболее значимую информацию о свойствах , намерениях и действиях этого человека , либо по объективным причинам домини руют в его облике . В психологической литер атуре имеются данные , подтверждающие , что наиб ольшую информативную нагру з ку несут признаки внешности и их-то чаще всего выделяют , воссоздавая образ воспри нятого челов ека . При словесном описании они выполняют роль ведущих при знаков , с которыми связываютс я другие элементы облика. Кроме статичес ких признаков внешности , существую т динам ические признаки , проявляющиеся в процессе жи знедеятельности людей - особенно сти походки и речи . Они основаны на динамическом стереотипе и весь ма индивидуальны . Тем не менее практика по дтверждает возможность опознания людей по дин амическим признака м . Только при этом д олжна быть учтена и нейтрализована возможност ь сознательного изменения в момент опознания особенностей походки или речи . Опознаваемым нельзя сообщать , что их в этот момент наблюдают или прослушивают. В последние годы все большее значени е криминалисты и психологи при дают проблеме идентификации людей по речи . К числу индивидуальных осо бенностей речи относятся характерная для данного человека ее скорость , длина фраз , типичные конструкции предложений , использование прилага тельных , наклон е ний , глаголов , употребление жаргонных словечек , метафор , грамм атические ошибки и оговорки , расстановка удар ений и т . д. Поскольку характеризующая человека манера речи , а также его голос иг рают роль опознавательного признака , криминалисты активно привлекаю т психологов , когда другие спо собы не эффективны и , используя технику , н а ходят нужных людей «по голосу» и по «особенностям речи». В Германии преступник , похитив семилетнег о мальчика , позвонил его отцу и предложил выкупить сына . Отец поставил об этом См. : Дело Тильмана // Вопросы психо логии. 1963. № 6-7. в известность по лицию . Все его последующие телефонные разговоры с в ымогателем были за писаны на магнитофонную пл енку . Большая группа специалистов по науч ной фонетике и диалектам , ознакомившись с эти ми записями , единодушно пришла к следующ им выводам : преступнику около 40 лет , что он не п ринад лежит к образованным слоям населения и в его речи преобладает диалект Рейнско-Ру рской области . По радио несколько раз пере дали магнитную за пись речи преступника и обратились с призывом к населению помочь уста новить его личность . Чтобы внимани е слушателей не отвлекалось содержа нием разг овора , а было приковано исключительно к ос обенностям речи , криминалисты сделали монтаж , включивший в себя повторение одних и тех ж е фраз и оборотов . Шесть р адиослушателей узнали голос и назвали имя че ловека , которому он принадлежит . Указанный человек действительно ока зался искомым престу пником 1 . В изложенном примере внимание обр ащено на те или иные признаки голо са и речи . Поэтому незаменимой может оказат ься фонотека голоса и речи , где должны быть также отражены особые приметы речи , голоса (картавость , заика ние , шепелявость , акцен т , употребление диалектизмов , жаргонизмов и т . п .). При описании не менее сложны жесты , мимика , походка . Отражая мно гие психологические особенности личности и прежде всего ее эмоциональ но-волевую сферу , род занятий , привычки , перенесенные болезни , они во с принимаются в комплексе со всеми другими признаками . На них нужно акцентировать вним ание , объяснить и х значение и ра зновидности . Напри мер , походка может быть быст рой , подпрыгивающей , семенящей , с покачи ванием туловища , с резким взмахом рук и пр .; п оза выдает привычку держать руки за спино й , скрещивать их перед грудью , закладывать одну руку за борт пидж а ка и т . п .; жестикулируя , человек прижимает руку к груди при завере ниях и обещаниях , раз водит руки в стороны при удивлении и т . д. В основе опознания лежит способность человека узнать в предъявленном ему объекте тот объект , который воспринимался им ране е и запомнился . Сле довательно , для прави льной оценки опознания важно знать психологич еский механизм процесса узнавания . Психологи различают два основных вида узна вания : симуль тантное (синтетическое ) и сукцессивное (аналитическ ое ). Симультантное узнавание - это узнавание сразу , в р езультате мгновенно го совпадения образа человека (предмета ), находящегося в памяти узнающе го и объекта , наблюдаемого им в момент пре дъявления для опознания . Сук цессивное узнавание происходит постепенно , путем мысленного срав нен и я , отбора , сопоставления признаков объекта , запечатленных в памяти и воспри нимаемых при опознании. Имеются экспериментальные данные о том , что более надежным является первый вид . Если быстрого и автоматического узнавания не происходит , вклю чается сознате льное , ос мысленное припоминание и развернутое сопоставлен ие примет , в итоге которого наступает санк ция узнавания или неузнавания. По некоторым данным , при симультантном узнавании даже хорошо знако мого предмета о познающие в своих отчетах указывают на те пр изнаки , по кото рым фактически прои зведено опознание . Видимо , справедливо предположен ие И.М . Сеченова , что интересующий нас проц есс подчас происходит в тайниках памяти , в не сознания , следовательно , без всякого участи я ума и воли 2 . Как правило , опознание пр оизводится в служебном кабинете , достаточно просторном для размещения всех его участников . В с лучае , если восприятие события преступления и личности преступника происходило в особых усло виях , нужно для опознания создать таки е условия . При этом следовател ь не имеет права допускать действий , унижающих честь и достоинство опознаю щего , опознаваемо го , а также предъявляемых лиц , либо создав ать ситуацию , угрожающую здоровью или жизни граждан . Опознание надо проводить при хорош ем освещении , чтобы опознающий мог р ассмотреть все признаки и де тали пре дъявляемых объектов. Существенное з начение имеет правильный подбор лиц , которые будут предъявляться вместе с опознаваемым объектом . Объекты не должны резко отличатьс я друг от друга внешними признаками . Вот как В.Л . Васи льев гово рит о детал ях восприятия : «Среди них могут быть детал и , бросающиеся в гла за каждому , например , н аголо остриженная голова у одного из лиц , предъяв ленных на опознание , могут быть и менее заметные : двухдневная щетина на щек ах , отсутствие шнурков н а ботинках , помятая одежда , отсутствие пояса в брюках и т . п . Указанные детали , как правило , свидетельствующие о нахождении лица в КП З , могут привести к тенденциозному восприятию образа и повлечь ошибки в опознании». Психологические особенности имеет опозн авание трупа . Оп ознающими в таких случаях являются родственни ки , близкие погибшего , поэтому следова тель дол жен проявлять необходимый такт . Следует иметь в виду , что под воз действием обстановки морга значительно ухудшаются условия восприя тия , психофизиол о гические возможности опознающего , совершаются ошибки , особенно при совпадении некоторых общих признаков объекта опознания . Учитывая все это , желательно до начала следственного действия психологиче ски под готовить опознающих , разъяснить им , как будет прохо д ить опознание , постараться успокоить , помочь преодолеть страх. При опознании следователь должен не т олько наблюдать за поведением его участников , но и контролировать собственное поведение , чтобы соблюс ти процессуальные и тактические правила опознания , иск лючить возмож ность оказания какого-либо психологического воздействия на участников этого следственного действия . Для этого следователь тщательно отбирает слова , контролирует интонацию , жесты , мимику. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проверка правильности о познания осуществляется путем сопоставления словесного описания объекта опознающим при допросе и при опознании . При оценке результатов это го следственного действия важно учитывать , чт о словес ная реакция участников может расходи ться с их поведением . Сопос т авлени е этих элементов , анализ их является обяза тельным в процессе оценки . В работе опозна ния совершенно необходимы психологический навыки , и знания которые были рассмотрены в данной работе . СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ · Ю.В . Чуфа ровский Юридическая психология , Юриспруденция , М ., 2000 · В.Л . Васильев , Юридиче ская психология , М ., 1991 · А.Л . Гинзбург Тактика предъявления для опознания , М ., 1971 · М.С , Шехтер , Психологи ческие проблемы узнавания , М ., 1967
© Рефератбанк, 2002 - 2017