Вход

Основные методы научного познания

Реферат по философии
Дата добавления: 01 ноября 2011
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 79 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Основные методы научного познания Как подчеркивал Гегель, не только резу льтат исследования, но и путь, ведущий к нему, должен быть истинным. Метод - это совокупность правил поведения и требований к деятельности, сформул ированных на основе знаний о свойствах объективной реальности. Метод - э то, образно говоря, фонарь, освещающий путнику дорогу в темноте. Существуют различные типы классификации методов, в совокупности образ ующих методологию, которая понимается и как система принципов и способо в организации и построения теоретической и практической деятельности, и как учение об этой системе. Остановимся лишь на одном, но важном, разделении всех методов на две боль шие группы - на методы эмпирические и теоретические. Эмпирические методы не вытекают из сущности объекта, а поэтому содержат в себе много субъект ивных моментов. Но они таковы только в том случае, если не входят как необх одимый момент в сферу действия системы методов теоретических, которые п остроены на единстве предмета и метода. Поскольку теоретические методы выступают способом организации субъектом своей деятельности в соответ ствии с сущностью предмета, то эмпирические методы, вовлеченные в сферу действия теории, получают внутри нее направленность и объективность. Познание начинается с наблюдения. Наблюдение - это метод направленного о тражения характеристик предмета, позволяющий составить определенное п редставление о наблюдаемом явлении. В блок процедур наблюдения входят о писание, измерение, сравнение. Эксперимент - это более эффективный метод, отличающийся от наблюдения те м, что исследователь с помощью эксперимента активно воздействует на пре дмет путем создания искусственных условий, необходимых для выявления р анее неизвестных свойств предмета. Метод моделирования основан на создании модели, которая является замес тителем реального объекта в силу определенного сходства с ним. Главная ф ункция моделирования, если брать его в самом широком понимании, состоит в материализации, опредмечивании идеального. Построение и исследовани е модели равнозначно исследованию и построению моделируемого объекта, с той лишь разницей, что второе совершается материально, а первое - идеаль но, не затрагивая самого моделируемого объекта. Из этого вытекает вторая важная функция модели в научном познании - модель выступает программой действия по предстоящему построению, сооружению моделируемого объекта . Анализ и синтез. Эмпирический анализ - это просто разложение целого на ег о составные, более простые элементарные части. Синтез - это, наоборот, - сое динение компонентов сложного явления. Теоретический анализ предусматр ивает выделение в объекте основного и существенного, незаметного эмпир ическому зрению. Аналитический метод при этом включает в себя результат ы абстрагирования, упрощения, формализации. Теоретический синтез - это р асширяющее знание, конструирующее нечто новое, выходящее за рамки имеющ ейся основы. Индукция и дедукция. Индукция может быть определена как метод перехода о т знания отдельных фактов к знанию общего. Дедукция - это метод перехода о т знания общих закономерностей к частному их проявлению. Теоретическая индукция и основанная на ней дедукция отличаются от эмпирических индук ции и дедукции тем, что они основаны не на поисках абстрактно-общего, один акового в разных предметах и фактах ("Все лебеди - белы"), а на поисках конкре тно-всеобщего, на поисках закона существования и развития исследуемой с истемы. Исторический и логический методы основаны на диалектике, т. е. взаимопре вращении, исторического и логического: изучая историю, мы познаем ее объ ективную логику, изучая же предмет логически, мы реконструируем его исто рию. Историзм может быть абстрактным и конкретным. Абстрактный историзм - это эмпирический метод хронологического описания событий без глубоко го понимания их сути. Интегрирующим научным методом, включающим в себя все предыдущие методы как моменты, является метод восхождения от абстрактного к конкретному. Э то теоретический системный метод, состоящий в таком движении мысли, кото рое ведет исследователя ко все более полному, всестороннему воспроизве дению предмета. В процессе такого движения теоретической мысли можно вы делить три этапа: 1) эмпирическое исследование непосредственно, чувствен но-конкретно данного предмета, 2) этап восхождения от чувственно-конкрет ного к исходной абстракции, к познанию сущности предмета, 3) этап возвраще ния к "покинутому" в процессе абстрагирования предмету на основе знания его собственной сущности, т. е. этап восхождения от исходной абстракции к целостному теоретически-конкретному понятию предмета; это путь к конкр етному, сущностному научному мышлению, способному опредметиться в прак тике. Для образного восприятия всего сказанного о содержании теории познани я приведем специальную таблицу, координирующую принципы, формы и методы научного познания (см. табл. 1). Таблица 1 Основные принципы познания Основные формы познания Основные методы познания Принцип единства объективного и су бъективного (принцип деятельностного отражения) Чувственная и рацион альная Формальная и содержательная Наблюдение Эксперимент Моделиров ание Анализ и синтез Принцип единства исторического и л огического (принцип историзма) Эмпирическая и теоретическая (факт, иде я, гипотеза, теория) Индукция и дедукция Исторический и логический мето ды Принцип единства абстрактного и ко нкретного (принцип конкретности истины) Истина Метод восхождения от абстрактного к конкретному Как можно видеть, каждый стол бец начинается с наиболее простого элемента, и чем ниже опускаем мы свой взгляд, тем с более и более сложными, конкретными принципами, формами и ме тодами имеем дело. Однако каждый предыдущий элемент при этом не исчезает , а остается в последующем элементе в подчиненном и преобразованном, "сня том" виде. Связь "по горизонтали" в таблице не столь непосредственна, но то же имеется, особенно - в ее финальной, нижней части: истина и конкретность, по Гегелю, - синонимы. К этому можно добавить, что любой принцип, будучи обе рнутым на практику познания объекта, превращается в метод: например, при нцип историзма выступает как исторический и логический методы. Функцио нальное различие предлагаемых в таблице столбцов можно образно предст авить себе так: если сравнить "строительство" знания со строительством з дания, то принципы - это фундамент, формы - строительный материал, а методы - технология данного "строительства".
© Рефератбанк, 2002 - 2017