Интеллект и механизмы мозга

Интеллект и механизм ы мозга Интеллект и функциональная организация человеческого мозга. Исторические предпосылки Первую попытку построить теорию "локализации пси хических способностей" осуществил Ф.А. Галль в начале 19 века. По его предпо ложению субстратом различных психологических "способностей" являются небольшие участки нервной ткани коры головного мозга, которые разраста ются при развитии этих способностей. Галль считал, что при развитии определенных способностей, на черепе разр астается нервная ткань и там образуется бугорок, соответствующий данно й способности. Эти предположения легли в основу науки "френология". В конце 19 века в результате клинических наблюдений было сделано предпол ожение, что поражение ограниченных участков коры мозга приводит к выпад ению определенных психических функций. В 1934 году немецким психиатром К. Клейстом была составлена "локализационна я карта", в которой наиболее сложные психические функции соотносились с ограниченными участками коры головного мозга. Однако при анализе клинических наблюдений стало ясно, что такие психиче ские процессы как речь, письмо, чтение, счет возникают при различных по ме стонахождению поражениях головного мозга. Со временем, благодаря гистологическим исследованиям и физиологически м наблюдениям, стало ясно, что кора головного мозга — высокоорганизован ный аппарат, и нейроны, входящие в состав коры мозга специализированы, бы ли выделены корковые и рецепторные центры. Современные данные о функциональной организаци и человеческого мозга Теория А.Р. Лурии Распределение представительства периферии в моз гу очень неравномерно. А когда говорят о более сложных психических проце ссах, то их функция — это сложная совместная деятельность целой системы органов. Принципы функциональной организации человеческого мозга были разрабо таны отечественным психологом А.Р. Лурия. Согласно теории Лурия, мозг является высокодифференцированной системо й, части которой отвечают за различные аспекты целого: отдельные области коры головного мозга взаимодействуют друг с другом, чтобы произвести мы сли и действия самого разного рода. Лурия допустил, что в мозге содержитс я три основные блока: Ствол мозга и структуры среднего мозга, отвечающий за длительное сохран ение следов возбуждения. Входящие сенсорные функции — прием, переработку и хранение информации. Лобная часть коры головного мозга, отвечает за организацию, планировани е и контроль за успешным выполнением программ. Другие теории Некоторые биологические теории сфокусированы на связи между специализацией полушарий и интеллектом. Так, например, Р. Сперри доказывал, что каждое полушарие ведет себя во мног их отношениях как самостоятельный мозг, он сделал вывод, что визуальные и пространственные функции являются преимуществом левого полушария, х отя возникли споры, полностью ли отвечает левое полушарие за языковые сп особности. В. Леви, применив теорию Сперри к информационным процессам, пошел дальше, отметив, что в левом полушарии стимулы обрабатываются и анализируются, в то время как правое воспринимает их в целом. По Майклу Газзанига — правое полушарие мозга организовано как модули, с равнительно независимые друг от друга единицы, действующие параллельн о. Многие модули задействованы на уровне, не сознательном, но параллельн ом уровню осознанного мышления, что содействует работе сознания. Отмечается, что интеллектуалы действуют и думают быстрее, чем люди, обла дающие меньшим интеллектом. Это можно объяснить различием скорости раб оты нервной системы, или механизмами нервной проводимости. Связь активности мозга и интеллекта В большинстве работ по проверке связи между актив ностью мозга и интеллектом для измерения активности мозга исследуются вызванные потенциалы, которые представляют собой электрические реакци и мозга во время прохождения нервного импульса. Ричард Хейер и его коллеги при изучении интеллекта проверяли показател и метаболизма глюкозы в коре головного мозга и выяснили, что у более инте ллектуальных людей уровень метаболизма ниже. Т.е., очевидно можно сделат ь вывод, что более интеллектуальные люди прикладывают меньше усилий для выполнения заданий, хотя непонятно почему это происходит, может люди с б ольшим интеллектом, затрачивают меньше глюкозы, или ее низкий метаболиз м способствует проявлению более высокого интеллекта. Дж. Стернберг и Е.Л. Григоренко, изучая роль наследственности при определ ении интеллекта, выяснили, что приблизительно половина всех расхождени й в баллах IQ объясняется генетическими факторами. Процентное соотношени е варьируется в зависимости от возраста; однако способность передавать IQ по наследству обычно увеличивается с возрастом. Важно отметить, что многие исследователи доказывают невозможность чет ко разделить влияние наследственности и окружающей среды, отмечая, что н аследственность и среда совместно обусловливают интеллект или оказыва ют на него влияние. Список литературы Для подготовки данной работы были использованы м атериалы с сайта http://www.effecton.ru/