Вход

Словесно-дидактические игры по теме «Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями»

Реферат по педагогике
Дата добавления: 24 февраля 2003
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 70 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Словесно-дидактические игры по теме «Знакомство с экзотически ми плодовыми комнатными растениями». I . «Что я назвала ?» Цель игры : Учить детей определять растени е по слову-описанию , по перечисленным признака м. Оборудование : На столе стоят апельсин , ли мон , финиковая пальма , гранат , ананас Ход игры : Вос питатель подробно описы вает одно из растений , предлагает угадать , о каком растении идет речь. II . «Чего не стало ?» Цель игры : Называть растения по памяти , развивать внимание. Оборудование : Плодовые растения : лимон , апель син , финиковая пальма , гранат , ананас. Ход игры : Рядом находится несколько раст ений . Дети закрывают глаза , воспитатель убирае т одно из них , дети с открытыми глазам и угадывают , какое растение убрали. III . «Загадай — мы отгадаем» Цель игры : Выделять и называть характерны е признаки растения , описывать и на ходить по описанию. Оборудование : Плодовые растения : лимон , апель син , финиковая пальма , гранат , ананас. Ход игры : 1. Воспитатель говорит : «Из растен ий , которые стоят на ст оле , выберите одно . Я буду спрашивать , какое оно , а вы будете отвечать , только не говорите названия растения . А мы вместе с детьми попробуем отгадать , какое растение вы загад али» . Воспитатель задает вопросы ребенку , он отвечает , дети отгадывают. 2. Ребенок выходит за дверь . Он — водящий . Воспитатель и дети договариваются , о каком растении и что они будут говорить . Дети описывают водящему растение , он отгадывает. IV . «Отгадай-ка !» Цель игры : Развивать умение описывать рас тение , не гл ядя на него , находить в нем существенные признаки , узнавать по оп исанию. Оборудование : Растения стоят на обычных местах в группе. Ход игры : Воспитатель предлагает выбрать одно растение , описать его так , чтобы де ти догадались , что это за растение . Напоми нае т последовательность описания : есть ли ствол и ветки какие они описать лист форму листа поверхность окраску плоды . V . «За покуп ками в цветочный магазин» Цель игры : Упражнять в выборе растений путем исключения названных признаков ; раз вивать наблюдательность ; учить использовать в речи сложноподчиненные предложения. Оборудование : На столе расставлены плодовые комнатные растения . Они хорошо видны. Ход игры : В «магазин» приходят «покупате ли» (дети ), описывают понравившееся растение , н е называя его . «Продавец» (воспитатель или ребенок ) должен узнать и назвать его , затем выдать «покупку» . VI . «Найди ра стение по плодам» Цель игры : Находить целое по части . Ра сширять словарь детей : кислый , сладкий , горький , кисло-сладкий и т.д. Оборудование : На столе на подносе лежат целые : гранат , финик , лимон , апельсин , анана с . За ширмой на тарелочках — те же плоды (разрезанные ). Ход игры : Воспитатель предлагает угостить ребенка кусочком плода , а ребенок должен узнать , како й плод он попробовал , и назвать вкус . VII . «Почтальон принес посылку» (узнай по запаху ) Цель игры : Учить описывать предметы , узна вать их по запаху . Подбирать определения в кусовых ощущений и запахов : кисло-сладкий , слад к ий , резкий , горький и т.д. Оборудование : Посылка . В ней целлофановые пакетики с кусочками плодов. Ход игры : Посылку приносит в группу почтальон Печкин . Воспитатель говорит : «Сегодня нам почтальон Печкин принес странную посыл ку . В ней лежат целлофановые пак етики , а что находится в них мы сможем узнать , если понюхаем» . Дает нескольким детям по пакетику и просит понюхать то , что в них . «А теперь не называя , что т ам , расскажите , что вы получили в посылке , но так , чтобы все догадались» . Дети н азывают плоды : лим о на , ананаса , коф е , апельсина , отгаданные плоды кладут на п однос. В конце игры угощают всех детей , п опросив назвать точно вкусовые ощущения .
© Рефератбанк, 2002 - 2018