Вход

Обществознание

Реферат по праву и законодательству
Дата добавления: 08 апреля 2008
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 298 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Предмет об ществознание и его функции. О б щ е с т в о з н а н и е – это наука, кот о рая изучает, развитие человеческого общества и место в н ём человека. Обществознание включает знание из других отраслей науки: философия, соц иология, политология, этика, история, экономика. Обществознание включает в себя следующие разделы: общество, человек, поз нания, духовная жизнь общества, экономика, социальные отношения, политик а, право. Общественное развитие зависит от сознательной и активной деятельности людей, значит и от вашей деятельности. Знания полученные в результате из учения обществознания, помогут вам найти своё место в мире, у увидеть возможности реализации своих способностей. Функции обществознания: 1) Познавательная – это позн ания и понимание общественной деятельности, формирование представлени я о развитии общества. 2) Методологическая – это разработка об щих подходов и методов изучения общественных явлений. 3) Образовательная – это формирование н еобходимых современному человеку знаний, о человеке и общества. 4) Практическая – это разработка принци пов и способов деятельности людей в обществе. Студенты должны знать: 1) Основные понятия и определ ения обществознания. 2) Называть изученные социальные, полити ческие, экономические явления и объекты. 3) Приводить собственные примеры и уметь пояснять изученные теоретические положения. Многообразные формы взаимодействия людей и социальный круг называют о б щ е с т в е н н ы м о т н о ш е н и е м. Все общественные отношения могут быть разделены на материальные и духо вные. Материальные отношения подразделяются на производственные, экологиче ский, и отношение по делу производства. Духовное отношения – это моральные, политические, правовые, философски е, религиозные, художественные. Межличностные отношения – это особый вид общественных отношений. Межличностные отношения – это отношения, между определёнными людьми. Межличностные отношения во зникают и реализуются в обществе всегда. Деятельность, как способ су ществования общества. Р а з в и т и е о б щ е с т в а – это результат деятельности л юдей . Д е я т е л ь н о с т ь – это форма активности человека, напр авленная на преобразование окружающей среды. Человеческая деятельность основана обобщении опыта предшествующих по колений. В структуре деятельности называют субъект и объект деятельности. С у б ъ е к т – это то, кто осуществляет деятельность (человек). О б ъ е к т – это то, на что направлена деятельность человека (окружающий м ир). В человеческой деятельности выделяют цель, средства, её достижения и рез ультаты. П о в е д е н и е ч е л о в е к а – это внешнее проявление его д еятельности. В поведении человека видно его отношение к обществу, люд ям, рассматриваемое со стороны нравственности и право. П о с т у п к и – это сознательные действия, направленные на достижение ка кой-либо цели. М о т и в ы – это побуждение к деятельности, связанные с удовлетворением п отребности. М о т и в – это то, что движет человеком. П о т р е б н о с т ь – это сознаваемое человеком, необходимость в том, что ну жно для поддержания его организма и развития личности. Потребности человека можно разделить на три группы: 1) Биологические (нужда в пит ании, в воде, в тепле, сохранение рода, самосохранение). 2) Социальные потребность, порожденные о бществом (общение, самоутверждение, общественное призн ание). 3) Идеальные потребности (хо бби, музыка, наука, искусство, спорт). Биологические, социал ьные, идеальные потребности у человека взаимосвязано. Культура и цивилизация. Ц и в и л и з а ц и я – это социо-культурное образование. Под цивилизацией понимают уровень развития общества, материальной и ду ховной культуры следующей за дикостью. Цивилизация характеризуется, как специфика, той или иной группы стран, н ародов на определённом этапе развития. Различные цивилизации, коренным образом отличаются друг от друга, так как основаны на разных системах, со циальных и духовных ценностей. В современной теории цивилизации, есть два направления : 1) Линейно-стадиальные концепции. В них цивилизация пони мается, как определённая ступень мирового развития. 2) Концепции локальной цивилизации. С точки зрения локал ьной цивилизации, история рассматривается, как замкнутые независимые д руг от друга локальные общества. А) Китайская цивилизация. Б) Индийская цивилизация. В) Русская цивилизация. Г) Западная цивилизация. С течением времени цивилизации меняются, но их ядро сохраняется. Локальные цивилизации делят на две группы: 1) Восточные. 2) Западные. Для Восточных цивилиза ций, характерна зависимость людей от природы, тесная связь человека с ег о социальной группы, господство традиций и обычаев. Для Западных цивилизаций, характерна подчинение природы к человеку, цен ность прав и свобод личности и формирование правового г осударства. Культура представляет собой деятельность человека, отражающую взаимод ействие человека с природой, обществом, и самим собой. К у л ь т у р н ы й п р о ц е с с – это создание орудия труда, предметов, нужных человеку и освоение умений, и знаний, необходимых для труда и общениях. Культура делится: 1) Материальную. 2) Духовную. Культура создаётся для благо людей, а процесс передачи культуры раскрыв ает преемственность культурных традиций. Современная концепция общего дома рассматривает жизнь современного человека в общемировых масштабах, а множество культур с позиции единой мировой цивилизации. Проблемы общественного пр огресса и его критерии. Общество всегда находится в состоянии непрерывного ра звития и изменения. П р о г р е с с – это поступательное движение общества от низких и простых форм более к сложным. Р е г р е с с – это обратное движение общества, от высшего к низшему (деград ация). В современной науке, прогресс связывают с процессом модернизаций, т.е. с п ереходом от аграрного общества, к индустриальному, а затем к постиндустр иальному. Критерии, оценки общественного прогресса: 1) Повышение экономической э ффективности общества. 2) Степень свободы граждан. 3) Согласованность различных сфер общес твенной жизни. Прогрессивное развитие общества не исключает цивилизационных тупиков и срывов. Прогресс в одной сфере общественных отношений, может быть причиной регр ессов в другой. Разны е учёные выдвинули свои критерии прогресса: 1) По состоянию общественно й нравственности (Сен-Симон). 2) По степени сознания свободы (Геккель). 3) По уровню развития производительных сил (К. Маркс). Степень прогрессивно сти общественного строя нужно оценивать по созданным в нём условиям, удо влетворениям потребности личности и свободного развития человека. Различают две формы социального прогресса: 1) Революция. 2) Реформа. Р е в о л ю ц и я – это изм енение всех или большинства сторон общественной жизни затрагивающие о сновы строя. Р е в о л ю ц и я – это активное действие народных масс, с целью перехода рук оводства общества, в руки нового класса. Причиной революции является конфликт, между растущими производительными силами и сложившейся системой социальных отношений. Р е ф о р м а – это преобразование какой-либо стороны общ ественной жизни, оставляющая власть в руках правящего класса. Реформа, как правило проводятся сверху для решения обще ственных проблем. Реформа и революция, лечат уже запущенную болезнь общес тва, в то время как необходимо своевременное, планомерное преобразовани е общества. В современном обществознании, обществу предлагается провод ить инновации. И н н о в а ц и я – это однокра тное улучшение, которое адап тиру ет общество в данных условиях. Мировоззрение. Каждый человек имеет собственные, не совпадающими с дру гими представлениями о мире и жизненные программы. Факторы которые влия ют на формирование мировоззрения человека: 1) Индивидуальные особеннос ти. 2) Место жительства. 3) Эпоха в которую живёт человек. 4) Национальные. 5) Возраст. 6) Образование. 7) Воспитание. 8) Семья. 9) Профессия. 10) Средства массовой информа ции. 11) Материальное положение. Виды мировоззрения: 1) Мифологическая. 2) Религиозная. 3) Жизненно-практическая. 4) Философская. Познания мира. Знания являются результатом особого процесса познава тельной деятельности. П р о ц е с с п о з н а н и я – это наблюдения, приобретения полезных сведений узнавание свойств предметов и явлений окружающего мира. Цель познания: Описать объекты такими, какие они есть на самом деле, независимо от челов ека. Познание предполагает наличие двух сторон: познающий человек (субъект) и познаваемый предмет (объект познания). Получение необходимой информации о внешнем мире, дают зрения, осязание, слух, вкус, обоняние. Через органы чувств, информация пос тупает в мозг, где через мышления формируется умозаключение теории, взгл яды. И с т и н а – это соответствие наших знаний о мире, самому миру. А б с о л ю т н а я и с т и н а – это полные объективные знания о предметах и яв лениях. О т н о с и т е л ь н а я и с т и н а – это не полные знания. ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ Социальное и биологическое начало объединены в чел овеке. Прямая похожа строению мозга, форма руки – это результат изменений прои сходившее миллионы лет, под воздействием коллективного труда. Определяющим условием превращение животного предка в человека, был ТРУ Д. Способность мыслить и разговаривать реализуется только в обществе люд ей. Способности и дарование человека проявляются и раз виваются в процессе деятельности. Действовать успешно человеку поможет знание своих способностей. С п о с о б н о с т ь – это индивидуальные особенности личности помогающие ей, успешно заниматься определённой деятельности. Г е н и а л ь н о с т ь – это высшая ступень развития таланта связанная с отк рытием раннее неизвестных путей творчества. Х а р а к т е р – это определённые черты человека. Характер формируется по д воздействием наследственности общественной среды и самовоспитания. Характер появляется в привычках, в манерах поведения, отношений к людям. Характер это окончательно сформировавшиеся воля. В о л я – это напряжение сил при встрече с препятстви ем. С о ц и а л ь н ы й с т а с у с л и ч н о с т и – это положения человека в обществе в соответствии с возрастом, происхождением профессии, семейным положен ием. П р е с т и ж – это оценка обществом или социальной группы общественной зн ачимости, позиции занимаемых людьми. А в т о р и т е т л и ч н о с т и – отражает степень влияние личности, в социальной группе или обществе. С о ц и а л и з а ц и я – это усвоение личностью, социаль ных ролей и культуры. Личность не сводится к социальным ролям, а предпола гает индивидуальность избирательно относящуюся к навязываемым ролям. Социализация имеет 3-ри периода: 1) Первичная социализация (социализация ребёнка). 2) Промежуточная социализация (социа лизация подростка). 3) Устойчивая социализация (социализ ация взрослого человека). ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ. СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ИХ ОТКЛ ОНЕНИЯ. Виды деятельности: 1) Практическая – это преоб разование природы и общества. 2) Духовное – связано с изменением созн ания людей (наука, искусство, религия, мифология). 3) Созидательная – несёт в себе положит ельный результат, что нужно и полезно человеку. 4) Разрушительная – это отрицательный результат (войны, революции, терроризм). 5) Творческая – поражающая нечто новое, никогда не существовавшие. 6) Игровая – это моделирование какой-ли бо деятельности, через игру. 7) Трудовая – направлена на достижение результата для удовлетворения потребности. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ. МНОГООБРАЗИЯ ПУТЕЙ ПОЗНАНИЯ И ФОРМ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА. Общение и деятельность, самостоятельные равноправные я вления. Общение происходит, при взаимодействии, человека с человеком и предпола гает обмен информации. К о м м у н и к а ц и я – это передача информации. Формы общения: диалог, монолог, реплика, обряды, игры, дискуссии, переговор ы. С о ц и а л ь н ы е н о р м ы – это результат исторического развития общества , система правил и требований, для обязательного исполн ения всеми членами общества. Нормы направляют поведения, позволяют его контролиров ать, регулировать и оценивать. Социальные нормы регулируют отношения междк людьми, группами людей и ор ганизаиями. Социальные нормы: 1) Обычаи и традиции – это пе рвичные образцы поведения. 2) Правовые нормы (закрепляются в закона х). 3) Моральные нормы (плохо, хорошо; справед ливо, не справедливо). 4) Эстетические нормы – это представле ния о красивом и не красивом. 5) Политические нормы (регулируют полит ическую деятельность). 6) Религиозные нормы (поддерживаются со знаниями верующих людей). Поведение, которое не с огласуется с нормами, что ждёт от человека общество называется о т к л о н я ю щ и м с я п о в е д е н и е м. Слабые нормы отклоняющегося поведения – это обман, гру бость, халатность. П р е с т у п л е н и е – это опасное проявление отклоняющегося поведения, на носящие ущерб обществу. МИРОВОЗЗРЕНИЕ ЛИЧНОСТ И. Д у х о в н ы й м и р л и ч н о с т и – это стремление к своим идеалам определяющим направление деяте льности. Д у х о в н о с т ь – включает в себя, душевность, дружелюбия, волю и разум. К духовной жизни относ ят: знания, веру, чувство, потребности, способности, стремления и цели люде й. Духовная жизнь личности невозможно без переживаний, ра дости, оптимизма, уныния, разочарования, веры. Успешные или неуспешные действия человека дают пищу дл я раздумий и оценки. Огромный объём духовной культуры, накопленной челов ечеством, даёт человеку неограниченную возможность выбора духовной це нности. Сохранить свою неповторимость, остаться самим собой, да же в сложных условиях, человек может, если он сформировался, как личность. Быть личностью, значит иметь способность ориентироваться в многообраз ных ситуациях, и нести ответственность за свой выбор, уметь противостоят ь отрицательным воздействиям. П р и з н а к д у х о в н о й к у л ь т у р ы л и ч н о с т и – это готовность к самоотд аче и саморазвитию. М и р о в о з з р е н и е – это представление о мире и человеке. НАУКИ, ИЗУЧАЮЩИЕ ЧЕЛОВЕКА. Всю жизнь идёт процесс изучения социального опыта, прош лых и современных поколений. Процесс получения знаний осуществляются 2-мя путя ми: 1) В ходе стихийного влияния на человека обстоятельств жизни. 2) В результате целенаправленного возде йствия через систему образования, которые сложились в обществе. ЗАДАЧА НАУКИ. З а д а ч и н а у к и – наращивать объективные знания о мир е. К критериям познания истины, является практика. К практ ике относят: наблюдение, исследование, эксперимент, моделирование. Знания об окружающем мире и о самом себе, необходимы чел овеку во всех видов деятельности. Человек за свою жизнь усваивает неболь шую часть знаний, накопленных за тысячелетие истории человеческого общ ества. НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ. Н а у ч н о е п о з н а н и е – это изучение мира, таким какой о н есть вне человека и независимо от него. Результат познания не должен зависеть от частных мнений, пристрастий и а вторитетов. Средства и методы познавательной деятельности в н ауке: наблюдения, классификация, описание, экспериментальные исследования и теоретические объяснения. КУЛЬТУРА И ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ. Культура является существенной характеристикой в жизн и общества и неотделимо от человека. Ч е л о в е ч е с к и е к а ч е с т в а л и ч н о с т и – это результат усвоения языка, ценностей, традиций, ов ладение приемами и навыками деятельности. Д у х о в н а я к у л ь т у р а – это объединение искусства, на уки, нравственности, религии. К у л ь т у р н ы е т р а д и ц и и – это элементы социального и культурного наследия, которые передаю тся от поколения к поколению (ценности, идеи, обычаи, обряды). Формирование культуры, предполагает сохранение лучши х элементов старого и создания нового, увеличивая культурные богатства в процессе творчества. Каждая культурная ценность неповторимое (художественные произведения , изобретения, научные открытие). Р а с п р о с т а н е н и е к у л ь т у р ы – это тиражирование в той или иной форме уже известного. В духовной культуре называют два одинаково реаль ных облика: 1) Облик устойчивости, гармонии, единодушия. 2) Облик перемен, конфликтов, не решённых проблем. Уровень развития духовных цен н остей культуры измеряется объёмом создаваемых духовных ценн остей в обществе и освоение их каждым человеком. Ц е л ь к у л ь т у р ы – формировать способность каждого ч еловека к творчеству, его восприимчивость к достижениям культуры. Важным условием культурного развития, является наличие условий для раз вития способностей и талантов человека (музыкальные и художественные ш колы). Кризисная ситуация сложившиеся в России изменила духовную жизнь общес тва. Для современной Росси характерна: 1) Низкая материально-технич еская обеспечение культуры. 2) Закрытие многих детских ст удий, клубов, дворцов культуры. 3) Засорение русского языка (брань, жарго н). 4) Бедственное положение науки и образо вания. 5) Коммерциализация культуры. 6) Выезд за границу и уход в др угие отрасли деятелей культуры. Всё это привело к паден ию культурного уровня и массовому бескультурью в России. СУЩНОСТЬ МОРАЛИ. М о р а л ь – это форма норм и оценок в поведении и духовно й жизни общества. М о р а л ь – это нормы сознания. Н р а в с т в е н н о с т ь – это реализация моральных норм в поведении людей. Учение о нравственности и морали является этика . М о р а л ь н а я (нравственная) о ц е н к а – это одобрение ил и осуждение деятельности человека с позиции морального сознания общес тва. Все моральные оценки опираются на вопрос: «Что такое до бро?», и «Что такое зло?». Нравственной деятельности человека является то, что оценка, как добро, а безнравственным как зло. М о р а л ь н а я с а м о о ц е н к а – выражена в таких понятиях, как совесть, гор дость, стыд и раскаяние. С о в е с т ь – это способность личности, познавать этические ценности, фо рмировать свои нравственные обязанности и осуществлят ь самоконтроль. Ч е с т ь – это достойные уважения моральные качества ли чности проявляющиеся в деятельности. Ч е с т н ы й ч е л о в е к – это добросовестный, ответственный и искренний че ловек. Искренность, добропорядочность важны в сложных переходных периодах, ко гда сильно проявляются в отрицательных качествах. Моральное начало не заложены в человеке от рождения, они формируются в с емье, на основе примера родителей. О с о б ы е н р а в с т в е н н ы е к а ч е с т в а ж и з н и – способность делать добро, распознавать зло, быт ь стойким к непремеримым к нему. С а м о в о с п и т а н и е в с ф р е р е н р а в с т в е н н о с т и – это самоконтроль и предъявление высоких требований к самому себе. «ЗоЛоТоЕ пРаВиЛо» нравственности: «Поступай по отношению к другим так, как ты бы хотел чтоб ы другие поступали по отношению к тебе». ЭКОНОМИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА. Э к о н о м и ч е с к а я т е о р и я – это наука изучающие хозяй ственные основы и экономические отношения в обществе. Экономическая теория ориентируется на подлинные социальные ценности : 1) Экономическую свободу личн ости. 2) Право собственности. 3) Право на предпринимательство. Экономическая тео рия делится на два раздела: 1) Микроэкономика – изучает малые экономические единицы (потребителей, семейные хозяйства, фирмы) и их взаимодействие. 2) Макроэкономика – изу чает хозяйственные системы в целом, национальные хозяйства, мировую эко номику и общие экономические показатели. ПРИНЦИПЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЭК ОНОМИКИ: 1) Взаимодействие теории и п рактики, использование теоретического знания в практической деятельно сти. 2) Единства микро- и макр о- анализа, для создания единой экономической картины общества. 3) Принцип реального историзма – предп олагает построения экономических построений с учётом исторической сит уации. Э к о н о м и к а – это одн а из важнейших подсистем общества. Э к о н о м и к а – это материальная производство и отноше ние возникшее в процессе производства материальных ценностей обмена и потребления. Э к с т е н с и в н ы й п у т ь р а з в и т и я э к о н о м и к и – за счёт количественн ого прироста уже используемых средств. Недостатки экстенсивного путей развития: 1) Очень большие затраты сред ств. 2) Техническое отставание. Экстенсивный путь разв ития предполагает наличие в стране большого количества, трудовых и прир одных ресурсов. Интенсивный путь развития экономики основывается на применении новой техники и техно логии и повышении квалификации кадров. Достоинство интенсивного пути развития: 1) Всесторонняя интенсифика ция – это обеспечение полного объёма ресурса сбережения. 2) Снимает преграды экономического рост а. 3) Научно техническая революция. СОБСТВЕННОСТЬ Собственник имеет полномочие: 1) Владеть вещью. 2) Пользоваться (производительном или ли чном использовать имущество в своих целях). 3) Распоряжаться (купить, продать, менять, дарить). Типы собственности: 1) Частная собственность – э то когда человек относится к имуществу как и к личному источнику обогаще ния. 2) Общая долевая собственность – это об щее имущество, которое находится в собственности двух или несколько лиц и определяется доля каждого. 3) Общая совместная собственность – это нераздельное имущество и общий доход принадлежащий к каждому. С о б с т в е н н о с т ь – это хозяйственное использование имущества, и спос обность ими распоряжаться. П р и в а т и з а ц и я – передача государственной собственности в частную. Н а ц и о н а л и з а ц и я – преобразование частной собственности в частную. Рынок, как особый институт. Р ы н о к – объединение сделок купли и продажи товаров. С д е л к а – обмен товара на деньги. Виды рынков: 1) Местный (в пределах села, го рода, района). 2) Национальный (внутренний). 3) Мировой (внешний). Структура рынка: 1) Рынок рабочей силы. 2) Финансовый рынок. 3) Рынок средств. 4) Рынок услуг. 5) Потребительский рынок (продукты, товар ы). 6) Рынок технологий. 7) Рынок духовных ценностей. Покупатель имеет экономическую свободу если: 1) Он по желанию выбирает тов ар из множества. 2) Выбирает продавца из тех кто лучше обс лужит и продаст товар по сходной цене. Типы рынков: 1) Свободный – полная незав исимость продавцов и покупателей, характеризуется тремя признаками: А) Нерегулируемым пре дложением, производитель самостоятельно решает какие товары и в каком к оличестве произвести. Б) Нерегулируемым спросом, покупатель в зависимости от наличия денег сам определяет, что приобрести. В) Нерегулируемой ценой, уравновешивающей спрос и предл ожение. 2) Нелегальный рынок, имеет два направления: А) Теневая торговля, ведётся с нарушениями правил купли продажи. Б) Чёрный рынок, подпольная торговля вещами, которые запрещено производи ть и продавать. 3) Регулируемый рынок – торговля в соответствии с порядком закреплённым в правовых нормах и поддерживаемых государством. В рыночных отношениях действуют два экономических закона: закон стоимо сти и закон спроса и предложения. Закон стоимости – формирует уровень средних цен. Закон спроса и предложения – определяет соотношение денег и товаров на рынке. Колебания цен влияет на деятельность товаропроизводителя. Через цены, рынок регулирует производство: что производить и в каких кол ичествах. Рынок пробуждает его участников к снижению производственных затрат, со вершенствованию техники, технологии, повышению произв одительности труда. Современная рыночная экономика – механизм координации деятельности т оваров производителей и потребителей на основе экономических законов. Государство и экономика. Г о с у д а р с т в о – система управление общества. Государство поддерживает общественный порядок, использует клеящиеся с редства для экономического развития и обеспечивает безопасность стран ы. Государство располагает: 1) Законодательной властью (п арламент). 2) Наполнительной властью (правительств о и министерство. 3) Судебной властью (суды, налоговая поли ция). Для реализации социальных и культурных программ, развитие науки и образ ование, важную роль играет государственный бюджет, который формирует за счёт системы налогов. Государство устанавливает процент налога с физических и юридических лиц. Во внешнеполитической деятельности государство исх одит из интересов и защиты национального производителя. Государство воздействует на экономические отношения: 1) Правовое регулирование на правлено на упорядочение рыночных отношений. 2) Государственные заказы (позволяют, ув еличит спрос, и расширить внутренний рынок). 3) Финансово-экономическое регулирован ие в форме налогов. 4) Кредитно-денежная система (Госбанк ог раничивает или расширяет возможности получения кредита). 5) Экономическое программирование (прог раммы, прогнозы, планирование). Закон о правах потребителя: направлен на защиту интересов каждого члена общества от некачественной продукции. Главная задача государства, свести к минимуму отрицательные последств ия рыночных реформ (безработица, рост цен, некачественна я продукция и т.д.). Экономическая жизнь включает в себя элементы конкуренции и монополии. К о н к у р е н ц и я – соперничество между участниками рынка за лучшие усло вия купли и продажи товаров. Борьба за выживание и экономическое процветание – это важнейшее свойс тво рыночного хозяйства. М о н о п о л и я – право производства или торговли принадлежащее одному л ицу, группе лиц или государству. М о н о п о л и я – сила подрывающая конкуренцию и свободный рынок. Мировая экономика. В н.19 в. – н.20 в. возникла мировая система хозяйства. М и р о в о й р ы н о к – объединение международных товара денежных отношен ий всех стан. Интерна лизацию хозяйственных отношений породили: 1) Вывоз капитала. 2) Возникновение международных монопол ий. 3) Международная торговля. В 20 в. Международные монополии поделили мировые рынки сбыта, источники сы рья и области применения капитала. Для развития мирового хозяйства характерно: 1) Международное сотрудниче ство на основе материальной заинтересованности. 2) Расширение мирового рыночного простр анства. 3) Перемещение рабочей силы из одной стр аны в другую. М и р о в а я т о р г о в л я – вид торговли, к огда товары пересекают границы стран. Экономической основой современного мирового хозяйства служит интерна ционализация производства. М е ж д у н а р о д н о е р а з д е л е н и е т р у д а – специализация определённых стран их производстве тех или иных товаров, в целях продажи в других стра нх. Н Т Р – углубляет обществе нной разделение труда, осуществляется переход от предметной к по деталь ной специализации. Интернационализация производства увеличивает производство новой про дукции до мировых размеров, углубляет общественное разделение труда и р асширяет международную кооперацию труда. М е ж д у н а р о д н а я к о о п е р а ц и я т р у д а – когда большое количество пр едприятий, входящие в национальные комплексы, становятся звеньями миро вого хозяйства. П р и н ц и п с р а в н и т е л ь н о г о п р е и м у щ е с т в а – когда страны специализируются на производс тве товаров, выпуск которых обходится дешевле, чем в других странах. Социальная структура. Изменение социальной стру ктуры Российского общества. С о ц и а л ь н ы е н е р а в е н с т в а (дифференсация) – это разделение обществ а на группы, занимающие разное социальное положение. Э к о н о м и ч е с к и е д и ф ф е р е н с а ц и я – различие доходов, деление на бог атых , средних, бедных. П о л и т и ч е с к а я д и ф ф е р е н с а ц и я – деление общества на управляющих и управляемых, политических лидеров. П р о ф е с с и о н а л ь н а я д и ф ф е р е н с а ц и я – деление общества на группы, по роду деятельности. Современная наука считает, что неравенство – это политическое явление. Оно заставляет людей стремиться к совершенствованию общественных отно шений. Социальные слои образуют социальную структуру. С т р а т ы ( слои) – объединения людей по одинаковому поло жению в обществе (доход, профессия, образование). К л а с с ы – устойчивая социальная структура, формировавшаяся в обществ е. Л ю м п е н ы – люди опустившиеся на дно общественной жизни. М а р г и н а л ы – люди занимающие промежуточное положение между устойчив ыми общностями (слоями). С о ц и а л ь н а я м о б и л ь н о с т ь – переход людей из одних общественных гр упп в другие. Г о р и з о н т а л ь н а я м о б и л ь н о с т ь – переход человека в группу распол ожения на том же уровне, что и прежняя. В е р т и к а л ь н кА я м о б и л ь н о с т ь – переход с одной ступени социальной лестницы на другую (восходящая, нисходящая). К социальным лифтам называют способы перехода из одной социальной группы в другую (образование, связи, знакомства) профессионал изм, выгодный брак, участие в политической жизни. Изменение в экономике России ведут к появлению новых социальных групп (п редприниматели, фермеры). Острой социальной проблемой, является падение статуса новых интеллект уальных профессий (инженеры, работники культуры, учёные, учителя, врачи). Тяжёлое положение сохраняется у защищенных групп населения (многодетн ые семьи, инвалиды, пенсионеры, безработные). Семья, как социальный институт. Важнейшим элементом социальной структуры является СЕМ ЬЯ. Положение семьи служит барометром состояния общества, показывая степе нь социально-культурного развития. С е м ь я – главная единица общества, которое отвечает за рождение и воспи тание детей, организует деятельность всех членов семьи для удовлетворе ния потребностей организмов. Семья остаётся высшей ценностью, и государство должно у креплять её позиции. Правительство многих стран принимает специальные меры: пособия и финан совые льготы; создания дошкольных учреждений; приспособление режима ра бочего; отпуск для родителей, в связи с уходом за маленькими или больными детьми. В обществе есть стремление к укреплению семьи и проведение положительн ой демографической политики, ведущей к росту рождаемости. Семья – это коллектив, в котором всем должно быть хорошо. Плохая семья – если коллектива нет. Психологический климат в семье – отношения в семье, от которых зависит самочувствие и настроение её членов. Семья – это лучшее место для восстановления затраченных сил. Молодёжь многое не устраивает в жизни своих родителей, но из этого не сле дует, что каждое новое поколение должно поднимать бунт против сложившег ося уклада жизни в семье. Будьте терпимы к родителям и помогайте им быть терпимыми. Справедливость в семье, когда не ущемляются интересы ни одного члена сем ьи и равноправно распределяются многочисленные обязанности. Каждому должно принадлежать полновесное слово в распределении домашнего бюджета и в проведении семейных мероприятий. Опыт счастливых семей показывает, что ласковое слово, понимание, проявле ние участия в делах и заботах близких, способны ослабить противостояние и оздоровить обстановку. Власть и её применение. В л а с т ь – это возможность влиять на деятельность и пов едение людей с помощью каких-либо средств. Люди обязаны подчиняться выше стоящим. Средства использования власти: авторитет, закон, воля, насилие, государс твенные органы управления. Государство нуждается в организации, которая влияет на всех членов обще ства и обеспечивает порядок. Государственная власть: 1) Государство должно иметь а вторитет у граждан. 2) У государства должны быть деньги. 3) Государство должно принимать полезны е и справедливые законы. 4) У государства должна быть сила. Власть – важнейший элемент общественной организации. Она позволяет принуждать большие массы людей, к выполнению тех или иных задач и решений. Поэтому в обществе возникает борьба за власть и её испол ьзование, для проведения той или иной политики. П о л и т и к а – цели и средства их достижения направлены на реализацию в ж изни интересов групп людей. П о л и т и ч е с к и е п а р т и и – объединяют представителей общественных г рупп, которые хотят участвовать в политической деятельности. Политика играет большую роль в развитии общества. От того какую политику проводит государство, зависит лучше или хуже будут условия жизни, благо состояния, степень свободы различных социальных слоёв. Политическая система общества. П о л и т и ч е с к а я с и с т е м а о б щ е с т в а – объединения п олитических отношений, возникающих между социальными слоями и государ ствами на международной арене. Основные элементы политической системы: 1) Политические отношения – это отношения связанные с вопросами государственной власти. 2) Политические организации – создаютс я, чтобы выражать классовые, групповые, национальные интересы и т.д. (парти и, организации, движения). 3) Политические нормы – устанавливают г раницы политического поведения и ответственность за политическую деят ельность. К ним относятся: корпоративные, правовые нормы, политические о бычаи, традиции и мораль. 4) Политическая культура – какие полити ческие и нравственные принципы избирают личности в процессе политичес кой деятельности. В результате взаимодействия 4 элементов в обществе складывается количественный порядок (режим). Т о т а л и т а р н ы й р е ж и м – полный контроль государства над всеми сфера ми жизни общества. А в т о р и т а р н ы й р е ж и м – допускает некоторое инакомыслие в не полити ческих сферах и отсутствием массового террора. Д е м о к р а т и ч е с к и й р е ж и м – защищает права и свободы граждан, есть мн огопартийность, выборность и сменяемость руководства. Основные функции политического управления: 1) Обработка и использовани е информации. 2) Принятие и реализация решений. 3) Контроль за их исполнение. С у б ъ е к т ы п о л и т и к и – социальные группы, слои, классы, нации, личност и. О б ъ е к т о м п о л и т и к и, является общество. В н у т р е н н я я п о л и т и к а – политические отношения в собствен ной стране. В н е ш н я я п о л и т и к а – мировое сообщество и международные отношения. Цели политики могут быть актуальными и не актуальными, приоритетными, ре альными и не реальными. С р е д с т в а п о л и т и к и – реформы, референдумы, войны, революции, перегов оры. В современном противоречивом мире от субъекта политики требуется высо кая политическая культура, мораль и политическая воля. П равовое государство . Г р а ж д а н с к о е о б щ е с т в о это: 1) Находящаяся на определенном уровне развития общество людей с помощью труда удовлетворяющие свои потребности. 2) Добровольно сформировавшиеся объединение людей (семьи, партии, слои). 3) Объединение не государственных отношений (экономические, национальны е, духовные и т.д.). 4) Сфера самореализации свободных личностей. В 80-х годах ХХ-го века, во многих странах мира, сформировалось правовое го сударство. О с н о в ы п о л а г а ю щ и е п р и н ц и п правового государст ва – это верховенство права во всех сферах общества. Правовое государств о считают наиболее наиболее развитым, лучшего человечеством пока не при думана. Нерушимость закона з акрепляется в конституции страны и распространяется на другие законы и нормы. На страже неукоснительного соблюдения конституцион ных законов, стоит конституционный суд и вся система судов. Главный принцип верх овенства права (закона), предопределяет подчинение закону самого госуда рства, его органов, должностных лиц, организаций и граждан. Правовое государство имеет качественные законы. Они являются гуманными, справедливыми, закрепляют главные права человека. П р а в а ч е л о в е к а – это права на жизнь, на жилище, работ у, медицинское обслуживание, свободу слова, вероисповедания и т.д. Государство признаёт автономию личности по отношению к себе и рассмат ривает её, как равноправного партнёра. Незыблемость прав человека, его чести и достоинства, е го интересов и охрана, и гарантированность, является о с н о в о й п р а в о в о г о г о с у д а р с т в а. В правовом государстве устанавливается принцип взаи мной ответственности государства и личности. Правовое государство, законодательно закрепляет предпринимательску ю деятельность, свободное владение, пользование и распоряжение имущест ва. П р и н ц и п р а з д е л е н и я в л а с т е й – это разделение власти между закон одательными, исполнительными и судебными органами государства. Это озн ачает, что не одному из государственных органов не принадлежит вся госуд арственная власть. В процессе формирования правового государства прослеживается общая черта. О б щ а я ч е р т а – это движение человечества к свободе, с тремление обуздать государство и заставить его уважать и защищать прав а и достоинство личности. Право в системе социал ьных норм. П р а в о в ы е н о р м ы – это правила поведения установлен ные государством, реализация которых, обеспечивается силой государств а. Правовые нормы, являются распространённым видом социальных норм. П р а в о м называется объединение существующих правовых норм в государс тве. Правовые нормы регулируют значимые общественные отношения (экономич еские, политические, культурные и т.д.). Право характеризуется: 1) Нормативностью (т.е. состои т из норм). 2) Общеобязательностью (правовые нормы о бязательны для исполнения лицами и организациями). 3) Определённостью (выражены в словесно - пис ьменной форме и отл ичаются определённостью). 4) Системностью 5) Многократностью при менения (регулируют не ограниченное количество случаев). 6) Гарантированностью государства (реализация норм, обеспечивается государством). Право призвано быть, с табилизирующем фактором общественного развития. Реализация правовых норм, их исполнение связано с тем, насколько люди считают данные нормы справедливыми. Наиболее тесную взаимосвязь, право имеет с м оралью. Нормы морали распространяют своё влияние на более широкую сферу отношений, чем та, которая регулируется правом. Правовые нормы ложны выражать интересы населения и обе спечивать удовлетворения его потребностей. Вывод: Устанавливая права и обязанности конкретных лиц и орга низаций, право вносит порядок в общество, развивая у людей чувства справ едливости и гуманности.
© Рефератбанк, 2002 - 2017