Вход

Жизнь и деятельность Петра Францевича Лесгафта

Реферат по исторической личности
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 237 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу

План рефер ата 1.Введение . 2.Будущий аптекар ь . 3.Учеба в Медик - хирургической академии . 4.Первые исследования и педагогическая д еятельность . 5.Развитие физического воспитания . 6.Работа в Военно-Медицинской академии . 7.Преподавательская деятельность . 8. «Курсы по наукам биологическим , педаго ги ческим и социальным» . Петр Францевич Лесгафт прославил свое имя как биолог , анатом , антрополог , педагог , врач , создатель научной системы фи зического воспитания , руководитель крупного научн о-исследовательского учреждения. Всю жизнь его окр ужал ореол лично сти незаурядной , счастлив о сочетающей в себе редкое человеческое о баяние и простоту с одержимостью строгого , требовательного ученого , человека дела и не престанного труда . 8 (20) сентября 1837 г . в семье ювелира , чле на Цеха золотых художеств , Петра Карлов ича Лесгафта родился сын . Это и бы л будущий Петр Петрович (Францевич ) Лесгафт , разносторонний ученый и «вдохновенный учитель» , как называл его академик И.П.Павлов , изуча я биографию , Петр Францевич Лесгафта , любой исследователь сталкивается с загадкой , кот о рую не удалось разгадать и п о сей день . Почему он вошел в историю как «Францевич» , а не «Петрович» ? И Пе тр Лесгафт и его брат Франц , именуются Францевичами . В официальных бумагах разных лет нередко встречается запись : «Петр Петрови ч , тоже Францевич» Из с купых воспоминаний о детских годах Петр Францевич Лесгафт мы узнаем ,что отец весьма сурово относился к мал ьчику и настойчиво приучал его к труду :с малых лет заставлял носить дрова ,уби рать тротуар .Обстановка ,окружающая маленького Петра ,наложила отпеч а ток на вс ю его последующую жизнь .Уважение к труду ,нетерпимость к лене ,неправде ,принципиальнос ть и бескорыстие ,заложенные с детства ,ст али в последствии неотъемлемыми чертами харак тера Петра Францевич Лесгафта. С детства у Петра Францевич Лесгафта про будилась любовь к музыке , этой любовью он был обязан своей матери , Ген риетте Адамовне . Возможно , и первые медицински е познания он тоже получал от нее : пос кольку Г.А . была повивальной бабкой и врем я от времени вызывалась для оказания акуш ерской помощи . В январе 1848 г ., после получения д омашнего первоначального образования , Петр Франце вич Лесгафт был определен в «большую прим у» , как назывался первый класс в Петрешуле _ Главном народном училищу . Учился Л . неплохо .ему хорошо давалис ь почти все предметы ,за исключением латинского и французского языков ,которыми в последствии он овладел без труда .Он старательно выполнял задания и иногда заси живался над книгами и учебниками .Но в 1851 г . отец решил прервать его обучение и отдал четырнадцатилетнего сына в у ченики к знакомому аптекарю . Мы не знаем , как складывались отноше ния у строптивого подростка с аптекарем . И звестно , что , не выдержав и года , Петр сбежал из аптеки , вызвав гнев не только отца , но и матери . Заканчивал обучение Петр в мужском о тделение уч илища Светой Анны , носившем название «Анненшуле» . Для поступление в медико-хирургическую а кадемию летом 1856 г . явилось 500 кандидатов ,зачисле но было только 254 человека .Среди них и Петр Францевич Лесгафт. Поступление Петра Францевич Лесгафта в меди ко-хирургическую академию совпало с кардинальным положительным изменением в ее управлении . По инициативе П.А.Дубровского , президента академии , были внесены значительные изменения в программе изуче 6ние , созданы новые кафе дры , развернулось интенсивное стро ительство новых зданий и перестройка старых . Под руководством ученого секретаря конф еренции Николая Николаевича Зинина Петр Франц евич Лесгафт получил первые навыки серьезной исследовательской работы ,научился строгой п остановке опытов и обращению с химич е скими реактивами .Очень скоро Л . стал асси стировать Зинину на лекциях .Лекции в акад емии начинались в 8-9 часов утра и продолжал ись до 3-4 часов пополудни ,практические занятия ,как правило ,проводились в вечернее врем я Многие профессора академии оказал и на формирование характера и взглядов Л . существенное влияние ,но главную роль в становлении его как анатома-исследователя и ученого сыграл несомненно профессор Венцеслав Леонидович Грубор Это был исключительно трудолюбивый ,искусный в препарировании ,бл е стяще знающий анатомию ,человек . Фанатично преданный анатомии ,Грубер почти це лые дни ,проводил в своем «царстве мертвых »-препаровочной ,отыскивал в тканях трупов все новые и новые аномалии , в открытии и описание которых он не знал себе рав ных в Европе . Грубер первым открыл для женщин ,инт ересующихся наукой ,двери анатомического зала .Тоже самое по примеру своего учителя сде лал вскоре после окончания академии и Лес гафт ,убежденный поборник женского медицинского образования . Многие черты Грубера казалис ь Ле сгафту идеальными , совершенно необходимыми в человеке науки . Он терпеливо воспитывал в себе груберовскую увлеченность делом ,неутомимост ь в работе ,принципиальность ,научную честност ь ,чувство долга и справедливости ,а главн ое независимость суждений , с ознание значения собственной личности . Студент Лесгафт довольно быстро стал одним из самых любимых учеников Грубера .Теперь не химическая реторта и спиртовка ,а скальпель и пинцет стали постоянными орудиями труда Петра Лесгафта .Он настолько увлекся преп арированием и выполнял е го так артистично ,что в последствии его начали называть «поэтом анатомии» .Очень быстро ,благодаря постоянной работе ,Л . хорошо освоил и бальзамирование .В 1860 г . за ус пешно выполненное бальзамирование студенту 5-го курса Петру Л е сгафту была вруч ена щедрая награда-триста рублей . (Он помогал бальзамировать тело императрицы ) .Студенческая жизнь Л . не ограничивалась ,конечно ,только лекциями ,занятиями и экзаменами .Вместе с товарищами Л . любил посещать итальянскую оперу ,концерты ,ц и рковые представлени я . В 1861 г . начались окончательные экзамены ,до них дошли лишь 140 человек из 254 поступи вших в 1856 г . По тогдашним правилам экзамены проводились одновременно на степень лекаря и на звание уездного врача .Степень л екаря требовала удо влетворительных оценок 24 предметам .На звание уездного врача-отдельно удовлетворительные отметки по судебной медицин е ,медицинской полиции ,токсикологии и эпизоот ии . Петр Францевич Лесгафт с честью выдер жал все экзамены ,получив степень лекаря и звание уездного врача .Ему была вручена серебренная медаль .Академия закончена ,но лишь немногие из выпускников нашли работу в военно-медицинском ведомстве .Нахватал о вакансий и в гражданском ведомстве ,поэт ому вновь испеченным лекарям было назначено ежемесячное вспомоществование ,нечто вроде стипендии ,и предоставлена возможность проявить себя в роли вольнопрактикующих враче й . По предложению В.Л.Грубера Лесгафт соглас ился частным образом ,без вознаграждения ,рабо тать у него на кафедре в анатомическом институте ,выполняя обязанности нештатного прозектора .Материальное положение Л . в это время было незавидным .Не имея постоянног о заработка ,он подрабатывал репетиторством ,п реподавал анатомию и химию в Военно-фельдшерс койшколе при Медико-хирургической академии .Та м же ,при помощи Грубера , Лесгафт у выделили отдельное помещение ,где он обо рудовал подсобную препаровочную .В ней он пропадал все свое свободное время , кропотливо исследуя сложные анатомические взаимоотношения мышечных слоев промежности . По совету Гру бера о н решил положить эти иссл едования в основу своей диссертации . В конце 1861 г . Лесгафт сдал экзамены для получения высшей степени доктора медиц ины ,а в начале 1862 г .-на следующую степе нь ,доктора медицины и хирургии .Стало опр еделяться и его положение . 23 марта 1863 г . приказом по военному ведомству о чинах гражданских Петр Францевич Лесгафт был назначен сверхкомплектным ординатором без денежн ого содержания во Второй военно-сухопутный го спиталь ,в женское отделение хирургической кл иники профессора А.А. Китера . Такое положени е довело возможность Л . довольно свободно распоряжаться своим временем . Он руководит пр актическими занятиями студентов 2-го курса ,чит ает лекции по анатомии студентам 5-го курс а .Он трудится над своей диссертацией . В это же время Ле сгафт увлек ся антропологией , изучает варианты строения ч ерепа , особенности роста и формирование его у лиц разного возраста и пола . Выезжая летом заграницу - в Австрию ,германию ,Фран цию ,он посещал анатомические музеи и подр обно знакомился с коллекцией чер е пов . 8 мая 1865 г . был назначен дискет , где Лесгафт должен был отстаивать свое право на ученую степень . Защита прошла блестяще . К этому времени Лесгафт был уже как полгода женат на Елизавете Андреевне Юргенс . Вместе с ней он отпраздновал свой успех 1 января 1866 г . у молодых родился сын ,Борис .В этом же году Петр Францевич наконец был определен на оплачиваемую до лжность ордината при глазном отделении в том же госпитале .Это давало ему постоянны й заработок ,который был так нужен .Приобщ аясь к офталь м ологии он заинтерес овался одним из заболеванием органа зрения - слезоточивостью .Проведя множество таких анато мических исследований ,он нашел ответ на в опрос ,занимавший врачей - окулистов , и 1 декабря 1866 г . выступил на заседании русских врачей в Петербур г е с сообщением «О круговой мышце глаза и влияние ее на механизм всасывания слез» .Новая работа Л . поразила специалистов глубиной и убедительн остью исследования , и Петр Францевич Лесгафт был избран членом Общества русских враче й столицы . Вскоре за усерд ную службу Лесгаф т был награжден орденом . Св . Станислава 3-й степени . Весной 1868 г ., по ходатайству В.Л.Грубера , Лесгафт уже признанный всеми как один из лучших анатомов , получил , наконец , оплачиваемо е место прозектора анатомии , оставаясь одновр еменно и ординатором в госпитале . Этот год принес Петру Францевичу Лесг афту еще и степень доктора медицины и хирургии за сочинение «Колотомия в левой поясничной области с анатомической точки з рения» .В сентябре он получил сообщение ,ч то он избран по конкурсу на м едиц инский факультет Казанского университета и ут вержден экстраординарным профессором физиологической анатомии .В Казани Лесгафт пробыл 3 года .Он был учредителем Общества естествоиспытателе й при Казанском университете ,ему принадлежит идея создания антро п ологического музея ,организация экспедиций для его попол нения ,открытие лектория по современным пробл емам науки .Но через 3 года Л . по велени ю царя уволили из Казанского университета без права преподавания .Поводом послужил ко нфликт с профессором А.В.Петр о вым , который самовольно принял экзамены у студенто в вместо Лесгафта .Изгнание блестящего профес сора взбудоражило весь город .Студента вывеши вали прокламации в защиту Лесгафта ,а 7 луч ших профессоров университета положили свои за явления об отставке на стол ректор а . 24 октября 1871 г . ,оставив жену и сына в Казани ,Лесгафта выехал в Петербург .Т ам ему пришлось согласиться на единственную работу ,которую мог предложить ему Грубер ,-частным порядком изготавливать анатомические препараты для ветеринарного отдел ения . Это дало скудные средства к существованию .Он начинает посещать лекции профессора М.М. Руднева по патологической анатомии и изучает гистологические препараты .Антропология давно занимала Петра Францевич Лесгафта и он пишет большую статью «Задача ан т ропологии и метод ее изучения» ,котора я привлекла новизной и оригинальностью взгляд ов автора на совсем еще новую отрасль знания .Петр Францевич Лесгафт понимал ант ропологию как науку о человеке ,которая ра ссматривает не только строение ,развитие и отпра в ление различных органов и тканей человека ,но и влияние на него окружающей среды .Л . писал : «Познать человек а ,направить и оценить его действия мы можем только тогда ,когда ,понимая строение его организма ,мы хорошо будем знать влияние на него всех внешн и х условий ,как физических ,так и нравственных».Ма териалистическое понимание неразрывной связи чел овека с окружающей внешней средой ,с возде йствием этой среды на анатомическое строение органов и тканей и на их функцию составляло сущность нового ,прогресси в ного учения ,получившего вскоре отражение в «функциональной анатомии» ,создателем и блестящем представителем которой явился Петр Францевич Лесгафт . Зимой 1871/72 г.г . он делал еще первые шаги на этом новом пути ,прославившем зате м его имя .Неопределеннос ть положения «профессора без кафедры» заставляла его не раз обращаться с прошением в Медицинский департамент для принятия его на службу .Наконец ,27 апреля 1872 г . он был определен свер хштатным младшем чиновнике при Медицинском де партаменте и летом того ж е года направлен на борьбу с холерой ,вначале в Киевскую ,а затем в Могилевскую губер нии .Л . успешно справился с порученным ему делом :сумел быстро выявить и изолировать заболевших ,убедил жителей деревни соблюдать правила гигиены . После возвращения Л . в новь занял ся анатомическими исследованиями ,опубликовал ряд интересных работ по анатомии в медицинск их журналах .К этому времени относится нач ало его работы над теорией и практикой физического образования ,над созданием научных основ педагогической и лече б ной гимнастики .Изучая анатомические особенности органов движения ,он вновь и вновь убежда лся в теснейшей связи формы органа с его функцией :развивается и крепнет только тот орган , который активно функционирует . Ес ли орган не тренировать ,не давать ему на г рузку ,то он неизбежно слабе ет и атрофируется Анатомо - физиологическая сущность человека определяется его деятельностью . Только посто янная деятельность утверждает и поддерживает в человеке его специфические качества и с войства .Вот почему упражнения ,тр енировку органов и систем Л . считал необходимой .предпосылкой для их нормального функционирован ия ,для здоровой и активной жизни человека . В сентябре 1872 г . Л . начинает работать в качестве консультанта в гимнастическом з аведении А.Г.Берглинда ,где он мо г на практике осуществлять те принципы и предст авления ,которые впоследствии составляли научно - теоретические основы его рациональной гимнасти ки . «Только знание потребностей и возможносте й человеческого организма ,-убеждал он ,-только научный подход к пр о ведению любого вида гимнастики могут сделать ее в еским орудием в совершенствовании человека ,к ак физическом ,так нравственном Одновременно с работой в гимнастическом заведении Бергминда он занимается изготовлен ием препаратов ,проводит антропологические и зыскания и анатомические исследования .А с неофициального согласия градоначальника ,о н открывает у себя на квартире общеобразо вательные курсы ,которые постепенно выросли в знаменитые курсы Лесгафта . Но неожиданно из Министерства народного просвещения при шло распоряжение немедлен ного отстранения его от работы .Только пос ле многочисленных прошений Грубера и самого Л . 7 октября 1874 г . Александр Второй разрешил Л . поступить «на службу по ученой час ти» .Однако минует 4 года ,прежде чем Л . признают вторым про з ектором в Мед ико - хирургической академии ,и он сможет н ачать читать лекции ,и не только там .О сенью 1875 г . он начинает читать лекции на Владимирских курсах . Эти лекции вызвали мно го разговоров в столичном обществе .Петр Ф ранцевич Лесгафт отрицал всякое « б ожественное начало» и прочно связывал психические процессы с физиологическими .Такие идеи были признаны вредными ,и министр запретил дальнейшее чтение публичных Л . . Тогда П.Ф . отдался новому ,захватившему его делу - разработке вопросов физического в оспита ния .Начало было положено в Гимн астическом институте Бергмана .Наблюдая за пр оведением занятий Л . вносил в них корректи вы ,давал советы ,устанавливал последовательность и интенсивность нагрузке при отдельных у пражнениях ,вел антропометрические исследовани я .Мало - помалу у него стал в ырабатываться свой метод рациональной гимнастики ,который мог позволить добиться большего эффекта и был свободен от ряда ошибочных положений шведской ,немецкой и других сис тем гимнастики ,Петр Францевич Лесгафт обрати лся в Гла в ное управление военно - учебных заведений (ГУВУЗ ) с предложением св оих услуг .И с декабря 1874 г . он начал занятия гимнастикой с воспитанниками Второй Петербургской военной гимназии ,а с 15 марта 1875 г . по просьбе директора гимназии Медици нский департамен т принял Л . на д олжность чиновника для особых поручений .Перв ое»особое поручение» - поездки заграницу «для подробного ознакомления с педагогической гимнаст икой и с учреждениями для специального пр иготовления учителей этого искусства» .В оста льное время он п р одолжает специал ьные занятия по немецкой ,шведской системам ,а также по системе ,предложенной им сам им . В течение 2-х лет он объездил 13 евр опейских государств ,побывал в 26 городах ,где посетил все учреждения для специальной под готовки учителей гимнасти ки .Он присутств овал на занятиях ,беседовал с педагогами , медицинскими работниками ,изучал устройства гимна стических снарядов и даже давал свои реко мендации по улучшению их конструкций .В ко нце каждого года он представлял в ГУВУЗ отчет о командировке .Оди н такой отчет был опубликован в виде отдельного приложения под названием «Приготовление учит елей гимнастики в государствах Западной Европ ы» .Выводы ,сделанные Петром Францевичем Лесга фтом в отчете , подчеркивали ,что в основу физического воспитания должны быть положены законы анатомии и физиологии чело века .Важнейшим условием успешного преподавания гимнастики он считал соблюдение строгой по следовательности в дозировке нагрузки ,обязательн ый учет индивидуальных способностей учащихся . Петр Францевич доб и вается организ ации 2-х годичных учебно - гимнастических курсов ,которые открылись в сентябре 1877 г . при Второй Петербургской военной гимназии .На них Л . читал лекции по анатомии и руковод ил на 2-ом курсе всеми практическими занят иями ,включая гимнастику и фехтование .Практические задания по физике ,химии ,ги гиене и анатомии проводились в лабораториях и кабинетах Медик - хирургической академии ,а курс лекций по физиологии читалИ.М.Сечено в ,который до конца жизни поддерживал друж еские отношения с Петром Фран ц еви чем Лесгафтом . По сути дела Л . сумел создать нас тоящий институт по подготовке специалистов фи зического воспитания .Но началась русско - туре цкая война ,курсы были закрыты .Было выпущ ено только 14 учителей ,которые заняли преподава тельские должности в военных гимназиях Петербурга ,Москвы ,Киева ,Орла и других го родов .Все они получили подробные инструкции ,которые были составлены Л . .В них он сформулировал 3 принципа проведения занятий П ервый принцип состоит в постепенности и п оследовательности . Только при соблюдении его можно добиться хороших результатов .Вто рой - необходимость отчетливого представления испо лнителем ,что он должен сделать ,чего дост ичь .Наконец ,третий принцип - соответствие физи ческих упражнений анатомо - физиологической структ уре органи з ма . Весь процесс образования П.Ф . также р азделял на 3 этапа .Первый этап заключается в обучении ребенка правильным движениям .Вт орой - состоит в постепенном увеличении нагруз ки с учетом физиологических особенностей подр остка .Третий этап - обучение умению точно рассчитывать свои силы во времени и пространстве .Система образования П.Ф.Лесгафта не смогла в то время получить большого распространения в России .Лишь много лет с пустя основы физического образования , им разр аботанные , были оценены по достоинству и многие его элементы включены в систему преподавания . В начале 1876 г . (по некоторым источникам в 1877 г .) П.Ф . было разрешено баллотироваться на должность второго прозектора ,и больши нством голосов был избран на эту должност ь .Он опять начинает работать на каф едре Грубера ,где за 20 лет работы (1861- 1868 и 1871- 1885 г.г .) провел большое количество исследований по анатомии .Он опубликовал свыше 20- ти о ригинальных работ ,под его руководством были выполнены 22 диссертации . Работа увлекала и радовала Л . . У лучшилось его матери альное положение и бытовые условия .Окрыленны й ,Л . испытывал большой творческий подъем и чрезвычайно трудился над собственными иссле дованиями . Последовательно разрабатывая закономерности анатомического строения мышц ,костей и суст авов и их функциональных особенностей ,П. Ф . выявил решающее значение мышц в формиро вании суставных поверхностей .Одним из первых он установил ,что особенности функции мыш ц зависят от способа соединения друг с другом пучков мышечных волокон .Серьезные а натомич е ские исследования в сочетании с математическими расчетами легли в осно ву изучения простых и сложных суставов .Та кие его труды , как «Архитектура костей» , « О соединение костей между собой» , «О прич инах ,влияющих на форму костей» ,глубокие исследования арх и тектоники таза ,и позволили сделать важные выводы для практи ческой медицины ,в частности травматологии и ортопедии . 29 января 1881 г . Л . читает доклад в Обществе русских врачей столицы «О положении желудка и об отношении его формы к отправлению» .Доклад основывался на резул ьтатах , полученных при исследовании очень бол ьшого материала , позволившего автору доклада опровергнуть существовавшее мнение о горизонталь ном расположении желудка . Он явился своего рода сенсацией ,ибо прозвучал настолько убе дительно и н еопровержимо ,что застав ил известного европейского анатома В . Гиса признаться в том , что его рисунок желуд ка в анатомических атласах не верен . Работу на кафедре Петр Францевич Ле сгафт успешно сочетал с участием в комисс ии по школьной гигиене при Педаго гиче ском музее военно - учебных заведений . Целиком отдаваясь служебным и обществен ным делам ,Л . не мог уделять достаточно внимания жене и сыну .Отношения в семье складывались не просто ,поэтому Елизавета Андреевна - приняла решение жить отдельно .Л . помога л своей семье деньгами ,следил за духовным и физическим развитием сына , но ,видимо ,решение ,принятое Елизаветой ,е го устраивало .Борис Петрович Лесгафт успешно закончил Военно - медицинскую академию ,служил военным врачом ,участвовал в русско - япон ской во й не . Умер он в 1944 г . н а 85- ом году жизни . В 1881 г . изменилось наименование академии ,где трудился Л . :вместо Медик - хирургической она стала называться Военно - медицинской .А в 1884 г . в академии восстановили первые 2 курса ,незадолго перед тем упраздн енны е ,и возникла необходимость учредить должност ь еще одного прозектора для чтения лекций и проведения занятий по описательной ана томии .Были выдвинуты 2две кандидатуры :Лесгафт и Таренецкий ,и голосованием был выбран последний .Это решение Л . воспринял к ак незаслуженное оскорбление и подал в отставку . Этот шаг дался ему нелегко .Он терял слишком многое ,терял то ,чт о любил ,что считал своим предназначением . Уйдя из академии ,он лишился постоян ного заработка ,а именно сейчас ему были нужны деньги как ник огда :умер ег о брат Ф.Ф.Л . ,оставив 4- х детей ,и Петр Францевич Лесгафт был назначен их опекуном ,а также нужно было помогать жене и сыну .Источником для существования могли сл ужить только платные лекции и публикация научных работ .По счастью ,возможно с ть читать лекции представилась ему по чти сразу после увольнения . Он начинает чи тать каждую неделю лекции в Педагогическом музее военно - учебных заведений ,в Соляном городке .И время от времени на страни цах столичных газет появляются непременно пол ожительн ы е отзывы об этих лекциях . Свободное время Л . использовал для з авершения начатых в академии работ ,писал статьи и переводы .В 1885 г . вторым изданием вышло «Семейное воспитание ребенка и его значение» ,опубликовалась первая часть «Общей анатомии» .Лишивши сь возможности препода вать в академии ,он перенес всю свою э нергию на домашние анатомические курсы .Лекци и на этих курсах оказывали огромное возде йствие на слушателей и слушательниц .Они з аставляли задуматься о смысле жизни ,о цен ностях истинных и ложных . Часто родители слушателей писали жалобы на Л . в Жанд армское управление и Министерство народного п росвещения ,о его вредном влиянии на умы молодежи .В это же время Л . ходатайств ует о разрешении читать лекции в универси тете на правах приват - доцента ,но пол у чает отказ ,так как находился под полицейским надзором как лицо неблагон адежное и нежелательное в стенах учебных заведений . Только в 1885 г . он получил разрешение императора на преподавательскую деятельность и был приглашен руководить организацией заняти й гимнастикой в «Фихтовально - гимнастичес ком кадре» .Новый учебный центр должен был заниматься усовершенствования учителей гимнасти ки и фехтования для армии .Но командиры частей не видели необходимости в током учебном центре и он был закрыт .Л . ока зался н е удел и вновь подал пр ошение с просьбой предоставить ему возможност ь читать лекции в университете .На этот раз высочайшее соизволение было получено ,и в начале сентября 1886 г . П.Ф . начинает ра ботать .Помимо лекций он ведет и практичес кие занятия по анатом и и ,делает многочисленные опыты по изучению строения и функций опорно - двигательного аппарата ,выяв ляет устойчивость костной и мышечной тканей к различным внешним механическим воздействия м .Л . впервые в истории отечественного мед ицинского образования орган и зовал зан ятия со студентами в механической мастерской Института инженеров путей сообщения . Здесь он проводит опыты для исследования свойств костно - мышечной ткани .Анатом ,владеющий методом математического анализа ,он был новым типом ученого - исследовател я в области анатомо - физиологических наук ,он учил студентов использовать математические расчеты при проверке данных . Казалось ,чтение лекций в университете ,проведение практических занятий ,работа в к омиссии по техническому образованию ,домашние курсы не оставляют никакого времени для других дел .Однако П.Ф . умудряется еще читать публичные лекции ,выступать с докладам и на заседаниях Русского антропологического о бщества ,два - три раза в неделю вести з анятия в училище лекарских помощниц и фел ьдшериц .За ле ч ение на дому Л . не брал ,но если какой - нибудь состоя тельный посетитель настаивал на выплате «докт орского гонорара» ,П.Ф . просил передать деньги в приют для детей - калек .Этому принци пу он следовал всю жизнь .Ни один паци ент не мог сказать ,,что Л . лечил е го за деньги .А лечить ему приход илось многих .И в Петербурге в дни при емов ,и летом ,когда выезжал на Волгу в село Красное отдохнуть ,и даже в Швей царии , в Ливорно , где он часто бывал и любил совершать пешие прогулки в горы . Особенностью врачебной деяте льностью Л . была исключительная вера в простых ,д оступных каждому средств .Он назначал больным прогулки ,плавание ,лечебную гимнастику ,свобо дную и удобную одежду и обувь .Он нена видел модные корсеты и узкую обувь ,замети в бледную девушку с туго перетянут о й талией ,он тут же ставил диагноз :деформация печени . В 1893 г . один из учеников Л . ,И.М.Сиби ряков ,владелец многомиллионного состояния ,переда л в распоряжение Л . 200 тысяч рублей и до м ,стоивший 250 тысяч рублей .В доме было решено открыть «Естественно - исторический му зей» ,где сосредоточить богатые анатомические ,зоологические и антропологические коллекции ,созд анные за годы существования курсов ,и разв ернуть в музее разнообразную учебную и на учно - исследовательскую работу .Но прежде нужн о было получи т ь разрешение на открытие музея .Долго занимались составлением устава ,который бы устроил всех ,и тол ько в октябре 1894 г . было получено разрешени е на открытие Биологической лаборатории .В ней предполагалось 4 отдела :по ботанике ,зоо логии ,сравнительной а н атомии с эм бриологией и по геологии .П.Ф . начинает зак азывать в Париже ,Неаполе ,Праге скелеты з верей и рыб ,разнообразие эмбриологические и анатомические препараты ,закупал ботанические и зоологические коллекции .Устраивают террариум ,несколько больших а к вариумов ,ст авят клетки для птиц и грызунов .Благодаря щедрой закупке материалов и поступлению частных коллекций ,Биологическая лаборатория чере з какие - нибудь полтора - два года преврати лась в крупный ,прекрасно оснащенный научный центр ,позволявший прово д ить эксп ериментальные и исследовательские работы в об ласти анатомии ,физиологии ,ботаники ,зоологии и других естественных наук .Руководство отдел ениями лаборатории приняли на себя видные ученые :А.О.Ковалевский , И.Р.Тарханов , В.В.Половцев , О.А.Гримм . Ко времени открытия Биологической лаборатории авторитет самого Петра Францевич Лесгафта был признан повсеместно ,он был избран почетным членом многих научных обществ .Желающих заниматься в лаборатории было б ольше чем достаточно .Уже в год ее отк рытия здесь начали ставить опыты п о воздействию света на рост живых организ мов ,изучать симпатическую нервную систему пр иматов ,выполнять такие анатомические работы и другие исследования .Исследователи из лабор атории совершали поездки с научной целью в разные районы Р оссии и загран ицу ,возвращаясь они привозили гербарии ,минер алогические и энтомологические коллекции ,антропо логический и этнографический материал .С 1896 г . началось издание специального журнала - «Извест ия Санкт - Петербургской Биологической лаборатории » , в котором читались научные труды Петра Францевич Лесгафта ,его учеников ,учениц ,начинающих или признанных ученых .Редактиров ал все статьи ,устанавливал очередность всех публикаций ,определял объем каждого выпуска журнала сам Л . .Он никому не передавал э ту работу . Одним из первых Петр Францевич Лесг афт откликнулся на открытие «лучей Рентгена» . Уже в 1897 г . Л . поместил в «Известиях» свою небольшую статью - «О применении лучей Рентгена к анатомическим исследованиям живог о человека» . Не оставляет П.Ф . свои исследования в области биомеханики мышц и суставов , продолжает внедрять математический анализ в изучение анатомического строения и функций опорно - двигательного аппарата , он вместе с математиком И.П.Долбней выполнил интересную р аботу - «Теория просты х суставов» . Очень радовало Л . ,что сын Борис , окончивший в 1890 г . Военно - медицинскую академию , тоже проявил интерес к научной работе . П.Ф . помогает ему составить программу иссле дований ,обеспечивает кроликами и морскими св инками для проведения опытов в изучении влияния света и темноты на развитие организма животных . С получением достаточного числа помещен ий в лаборатории Л . осуществил еще одну свою мечту - организовать на строгих научных основах курсы по подготовке руководительниц и воспитательниц физ ического образования . Создается «Общество содействия физического развития» (ОСФР ) ,в котором Л . предложили до лжность ученого секретаря .Л . читает много лекций в ОСФР ,устраивает загородные экскурси и для детей . В январе 1897 г . Л . подал в отставку и покин ул стены университета ,а в 1899 г . он ставит свою подпись под «Проте стом 99- ти» .Его передовые взгляды ,его поез дки заграницу - все это сыграло свою роль в том ,что Л . запрещают читать лекции и высылают его на жительство в Терио ки .Приходится оставить и к у рсы и Биологическую лабораторию .В мае 1901 г . о н пишет прошение на имя царя , но получ ает отказ . Но и в Териоках Л продолжае т работать :пишет статьи ,делает переводы , занимается физикой и математикой .Не оставляе т и медицинской практики . В 1902 г . он внов ь пишет прошение на имя Плеве и получает разрешение в ернуться в Петербург ,и вступить в обязанн ости директора Биологической лаборатории .Несмотр я на свои 65 лет ,Л . с новой энергией окунулся в работу . 10 ноября 1905 г . подает в Министерство народного про свещения прошение на учрежде ние Вольного института ,в котором существующи е Курсы воспитательниц и руководительниц физи ческого образования составили бы самостоятельное «практическое отделение» .Название министру не понравилось ,но в конце декабря Л . р азреш и ли открыть высшее учебное з аведение под именованием «Курсы по наукам биологическим ,педагогическим и социальным» .Эт о название сохранилось только в официальных документах .А все эти куры называли « Вольная высшая школа» .В первый год открыт ия школы на 3- х отделениях числилос ь 1500 слушателей .Их привлекало не только гр омкое имя Л . ,но и прекрасный подбор пр еподавателей .Многие слушатели Вольной школы активно занимались политикой ,а после обыска в Биологической лаборатории и Вольной шк оле нависла угроза зак р ытия .Летом во время отдыха Л . получает известие о закрытии школы .И опять начинается беско нечная борьба за возрождение Вольной высшей школы . Лишенный возможности читать анатомию в школе , П.Ф . пишет большую работу «общая анатомия органов растительной жиз ни» , в едет исследовательскую работу в Биологической лаборатории . Он торопиться завершить все на чатое Весной 1909 г . после длительных хлопот о ткрывается Естественноисторические курсы ,и П.Ф . с радостью согласился предоставить для кур сов помещение в Биолог ической лаборатории .А с сентября согласился читать на ни х анатомию .Он по-прежнему бодр духом , но здоровье стало сдавать . Он со всей сило й духа старался бороться с недомоганиями , однако с каждым днем ему становилось все хуже .В октябре совет Биологическо й лаборатории освобождает П.Ф . от руководс тва лабораторией и советует ему ехать на лечение в санаторий Рабиновича в Гелуане . Это был небольшой египетский городок ,гд е расположился санаторий с серными ваннами ,массажем и хорошим уходом . Уже 13 ноября П.Ф . был в Гелуане ,для лечения были использованы все известны е средства ,но состояние его быстро ухудша лось .Отказали почки .Последние 9 дней Л . был уже без сознания .В субботу вечером с ердце его остановилось Гроб с телом Л . был отправлен в Россию .19 декабря состоялись похороны Л . на Волковском к ладбище . Почти все газеты России откликнулись на смерть Петра Францевич Лесгафта . Он был одним из лучших представителей отечест венной науки .Его творчество оставило неизгла димый след в истории анатомии ,он является о сновоположником физической культуры в нашей стране . ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА . Жданов В.А . «Анатомические исследования и мировоззрение Петра Францевич Лесгафта и их значение для современной анатомии». «Лесгафт П.Ф . Избранные труды по анато мии» . 1968 го д издания. Ша Бунин А.В . «Лесгафт в Петербурге» . 1989 год издания.

© Рефератбанк, 2002 - 2017