Вход

Психология преступника

Реферат по психологии
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 472 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Психология преступника СОДЕРЖАНИЕ. Введение Биологические и соци альные теории о личности престу пника Роль потребностей в формировании личности преступника Роль социальной среды Два подхода при изучении личности пре ступника : социально-типологический и социально-ролевой Психология преступника-убийцы Психология прес тупника-террориста Психологические аспекты неосторожной преступ ности Литература ВВЕДЕНИЕ . Для нашего времени характерно значительное развитие психологической на уки , проникновение ее во все сферы человеческой деятельности , использова ние данных психоло гии в решении на научной основе в опросов совершенствования ра боты правоохранительных органов , глубокое исследование психологического анализа личности и юридической деятельно сти , опирающегося на изучение основных психологи ческих явлений , процессов , состо я ний , их особенностей в правовой сфере (потребнос ти , мотивы , цели , тем перамент , установка , социал ьная направленность и другие характеристики л ичности ). Необходимость изучения личности преступника дик туется , прежде всего , потребностями практи ки борьбы с пр еступностью. Психология исследует механизм имму н итета личности в криминогенной ситуации и через по знание его закономерностей разрабатыв ает рекомендации в области индивидуальной про филактики преступности . В рамках криминальной психологии исследуются психо логические особе нности личности не только насильст венных , но и корыстных преступников , структура и пси хо логические особенности преступных групп. В особом разделе рассматриваются психолог ические аспекты неосторожной преступности. Различные научные дисцип лины по-разно му подходят к генезису правонарушений . Так , В . Н . Кудрявцев пи шет следующее : “Структура конкретного правонаруше ния может быть проан ализирована с разных точек зрения . Юридически й подход характеризует его как деяние , со стоящее из четырех эле м ентов : объе кта , объективной и субъективной сторон и с убъекта . Для криминологии , со циологии и психол огии более продуктивен динамичный , генетический подход , позволяющий изучить поведение человека в развитии . С этой точки зрения конкр етное правонарушение ес т ь процесс , развертывающийся как в пространстве , так и во времени . Более того , поскольку нас интересуют причины право нарушений , необходимо учи тывать не только сами действия , образующие запрещенный законом поступок , но и некоторы е предшествующие им со быти я . Таким образом , раскрывается генезис противоправного поведения , т . е . его происхождение и разв итие” [ 1 ]. Далее Кудрявцев отмечает : “Процесс формир о вания личности хотя и интересует право и кримино логию , но , строго говоря , не являе тся предметом их изучени я : это дело педагогики , психологии , социоло гии и других наук о человеке” [2] . После выхода в свет работ Ч . Ломб розо , явившихся по су ществу началом изучения лично сти преступника , в ряде стран стали проводиться иссле дования психологических свойст в прав онарушителя , в которых ученые пы тались найти стержневую причину преступного п оведения . Независимо от направлений и школ они стремились понять , почему человек совер шает преступления , несмотря на тяжесть устано вленного на казания ; почему не останавливается, испытав его ; по чему совершает кор ыстные преступления , не имея по рой материальн ой нужды . Ответы на эти вопросы тре бовали диалектического подхода к познанию самого яв ления — преступности , что в тех исторических условиях осуществить было вряд ли возможно, хотя некоторые попытки предпринимались уже тогда. В нашей работе мы отразили те те ории , исследования , примеры которые дадут воз можность охарактеризовать психологию преступника с точки зрения современных исследователей данного вопроса . БИОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕОРИ И О ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА . Недостатки процесса социализации не могут быть понятны вне психофизиологической основы социа лизации , без анализа его рефлекторно-эмо циональной стороны . “Причем всякий раз надо иметь в поле зре ния обе смыкающиеся в психологии стороны дела : социальную и физиологическую , ибо , дойдя до инди вида и его эмоций , мы всегда доходим и до их матери альной основы , т . е . физиологии индивидуального ор ганизма” [3] . Успешная социализация в процессе развит ия и становления личности предоп ределяется наличием достаточно прочных социальны х тормозов и внутреннего контроля. Умысел возникает в процессе мышления . На его формирование оказы вают воздействие по нятия и представления , не соответствующие общ е ственному п равосознанию. Насколько личность заражена антиобщественны м и взглядами , какую имеет социальную направлен ность , удается выяснить , лишь рассмотрев компл екс ее потребностей , интересов , мотивов действ ия . Из вращенные потребности и те , удовлетворен ия кото рых субъект не заслуживает или которые общество по уровню своего развит ия не в состоянии удовлет ворить , субъективные интересы , противоречащие об щественным , способств уют возникновению антиоб щественных свойств лично сти. На образование противоправного умысла в лияет и тип нервной системы , темпераме нт , характер . Но этот вопрос неясен и о ста ется спорным из-за отсутствия серьезных на учных исследований в этой области . Постулирование факта , что преступность об условлена , прежде всего , со циально , вовсе не означает , что игнорируются индивидуальные свойства личности при изучении преступного поведения . Различные стороны лич ности , от п рироды способностей и до природы отклоняющего ся поведения , составляют предмет весьма остро й , многолетней дискуссии ученых , таких как Б . Г . Ананьев , А . Н . Леонтьев , Б . Ф . Ломов , С . Л . Рубинштейн , К . К . Платон ов и др. Б . Г . Ананьев пишет : “Не отделение человека как субъекта и объекта истории о т природы , не игнорирование человеческой прир оды как биоло гического начала в человеческой организаци и , а диалектическое единство истории и природы , преобразование природы и сторическим путем — та кова традиция марксизма” [ 4 ] . Но общие сведения о биологическом и социальном в личности не дают прямого ответа на многие важные вопросы : какие инд ивидуальные осо бен ности , начиная с какого периода , в каком сочетании с другими условиями жизнедеятельности , воспитания и обучени я способны дать те или иные отклонения в сознании и поведении ребенка , взрослого . Из-за сложности , многомерности , взаимообусловленност и связе й социального и природного в личности эти вопросы представляют для исследователя весьма сложно разрешаемую пробле му . На это указывает , в частности , Б . Ф . Ломов : “От носительно связей биологического и психического вряд ли целесообразно пытаться сформулирова т ь некоторый универсальн ый принцип , справедли вый для всех случаев . Эти связи многоплановы и многогранны . В одних измерениях и при одних определенных обстоятельствах биологическое выступает по о тношению к психическому как его механизм ( физиологи ческое обе с печение психических процессов ), в других — как предпосылка , в третьих — как содержание психического отражения (например , ощуще ния состояний организма ), в четвертых — как факто р , влияющий на пси хические явления , в пяты х — как причина отдельных актов поведе ния , в шестых — как условие возникновения психических явлений и т . д.” . [ 5 ] Анализ социального и биологиче ского в личности предполагает прежде всего рассмотрение соотношения этих факторов в п роцессе социального развития , формирования личнос ти . Попытку сопо ставить соотношение био ло гического и социального на разных иерархическ их уровнях структуры личности в процессе ее онтогенеза в свое время предпринял К . К . Плато нов , показав , что соотношение этих факторов неодинаково в различных подструктур ах. Косвенное , опосредованное влияние социал ьного фактора на особеннос ти биологической п одструктуры не менее очевидно , как и влиян ие биоло гического на подструктуру направленности , хотя пол , тип и структуру нерв ной си стемы , патологии и задатки человек получает при рож д ении . Извес тны такие яв ления , как “воскресные дети” , “дети карнавала” , дети , зачатые пьяными родителями и появл яющиеся на свет с различными патологиями нервной системы , затрудняющими их социальную адаптацию . Так , по дан ным , приведенным Ф . Г . Угловым , на б людения за 1500 роженицами по каза ли , что различные отклонения в организме детей наблюдаются у 2% не пьющих матерей , у 9% умеренно пьющи х и у 74% матерей , злоупотребля ющих спиртным . [ 6 ] Эти факты свидетельствуют о том , что даже биологическая подструкту ра , где речь идет о сугубо врожденных и наследственных свойствах инди вида , не свободна полностью от влияния среды , воздейст вующей на него опосредованно , через организм матери. Достаточно сложным оказывается также взаи модействие биологичес кого и социального фа ктора на высшей подструктуре направленности , про являющейся , прежде всего , в личностных каче ствах и поведении человека , в характере ег о социальной активности . Как известно , героями и преступ никами не рождаются , а становят ся , и , следовательно , в формир о вани и этих качеств ведущее место отводится со циальным , прижизненным факторам : воспитанию , обучен ию , влиянию среды. Однако было бы неправильно вообще игн орировать роль биологичес ких факторов в форм ировании социальных качеств личности. Как справедливо отмеч ал А . Н . Л еонтьев : “Парадокс в том , что пред посылки развития личности по самому существу своему безличны . Лич ность , как и индивид , есть продукт интеграции процессов , осуществляющих жи зненные отношения субъекта . Существует , однако, фундаментальное отличие того особого образования , котор ое мы называем личностью . Оно определяется природой самих поражающихся его отношений : это специфические для человека общественные о тноше ния , в которые он вступает в своей предметной дея тельности” . [ 7 ] Таким образом , выявле ние так называемых психо биологических предпосылок асоциального поведения как неблагоприятных свойс тв психики и организма , которые затрудняют социальную адаптацию индиви да , является отнюдь не самоцелью , а имеет свой смысл преж де всего в связи с превентив н ой практикой , так как позволяет проводить воспитательно-профилакти ческую деятельность с учетом всех , в том числе и индивидуальных фа кторов , обусловливающих откло нения в поведении и сознании личности . Неблагоприятные психобиоло ги ческие предпосылки требу ю т , как правило , дополнительных как психолого-педагогически х , так и медицинских корректирующих мер и воздействий . Общество может и должно предупреждать преступное поведение индиви дов , которые имеют неблагоприятную органическую отягощенность , но при этом с оциально-воспитательные профилакт ические программы должны строиться с учетом этих имеющих неблагоприятный характер психоб иоло гических особенностей части правонарушителей . Отсюда понятен тот ин терес , который проявл яют к данному вопросу представители разл и чных от раслей психологии , криминолог ии , медицины , исследующие проблему от клоняющегося поведения и преступности. Г . А . Аванесов выделяет следующие биологические предпосылки , игра ющие отрицательную роль в поведен ии человека : • патология биологических потр ебностей , нередко становящаяся при чиной сексуальных изв ращений и половых преступлений ; • нервно-психичес кие заболевания (психопатии , неврастении , погра нич ные состояния ), которые повышают возбудимость нервной систе мы , обусловливают неадекватную реакц ию и затрудняют социаль ный контроль за действиями ; • наследственные заболевания , особенно отягощенные алкоголизмом , которыми страдают 40% умственно отсталых детей ; • психофизиологич еские нагрузки , конфликтные ситуации , изменение химического состава окружающей среды , исп ользование новых ви дов энергии , которые приво дят к различным психосоматическим , ал лергическим , токсическим заболеваниям и служат дополните льным криминальным фактором . [ 8 ] РОЛЬ ПОТРЕБНОСТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА . Один из су щественных компонентов причинного комплекса преступно сти — неудовлетворенность за просов людей в сфере потребления , раз рыв между потребностями в материально-товарных ценнос тях или услу гах и возможностями их реали зации. Потребности складываются под воздей ст вием прошлого . Стандарты прошлого уклада жизн и действуют на актуальные потребности людей бла годаря их личному опыту и опыту п редыдущих поколений (через непос редственный конта кт и с помощью массовых коммуникаций ). Уст ановка “жить не хуже , чем раньше” , о хватывающая как уровень жизни в целом , так и его отдельные показатели , касается и более отдаленного прошлого . Знания о нем , однако , всегда весьма приблизительны , а представления в значительной степени искажен ы . Причем одни стороны прошлой соци альной жизн и , как правило , преувеличиваются , в то время как другие — существенно преуменьша ются , вследствие чего прошлое идеализируется и способствует неоправданному росту потребностей. Во-вторых , потребности диктуются пр огнозируемым будущим . Населе ние в своих предс т авлениях о возможных изменениях в ук ладе жизни обычно следует официальным прогноз ам , а также руководствуется формулой “завтра жить не хуже , чем сегодня” . Дополнительны й рост потребностей может быть вызван неп равильным планированием , занижающим сроки выпо л нения тех или иных народнохозяйс твенных задач , поспешными обещаниями ответственны х организаций и ведомств. В-третьих , потребности людей формирую тся в результате сравнения с жизнью други х социальных групп и слоев . Сравнение осущ ествляется через каждодневное общение с окружающими и через массовые коммуника ции . В этом случае действует установка “жить не хуже , чем другие” . В-четвертых , формирование потребностей подчиня ется принципу “соот ветствия” возможностей . Характ ер труда , например , в сознании людей связ ан с более или менее определенным качеством досуга , степенью общественного призна ния и размерами заработка ; размеры заработка , в свою очередь, — с качеством и разнообразием потребляемых благ и т . д . Соот ветствия такого рода имеют как объективные основани я (например , необхо димость полного и с воевременного возмещения затрат физической и ум ственной энергии ), так и субъективные . Важно е криминологическое значение имеет противоречиво сть усвоен ной ролевой информации , что связано в ряде случаев с противоречи я ми в самом содержании социальной роли , ее двузначности , “встроенной” в данную р оль. Сама по себе противоречивость внутриролев ых требований в какой-то мере неизбежна : в этом отражается социальный , противоречивый х арак тер самих процессов экономического и со циального развития . Более того , осознание таких противоречий может послужить мотивирую щим стимулом для их преодоления путем усо вершенствования общественных связей и отношений , улучшения и развития соответствующего закон одательства. Исход внутриролевого кон фликта зависи т от : а ) размера социальных , правовых , моральных санкций , ожидаемых в связи с тем или иным вари антом поведения (как позитивных , так и негативных ); б ) ожидаемой степе ни их реальности , бл изости , неотвратимости ; в ) отношения индивида к сво е й социальной роли в целом и к ее состав ным элементам в том числе (отождествление или отчуждение ). В случае если противоречивые требования социальной роли не мотиви руют кон структивного поведения , направленного на позитивн ое устране ние , преодоление этих пр отиворе чий , происходит адаптация , приспособле ние индивид а к ее требованиям . Исход такого приспособ ления и зависит от взаимодействия указанных моментов (характер и реальность санкций , отождествление с ролью или отчуждение от нее ). РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ. Оперирование термином “личность преступника” означает , что речь идет о “социальном лице” человека , совершившего преступление . При криминологическом изучении важен анализ личн ости во взаимодействии с социальной средой , поскольку преступное поведение рожд ает не сама по себе личность или среда , а именно их взаимодействие. Социальная среда — это общество , не только о бъективные условия и обстоятельства , определяющие поведение человека , но и непрекращающая ся деятельность людей , которые создают и измен яют указ анные обстоя тельства, — людей как продукта и источника социального развития. Личность преступника представляет для кри минальной психологии и самостоятельный интерес , ибо она не просто отражает определенные внеш ние условия , но является активной стор оной в заимодействия . Для нее ха рактерна сознательная , целенаправленная деятельность. Таким образом , связь социальных условий с преступным поведением носит сложный хара ктер , причем всегда социальные условия проявл яются в преступлении , преломляясь через лично сть. В ряде случаев они в про цессе длительного специфического социального взаимоде йствия наклады вают относительно стойкий отпечато к на личность и порождают не отдель ные преступные акты , а устойчивую противоправную ориентацию , которая проявляется в комплекс е правонарушений . Такая личность спо собна со вершать преступления даже при меняющ ихся условиях , если не измени лась она сам а , приспосабливая при необходимости для себя среду и преодо левая возникающие препятствия. Представляется , что отличие престу пного пов едения от правомерного коренится в системе ценностных ориентации , взглядов и социальных ус тановок , т . е . в содержат ельной стороне сознания . Сами по себе прес туп ления нельзя рассматривать с точки зрения их внешней характеристики на какие-то осо бые деяния, которые требуют необходимых физических и психических возможностей индивида . Обще признано , что именно в коор динатах ценностно-нормативной системы личности и социал ьной среды , их взаимодействии надо искать непосредственные причины преступного поведения . К онечно , речь идет не столько о декларируемых , желаемых мо рально-правовых идеал ах и поступках , сколько о непосредственных житей ских представлениях , которые закрепляются общественной практикой в сознании и деятел ьности человека . Кроме того , система ценнос т ей обще ства и личности рассматр ивается не только как исходная сторона со циаль ного взаимодействия , но и как его ре зультат , влияющий на последующее взаимодействие . Не остаются без внимания и условия их формирования , реализации , функционирования. Таким обра зом , при исследован ии возникает необходимость комплекс ной оценки взаимосвязи различных характеристик среды и личности. Преступность — это не только совокупность престу пных деяний , но и совокупность лиц , которы е их совершают . Не случайно при исследован ии с остояния , структуры и динамики пре ступности анализируются не только факты прест уплений , но и контингент преступников . Обобщен ие субъек тивных данных позволяет точнее прог нозировать динамику преступности , ее влияние на социальные процессы , научно обоснован н о строить организа цию борьбы с прест упностью , совершенствуя подсистему коррекции кри м иногенной деформации личности и оптимизируя в заимодействие после дней с социальной средой . Преступность также можно рассматривать в рамк ах взаимодействия социальной сре д ы и личности , но уже на типичес ком уровне среды , личности , их взаимосвязи. ДВА ПОДХОДА ПР И ИЗУЧЕНИИ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА : СОЦИАЛЬНО-ТИПОЛО ГИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНО-РОЛЕВОЙ. Психологическая типизация личности есть о дин из методов познания рассматривае мого явления , но необходимо изучать личности к онкретных преступников с соответствующим теорети ческим обобщением получен ных данных. Механизм социальной детерминации преступност и требует сочетания двух подходов при изу чении личности : социально-типологическо го и со циально-ролевого . В первом случае анализируют ся прежде всего соци альная позиция личности , соответствующие ей социальные нормы , их вос приятие и исполнение . Акцент делается на социальной обусловленности поведения личности как объекта социальных вл и яний. Во втором случае личность рассматривается как активный деятель , субъект общественных отношений . Социально-ролевой подход позволит ув идеть позиции и функции , которые объективно криминогенны , так как они налагают на л ичность обязанности , противоречащие действующем у праву , и она может выполнить их толь ко ценой правонарушения ; предъяв ляют к ней взаимоисключающие требования , что ведет к с оциально-право вым конфликтам ; исключают личность из сферы действия необходимой для нее сов окупности положительных воз д ействий и т . п . Социально-типо логический подход позволя ет понять , какую личность формируют обстоя тел ьства , к каким социальным позициям и ролям она готова , как в соот ветствующих типичн ых ситуациях намерена преодолевать препятствия , разрешать конфликты и т . п . Выяв ление того , почему негативно отклоняющееся от социальных норм поведение приняло конкретный характер , тре бует этико-правовой оценки соотв етствующих позиций , ролей , связей и отношений , а также личностных характеристик . Весьма существенно и то , на с колько распр остранен в обществе тип личности , продуцирующ ий преступное поведение , как он соотносится с иными типами личности , каковы его соц иально-экономические , социально-психологические и псих ологические детерминанты. Один из основных вопросов криминальн ой психологии это, — выделение внутренних личностн ых предпосылок , которые во взаимодействии пре жде всего с типом мотивационной сферы лич ности с определенными факторами внешней среды могут создать для данной личности кримин огенную ситуацию. Психологическая зависимость преступников отличается по своему характеру от аналоги чной особенности , которая присуща большинству людей . Кажому человеку уже в силу социал ьного характера его развития и воспитания свойственно стремление к объединению с дру гими людьм и для удовлетворе ния свои х потребностей , достижения личных и совместны х целей . В этих объединениях человек неизб ежно занимает определенную позицию , в том числе и зависимую , подчиненную . Однако в о тличие от убийц право послушные люди спос обны выйти из груп п ы , уйти от не удовлетворяющего или травмирующего их контакта либо постараются изменить свое от ноше ние (внутреннюю позицию ) к таким обстоятел ьствам. Для многих убийц , например , ситуация п ринципиально иная . Контакт с кем-либо другим (в бытовых отношениях — с жертвой преступления ) приобретает для них крайне важный , жизнеобе спечивающий характер . При этом сам преступник приписывает жертве способность удовлетво рить его потребности , а затем в той или иной форме требует этого удов летворения Системный подход дает возможность г лубоко и на современном науч ном уровне и сследовать эту проблему . Главные положения эт ого подхода заключаются в следующем : • личность правонарушителя исследуется как сложная иерархическая система , в которой вы членяют элементы , имеющие прямую связь с преступным поведением ; • личность правонарушителя познается через его деятельность , через взаимодействие с социальной средой ; • наряду с личностью и деятельностью обязательным элеме нтом ис следования является среда , окружающая индивида , в особеннос ти со циальная микрос реда. Основная цель исследования — выявить значимые в генезисе прест уп ного поведения элементы этих подсистем. Исследования показали , что для различных видов преступлений (на сильственных , корыстных , неосторожных ) характерны различные искаже ния в мотивационной сфере правонарушителя. ПСИХОЛОГИЯ ПРЕСТУПНИКА – УБИЙЦЫ. Личность насильственного преступника характе ризуется , как правило , низ ким уровнем социализ ации , отражающим проблемы и недостатки трех основных сфер воспитания : семьи , шко лы и производственного кол лектива . Мотивационная сфера этой личности характеризуется эгоцент ри змом , стойким конфликтом с большинством предс тавителей окружаю щей среды , оправданием себя. Алкоголь в такой группе , как правило , является катализатором , активи зирующ им преступную установку. При системно-структурном подходе к анализ у генезиса отклоненного поведения установлено , что около 85% преступлений против личности совершается лицами , связанными с потерпевшими деловыми , родственными , интимными и другими отн ошен иями , и преступление явля ется конечной фазой конфликта , возникшего в результате этих о тноше ний. Таким образом , психологические исследования личности преступника дают возможность выявить подлинные мотивы и причины конфликтной с итуации и наметить пути их преодоления , т . е . осуществить индивидуальную профилактику. Весьма актуальным для профилактики насиль ственных правонарушений было бы осуществление контроля за психическим состоянием эмоциональн о неустойчивых лиц (аффекты в скрытой форм е ) и коррекция эт и состояний , осуществ ляемая специальной психологической службой . При выяснении механизма образования прест упного умысла необхо димо сочетать знание общих закономерностей преступности с глубоким изучением личности преступника . Последнему в о многом способст вует знакомство с со циальными группами , членом которых является д анный индивидуум . Изучение структур взаимоотношен ий , бытующих в ближай шей среде этого лица , знание психологии социальных групп , член ом ко рых является эта личность , необходим о для раскрытия связи личности общ ества , связи индивидуального и общественного сознания . Обществен ное лицо любого человека во многом обусловлено содержанием его “м ик ромира”. Психологическая структура этого “микромира” служит мощным катализатором индивидуального поведени я . Характер поведения зависит сод ержания соответствующих норм поведения окружающе й среды. Анализ “микромира” способствует составлению объективной характеристики личности преступника : раскрывает уровень социализации . Актуальными для криминальной психологии являются : сле дования так называемых “маргинальных” личностей , основными характеристиками которых является внутренняя социальная нестабильность . Для “маргин алов” характерна неспособность личности достаточ но глубоко и полно освоить культурные тра диции и вы р аботать соответствующие социальные навыки поведения той среды , в которую эта личность оказалась внедренной : житель сельской “глубинки” вынужденный жить и работать в большом городе , взрослый челов ек , переселившийся в область , где говорят на незнакомом ему я зыке , и не знающий традиций и обычаев данной местност и и т . п. “Маргинальная” личность испытывает высокое социальное напряжение и легко всту пает в конфликт с окружающей социальной с редой . Внутриролевой конфликт выливается в пр еступление в случае , когда • т ребования одного сегмента (составной части ) социальной роли про тиворечат требованиям другого сег мента роли ; • возможный в ыход из создавшейся ситуации заключается в нарушении тех ролевых требований , соблюдение которых обеспечивает уголовно-правовым принужд ением ; • санкции — как поз итивные , так и негативные (экономические , со - циальные , правовые , моральные ), препятствующие та кому исходу , либо недостаточны , либо нереальны ; • лицо отчужд ено от сегментов социальной роли , противореча щих преступному варианту пове дения. Последний фактор очень важен , потому ч то он определяет исход внутриролевого конфлик та . Здесь мы подходим к вопросу о моти вирующем значении аффективного , установочного эле мента структуры социальной роли . Здесь возмож ны два крайних варианта : отчуждени е от роли и иден тификация с ролью , ее тре бованиями. Преступление можно рассматривать как откл онение от нормы во взаи модействии личности с окружающей социальной средой . При соверше нии насильственных преступлений нарушение нормал ьного взаимодействия с соци альной средой связано с острой конфликтной ситуацией . В литературе излагаются характер и виды т аких конфликтов с учетом индивидуальных осо б енностей личности преступника и условий внешн ей социальной среды. Конфликты “парные” , в которых принимают участие чаще всего соседи , знакомые п о работе , родственники и супруги , как прав ило , связаны с пси хологической несовместимостью , неумением наладить нормальные взаимоотношения , а реализация их в агрессивной форме об ъясняется низким уровнем правосознания , морали , н евоспитанностью и т . п. Среди российских предпринимателей оказалось немало людей с низ ким уровнем этики и правосознания , которые свое неумение органи зовать бизнес , а в ряде случаев просто организовать нормальные отношения с окружающим и пытались компенсиро вать актами агрессии . Практически , у этих людей преступное пов едение становилось способом разрешения конфликтн ой ситуации , которую они сами провоцировали . Примером могут быть материалы расследований убийств трех человек , причем одной из ж ертв был предприн и матель и депута т Государственной Думы С. С. 1961 г . рождения . Уроженец Краснодарского края . О бразование среднее . Служил в пограничных войс ках . После занимался предпринимательской деятельн остью . Основные направления : торговля , производств о водки . Много раз его предприятия п рогорали , но он создавал новые. 12 декабря 1993г . избран депутатом Государственной думы. С . возвращался после ресторанных гуляний домой . Несмотря на подвыпившее состоя ние , депутат сам сел за руль служебной “Вол ги” . Уже около дома дорогу ему прегр адила группа молодежи . Перед этим ребята тоже выпивали . С ., озлобленный , что ему не уступают дорогу , вышел из машины и нача л кричать . Некто И . ответил тем же . Пер ебранка продолжалась недолго : депутат снова с ел в машину и поехал в ресторан за под м огой. Вернувшись в двумя друзьями , С . нашел ребят на том же месте . Но разборки не вышло : одни из его “бойцов неожиданн о узнал в обидчике С . своего давнего д руга . Они буквально бросились друг другу в объятия : мир тут же был восстановлен . Все решили , что п о этому поводу стоит выпить , и пошли обратно в дом . Звали и С ., но он отказался. Через полтора часа , то есть где-то в 4.30 утра , С . и И . встретились снова . Последний про вожал свою знакомую О . домой . Сначала С . расстрелял из автомата своего обидчика , по то м убрал девушку как нежелательного свидетеля. Опасаясь мести со стороны родственников убитых им людей и , возможно , понимая , что правоохранительные органы его просто так не оставят , С . решил сматывать удочки . Через месяц после убийства , депутат-бизнесмен в спешке продает часть своей недвижим ости и в том числе принадлежащий ему водочный завод “Спирт” . Покупателем в этой сделке выступает некто Н ., но он не в состоянии выплатить все деньги сразу и остается должен С. 388 тыс . долларов. Новый владелец завода “С пирт” ден ьги возвращать не торопился. 17 января 1995 г . С . взял у Н . расписку в том , что тот обязуется верну ть все деньги до 1 февраля 1995г . С каждым днем п росрочки сумма долга увеличивалась на 50%. И тогда должник обращается к своему знакомому О . с предл ожением убрать С. 0., который уже давно враждовал с С ., сколотил круту ю боевую бригаду из четырех человек . О . договорился со своим знакомым , часто бывавш им в баре “У Виктора” , что тот , как только появится С ., позвонит по телефону. Захватив в баре С ., брига да дви нулась в путь . Отъехав подальше от населен ных пунктов , С . выволокли из машины и п рикончили . [ 9 ] Конфликты “групповые” характерны для некоторых групп молодежи . Корни этих конфликтов связаны с отрицательными местными традиция ми и обычаями , а также сла бой воспитательной работой , незаполненным досугом и низкой правовой культурой части молодежи , принимающей уча стие в такого род а конфликтах. Перенос локальной конфликтной ситуации на всю окружающую субъек та социальную среду ( иррадиация конфликта ). Для дан ного вида конфлик та ха рактерно накопление напряжения ( фрустрация ), связанного с конф ликтом в быту или на работе и пер енос его ( разрядка ) на лиц , которые к первоначальной ко нфликтной ситуации никакого отношения не имел и ( случайные прохожие , соседи , супруг и и т . п .). Источник этой ненависти — за пределами случая , столкнувшего их , он коренится в жажде мести молодости за одиночество и болезни , за невоз можность любить и быть любимым , за горечь унижений . Виновник много лик и безличен , и поэтому месть ему оказы вается местью его же жертве , порождая один из симптомов разрушения сознания — бессмысленное преступление. Часто происходит “заражение” конфликтной ситуацией и участие в групповых хулиганских действиях и массовых беспорядках . Подобный вид конфликтов характе рен для лиц с неустойчивой психикой , низким право сознанием , низким уровнем общей культуры , легковозбудимых , склонных к конформизму , находящихся в то лпе . Хулиганские проявления одного чело века д ля таких лиц могут служить эмоциональным сигналом и примером для подражания. Толпа сама становится единой громадной личностью и ведет себя так , как могла бы вести и миллионы лет назад . С по мощью ее специфических механизмов , частично с охранившихся до наших дней , пред люди выжи ли в борьбе за существование , ведь пратол па — из-за отсутствия второй сиг нальной сис темы , сдерживающей эмоции и закрепляющей силу и скорость действия, — должна была отличаться от своего далекого потомка именно скоростью передвижения , страшной силой общего действия . И эти ско рость и сила выраста ли тем более , чем сильнее бушевала в прато лпе эмоция . А она склонна возрастать быстр о и достигать гипертрофических масштабов . “Со вершенно одинаковые чувства , которыми воодушевлен ы все члены общественного целого , внезапно возвышаются до крайней сте пени на п ряжения , взаимно поддерживая и усиливая друг друга , как бы путем взаимного помн ожения”, — писал Тард . [ 10 ] С . Сигеле указывает на “мотив , соединявший несколько первых индивидуумов , который становится известным всем , проникает в ум каждого , и тогда толпа обр етает единоду шие” . [ 11 ] Эмоция толпы переменчива , ярость легко переходит в ужас , погоня превращается в паническое бегство , и наоборот . Розанов доказывает это по ложение опытом военных действий , когда панически бегущая толпа солда т в несколько секунд обращ ается в яростно атакующую волну. Важнейшая особенность толпы и од ин из факторов ее скручивания — “критическая волна” : ниже нее мы обнаружим лишь ос таточные следы эф фектов , ею производимых , выше — осла бление и распад единого “сверхор ганизма” на несколько дочерних. Скручивание и дальнейшее управлен ие толпой происходит с помощью жестов , кри ков , песен , телодвижений . Здесь важно подчеркну ть два момен та . Во-первых , речь занимает в сигнальной системе толпы не единствен ное , а скорее подчиненное место . Главная р оль отводится первосигнальной системе : же стам , выкрикам , телодвижениям и т . п . Обраща ться к толпе с разумной речью , втолковыват ь ей логические аргументы бессмысленно , а порой и опасно . Она плохо реагирует на доводы рассудка и не подчиняет ся увещевани ям . З ато первосигнальные посылки вос принимаются ею с охотой , им она подчиняетс я легко , слушаясь выкрика , яркого и доходч ивого жеста. Во-вторых , толпа бурно реагирует н а ритмические стимулы , возбуждаю щие ее эмоцию . Ритмические хлопки , удары в бубен или барабан, даже в грудь , ритмические вык рики , ритмы возбуждающих мелодий и песен , вскидывание в едином ритме руки со сжатым кулаком , ритмический рев гло ток — вот что ведет за собой и возбуждает толпу . Хара ктерно , что ребенок проявляет способность вос принимать ритм намного раньше , чем смысл слова . Все это свидетельства древнейшего происхождения толпы , ее было го могущества , ког да она находилась в своем расцвете. Внезапная организация толпы после фазы хаоса поражает всех ее ис следовате лей . Представление о бесформенно сти этого “агрегата” абсо лютно неверно ! А . С . Розано в , наиболее заинтересованный в этой проблеме и понимавший значение строя для армии , подчер кивает , что во время митинга толпа образует круг , а в беге она напоминает комету , то есть , очевидно , похо жа на каплю , катящуюся по наклонной пов ерхности . [ 12 ] В . М . Бехтерев указывает на не обходимую плот ность людей в толпе . Плотность создается касанием плеча к плечу , локтя к локтю , тела к телу — именно это формируе т , по его мнению , один из важнейших тол повых стиму лов , выполняя как коммуникатив ную , так и эмоционально возбуждающую роль . “Нет толпы без вожака”, — писал А . С . Розанов , и это справедливо . Но не менее важно оп ределить , кто же этот вожак ? Рассматривая примеры эмоционально напряжен ных сообществ у животных, мы убедились , что вожаками , или лидерами , становят ся , как правило , те особи , у которых не рвные процессы подвижнее , ярче , у которых облегчен срыв типичной реакции на непривычное или сильное раздражение . Примерно та же картина обнаружена и у людей : чем сла б ее нервная система у человека , обеспечивающая и большую чув ственность , и быстроту реакции , тем легче срывы рефлексов. Изучение личности совершивших убийст ва выявляет у них сильную психологическую зависимость от другого лица . Убийцы в ц елом относят ся к та кой категории люд ей , для которых свободная и самостоятельная адаптация к жизни — всегда труд ная проблема. Факт преступлений показывает , что выход из кон такта с жертвой для них — практически невозмож ный способ поведения . Надо иметь в виду , что эта зависи мость может р еализоваться не только в кон такте с жерт вой , но и с кем-либо иным , тогда пре сту пление оказывается опосредованным зависимос тью о т третьего лица. Указанная особенность формируется в очень ран нем возрасте как результат позиции , к оторую зани м ает ребенок (будущий преступн ик ) в семье . Суть позиции — отвержение , неприятие ребенка родите лями , прежде всего матерью . Э то означает определенное отношение мате ри к ребенку , когда она либо не может , либо не хочет , либо не умеет сво евременно и полно удо влетворить его потребности , в первую очередь естественные (в пище , т епле , чистоте ). В результате ребенок оказываетс я в ситуации , если можно так сказать , х ронического дефицита , постоянного неудовлетворения потребностей и постоянно зависит от матери , потому что только она могла б ы их удовлетворить. Ребенок живет как бы на пр едельном уровне : никогда не испытывает полной безопасности и удовлетворения своих потребно стей , но не доходит до стадии полного лишения этих жизненно важных условий . Василье в называ ет так ое положение “ситуацией экстремальности существования” , которая несет в себе потенциально смертельную угрозу . Она и является источни ком убийств как актов индивидуального поведения . Таким образом , “тема ” жизни и смерти начинает “звучать” для людей , которы е находятся в ситу ац ии отвержения , по мнению Самовичева Е . Г ., уже в самом начале жизни. Убийство возникает как действие , направленное на сохранение авто номной жизне способности преступника , как бы разрывающее связь с жизнеобеспечивающим факт ором , который перестал выполнять эту при писан ную ему функцию. СХЕМА ПСИХО ЛОГИЧЕСКОГО МЕХАНИЗМА УБИЙСТВА (криминогенетический аспект ). 1. Мать (или лицо , ее заменяющее ) — жизнеобеспечивающий фактор для ребенка ; 2. Отношение частичного или полного отвержения матерью ребенка ; 3. Мать становится для ребенка жизн еугрожающим фактором ; 4. Возникн овение экстремальной жизненной ситуации для р ебенка (напряжение жизнеобеспечивающих психологически х функций ); 5. Усилени е биологической и психологической зависимости от матери как жизнеобеспечивающего факто ра ; 6. Затруднение процесса обретения незав исимости , самостоятельности , личностной автономии ; 7. Замедл ение развития психических функций , усвоения с оциального опыта , психосоциальной дифференциации ; 8. Огранич ение возмож ностей адаптации в различных социальных ситуациях , при изменении обстояте льств ; 9. Формирование “комплексов неполноценност и” ; 10. Формиро вание защиты от “комплексов неполноценности” : подчеркнутая независимость , полная податли вость основанная на переоценке своего и зависимос ть от ситуации своего “Я” 11. Неизбирательное , “случайное” , плохо о сознанное включение в контакты и группы ; 12. Возникновение ситуации отвержения (п редпреступной ситуации ) (ср.п. 2); 13. Пе рсонификация угрозы жизненно важной ценности (ср . п. 3); 14. Возникн овение экстремальной жизнеугрожающей ситуации (ср . п. 4); 15. Убийств о как попытка обретения независимой жизнеспос обности. Приводимая схема включает в себя основные компоненты процесса зарождения этого вида преступлений , а также отражает в какой-то мере логику их взаимосвязи и взаимодействия. Основными в этой схеме являются элеме нты 1 — 4 и 12 — 14. Они тож дественны по содержанию , но образую тся в разные периоды жизни : 1 — 4 возникает на самы х ранних этапах, 12 — 14 — непосредственно перед со вершением преступления . Их психологиче ское содержание состоит в та ком изменении позиции человека , в котором его взаимоотнош ения с ситу ацией обретают биологически значи мый , витальный характер . И независи м о от того , в какой мере он это осознает и осознает ли вообще , предмет посягательс тва воспринимается как несущий смертельную уг розу . Эле менты 5 — 7 отражают указанные выше процессы зависимости : автомати зации , дифференциации и адап тации , составляющие в совок упности основ н ые процессы индивидуального развития , формирующие психологический облик этой категории преступ ников и основу механизма совершения убийства . Понимание этого своеобразия может иметь практическое значе ние , как в предупреждении т яжких насильс т венных преступлений , та к и в исправлении , перевоспитании осужденных . Девятый элемент схемы (“комплекс неполноц енности” ) непосредст венно , явно себя не проявл яет , но выражается в следующем элементе ка к тенденция к гипертрофированной независимости либо вовл ечению во все возможные случай ные компании и группы . Человек оказывается постоян но вовлеченным в непредсказуемые , неопр еделенные ситуации , когда тре буются повышенные способности к адаптации . Но , именно способно сть приспосабливаться к изменяющимся услови я м у та ких людей ограничена . Достаточно быстро обнаруживается их неадекватнос ть ситуации , возникает конфликт , в котором человек явно или скрыто отвергается (12). Форма может быть различной : от прямого изгнания до насмешки , но этого всегда достаточно для т о го , чтобы человек воспринял ситуацию как угрожающую его жизненно важным ценностям , прежде все го его “Я” , его праву на существование . Личность оказывается полностью п одчиненной ситуации , выходом из которой и является убийство . Внешне это может выражатьс я п о-разному , в зависимости от ха рактера отношений преступника с провоцирующим фактором . Субъективный же смысл умыш ленного противоправного лишения человека жизни во всех случаях один : · стремление пр еступника достичь состояния автономной жизнеспос обнос ти , преодолеть зависимость от чего-либо или кого-либо , которая восприни мается как угроза существованию преступника. Однако дело заключается в том , что преступное лишение жизни не является адекватным способом дост ижения указанной цели , так как способность чело века к независимому продуктивному функционирова нию обеспечивается на ранних этапах индивидуального развития (он тогенеза ) путем п рогрессивной дифференциации психических систем . Н ормальный процесс индивидуального развития челов ека должен вести его к преод о лению , “снятию” биологической зависимости его отноше ний от окружающих . Только в этом сл учае для него открывается воз можность формир ования продуктивных отношений , свободного , незави симого функционирования . У убийц указанный пр оцесс блокирован на самых п е рвых его этапах . Именно это ведет к различ ным формам “эр зац - автономии” , к скрытой з ависимости человека от определенных условий о кружения (людей , вещей , норм , правил и др .), преодолеваемой неадекватными средствами , к чис лу которых относится и лишение чел о века жизни . По мнению Самовичева Е . Г . основным в происхождении убийств являет ся онтогенетиче ский фактор — блокирование способности к автономии в результате отвержения потенциального преступлен ия другими лицами . [ 13 ] Приведем следующие результаты об следования преступника – убийцы. Место совершения убийства в основном совпадало с местом житель ства осужденных . Поч ти половина их совершена в жилище потерпе вших , более трети — в общем жилье для осужденно го и потерпевшего , каждое двенадцатое — в жилье осу ждённого. Подавляющее большинство убийств совершается с прямым умыслом , треть из них обдумы вается заранее. Если в групповых убийствах форма умыс ла распределялась примерно одинаково , то в одиночных — умысел , возникший как эксцесс исполнени я , встречался в дв а раза чаще. Большая часть убийств была совершена лицами в состоянии опьяне ния , из них боле е половины — в сильной степени опьянения . Алкогольно е опьянение значительно облегчало возникновение умысла в эксцессе ис полнения — нетрезвыми такие убийства соверш ались в 15 раз чаще . П ри заранее обдуманном умысле доля убийств в трезвом состоянии значи тельно повышалась и составляла около половины. Более половины осужденных за убийство начали употреблять спирт ные напитки с мало летства . Алкоголь в несколько раз усил ивал проявле ние агрессии и утяжелял ее . А грессивные действия проявлялись в основ ном в угрозах , оскорблениях , избиениях и драках , т . е . были направлены против личности и общественного порядка . Если среди убийц пре облада ли мужчины , то более половины жерт в были женщины. В трети случаев убийца и жертва б ыли незнакомы друг другу или познакомились непосредственно перед преступлением . В 30% они явля лись родственниками , причем в 7% — супругами ; в осталь ных случа ях — соседями , знакомыми , сослуживцами . Чаще всег о убийства соверша ются в возрас те — от 20 до 30 лет. По образованию преобладали лица с нез аконченным средним образо ванием — 56%. Неграмотных и с начальным образованием было 10%, с высшим и незакон ченным высшим — 2%. Анализ условий воспитания показал , что о сужденные за убийство в полтора р аза чаще воспитывались в неблагополучных усло виях , чем в благополучных . В детском и подростковом возрасте около 20% осужден ных росли без обоих родителей . Третья часть воспитывалась в неполной семье , при этом 8% — без матер и, 75% — без отца . В каждом пятом случае неполнота семьи была связана с судимостью родителей . Наиболее криминогенный фактор — судимость матери. Неблагополучные условия воспитания и отно шения с родителями со здавали предпосылки для формирования личности обс ледованных . Они , как правило , посредственно или плохо учи лись в школе , у них не склады вались о тношения с коллективом , где они учились ил и работали , они не считались с общеприняты ми нормами поведения , были агрессивны с ок ру жающими. Всей группе осужденных за особо тяжкие убийства была присуща жес токость , проя влявшаяся в обращении с животными , детьми , престарелыми , женщинами. При анализе материалов обнаруживалось пер ерастание агрессивного поведения в детском во зрасте в противоправное и преступное в по дрост ковом и юношеском . Каждый пятый из обследованных состоял на учете в инспе кции по делам несовершеннолетних или направля лся в СПТУ , в 4% случаев подростки совершали прест упления , по которым в возбужде нии уголовных дел было отказано либо они прекращались . Тр еть обследо ванных была впервые осуж дена в возрасте 16 — 17 лет. Эти лица недобросовестно относились к работе , злостно нарушали тру довую дисциплину , пьянствовали , постоянно создавали конфликтные ситу ации . Доля отрицательно характеризуемых среди ранее судим ых была выше. 42% осужденн ых за особо тяжкие убийства ранее были судимы . Одну судимость имела половина из них, 6% яв лялись особо опасными рецидивистами . Более по ловины были ранее осуждены за квалифицированн ое ху лиганство, 38% — за преступления против личн ос ти , причем треть из это го числа — за умышлен ные убийства. Из 500 осужденных за особо тяжкие убийства 380 была проведен а судебно-психиатрическая экспертиза . В 180 случаях , т . е . почти у каждого второго прошедшего экс пертизу , были отмечены по актам экспер тизы раз личные аномалии , не исключающие вменя емости : хронический алкоголизм , психопатия , органич еские заболевания головного мозга , олигофрения и т . д. Большая часть одиночных убийств совершала сь лицами с психически ми аномалиями . Если роль организатора в групповом убийстве принадле жала психически здоровым , то среди исполнителей преобладали лица с психическими отклонениями. Психолого-психиатрическое исследование осужденных за убийства в местах лишения свободы выявило , что более половины злостных наруши тел ей режима составляют лица с психи ческими аномалиями. Анализ нарушений режима у осужденных с психическими аномалиями показал , что они обусловлены рядом причин , а именно : повышенн ой конфликтностью этих лиц , затрудняющей уста новление правильных взаимоот ношен ий с ок ружающими и препятствующей выполнению установлен ного режима , неспособностью выполнения в полн ом объеме трудовых норм и другими фактора ми , связанными с особенностями психического с остоя ния . Как правило , меры административного воздействия оказывалис ь в таких слу чаях неэффективными , так как они применялись без учета лич ностных особенностей этой категории осужденных. Не учитывались также данные о наличии психических расстройств у осужденных при представлении их к условному или условно-до срочному освобо ждению . После освобождения они , как правило , не наблюдались у пси хоне вролога из-за отсутствия преемственности психиатр ического учета. ПСИХОЛОГИЯ ПРЕСТУП НИКА – ТЕРРОРИСТА . Неблагополучие общества способствует не т олько росту психических расстройств и их выявлению . Из представителей маргинальной по психи ческим расстройствам части населени я нередко формируются различные объединения , представляющие угрозу для окружающих . Даже вы двигают ся отдельные представители , становящиеся л идерами определенных групп н а селения . Не менее интересна и проблема патопласти ки психических расстройств при резких социаль ных сдвигах . Как у части населения , так в большей степени у многих психических больных растет агрессивность. Крайнюю опасность представляет такое наби рающее в пос леднее вре мя силу явлени е как терроризм , имеющий транснациональную ра спростра ненность. Как отмечается в литературе , появление террора было знаком того , что наивный л иберальный инди видуализм XVIII века завершился . Начался период , когда из-под оболочк и цивилизации , пр огресса в общественной жизни стали проглядыва ть древ нейшие пласты , таящиеся в глубинах человеческой психики . В частности , с точки зрения культурологи современный террор восхо дит к жертвопри ношению . Главная черта нового террора — первич н ость воли к насилию . Обо снование , каким бы прав доподобным оно ни было , оказывается вторичным , Этот феномен подр обно изучен психологами и фило софами , которые работали с немецкими и французс кими тер рористами 70 — 80-х годов . Выяснилось , что мотивы у людей , занимавшихся террором , абсолютно пр оизвольны : от личной обиды на кого-то до слож нейших политических теорий . Серьезность эт их те орий на поверку оказывалась фальшивой — челов ек мог месяцами разви вать свои идеи , а потом вдруг от них отказаться . Интересно , что в случае с террором в Кизляре все именно так и происходило . Многие удивлялись , почему глава террористов Р . не мог внятно объяснить цель своей акции , го ворил то одно , то другое . Но если согла ситься с тем , что механизм нового террора заложен в человеке о чень глубо ко , подмят пластами словесных обоснований , то все встанет на свои места. Чаще всего дает толчок террористическим действиям чувство безвы ходности из той ситуации , в которой оказались какие-то люди , некое мень шинство , психологический дискомфорт , который побуждает их оценивать свое п оложение как драматическое . Это может быть меньшинство нацио нальное , как , скажем , баски , корсиканцы , бретонцы , ирландцы . Или же мень ш инство , объединяющееся по каким-то идеологическим убеждениям или религиозным мотива м ... Во всех случаях мотивация схожая : наш народ , наша культура , наш язык , наша вера на грани исчезновения ... а поскольку нашим доводам никто не внемлет , остается одно — язык ответного наси лия , язык бомб ... Но т ут надо очень тонко отличать реальность о т ее фан тасмагорических восприятии . Двадцат ь пять лет назад в Англии возникла та инственная “бригада гнева” , объявившая , наподобие итальянских “Крас ных бригад” , войну существу ющему строю и учинившая два десятка взры вов в публичных местах , а спустя год С котл е нд-Ярд арестовал четырех ее ч ленов ... и это был весь ее наличный сос тав ! От малого числа участников террористическ ая группа не становится менее опасной . Дос таточно вспомнить секту “АУМ Синрике” : если бы её первая атака в токийском метро удалась в полной ме ре , погибло бы 40 тысяч людей . Но коллективный бред поистине не знает границ : ведь по добные же акты секта планировала провести и в др угих странах , где eй удалось обосноваться , включая Р оссию . Патологический терроризм совер шенно и ррационален , абсурден , он всегда дело рук людей , явно пребываю щих “вне нормы” . В то же время было бы опасно его недооценивать . Ее ближайшие годы можно даже предвидеть серьезный рост патологического наси лия в мире . Смена тысячелетий , к которой приближается человече ство , способст в уе т нагнетанию страхов , связанных с представлен ием о “конце света” . Отмечается , что мы можем столкнуться в предстоящие годы с новой пато логией террора , и в этом смысле “АУМ Синрике” стоит воспринимать , скорее всего , как грозное предзнаменование. Генезис формирования и динамики пов едения личности “индивидуаль ного” террориста мож ет быть проиллюстрирован следующими материала ми журналистского расследования газеты “Известия” “Семейный убийца”. Анатолий О . считал себя “терминатором” - вламываясь глухой но чью в окраинные сельские хаты , он с порога расстреливал картечью их взрослых обитателей , потом ножом или лопа той добивал детей , забирал нехитрый домашний скарб , обручальные кольца и день ги , поджи гал дом и исчезал. Ему 37 лет , он сирота , воспитывался в дет ск ом доме , учился в Малининском лесотехникуме и закончил “мореходку” . В 1985 — 1986г . работал на теплоходе “Максим Горь кий” . Пребывая в Герман ии , просил политического убежища . Получив отка з , совершил несколько мелких преступлений , за что был арестован , выдв орен из ст раны , а по возвраще нии в СССР уволен с работы . В Германии примкнул к мормонам и сейчас заявляет , что в религиозной секте под влиянием сектантов стал совершать убийства . Работал в пожар ной охране в Васильевском районе. 3,5 месяца лежал в Киевско й психбольнице с диагно зом шизофрения . Выйдя из клиники , О . стал убивать людей с ос обой жестокостью. О. - рыжий , маленький (рост около 160 сан тиметров ) и с виду совершенно неопасный , н аводил на сельчан священный ужас . Почему-то никто из его дюжих и мускул истых жертв ни разу не попытался оказать ему сопротивление . Не пытался , хотя шанс был , так как во время убийств О . не ог раничивался одной обоймой : каждый раз выходил на крыль цо перезарядить ружье . Ему подчи нялись с большой покорностью , надеясь , что , забр а в из хаты все деньги , ве щи , он помилует уцелевших жителей и уберет ся восвояси. — Я у бивал людей для того , чтобы познать себя . Человек — это игрушка, — говорил О., охотно пошедший на контакт с прессой : “Пусть о моих деяниях узна ют все”. Кроме каких-то , как он заявляет , в ысших религиозных целей , у него были и вполне обычные мирские . Так , например , семью Б . он уничтожил только потому , что оди н из них учился вместе с ним в ле сотехникуме и “плохо разговаривал с ним” . А по дорогам Васильевского района колесил и у бивал людей с досады оттог о , что никак не мог застать дома местн ого жителя Л ., когда-то работавшего с О . в пожарной охране и изрядно ему досадив ш его. Расстреливая людей по всей Украине , он медленно и упорно продвигался к заветной цели — Одессе , где думал тайком пробрать ся на теплоход и нелегально доплыть до Герма нии . Там он собирался не только “п риобщиться к мормонам” , но и продолжить се рию убийств. Обо всем этом О . повествует хорошим литературным языком , цитируя Библию и немец ких философов . Он высказывае т идеи о ничтожности человека-жертвы , которым мог бы и Гитлер позавидовать . Он признает себя виновным во всех убийствах . [ 14 ] Анализ криминогенной ситуации в РФ приводимый в прессе свидетельствует о том , что пре ступные посягательства на ж изнь и здоровь е людей продолжают оста вать ся одной из самых острых проблем . Пре ступники физически устраняют не только не угодных им крупных хозяйственников , предпринима телей и финансистов , но перед угрозой воз можного разоблачения организовывают убийства сот рудников пр а воохра нительных органов , журналистов. Терроризм — это не только прокламация целей и методы их осуществ ления . Это еще и “рецепты кухни” : как похищать людей , как устанавливать бомбы , используя при этом д остижения электроники , и мно гое другое . Третья волна терроризма , прокатившаяся по Евро пе за после днюю четверть века — условно об ъединим ее термином “политический терроризм”, — оставила свои рецепты преступным организациям , общий признак которых явно сводится к одному неопровержимому определению : криминальн ые с труктуры . Когда правительство Италии прижало Сици лийскую мафию , та ответила серией бомбовы х взрывов против правитель ственных учреждений — почер к для нее совершенно новый , однако хоро шо нам знакомый по деятельности “идеологических ” боевиков . Равным о бразом и “АУМ Синрике” взяла на вооружение насильственные м етоды политических групп , считавших , что их “безвыходное положение” оправ дывает любые сре дства достижения цели . Итак , “терроризм удалос ь при гнуть к земле головой — он взбрыкнул ногами.” Двадцать л ет назад в мотивациях политических и уголовных группировок существовал о отчет ливое различие , теперь этот барьер стерт . Не говоря уже о том , что угол овный мир , даже если он прямо не прете ндует на власть , стремится ее контролировать . В годы “холодной войны ” от 80 до 90% международных террористических актов так или иначе исходил и из стран Ближнего Вос тока , за что в конце концов заплатили своей репутацией Саддам Хусейн , полковник Каддафи , лидеры Сирии , Ирана , Ливии . Терроризм нес на себе я вный отпечаток идеол огической и политичес кой вражды разделенного мира . С наступлением нового порядка — или , к сожалению , беспорядка — место п оверженного предшественника занимает еще более беспощадный , неразборчивый в средствах , кримина льный , патологический терроризм . Почерк е г о хорошо виден даже по тем политическим целям и нацио нальным лозунгам , которые дек ларируют участники большинства конф ликтов , разраз ившихся на территории России , не говоря уж е о методах , которыми они не брезгуют действовать. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НЕ ОСТОРОЖНОЙ ПРЕСТУПНОСТИ. Особо юридическая психология рассматривает психологи ческие аспекты неосторожной преступности , исследуя при этом бытовую и профессионал ьную неосторожность. В связи с бурным развитием тех ники и проникновением во многие сферы жиз ни мощных энергетических источников резко возросла общественная опасность неосторожных пре ступлений . Поэтому важнейшую задачу составл яет раскрытие психологи ческого механизма неостор ожного преступления , позволяющего связать неостор ожное поведение с индив и дуальными особенностями личности. Ученые-криминалисты всегда затруднялись назва ть такую реальную психическую функцию , опреде ляющую направленность и содержание не осторожного преступления , которая была бы самостоятельны м психологи ческим феноменом и имела б ы научно установленные закономерности . Хо тя при описании психического источника неосто рожности часто ис пользуются такие выражения , как “пренебрежительность” , “не заботливость” , “лег комыслие” , “расхлябанность” , “беспечность” и проче е , однако подобные выра ж ения предп олагают скорее социально-этическую , чем пси хологи ческую характеристику процессов , механизм возникн овения кото рых остается нераспознанным. Отмечается , что важнейшая задача — раскрыть п сихологический механизм неосторожного преступления , связать н еосторожное поведение с внутр ен ним миром субъекта и системой ценностей , на которую он ориентирован. Особенность психологической стороны неосторо жного поведения по сравнению с умышленным преступным поведением заключается в отсут стви и или недостаточности “ должного внимания” , “требуемой предусмот рительности” , “волевых усил ий” , “должного волеопределения” или “напря жения психических сил” и т.п . при наличии ре альной возможности их осуществления . [ 15 ] В психологии неосторожных преступ лений весьма актуальной пр едстав ляется и сследование биоритмов (эмоционального , волевого и интеллекту ального ) и состояний , которые вызва ны солнечной активностью , магнитными бурями и другими анало гичными факторами . Для мотивационной сферы “неосторожны х” пра вонарушителей характер ны преступная самонадеян ность и небрежность , в результате которых правона рушитель либо своевременно не замечает аварийной ситуации , либо легкомысле нно надеется ее предотв ратить недостаточно н адежными средствами . Нару шая те или иные правила (управления транспортом , обращения с оружием и т . д .), эти лица , зная о воз можных трагических последствиях этих нарушений , надеются на благополучный исход , не имея для этого достаточных основа ний . Их отличает высокая импульсивность и склонность к необоснованно му р и ску. Помимо мер воспитательного характера в профилактику данной кате гории преступлений до лжны входить соответствующие “отборочные” испыта ния будущих водителей , диспетчеров энергосистем , аэропортов и др . с отбраковкой лиц , обла дающих описанными выше психич ескими недо статками. Психологические аспекты явлений преступности связаны с проблемой ответственности личности . Принято считать , что набор ролевых обяза нно стей личности в системе социальных отноше ний характеризует весь диа пазон ее ответстве нности . Однак о , поскольку процесс осознани я личнос тью своей ответственности определяется многими факторами , субъективная ответственность иногда расходится с объективной . Подлинная внутренняя ответственность личности подразумевает ее активную жизненную пози цию и усил е ние удельного веса самоуправления в обществе. ЛИТЕРАТУРА 1. Кудрявцев В . Н . Причины правонарушений . М., 1976. С. 87. 2. Там же . С. 90. 3. Поршнев Б . Ф . Соци альная психология и история . М., 1968. С. 151 4. Ананьев Б . Г . О проблемах современного языкозн ания . М., 1977. С. 23. Ломов Б . Ф . Методологические и теоретические проблемы псих ологии . М., 1984. С. 383 5. Углов Ф . Г . Из плена иллюзий . М. 1986. 6. Леонтьев А . Н . Дея тельность . Сознание . Личность М., 1975. С. 178 7. Аванесов Г . А . Кри минология и соци альная профилактика . М., 1980. С. 226 — 230. 8. “Был не только же ртвой , но и убийцей” . Известия. № 106 от 07.06.1997. 9. Тард Г . Преступления толпы . Казань, 1893. С. 4. 10. Сигеле С . Преступная толпа , опыт коллективной психологии . Спб., 1896. С. 15 11. Розанов А . С . Цит . соч . С. 21. 12. Самовичев Е . Г . Уб ийство : психологические аспекты преступления и наказания . М., 1988. 13. “Семейный убийца” . Из вестия № 214 от 13.11.96. 14. Угрехелидзе М . Г . Природа неосторожного поведения в свете совет ской психологи и / /Проблемы борьбы с пр еступной неосторожностью в условиях научно-технич еской революции . Владивосток . 1976. С. 19 — 29.
© Рефератбанк, 2002 - 2017