Я -образ

Аннотация Контрольная работа со держит 13 с., 4 источника. Объект исследования – тип личности на примере меня, моё мнение и мнение стороннего человека. Жизнь и интересы озерчан. Цель работы – классифицировать мой тип личности, определить мои слабые и сильные стороны. Показать бытие самого города, раскрыть стороны интере сующие жителей города. Раскрытые вопросы могут быть использованы в качестве решений общегоро дской проблемы. Содержание Введение 4 1. «Я – образ», моё мнение 7 2. На самом деле – возмутитель спокойствия 7 3. Менталитет жителей г. Озёрска 9 Заключение 12 Список использованной литературы 13 ВВЕДЕНИЕ Идеальной классификацией должна считаться такая, которая в ка ждом из своих типов давала бы не только субъективные особенности данног о человека, но также его мировоззрение и социальную физиономию, поскольк у они состоят в связи с его характером. Предлагаемая здесь попытка, ниско лько не претендующая на совершенство или законченность, является, тем н е менее, шагом именно в этом направлении. В основу классификации положен принцип активного приспособле ния личности к окружающей среде, при этом понятие “Среды” берется в само м широком смысле этого слова, включая сюда, не только вещи, природу, людей и человеческие взаимоотношения, но также идеи, духовные блага, эстетичес кие, моральные и религиозные ценности и т.п. Последовательное применение упомянутого основного принципа к психологии отдельных человеческих и ндивидуумов приводит к установлению двух важнейших подразделений: по п сихическому уровню - на три последовательно повышающихся уровня и по пси хическому содержанию - на целый ряд различных типов и их разновидностей. Такое двойственное деление прямо и всецело вытекает из упомянутого выш е основного принципа, вполне соответствуя способам роста и духовного ра звития каждой отдельной человеческой личности. Приспособление челове ка к окружающей среде может быть более или менее полным, глубоким и всест оронним, причем степень и объем этого приспособления определяются с одн ой стороны, благоприятными или неблагоприятными внешними условиями, а с другой (и это самое важное)- тем прирожденным запасом физических и духовн ых сил, который в общей совокупности носит название “степени одаренност и”. В то время как бедно одаренные индивидуумы обычно всецело подчиняют ся влияниям Среды, ограничиваясь, в лучшем случае, чисто пассивным присп особлением к ее условиям и требованиям, натуры богато одаренные стремят ся, наоборот, активно воздействовать на окружающую их жизнь, приспособл яя и переделывая ее сообразно своим запросам и стремлениям; начиная, под обно более примитивным натурам, с подражания и пассивного приспособлен ия, они затем, по мере своего духовного роста, превращаются постепенно в т ворцов и преобразователей жизни. Если деление по психическим уровням выражает собой степень активности приспособления личности к окружающей среде (или, на более высоких уровн ях, степень приспособления Среды к собственным запросам и стремлениям л ичности), то не следует забывать и того, что само это приспособление может идти различными путями в зависимости от чисто качественных различий ме жду отдельными человеческими индивидуумами. Различия эти обуславлива ются, прежде всего, тем, что ни одного человека нельзя встретить совершен но одинакового развития всех отдельных психических функций или способ ностей. Само собой разумеется, что в зависимости от различий темпераме нта и характера крайне различны будут также и те пути и способы, какими че ловек воздействует на окружающую жизнь, стремясь так или иначе приспосо биться к ней; и вот эти-то именно индивидуальные различия в реакции индив идуума на окружающую среду и лежат в основе того, что называют делением л ичностей по их психическому содержанию… Из всей совокупности отношений личности к окружающей реально сти следует выделить характерообразующие формы отношений - решающее, пе рвостепенное и общее жизненное значение тех объектов, к которым относит ся человек. Эти отношения одновременно выступают основанием классифик ации важнейших черт характера. Характер человека проявляется в системе отношений: 1. В отношении к другим люд ям (при этом можно выделить такие черты характера, как общительность - зам кнутость, правдивость - лживость, тактичность - грубость и т.д.) 2. В отношении к делу (ответ ственность - недобросовестность, трудолюбие - леность и т.д.). 3. В отношении к себе (скром ность - самовлюбленность, самокритичность - самоуверенность и т.д.) 4. В отношении к собственн ости (щедрость - жадность, бережливость - расточительность, аккуратность - неряшливость и т.д.). Следует отметить определенную условность данной кл ассификации и тесную взаимосвязь, взаимопроникновение указанных аспек тов отношений. Кстати, поскольку различий в типологии л ичности изначально практически нет, условимся – называ я те или иные типы личности, иметь в виду, как женщину, так и мужчину. И лишь там, где различия обусловлены спецификой нашего общества и морали, отмет им это особо. И конечно, мы разберем тут не все возможные сочетания, а наиболее яркие, на иболее конфликтные и наиболее частые. Прежде всего, определимся с типом личности – что присуще каждому опреде лённому типу. 1. Я – образ: МОЁ МНЕНИЕ. Мой психологический тип личности – х олерик . Мое кредо: "Стремление вперед". Я могу много работа ть и не уставать (у меня две работы, но вторая, скорее всего – хобби). Шумный веселый отдых - естественное продолжение работы. У меня много друзей, да и враги, к сожалению тоже имеются. Но я не расстраиваюсь по этому поводу. Жи знь прекрасна и удивительна сейчас и будет еще лучше завтра. Причем завт ра наступит настоящая жизнь. У меня много планов на будущее. Если дело инт ересное, то оно захватывает меня полностью, но очень быстро меня может за интересовать другая цель. Мне легче что-то сделать сейчас, завтра я за это могу и не взяться. Люблю, чтобы жизнь кипела, все вокруг менялось, люблю пу тешествовать, люблю новые места, новых людей, новые виды деятельности. Лю бимый цвет - оранжевый. Любимая одежда - удобная, не стесняющая движений, с портивного кроя. Тип акцентуации моей личности – гипе ртимный . Я не люблю монотонность, бездеятельность и одно образие. Терпеть не могу ждать. Не люблю длинные высказывания, многослов ные выступления. Мой мир - движение, прогресс, калейдоскоп событий. Я – ЛИ ДЕР, не могу позволить кому-то занять, приглянувшееся мне, первое место. В какой-то степени я манипулятор, но присутствуют и черты актуализатора: ч естность (но не на 100%), осознание, свобода (не люблю подчиняться, но на двух ра ботах, директора с этим уже смерились). 2. На самом деле: ВОЗМУТИТЕЛЬ СПОКОЙСТВИЯ. Всегда замет ен в обществе в силу своей высокой активности. Говорит быстро, торопится; фразы отрывистые, короткие. В беседе нередко перехватывает инициативу, м еняет тему разговора. Очень часто у него бывает ощущение, что он не успева ет записывать или высказывать свои мысли. В речи и действиях напорист. Ле гко становится лидером любой группы. Может личным примером воодушевить людей на какое-то дело, захватить какой-то идеей, однако когда они проникн утся задачами и включатся в процесс деятельности, он способен бросить их и заняться чем-то другим. Но практически никогда его не беспокоит, раздел яют окружающие его инициативу или нет. Легко меняет собственные цели и у беждения в зависимости от ситуации. Но своей непоследовательности не за мечает, захваченный тем, что делает в настоящий момент. Если его упрекнут ь в том, что вчера он говорил совсем другое, ответит без тени смущения: "Но э то было вчера!" Быстро работает, так же быстро переключается на другой вид деятельности . Может делать сразу несколько мелких дел, однако крупные, серьезные дела, захватывающие его целиком, с другими совмещать не будет. Неспособен к ме лкой, нудной, методичной работе. Большинство трудоголиков принадлежит к этому типу. У него чаще всего приподнятое настроение - потому, что он прост о не замечает никаких проблем и сложностей. Поэтому такие люди часто иду т на штурм непосильных препятствий. Причем не сильно переживают неудачи , тут же переключаясь на другую цель. Свою суперактивность он зачастую во спринимает как гениальность, и очень обижается, если эту гениальность не оценивают должным образом окружающие. Однако многие люди этого типа под вержены циклическим колебаниям настроения. Причем чаще всего эти колеб ания периодичны и не зависят от окружающих событий. Нередко у таких люде й бывает так называемая ажиотированная депрессия: настроение падает, од нако активность не снижается, поэтому выражением чувств становится не т ихая грусть, а агрессия на все, что попадет под руку. СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ: энергичность, способность к лидерству, преодоление пре пятствий. СЛАБЫЕ СТОРОНЫ: непоследовательность, неумение слушать собеседника. 3. Менталитет жителей г. Озёрска Начну с краткого содержания «болезней» и «синдромов» о зерчан: - синдром «закрытого го рода»; - непринятие «чужого» мировоззрения, да и самих «чужаков»; - чувство «что все нам должны», из-за этого озлобленность; - всё на виду, следовательно, обсуждение всех и вся; - сплетни; - люди дорожат общественным мнением; - обособленность, отсутствие интереса к жизни области и страны; - власть «на виду» - обсуждение политической ситуации в городе «на каждом углу»; - примитивно организован досуг (некуда сходить) и как следствие бытовое п ьянство, разгул наркомании; Озёрск изначально был закрытым небольшим городом, поэтому здесь сложилась довольно сложная с итуация в обществе. Закрытость от внутреннего мира привела к неприятию л юдьми чужого мировоззрения. Жители близлежащих населённых пунктов вос принимаются чужаками. Приезжающим в наш город на постоянное место жител ьства очень трудно влиться в общество полноценно. Всё находится на виду, люди имеют много общих знакомых, это рождает сплет ни и обсуждение их поступков. Нет интереса к жизни области, все интересы с водятся к: «поиграть на автоматах, посидеть на Бродвее - пива попить». А любое массовое мероприятие превращаетс я в массовую «попойку» с многочисленными потасовками. У большинства населения образ мышления остался тот, который прививали и м их родители (пра-пра-пра…), что город наш – TOP SECRET , «круче» столиц ы, жители – самые лучшие и значимые в нашей стране, «взорвём хоть чёрта» - ПОЭТОМУ НАМ ВСЕ ДОЛЖНЫ!!!!!!!!!!!!!!!!! Проблема в том, что большинство жителей в это верят, а наш город уже давно не секрет для всего мира. Ошибочное заблуждение, что если ты живёшь в Озёр ске, то государство будет заботиться о тебе, лелеять тебя и все блага для т ебя. Вся страна давно уже живёт в мире рыночных отношений, там где нельзя п отратить больше, чем ты зарабатываешь, а мы наоборот стараемся не замеча ть этого и продолжать существовать, пытаться заставить местное управле ние заботиться о нас. Рассмотрим проблему досуга. Чем занимается озёрская молодёжь после учё бы или работы? Примерный маршрут: Звонок другу: – «Привет! Как дела?» - «Да так…» - «пойдём, погуляем…» - «А чё там делать?..» - «да пошли побарагозим чуток, пивка попьём!» - «А может пивка в “ТОРПЕДО” попьём, ну или в “АЙВЕНГО”?» - «Да на кой оно тебе сдалось?..» - «Пошли на Бродвее посидим…, в автоматы зайдём…» - « OK! Заходи…» Вот и результат – молодые люди устали искать чем заняться, да и уже не пре дпринимают никаких попыток что-то найти. А «тухлые» заведения типа «Торн адо», «Шарм», «Айвенго» всем приелись, своим бледным, прокуренным и пропи тым, однотипным образом увеселительных заведений больших городов. Я мог у так рассуждать, потому что вторая моя работа – ЧОП «ХХХХ». Мои смены ино гда выпадают на охрану заведений такого типа. Боже… чего там только не на смотришься – это зоопарк. Изрядно «задергавшись» и подвыпив, тела начин ают вести себя как молекулы нагреваемого газа в закрытом баллоне. Их кон ечности начинают цеплять различные косяки, а также другие тела, причём к аждое из тел уверено, что это косяк его задел. Ну дальнейшее развитие событий нетрудно додумать. Есть люди, которые занимаются спортом, но к сожалению их немного, хотя воз можностей для этого у нас в городе достаточно. Конечно, нужно много усили й, чтобы после «ТОРНАДО» или Бродвея пойти на тренировку (последнее здор овье там и останется). Что касается учёбы, то родители пытаются отдать своё чадо в ту школу, кото рая по их мнению сделает из него хорошего физика или переводчика. Но, наве рное это как и везде. Главная особенность не в этом. Как бы это объяснить, ш колы подразделяются на обычные (школа, где учатся дети обычных озерчан) и элитные (школа, где учатся дети озерчан, но с большим уровнем достатка), хо тя и те и те – бесплатные. Для этих школ характерно, то что ребёнок из обыч ной семьи чувствует себя ниже в глазах одноклассников, отношение учител ей к тому ученику безразличное, а если еще и деньги не сдашь на нужды класс а или школы, то просто «заклюют». Заключение Ну вот моё мнение в общем. Я считаю, что в этом городе у мол одёжи вообще нет перспектив. Образование идёт на достаточно низком уров не, несмотря на то, что специалисты приезжают из других городов и любая по лученная профессия граничит либо с продавцом, либо с ФГУП ПО «Маяк» (нет н ичего хуже, чем работать на этом предприятии. Каждый день приходить на ра боту – выполнять одну и туже приевшуюся операцию). Мне кажется, пока не открыть город, здесь ничего не сделать, так как из-за э того у города нет перспектив (это у Маяка они, возможно есть). Может быть, ко гда город всё-таки откроют, откроются и сами его жители. Нужны новые поток и информации, новые людей и.т.д. Остаётся только ждать – когда?