Вход

Модельные проекты

Реферат по географии, экономической географии
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 301 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Модельные прое кты Качество воды в вашей реке Итак , вы живе те в чудесном , древнем Китежграде или в юном Технотронске . Город утопает в зелени , он полон старинных построек (нов ых монстров ), жизнь в нем размеренна и прекрасна . Если спросить у жителей , большинств о из них среди других достопримечательностей этого дивн о го места назовет реку Китежу , хоть и не большую , но вели чавую . Дети со всего города сбегаются к реке , да и сами взрослые не прочь в ней искупаться в жаркий день или пор ыбачить . Однако в последнее время жители г орода стали замечать странные превращения вод ы Китежи , прозрачной до этого вр емени . Необычный запах , иногда даже появление неожиданного цвета и избыточной мутности воды насторожило и вас . И вы понимаете , что пришло время проводить систематические наблюдения . Цель проекта — привлечение внимания общес твенности к состоянию реки Китежи и принятие срочных мер по предотвращению ее загрязнения . Задачи и этапы выпол нения проекта : · объявить о начале проекта "Мониторинг и контроль качества воды в реке Ките же "; · организовать встречи и консультац ии для наиболее активных союзников (врачей , учителей , школьников , пенсионе ров , желающих принять посильное участие в проекте ); · с участием группы активистов идентифицировать , картировать и опис ать наиболее опасные источники воздействия , о пределяющие качес тво воды в реке ; · обобщить информацию о составе сбросов , поступающих в реку , и о качестве речной воды , и сформировать программу мониторинга ; · задействовав оборудован ие школьного химического кружка и использовав приемы биомониторинга , организовать регул ярные наблюдения за качеством воды в реке ; · включить в школьные курсы химии , биологии и географии практич еские занятия по мониторингу реки Китежи ; · подготовить и опубл иковать серию статей о реке Китеже в местной газете , а также распространить среди мес тных жителей листовки о качестве воды и об источниках воздействия ; · организовать серию встреч с руководителями и сотрудниками предпр иятий-загрязнителей ; · провести субботники по расчистке русла реки от мусора и по посадке защитной полосы кустарников и д еревьев ; · провести общественные слушания по итогам первого этапа долгоср очной программы , распределив обязанности и от ветственность в системе мониторинга и контрол я качества воды . Практическ ие рекомендации по выполнению задач проекта Собери те о бщую информацию о реке — ее истоке (вытекает ли она из озера , болота или ее питает ключ ), имеющихся притоках и местах их впадения в Китежу . Стоит определить ширину и глубин у речки , скорость течения , чтобы оценить п римерный расход воды в реке (это может потребоваться для оценки вкладов разли чных сбросных потоков ). Полезно получить сведе ния о характере берегов (пологие или круты е ) и водосборе реки в целом (доли терри тории , занятые лесом , болотами , пашнями , поселка ми , заводами ). Это важные факторы формиро в ания состава воды , учет которых поможет при определении индикаторных парамет ров загрязнения . Например , в реке с заболо ченным бассейном повышен природный уровень со держания органических веществ по величине ХПК (химического поглощения кислорода ), а также же л еза , меди и марганца , а к ислородный режим в целом неудовлетворительный . Помните , что необходимо знать природный сос тав воды в реке (найти ссылки в литера туре или определить в верховьях , используя доступные методы анализа ). Далее следует выявить все имеющи е ся возможные источники загрязнени я реки — организованные (канали зационные трубы , мелиоративные каналы ) и неорг анизованные (поверхностный сток с промплощадки предприятия , с полей и т.п .). При оценке воздействия сел ьскохозяйственных предприятий необходи мо определить места впадения стоков с животноводческих ферм , мелиоративных каналов , ч ерез какие поля они проходят , какие удобре ния и ядохимикаты применяют на них , их водность в различные фазы гидрологического режима (половодье , летняя межень , паводки ), на лич и е лесозащитной полосы . Необходимо определить наличие навозохранилищ и компостн ых ям , как далеко они расположены от р еки , их состояние , оборудованы ли они в соответствии с санитарными требованиями . Отметь те , есть ли выпас скота на берегу , где расположен уч а сток прогона через реку . Схематическое картирование ис точников воздействия (составление к арты или масштабированной схемы расположения объектов предполагаемого воздействия ) позволяет о блегчить выбор параметров для включения в программу наблюдений и первооч ередных створов мониторинга . Возможно нанести на карт у существующие посты наблюдений различных вед омств . Карта должна быть составлена так , ч тобы с ней было удобно работать , иметь хорошо составленную легенду , объясняющую все использованные знаки , цифры и ц в етовые поля . Фотоиллюстрации можно исполь зовать при обсуждении собранной информации с руководителями предприятий и с местными жителями . Полученная карта — документ , ее можно публиковать , выносить на обсуждение , объ являть конкурс на лучшую фотографию источ н ика воздействия . Зная источники воздействия , можно оценить характер предполагаемого воздейс твия . Если установлено основное предприятие-загрязнитель , полезно ознакомиться с т ехнологическим процессом и имеющейся на предп риятии документацией , содержащей инфо рмацию о составе и количестве сбрасываемых вод , наличии и эффективности работы очистных со оружений (экологический паспорт , том ПДС ). Это возможно при наличии экологической прозрачно сти и открытости предприятия или при хоро ших контактах с местными комитето м по экологии (не забудьте уведомить комитет о начале акции и приглашайте "водн иков " из Комэкологии и СЭС на свои вст речи , документируя ход дискуссии ). В неблагоприятных условиях все же мож но , зная общее направление деятельности предп риятия (какую продукци ю оно выпускает ), изучить , используя имеющуюся в библиотеках ли тературу , какие именно загрязняющие вещества могут поступать в реку со сточными водами . Это позволит в дальнейшем резко сократит ь объемы работ , сделать полученные результаты более информативны м и , выбирая лиш ь некоторые индикаторные параметры загрязнения (состояния ). Например , иногда может быть дост аточно измерять лишь электропроводность и вод ородный показатель воды в реке после имею щегося сброса предприятия (в гальваническом п роизводстве технол о гические растворы электролитов имеют высокие концентрации проводящ их ток веществ , артезианские воды имеют бо льшую минерализацию , чем река ). Результатом предыдущих этапов должно стат ь определение перечня параметров для включения в программу наблюдений . Тща тельный анализ доступной ин формации позволит исключить выполнение химически х анализов , если заведомо известно , что да нный параметр не относится к числу приори тетных для исследуемого случая . Полезно ориен тироваться на первоочередное установление таких хара к теристик , как рН , электропро водность (минерализация ), цветность , мутность , запах , не требующих значительных затрат времени и реактивов (см . Приложение 5 ). Допустим , основное предприятие , сбрасывающее воды в Китежу , — молочный завод (хотя в экологическом паспорте указано , что сброс идет на очистные сооружения ). На первом этапе работ в программу мониторинга м ожно включить такие характеристики (сброса , а также воды в контрольном створе ), как запах (молочно-кислый , может быть и гнилостным ), мутность (повышенная ), цветность (меньшая , чем у природной воды и другой оттенок ), ми нерал и зация (повышенная ), окисляемость ( следует определять в сточных водах для оц енки нагрузки на водоток ). Дале е необходимо выбрать методы пробоотбора и пробоподготовки и приступать к измерениям , не забывая четко фиксировать , з аписывать и оценивать каждый шаг ( см . главу "Методические рекомендаци и ..." ). Учитель биологии , использовав определитель беспозво ночных , поможет выбрать индикаторные виды (уху дшение кислородного режима проявляется , например , в уменьшении количества и разнообразия л ичинок ручейников , поденок ). Интерпретацию полученных результато в следует проводить параллельно с получением д анных , корректируя провод имые наблюдения (см . раздел "Интерпретация резу л ьтатов : типичные ошибки и пути их преодоления " ). Например , удалось выяснить , что молочны й завод сбрасывает сточные воды в реку прямо по рельефу , хотя должен отводить их в канализацию . Можно оценить ущерб в денежном выражении или просто , собрав резул ьтат ы анализов , фотографии и карты , об ратиться к руководителям предприятия , предложив компромиссное соглашение . Вы — наблюдаете , помогаете расчистить русло , засадить береговой откос . Завод — срочно занимается ремонтом канализации . Комитет по экологии не налаг а ет штрафных санкций до согласова нного тремя сторонами срока . Полезно захватит ь с собой распечатки , посвященные возможному воздействию загрязненных вод на организм человека (разве дети технолога не купаются в Китеже ?). Надеемся , в ходе выполнения проекта , ваша группа расширится , вам помогут вр ачи СЭС , специалисты завода окажутся корректн ыми , учителя , как всегда , заинтересованными , а на втором этапе вы найдете силы и желание заняться сельскохозяйственным объединением "Китежовощ " или предприятиями ОАО "Техно " . Желаем успеха ! Воздух , которым мы дышим В воздухе на д Туристской улицей помимо прочей дряни в итал еще и аммиак. «Московский комсомолец», 4 августа 1997 года В большинстве крупных городов характер загрязнения воздуха определяется авто т ранспортом . Например , в Москве и Санк т-Петербурге , вклад транспорта составляет 75-85%. В перечень вредных веществ , выделяемых автотранспор том , входят оксиды азота , оксид углерода , л егкие углеводороды , во многих случаях — с оединения свинца (этилированный б е нзи н все еще широко используется ), сажа и сорбированные на ней полиароматические углеводор оды (характерный черный выхлоп дизельных двиг ателей ), разнообразные взвешенные частицы , наконец (косвенным образом ) — соли , применяющиеся для таяния снега . Кроме тог о , при соответствующих условиях в атмосфере прои сходит вторичное загрязнение (например , образовани е фотохимического смога ). Цель проекта — сбор сведений о загрязнении приземного с лоя воздуха в зоне расположения детского сада и средней школы и принятие мер по изменению движения транспортных пот оков на указанном участке . Задачи и этапы выпол нения проекта · организовать встречи и консультации для наиболее активных союзников (врачей , учите лей , воспитателей детского дошкольного учреждения , родителей , школьников , желающих принять посильное участие в проекте ); · обобщить известную информацию о составе автомобильных выбросов , о характере их воздействия на воздух , почв у , снежный покров , растительность и сформирова ть программу мониторинга ; · задействова в об орудование школьного химического кружка и исп ользовав приемы биомониторинга , организовать регу лярные наблюдения за качеством воздуха , за составом снега и состоянием кустарников на школьном участке ; · включить в школьные курсы химии , биологии и географ ии практические занятия по мониторингу воздуха ; · подготовить и опубл иковать серию статей о транспортном загрязнен ии в местной газете , а также составить и распространить информационные материалы для комитета по экологии , санэпидемстанции и госавтоинспекци и ; организовать серию встреч с их руководителями ; · подготовить спектакль "Автомобиль — враг или друг ?" силами школьного драмкружка и пригласить на премьеру врачей , учителей , воспитателей детского дошко льного учреждения , сотрудников комитета по эк ологии , санэпидемстанции и госавтоинспекции ; · провести субботники по посадке "второго пояса " защитной полосы кустарников на перекрестке улицы Пыльной и переулка Дымного ; · провести общественные слушания и обсудить результаты общественного экологического монитор инга ; предложить с истему мероприятий в помощь госавтоинспекции (патрулирование перекрестка силами родителей , подг отовка информационных щитов и т.п .). Практическ ие рекомендации по выполнению задач проекта Соберите об щую информацию о транспортно м загрязнении : 1. какие загрязняющие вещества будут до минировать , каковы их токсикологические свойства и как они воздействуют на организм р ебенка ? 2. какие виды топлива разрешены и какие запрещены в вашем город е ? 3. каков транспортный пото к и как он меняется в зависимости от времени суток ? 4. каковы типичные приемы наблюдения за загрязнением такого рода ? ( биомониторинг , отбор проб взвешенных частиц , а нализ содержания солей в пробах снега , экс пресс-методы определения оксидов азота и окси да уг лерода и т.п .). Сформируйте пр ограмму наблюдений , ориентируясь на собственные возможности и вклад возможных союзников , и приступайте к ее реализации : 1. школьный учитель химии может помочь в определении загрязнен ности снежного покрова (общее содержание с олей и взвешенных частиц , нитратов как продуктов преобразования диоксида азота ) и собственно воздуха (отбирая пробы с помощью , например , пылесоса , и оценивая содержание взвешенных частиц , поступающих на уровень п ервого этажа школы и детского сада ); 2. учи тель биологии с помощью лупы и микроскопа поможет оц енить состояние растительности (иногда достаточно простых визуальных наблюдений ); 3. с учителем рисования , со старшеклассниками зарисуйте и сфотографируй те наиболее яркие примеры нарушений , деградац ии ра стительности , малышей , облизывающих с нежки из загрязненного снега , и т.п .); 4. не забывайте о ежед невной регистрации структуры транспортного поток а и о таком простом показателе , как ур овень шума ; 5. обратитесь в штаб Г О — многие из них располагают просты ми приборами типа УГ -2 для полуколичес твенного определения оксидов азота , серы , угле рода в воздухе ; 6. как правило , среди р одителей находятся сотрудники НИИ , высших уче бных заведений , которые могут помочь организо вать весьма корректные измерения ; 7. оцен ивайте каждый шаг и внимательно интерпретируйте результаты . Постарайтесь п ринять собственные меры (до обра щения в ГАИ и в комитет по экологии ): 1. убедите родителей , привозящих детей в школу и детский с ад , не оставлять машины с работающими двиг ателями вд оль улицы Пыльной и переулк а Дымного ; 2. договоритесь о формиров ании "буферной " зоны в переулке Дымном (авт омобили родителей не будут заезжать в пре делы зоны ); 3. займитесь посадкой куст арников вдоль заборов школы и детского са да . Наконец , если вы увере ны в том , что результаты общественного экологического мониторинга достаточн о убедительны , хорошо документированы , снабжены корректной интерпретацией и впечатляющими иллю страциями , — обращайтесь в местную администр ацию , в комитет по экологии , на санэпидемс т анцию . Помните , что и в этих организациях могут работать родители ваших подопечных ребят , привлеките к сотрудничеств у врачей районной поликлиники , проведите демо нстрационные уроки (откройте окна , обратите вн имание на уровень шума , обсудите с присутс твующи м и вид марли , натянутой у забора детсада по улице Пыльной , до и после утренних часов пик ). Транспортные пото ки , перегрузка городов — чрезвычайно остро стоящие на сегодня проблемы . Вероятно , вы услышите много возражений . Представители власти будут доказыват ь нецелесообразность пере крывания переулка Дымного и улицы Пыльной , отведения потока транспорта на соседние ул ицы . Не отчаивайтесь , продолжайте наблюдения . С обирайте еще более убедительный материал . Оце ните транспортные потоки там , куда , во ваш ему мнению, могли бы быть направле ны хотя бы грузовые автомобили . Кроме того , вы уже научились принимать решения на индивидуальном уровне , на уров не коллектива . Родители изготовили щиты , а школьники расписали их , для установки вдоль забора детсада так , чтобы "отсечь " не которую долю загрязняющих веществ . Классы , окн а которых выходят на улицу , проветриваются только через коридор , проходящий со стороны двора . Физкультурные занятия перенесены с площадки , выходящей в переулок Дымный , в соседний , более благополучный сквер. Вы развиваете просветительную кампанию , у станавливаете новые плакаты вдоль улицы Пыльн ой и переулка Дымного , не забываете направ лять копии листовок , статей (никакой скандальн ости — только факты ), медицинской статотчетно сти в администрацию , в управление ГА И , на СЭС . О вас хорошо знают жите ли окрестных домов . Вам помогают сотрудники филиала НИИ коммунальной гигиены . А скоро выборы . Ждите телефонных звонков и писем . Влас тные структуры предложат компромиссные решения . Предприяти е , возле которого мы живем Над заводом стояло огромное красное колеблющееся зарево . На его кровавом фоне стройно и четко рисовались темные верхушки высоких труб , межд у тем как нижние части расплывались в сером тумане , шедшем от земли . Разверстые пасти этих великанов безостанов очно из рыгали густые клубы дыма , которые смешивались в одну сплошную , хаотическую , медленно по лзущую на восток тучу , местами белую , как комья ваты , местами грязносерую , местами желтоватого цвета железной ржавчины. А.И . Куприн . "Молох " Никитовский район в н арод е называют "стекольным краем ", и не зря : основная промышленность района — стекловаренная . Рабочие места для большей части населени я обеспечиваются тремя крупными стекольными з аводами , два из которых расположены вне го родской черты . Вашу организацию за и нтересовал третий , Никитовский завод , но вы , к сожалению , не располагаете ни приб орной базой , ни средствами для ее приобрет ения . В настоящее время существует немало м етодов обнаружения практически всех известных веществ , в том числе и в следовых к оличеств ах . Но многие из этих методов сложны , дорогостоящи и , соответственно , не всегда доступны общественности . Тем не мене е , это не означает , что о мониторинге с ледует забыть . В распоряжении человека остает ся самый универсальный прибор , хотя и с высоким предело м обнаружения и ни зкой разрешающей способностью , — его организ м . Подкрепив визуальные наблюдения документально такими доступными способами , как фото - и видеосъемка , можно примерно оценить степень воздействия предприятия на окружающую среду и определить ист о чники воздейств ия . Цель проекта — оценить характер и возможные пути сокращ ения воздействия Никитовского стекольного завода на состояние окружающей среды . На первом этапе целесообразно заняться сбором и систематизацией всей доступной ин формации , не прибе гая к непосредственным контактам с руководством предприятия и к запросам , обращенным к его инженерно-техничес ким сотрудникам . Задачи первого этапа могут быть поставлены следующим образом : · объявить о начале проекта "Мониторинг воздействия Никитовского ст екольного зав ода "; · найти в районной библиотеке и обобщить информацию о стеколь ном производстве в целом и об истории стекловарения в Никитове ; · организовать встречи и консультации для наиболее активных союзн иков (врачей , учителей , школьников , пенсионер ов , сотрудников библиотеки , желающих приня ть посильное участие в проекте ); · провести интервьюирован ие старожилов города , пенсионеров завода , расс просив об условиях на производстве , об ава риях прошлых лет , об объемах выпуска проду кции и ее видах ; · орган изовать по чтовый ящик (или телефон ) общественного эколог ического мониторинга для сбора информации о "ночных " выбросах , о пожарах на городской свалке , куда вывозятся отходы завода , и т.п .; · сформировать программу мониторинга с учетом полученных сведений ; · организовать наблюдения по программе , включая обход границ террит ории завода , картирование расположения видимых источников воздействия ; фотосъемку сбросных пот оков и дымящих труб , посещение городской с валки и оценку вклада производственных отходо в ; · о формить получе нную информацию в виде отчета (для предост авления комитету по экологии и руководству предприятия ); · подготовить и опубл иковать серию статей или выпустить листовки о типичных факторах воздействия стекольного производства на окружающую среду в местной газете . Создав таким образом информационную базу для последующих переговоров и (будем надеяться ) совместных д ействий с руководством предприятия , можно при ступать к решению задач второг о этапа проекта : · предложить вниманию руководства предприят ия подготовленный о тчет (эффектно иллюстрированный ) о проведенных исследованиях ; · оценить вклад принц ипиально регулируемых источников в загрязнение окружающей среды и предложить руководству предприятия посильную помощь в принятии мер по уменьшению их воз действия ; · обратиться к руково дству предприятия с просьбой организовать сер ию обзорных туров по промплощадке и /или лекций профориентационного характера в школах города ; · провести рейды-обходы производственной площадки предприятия и состав ить карту-схем у расположения источников в оздействия ; · провести общественные слушания по итогам первого этапа долгоср очной программы , распределив обязанности и от ветственность в системе мониторинга источников воздействия и контроля природоохранной деятель ности предприя тия . Практическ ие рекомендации по выполнению задач проекта С точки зрения воздействия на окружающую среду предприятие представляет собой совокупность источников в оздействия всех видов : точечных стационарных ( заводские трубы , места сброса сто чных вод ), точечные подвижные (транспорт ), линейные (ж елезные и автомобильные дороги , высоковольтные линии электропередач ) и площадные (некоторые цеха , склады сырья и материалов , полуфабрика тов , конечных продуктов производства , свалки ). В общем случае ста ционарные и , до определенной степени , подвижные источники описаны в экологическом паспорте предприятия . Для каждого предприятия составляются также государственные формы статистической отчетности — 2ТП "Водхоз ", 2ТП "Воздух ", 2ТП "Твердые отходы ". Если у в а с есть дос туп к этому документу (пусть устаревшему ), задача упрощается ; если нет — обратитесь к таким источникам , как [ 40 ; 41 ]. За обзором литера туры естественным образом следует "экспериментальная часть " — обход границ те рритории завода . В процессе обхода границ территории п редприятия старайтесь учесть все возможные ис точники загрязнений . Обратите внимание на тру бы котельных : как часто они дымят, в какое время суток . Помните , что чем вы ше труба , тем на большей площади и в меньшей концентрации рассеиваются загрязняющие вещества . Если местные жители считают , что дым слишком черен для энергетического об ъекта , работающего на природном газе , — п редлож и те им позвонить вам , или записать , когда именно дымит пресловутая тр уба . Такой прием мониторинга позволит вам получить график нарушений природоохранительного законодательства . Как правило , недалеко от предприятия м ожно найти трубы , через которые сбрасываю тся сточные воды (очищенные или , к сожалению , неочищенные ) в близлежащий водоем . М ожно оценить внешний вид сточной воды , зап ах , температуру (здесь может пригодиться термо метр ). Так , например , температура вод , поступающ их в водоем-охладитель , может круглый год находиться в диапазоне 10 – 20оС , что влечет за собой тепловое загрязнение водоема . Разница температур природной и сбрас ываемой воды особенно заметна в зимний пе риод , когда над местом сброса образуется п лотный слой тумана , и в радиусе 4 – 5 м от стока нет ни снега , ни льда . Изучая воздействие , связанное с транспорт ом , полезно просчитать ежедневный поток машин , в среднем проходящий по предприятию , выя снить технические условия обслуживания , проследит ь , проходят ли очистку воды с мойки ма шин и куда они сбрасы ваются . Обычным является вариант , когда вода попадает в ливневую канализацию , а в итоге — в окрестные водоемы . Важно оценить способы хранения исходных , промежуточных и конечных материалов произво дства . Для каждого материала характерны свои условия хранени я , и если они нару шаются , последствия могут быть печальными . В стекольном производстве кроме основных сырьевы х компонентов (песка , соды , сульфата натрия , доломита или глинозема ) используются добавки (для отбеливания , окрашивания продукции ), в ч исле которы х могут быть соединения мышьяка , селена , кобальта . В пятидесятые г оды хрусталь иногда окрашивали соединениями у рана . Хранение материалов и свалка мусора под отрытым небом определяют так называемое вторичное загрязнение сопредельных сред (воз духа , глубоких г оризонтов почв , водны х объектов за счет фильтрации в грунтовые воды и поверхностных водоемов при поступ лении в них примесей с поверхностным сток ом ). Вряд ли рядом с вами расположено идеальное предприятие . Но если сотрудники зав ода уже , наверное , привыкли ко многому , ваш свежий взгляд на положение вещей , ф отографии , сделанные школьниками , анкеты , предложен ные детьми своим родителям , могут побудить вольных или невольных виновников загрязнения серьезно задуматься . Следует , однако , избегать обсуждения таких м е роприятий , как немедленная реконструкция смесового цеха , устан овка дорогостоящих фильтров , замена стекловаренно й печи . В современных условиях гораздо бол ее актуальны (и не менее важны !) такие шаги , как приведение в порядок складских п омещений , опись и про в ерка условий хранения токсичных веществ , планирование тер ритории свалки , расчистка промплощадки . В зависимости от складывающихся с пре дприятием отношений вы будете публиковать те или иные материалы в местной газете , раздавать листовки . В любом случае , пос тарайтесь , чтобы они носили характер и нформационных , дискуссионных , но не разоблачающих . Сотрудники предприятия — ваши соседи . З авод , может быть , — последний крупный раб отодатель в городе . Ваша цель — по-новому посмотреть на проблемы этого производства , о б судить характер его воздействия на здоровье работающих (стекольные заводы печально известны силикозами , предприятия , выпу скающие стекловолокно , — экземами , производство хрусталя ведет к поступлению в атмосферу соединений свинца ) и членов их семей , и соста в ить совместный план действ ий . Постарайтесь не ставить непреодолимых бар ьеров между собой и предприятием , возле ко торого вы живете . Надеемся , вы примете активное участие в субботнике по расчистке свалки , а руково дство завода выделит необходимую технику и р абочих для наиболее трудоемких операц ий . Если в ходе инвентаризации сырья и материалов выяснилось , что остатки токсичных веществ уже не будут использованы в пр оизводстве , постарайтесь помочь руководству завод а обсудить проблему их вывоза с комитетом по эк о логии . По мере улучшени й в подготовленном вами "фотопаспорте " завода зачеркнуты снимки свалок стеклобоя у заб ора , но появились фотографии приведенной в порядок площадки у смесового цеха . Вас пригласили принять участие в инст руктаже по технике безопасности ? Вы откр ываете постоянную рубрику в газете и план ируете приступить к изучению состояния городс кого водохранилища ? — Поздравляем . Ждем инфор мации . Город и радиация Правда , функциони руют в Москве семь атомных научных реакто ров , но утверждается , ч то радиоактивных выбросов в атмосферу , в воду и почву не бывает. А.И . Воробьев , П.И . Воробьев. "До и после Чернобыля (взгляд в рача )" Вы живете в Заозерске , городе с полумиллионным населением . В Заозерске расположен металлургический завод "Утренняя звезд а ", на котором , по слухам , проводились пробные плавки урана и тория . Кроме того , в городе расположен научно -производственный центр (НПЦ ), в течение несколь ких десятилетий проводивший исследования в об ласти радиобиологии . Местные жители считают , ч то в 12 км о т города , в окрестностях п . Дружный расположен старый могильник , в котором захоранивались отходы НПЦ . Население города , а особенно пригородов , чрезвычайно озабочено радиоэкологической ситуацие й . Ваша группа решила установить общественный радиоэкологически й контроль в регионе . Цель проекта — информирование населения о радиационной обст ановке в городе и окрестностях , принятие а ктивных мер по улучшению ситуации . Задачи и этапы выпол нения проекта. · Проанализировать наиболее вероятные исто чники р адиоактивного загрязнения и состав ить карту-схему ; · Получить и проанали зировать всю доступную официальную информацию о радиационном загрязнении интересующей вас территории . На этой стадии целесообразно по стараться установить рабочие отношения с госу дарст венными службами , ведущими контроль радиационной обстановки на территории вашего города ; · На основании провед енного анализа составить план обследования те рритории с учетом имеющихся ресурсов . · Провести необходимые исследования , по возможности , в сотруд ни честве с одной из государственных служб ; · Проанализировав и о формив результаты , полезно организовать информаци онную кампанию ; · Организовать общественн ые слушания с участием представителей НПЦ и государственных контролирующих служб , на которых постара ться выработать план мероп риятий по улучшению ситуации . Практическ ие рекомендации по выполнению задач проекта Тема радиационног о загрязнения территории , на которой мы жи вем , — одна из самых острых . Население панически боится радиации — и эта боязнь во многом оправдана . Дело не тол ько в том , что радиация опасна сама по себе . Чернобыльская авария ясно показала , что государство не готово к честному диа логу с населением , видит в населении не своих союзников , а в первую очередь , объ ект для манипу л яций . Более ранние радиационные инциденты (три радиационные кат астрофы на Урале и другие , менее известные инциденты ) свидетельствуют о том , что тра диции замалчивания имеют многолетнюю историю . Способ взаимодействия с населением во время более поздних ради а ционных инцид ентов (в первую очередь во время Томской аварии 1993 г .) говорит о том , что далеко не все нужные выводы были сделаны , и взаимодействие между официальными структурами и населением по вопросам радиационной безо пасности остается одним из наиболе е уязвимых мест . Поэтому , начиная проект по радиоэкологиче скому мониторингу , вам необходимо проявить ма ксимум профессионализма и непредвзятости , максиму м такта в построении своих взаимоотношений со всеми участниками общественного диалога — с государственны ми контролирующими органами и лицами , принимающими решения , с потенциальными загрязнителями , с населением . Возможно , некоторые из приведенных ниже советов помогут Вам добиться успеха и хотя бы отчасти улучшить ситуацию в регио не . Первый этап вашего проек та — сбор и анализ доступной информации . · Собирать информацию лучше всего путе м официальных запросов . Необходимо обратиться с запросами во все инстанции , которые это й информацией могут располагать . Помните , что ваш запрос становится документом только тог да , когда он направлен по официальн ым каналам . Недокументированный ответ на устн ый вопрос , заданный ответственному лицу во время личной встречи , может оказаться беспо лезным для дальнейшей работы . Направляя письм енный запрос , не забудьте выяснить входящий н омер вашего письма . В свою оч ередь , направляя запросы в официальные инстан ции , постарайтесь сами соблюдать правила дело вой переписки [41а ] . Следует точно понимать , какие именно официальные органы мог ут располагать необходимой информацией . В это м вам отчасти поможет таблица 2 . Наибольшим объемом интересующей вас инфор мации о радиоэкологической обстановке в регио не обычно располагают мест ный комитет по экологии , местное подразделение Росгидромета , санэпидемслужба . Очень часто уникальной инфо рмацией располагают областные подразделения Мини стерства природных ресурсов . Именно эти подра зделения обычно выполняют наземную радиационную съемку по сети , которая выполнена для некоторых городов и регионов (в т ом числе Москвы , С.-Петербурга , Рязанской обл . и др .). Весьма ценной для вас может о казаться информация , которой располагает сеть агрохимслужбы Минсельхозпрода . Эта служба ведет мониторинг состо я ния пахотных угод ий и на протяжении многих лет наблюдает за их загрязнением (в том числе радиоак тивным ). В любом случае , постарайтесь использовать этап сбора информации для установления д оброжелательного отношения к вашему проекту и начала долговременного сотрудничества . · До получения полной и достоверной информации не торопитесь с выводами . Неосто рожные высказывания , допущенные в начале прое кта и не подкрепленные неопровержимым фактиче ским материалом не прибавят авторитета вашей организации и могут пост авить под сомнение результаты проекта в целом . Приступая к экспериментальной части , особенно тщательно проду майте схему организации мониторинга . Помните , что сколько-нибудь полный контроль за радиаци онной ситуацией абсолютно не посилен обществе нной органи зации , имеющей ограниченные ре сурсы . · Тщательно проанали зируйте наиболее вероятные источники радиоактивн ого загрязнения и пути поступления радионукли дов в окружающую среду . В г . Заозерске потенциальными источниками радиоактивного загрязнени я , очевидно , я вляются завод "Утренняя з везда " и НПЦ . · Известно , что одним из наиболее значимых факторов , формирующих радиационную обстановку в городах , является небрежное обращение с радиоактивными материала ми . Появление мест локального радиоактивного загрязнения част о не поддается логическом у анализу . Известно множество случаев , когда локальные источники радиоактивного излучения б ыли найдены в детском саду , на клумбе в парке , и проч . Поэтому особое значение приобретает сотрудничество со всеми организаци ями , располага ю щими информацией о радиоактивном загрязнении . Если ваш проек т направлен на принятие определенных решений на официальном уровне , обратите особое вн имание на метрологические аспекты . Пользуйтесь только профессиональной аппаратурой , поверенной в установленно м порядке 1 . Помните , что просроченное свидетельство о поверке или н ебрежности , допущенные на стадии отбора проб , могут свести на нет все ваши у силия . · Особое внимание обратите на протокол ирование ваших результатов . Дозиметрические измер ения , не подкрепленные актом обследования , сос тавленным и подписанным непосредственно с ден ь проведения обследования , могут стать причин ой игнорирования резуль татов государственным и органами . Для официального признания ваших результатов будет также очень полезно , ес ли в обследовании примут участие представител и государственных структур . Это поможет "убить сразу двух зайцев " — отчасти решить проблемы с отсутстви е м аттестованного персонала (серьезная проблема для большинств а общественных организаций ), а также создать атмосферу доверия и сотрудничества , без кот орой использование ваших результатов в процес се принятия решений может оказаться малореаль ным . · И наконец — интерпретация . Некорректная интерпретация — это одна из наиболее частых ошибок общест венных организаций , ведущих радиоэкологический мо ниторинг . Помните , что прежде , чем обращаться в официальные инстанции с предупреждением об обнаруженных вами участках р адио активного загрязнения , убедитесь , что обнаруженное превышение радиационного фона выходит за рамки нормальных флуктуаций . Не пытайтесь с оздать прецедент из небольших (5 – 10 мкР /час ) отклонений от естественного фона — это даст повод упрекнуть вас в неком п етентности и эмоциональности . · Вынося свои результ аты на публичные обсуждения , постарайтесь пос троить свое выступление или материал в сп окойном , сдержанном тоне . Не злоупотребляйте о бразными сравнениями и метафорами — это может привести к обратному резул ьтату . · Не ограничивайтесь только констатацией факта — продложите выход из создавшегося положения . Лучше всего , е сли вам удастся добиться соглашения между всеми организациями , которые могут влиять н а радиационную обстановку в городе . Четко разработанный план совместных действий с реалистичным распределением ответственности можду всеми заинтересованными сторонами мог бы стать хорошим результатом этого этапа прое кта и создать надежную базу для изменения ситуации к лучшему . Заключение Вполне вероя тно , что читатель не нашел в этой книге всех необходимых ему сведений . Буде м благодарны за любые пожелания и предлож ения по ее доработке . Хочется верить , одна ко , что читатель счел наши рекомендации по лезными . Надеемся , что книга помогла ему п родолжить или начать деятельность в области экологического мониторинга . Пожеланием успехов в организации собственных программ ав торы и хотели бы закончить эту книгу . Примечания 1 В ряде случаев общественные организации используют для проведения измерений бытовые дозиметры или поисковые приборы (типа СРП -68). Проведение рекогносциро вочных исследований с помощью СРП -68 — прием вполне оправданный ; прибор весьма чувствителен и удобен в работе . Однако следует помнить , что данные , полученные с помощью этой аппаратуры , не являются дозиметрическими и могут быть использованы только для перв о й ориентировки . Полученные с их помощью результаты требуют подтверждения.
© Рефератбанк, 2002 - 2017