Вход

Системный подход как метод познания мира

Реферат по философии
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 303 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Содержание ВВЕДЕНИЕ ПОНЯТИЯ “СИСТЕМНЫЙ ПОДХ ОД” И “СИС ТЕМА” СИСТЕМООБРАЗУЩИЕ ФАКТОРЫ Внешние системообразующие факторы Внутренние ситемообразующие факторы Искусственные СИТЕМООБРАЗУЮЩИЕ факторы МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ СИСТЕМ Возникновен ие Становление системы Система как целое ПРЕОБРАЗОВА НИЕ СИСТЕМЫ МИР В СВЕТЕ СИСТЕМНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ Системность неорганической природы Системность живой природы ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА Введение В наше время происходит невиданн ый прогресс знания , который , с одной сторо ны , привел к открытию и накоплению множест ва новых фактов , сведений из различных обл астей жизни , и тем самым поставил человече ство перед необходимостью их системат изац ии , отыскания общего в частном , постоянного в изменяющемся . С другой стороны , рост з нания порождает трудности его освоения , обнар уживает неэффективность ряда методов используемы х в науке и практике . Кроме того , прони кновение в глубины Вселенной и суба т омный мир , качественно отличный от мир а соизмеримого с уже устоявшимися понятиями и представлениями , вызвало в сознании отд ельных ученых сомнение во всеобщей фундамента льности законов существования и развития мате рии . Наконец , сам процесс познания , все бо л ее приобретающий форму преобразующей деятельности , обостряет вопрос о роли чел овека как субъекта в развитии природы , о сущности взаимодействия человека и природы , и в связи с этим , о выработке нов ого понимания законов развития природы и их действия. Дело в том , что преобразующая де ятельность человека изменяет условия развития естественных систем , и тем самым способству ет возникновению новых законов , тенденций дви жения. В ряду исследований в области методол огии особое место занимает системный подход и в цело м “системное движение” . С амо системное движение дифференцировалось , раздел ялось на различные направления : общая теория систем , системный подход , системный анализ , философское осмысление системности мира. Существует ряд аспектов внутри методологи и системног о исследования : онтологический (системен ли в своей сущности мир , в к отором мы живем ?); онтологически-гносеологический (с истемно ли наше знание и адекватна ли его системность системности мира ?); гносеологиче ский (системен ли процесс познания и есть ли пре д елы системному познанию мира ?); практический (системна ли преобразующая деятельность человека ?) [1]. Понятия “системный подход” и “система” Что же понимается под “системным ” познанием материи и ее свойств ? Из вестно , что человек осваивает мир различными способами , Прежде всего он осваивает его чувственно , т.е . непосредственно воспринимая е го через органы чувств . Характер такого п ознания , заключающийся в памяти и определяемы й эмоциональным состоянием субъек та , является нам как целостным так и дробным - представляющим картину целиком или дробно , выделяя какие либо моменты . На основе эмоциональных состо яний в человеке складывается представление об окружающем мире . Но чувственное восприятие есть свойство так ж е всех жив отных , а не только человека . Спецификой че ловека является более высокая ступень познани я - рациональное познание , позволяющее обнаруживать и закреплят ь в памяти законы движения материи. Рациональное познание системно . Оно состо ит из последователь ных мыслительных опера ций и формирует мыслительную систему , более или менее адекватную системе объективной р еальности . Системна и практическая деятельность человека , причем уровень системности практики повышается с ростом знания и накопления опыта . Систем н ость различных видо в отражения и преобразования действительности человеком есть в конечном счете проявление всеобщей системности материи и ее свойст в [2]. Системное познание и преобразование мира предполагает : 1. Рассмотрение объекта деятельности (теор етической и практической ) как системы , т.е . как ограниченного множес тва взаимодействующих элементов. 2. Определение состава , структуры и организации элементов и частей системы , обнаружения главных связей между н ими. 3. Выявление внешних св язей систем ы , выделения из них главных . 4. Определение функции системы и ее роли среди других систем. 5. Анализ диалектики ст руктуры и функции системы. 6. Обнаружение на этой основе закономерностей и тенденций развития системы. Познание мира , а “научное поз нание” в частности , н е может осуществляться хаотически , беспорядочно ; оно имеет определенную систему и подчиняет ся определенным закономерностям [3]. Эти закономерно сти познания определяются закономерностями разви тия и функционирования объективного мира. С современной точки зрения системы классифицируются на целостные , в которых связи между со ставляющими элементами прочнее , чем связи эле ментов со средой , и сумматив ные , у которых связи между элементами одного и того же порядка , чт о и связи элементов со средо й ; органические и механические ; дин амические и статические ; “открытые” и “закрыт ые” ; “самоорганизующиеся” и “неорганизованные” и т.д . Отсюда может возникнуть вопрос о неорганизованных системах , например - куча камней , правильнее сказать - совокупностях - являются ли они системами ? Да , и этому можно привести доказательства исходя из следующих посылок :1) неорганизованные совокупности состоят из элементов ; 2) эти элементы определенным об разом между собой связаны ; 3) эта связь объе диняет элементы в совокупнос т ь оп ределенной формы (куча , толпа и т.п .); 4) поскол ьку в такой совокупности существует связь между элементами , значит неизбежно проявление определенных закономерностей и , следовательно , наличие временного или пространственного поряд ка . Таким образом все с овокупности являются системами , более того материя вообще проявляется в форме “систем” . Т.е . система есть фо рма существования материи [4]. Каково же тогда различие между поняти ями “система” и “объект” , “вещь” , ведь каз алось бы ничего различного . Однако сис тема , являясь объектом , вещью и знанием , в тоже время выступает как нечто сложное ,взаимосвязанное , находящееся в самодвижении . По этому и категория “система” , будучи философск ой категорией , в отличие от понятий “объек т”и “вещь” , отражает не что-то отдельн о е и неделимое , а противоречивое единс тво многого и единого [5]. Система , являясь конкретным видом реально сти , находится в постоянном движении , в не й происходят многообразные изменения . Однако всегда имеется такое изменение , которое харак теризует систему ка к ограниченное материа льное единство , и выражается в определенной форме движения . По формам движения системы подразделяются на механические , физические , х имические , биологические и социальные . Так как высшая форма движения включает в себя низшие , то систе м ы помимо их специфических свойств имеют общие свойства , не зависящие от их природы . Эта общност ь свойств и позволяет определять понятием “система” самые разнородные совокупности [2]. Система ,как понятие , обладает двумя п ротивоположными свойствами : отграни ченностью и целостностью. “Отграниченность” - внешнее свойство системы , “целостность” - ее внутреннее свойство , приобретаемое в процесс е развития . Система может быть отграниченной но не целостной (например : недостроенный дом ) но чем более система выделена, о тграничена от среды , тем более она внутрен не целостна , индивидуальна , оригинальна [2]. Согласно вышесказанному можно дать опреде ление “системы” как отграниченного , взаимно связанного множества , отражающего объективное существование конкретных отдельных в заимосвязанных совокуп ностей тел , и не содержащего специфических ограничений присущих частным системам . Данное определение характеризует систему как самодв ижущуюся совокупность , так и взаимосвязь , взаи модействие , а оно и есть - движение. Системообразущие факторы Одной из важных проблем в оп ределении системы является выяснение сущности тех сил , которые объединяют множество в одну систему . Действительно , как образуются , существуют , функционируют , развиваютс я систем ы , как они сохраняют свою целостность , стр уктуру , форму , ту особенность , которая позволяе т отличить одну систему от другой ? Здесь просматриваются два направления поисков отве та : Первое - естественнонаучное - заключается в том , что иссл едуются особе нности , специфика , характер с истемообразующих факторов в каждой анализируемой системе (химики , например , выделяют различные типы связи в веществе : ковалентная , водор одная , ионная и др .). Другое направление характеризуется попытками выявить за спецификой , у никальностью , единичностью конкретных системообразующих факторов закономерность присущую всем системам без исключения , но проявляющаяся по разному в разноуровневых системах [2]. Существует несколько идей поиска главных факторов образования системы с филосо фской точки зрения : П.К.Анохин выдвинул идею , что решающим и единственным фактором является результат функциониро вания системы , который , будучи недостаточным , активно влияет на отбор имен но тех степеней свободы из компонентов си стемы , которые при их интег рировании о пределяют дальнейшее получение полноценного резу льтата [6]. Встречается мнение , что системообразующим фактором является цель : элементы системы объединятся и ф ункционируют ради определенной цели . Это прие млемо для живой природы и социальной жизн и , но неприменимо к неживой природе , где целью является неизбежность существования . В то же время развитие , например , кри сталла - направленно , ибо он принимает определе нную форму , но это происходит не потому , что атомы заранее сориентированы для приня тия ф ормы кристалла , а в силу того , что существуют взаимодействия между а томами , выстраивающие их в нужном порядке [2]. Однако имеется и другое представление о системообразующих фактороах , включающее в себя следующие : Внеш ние системооб разующие факторы Это факторы среды , которые способ ствуют возникновению и развитию систем . Они подразделяются на механические , физические , хим ические и пр . Указанные факторы действуют н а всех уровнях материи . Примером может быть - скопление людей существующее п од влиянием климатических , политических , социальны х или других условий ; скопление и упорядоч ение атомов под влиянием какого либо поля (магнитного , теплового , гравитационного и пр .). Иначе говоря , системообразующие факторы , эт о такие с илы , которые способствуют образованию системы , являются чуждыми для ее элементов , не обу славливаются и не вызываются внутренней необх одимостью к объединению . Они не могут игра ть главную роль , они случайны , но являясь таковыми эти факторы могут бы т ь внутренними и необходимыми в масшта бе той системы , в которую рассматриваемая входит как элемент [2]. Одним из важных внешних системообразующих факторов является время , точнее не протяженная его час ть , а часть называемая “буду щее” . Будущее может выступать как цель объединения . Понятие “ради будущего” применимо к процессам создания л юбых систем [2]. В основе сохранения систем л ежит понятие “будущего” . Кроме того будущее влияет на развитие систем еще и тем , что его зачатки существовали в прошлом . Особенно э т и категории (“прошлое” и “будущее” ) применимы к анализу социальн ых систем. В общем выделение пространства и врем ени как внешних системообразующих факторов ус ловно , т.к . все в мире находится в прос транстве и во времени , однако каждая конкр етная система имее т свои пространственно- временные характеристики , которые мы можем оп ределить как внутренние , присущие только ей и отличные от пространства и времени д ругой системы. Внутренние ситемообразующие факторы Это факторы , которые порождаю тся объединяющимися в систему отдельными элем ентами , группами элементов , или всем множество м . Общность природного качеств а элементов позволяет существова ть многим естественным системам потому , что элементы какого либо природного качества и меют только им пр исущие , особые связи (примером могут служить атомы одного элем ента , мономеры в полимере , клетки одного о ргана , организмы в популяции и пр .); взаимодополнение - обесп ечивает связь как однородных так и разнор одных элементов в системе ; факторы индукции - отра жают присущее всем системам живой и неживой природы “достраивать“ систему до з авершенности (например , обломок кристалла при доращивании восстанавливает первоначальную форму кристалла ); постоянные стабилизиру ющие факторы системообразования включают постоянн ые жесткие связи , обеспе чивающие единство системы (примерами могут бы ть каркас здания , скелет организма ), кроме того эти факторы являются не только систе мообразующими , но и системосохраняющими ; связи обмена - вообще представляют собой сущность любого взаи модействия элементов , но характер обмена и его субстрат зависят от уровня раз вития взаимодействующих элементов или подсистем в системе . В неорганической природе в качестве субстрата обмена выступают различные виды вещества , поля , энергия , информация . Ж ива я природа несет большее разнообр азие : вещество , информация , энергия , различные с илы , звуковые колебания и пр . В человеческ ом обществе - основная форма связи такого типа - экономическая . Функциональны е связи возникают в процессе специфического взаимодействия элементов си стем . Можно назвать функциональными связи воз никающие между различными химическими элементами , взаимодействия между животными во время охоты , между людьми при совместных действиях . Эти связи зачастую носят временный харак тер и образуемые ими с истемы мо гут распадаться , если еще нет более сильны х , постоянных системообразующих факторов. Искусственн ые системообразующие факторы Эти факторы создаются человеком и могут носить как внутренний , так и в нешний характер . Они являют ся внешними , когда элементы образуемой системы индифферентн ы друг к другу (куча камней , мешок зерн а ); и могут быть внутренними , когда образуе мая ими система выступает как единство по добных элементов. Механиз м развития систем Возникновен ие С материалистической точки зрения существующий мир в целом не возникает и не исчезает , он существует вечно , предст авляя собой взаимосвязь , взаимодействие конкретны х материальных систем . Возникновение - есть одн а из форм д вижения материи . Это по нятие отражает процессы присущие всем конкрет ным явлениям органической и неорганической пр ироды , общества и мышления [2]. Эта универсальнос ть дает полное право считать “возникновение” философской категорией . Каждое явление имеет сво е начало , т.е . возникает , но возникает не на пус том месте , а на базе предшествующего и проявляется при благоприятных условиях . Возникн овение также теснейшим образом связано с понятием “новое” . Появление нового и есть возникновение , а новое зарождается в недрах старого , на его базе. Процесс возникновения можно разделить на два этапа : 1) скрытый , когда появляются новы е элементы и происходит их количественный рост , и 2) явный , когда новые элементы обр азуют новую структуру , т.е . новое качество , т.е . происходи т постепенное накопление опр еделенных факторов и происходит скачек - образ ование нового , качественно отличного . Так , возн икновение льда на первый взгляд кажется в незапным , но в действительности при понижении температуры происходит постепенное замедление д в ижения молекул , уменьшение их энергии , что и приводит к скачку , к образованию кристаллов льда . Следовательно постеп енность , как этап возникновения , включает в себя не только количественный рост новых элементов , но и количественные изменения эн ергетически х состояний элементов систем ы , приводящих в конечном итоге к структурн ой перестройке , т.е . к скачку [2]. Возникновение невозможно без разрушения . Эти два процесса органически связаны друг с другом и не имеют преимущества перед друг другом. Причины возникнов ения как и причи ны разрушения кроются в вечном взаимодействии взаимосвязанных противоречивых сторон , явлений , процессов . Существует представление [2] о возникн овении как акте слияния , соединения двух и более качеств в одно , или разделения одного качества н а два (или боле е ) новых . Кроме того образование системы м ожет происходить путем обмена элементов , но это не третий путь , а сочетание соедине ния и разъединения взаимодействующих объектов. Возникновение системы есть одновременно и возникновение новой формы д вижения и ли нового вида определенной формы движения и связано с тем , что прежняя форма движения исчерпала себя . Это выражается в том , что любая дальнейшая организационная пер естройка элементов системы в рамках данной формы движения ведет не к укреплению и совершенствованию этой системы , а к ее преобразованию. Система считается возникшей , когда между элементарными носителями новой формы движени я образуется взаимосвязь , однако в начале связь носит неустойчивый характер , т.е . новая система находится на грани п ерехода из возможности в действительность . Иначе го воря , новое качество должно еще утвердиться , проявиться , обрести устойчивость , т.е . новая система , возникнув , должна стать. Из природных примеров можно сделать в ывод о непрерывном возникновении нового , но не каждое возникшее оказывается соотве тствующим внешним условиям .[6] Итак , возникновение - сложный противоречивый процесс . Существует много форм возникновения , где притяжение и отталкивание , разъединение и соединение варьируются в самых неожиданн ых сочет аниях. Становление системы Становление - это этап в развитии системы , в процессе которого она превраща ется в развитую систему . Становление , есть единство “бытие” и “ничто” , но это не простое единство , а безудержное движение [7]. Процесс становления также как и возни кновение системы связан с количественным увел ичением качественно тождественного множества эле ментов . Так в термодинамических условиях земн ой поверхности количество кислорода и кремния преобладает над всеми остальными э л ементами , а на поверхности других план ет преобладают другие элементы . Это свидетель ствует о потенциальной возможности количественно го роста любого элемента при при благопри ятных физико-химических условиях. В процессе становления системы происходит появлени е у нее новых качеств : пр иродного и функционального . Природным качеством является определяющий признак того или ино го класса , уровня систем , позволяющий говорить о тождественности систем этого класса . Фу нкциональное качество включает в себя специфи ческие с войства системы , приобретаемые ею в результате ее способа связи со средой . Если природное качество постепенно исчезает вместе с данной системой , то ф ункциональное качество может изменяться соответс твенно внешним условиям. Кроме того новые качества появляют ся и у отдельных элементов системы , вернее элемент приобретает это качество пр и образовании системы (например стоимость тов ара ). Противоречие между качественно тождественным и элементами является одним из источников развития системы . Одно из следствий этого противоречия - тенденция к пространственном у расширению системы . Возникнув , качественно т ождественные элементы стремятся разойтись в п ространстве . Это “стремление” обусловлено непреры вным количественным ростом этих элементов и возникающими между ними про т ивор ечиями. Но с другой стороны существуют систем ообразующие факторы , которые не дают возникше й системе распасться из-за существующих в системе внутренних противоречий и расширения . И существует граница системы , выход за ко торую может быть губителен для эл емен тов вновь возникшей системы . Кроме того на вновь возникшие элементы новой системы д ействуют системы уже существующие , в данной среде ранее . Они препятствуют проникновению новых систем в среду своего существования. Таким образом , с одной стороны , элемен ты новой системы находятся в противор ечии друг с другом , а с другой стороны , под давлением внешней среды и условий существования они оказываются во взаимодействи и , в единстве . При этом тенденция развития такова , что внутренние противоречия между качествен н о тождественными элементами системы приводят их к тесной взаимосвязи , и ,в конце концов , приводят к становл ению системы в целом [2]. Вот как , например , описывается процесс становления атомов : “Некогда существовала “популя ция” элементарных частиц . Между ним и о существлялись процессы комбинаторики , а комбинаци и подвергались “отбору” . Комбинаторика подчинялас ь степеням свободы и запретам , действующим в мире элементарных частиц . “Выживали” толь ко те комбинации , которые допускались средой . Это были процессы физич еской эволюции материи , р езультат ее - система атомов таблицы Менделеев а , а ее длительность - несколько десятков м иллиардов лет” [8]. Становление есть противоречивое единство процессов дифференциации и интеграции . Причем углубляющаяся дифференциация элемен тов соотв етственно усиливает и их интеграцию [5]. Итак в процессе возникновения и стано вления наблюдается количественный рост новых элементов . Основным движущим развитие противоречи ем оказывается при этом противоречие между новыми элементами и старой систе мой , которая разрешается победой нового , т.е . воз никновением новой системы , нового качества. Система как целое Целостность или зрелость системы определяется наряду с другими признаками ( с м . главу о понятии “система” ) так же на лич ием в единой системе доминирующих противоположных подсистем , каждая из которых объединяет элементы обладающие функциональными к ачествами , противоположными функциональным качествам другой подсистемы. Система в период зрелости внутренне п ротиворечива не толь ко вследствие глубоко й дифференциации элементов , приводящей доминирующ ие из них к взаимной противоположности , но и вследствие двойственности своего состояния как системы завершающей одну форму движе ния , и являющейся элементарным носителем высш ей формы дви ж ения. Как завершающая одну форму движения , с истема представляет собой целостность и “стре мится” полностью раскрыть возможности этой вы сшей формы движения . С другой стороны , как элемент высшей системы , как элементарная система - носительница новой формы дви жени я , она ограничена в своем существовании за конами внешней системы . Естественно , что это противоречие между возможностью и действительн остью в развитии внешней системы в целом оказывает воздействие и на развитие ее элементов . А наиболее перспективными в развитии оказываются те элементы , функции которых соответствуют потребностям внешней с истемы . Иначе говоря , система , специализируясь , положительно воздействует на развитие преимущест венно тех элементов , чьи функции отвечают специализации . А так как преобл а да ющими в системе являются элементы чьи фун кции соответствуют условиям внешней системы ( или окружающей среде ), то и система в ц елом становится специализированной . Она может существовать , функционировать только в той ср еде , в которой сформировалась . Всякий переход зрелой системы в другую среду неизбежно вызывает ее преобразование . Так , “простой переход минерала из одной области в другую вызывает в нем изменение и перегруппировку , отвечающую новым условиям . Э то объясняется тем , что минерал может суще ствовать неизменно лишь до тех пор , пока он находится в условиях своего образования . Как только он из них вышел , для него начинаются новые стадии существов ания [9]. Но даже при благоприятных внешних усл овиях , внутренние противоречия в системе выво дят ее из достигну того на определенно м этапе состояния равновесия , таким образом , система неизбежно вступает в период преобр азования. Преобра зование системы Так же как и при образовании системы при ее преобразовании , изменении , существуют внутренни е и внешние причины , проявляющиеся с большей или меньшей силой в различных системах. Внешние причины [6]: Изменение внешней среды , вызывающее функц иональное изменение элементов . В имеющейся ср еде невозможно длительное существование неизменн ой системы : любое изменение , как бы медленно и незаметно оно протекало , неизбеж но приводит к качественному изменению системы . Причем изменение внешней среды может про исходить как независимо от системы , так и под воздействием самой системы . Примером может служить де я тельность человечес кого общества , способствующая изменению окружающе й среды не только на пользу , но и во вред (загрязнение водоемов , атмосферы , и пр .) Проникновение в систему чуждых объектов , приводящих к функциональным изменениям отде льных элементов ( превращения атомов под влиянием космических лучей ). Внутренние п ричины [6]: Непрерывный количественный рост дифференциро ванных элементов системы в ограниченном прост ранстве , в результате чего обостряются против оречия между ними. Накопление “ошибо к” в воспроизведении себе подобных (мутации в живых организмах ). Если элемент -“мутант” более соответствует изменяющейся среде , то он начинает размножа ться . Это и есть возникновение нового , вст упающего в противоречие со старым. Прекращение роста и восп роизведения составляющих систему элементов , в результате система погибает. Исходя из п онимания зрелой системы как единства и по стоянства структуры можно определить различные формы преобразования , непосредственно связанные с изменением каждого из перечислен ных атрибутов системы [2]: Преобразование приводящее к уничтожению в сех взаимосвязей элементов системы (разрушение кристалла , распад атома и т.п .). Преобразование системы в качественно иное , но равное по степени организации состоян ие . Это происхо дит вследствие : а ) изменения состава элементов системы ( замещение одного атома в кристалле на другой ), б ) функционального изменения отдельных эл ементов и /или подсистем в системе (переход млекопитающих от сухопутного образа жизни к водному ). 3. Преобр азование системы в качественно иное , но низшее по степени организованности состояние . Оно прои сходит вследствие : а ) функциональ ных изменений элементов и /или подсистем в системе (приспособление животных к новым условиям среды обитания ) б ) структурного измен ения (модификацио нные превращения в неорганических системах : н апример переход алмаза в графит ). 4. Преобразование системы в качественно иное , но высшее по степ ени организованности состояние . Оно происходит как в рамках одной формы движения , так и при пе реходе от одной формы к другой . Этот тип преобразования связан с прогрессивным , поступательным развитием систе мы. Итак , преобразование - неизбежный этап в развитии системы . Она вступает в него в силу нарастающих противоречий между новым и старым , между изм еняющи мися функциями элементов и характером связи между ними , между противоположными элементам и . Преобразование может отражать как завершаю щий конечный этап в развитии системы , так и переход систем-стадий друг в друга . Преобразование есть период дезоргани з ации системы , когда старые связи между эле ментами рвутся , а новые еще только создают ся . Преобразование может означать и реорганиз ацию системы , а также превращение системы как целого в элемент другой , высшей систем ы. Мир в свете системных предс тавлений Сегодня специальные науки убедительн о доказывают системность познаваемых ими част ей мира . Вселенная предстает перед нами ка к система систем . Конечно понятие “система” подчеркивает отграниченность , конечность и , мет афизически мысля , мо жно прийти к вывод у , что поскольку Вселенная это “система” , то она имеет границу , т.е . конечна . Но с диалектической точки зрения как бы ни представлять себе самую большую из систем , она всегда будет элементом другой , более обширной системы . Это справедлив о и в обратном направлении , т.е . Вселенная бесконечна не только “вширь” , но и “вглубь ” . До сих пор все имеющиеся в распор яжении науки факты свидетельствуют о системно й организации материи. Системность неорганической природы Соглас но современным физическим представлениям , неорганическая природа в общ ем виде делится на две системы - поле и вещество . Материальная сущность физического поля в настоящее врем я еще четко не определена , но что бы из себя не представляло поле , общепризнанно, что оно проявляется в различных со существующих , взаимодействующих и взаимопроникающих видах . Физическое поле , как обобщающее понят ие , включает в себя физический “вакуум” , э лектронно-позитронное , мезонное , ядерное , электромагнит ное , гравитационное и други е поля . Иначе говоря , представляет собой систему ко нкретных материальных полей. Каждое конкретное поле в свою очередь тоже системно . Но сейчас нельзя с уве ренностью сказать о том , что является элем ентом конкретного поля . Очевидно , каждое конкр етное поле име ет свои определенные ур овни , иначе говоря , оно как система развив ается , например , от “вакуума” до четко выр аженного квантового состояния . Сам же квант поля представляет собой элементарную частицу . Поэтому квант вряд ли может быть элеме нтом конкретного по л я . Скорее всег о такими элементами являются узловые “точки” структуры элементарных частиц [2]. Существуют я сные экспериментальные доказательства существования такой структуры и масса различных способ ов ее изучения [10]. Но что представляет собо й структура э лементарной частицы , а тем более ее узловые “точки” остается пока неясным. Если допустить мысль о частице как высшей форме развития материи поля , то естественно предположить существование определенных “кирпичиков” которые образуют такую частицу , и являются тем , из чего состоит физическое поле вообще , т.е . элементами сист емы физического поля . Их взаимодействие (полев ая форма движения ) и приводит к образовани ю элементарной частицы того или иного тип а. Такая идея о сложности элементарных ч астиц , о том , что каж дая из них это система , состоящая из различного количе ства разнообразно взаимодействующих и по разн ому пространственно расположенных элементарных ч астиц , но тождественных по своей сущности “кирпичиков” материи , позволяет объяснить взаимоп ревращаемость час т иц и открывает путь к проникновению вглубь материи . Элемента рная частица - это не только квант поля , но и то , что может лежать в основе качественно иной системы - вещества. Вещество - чрезвычайно сложная , глубоко диф ференцированная многоуровневая система . Если элементарная частица выступает и как элеме нт качественно иной , вещественной системы , то две и более взаимодействующие элементарные частицы представляют собой систему , которая может быть названа частичкой вещества [2]. Так , взаимодействие протона и эле к трона образует простейший атом легкого водоро да , внутренне динамическую систему , элементы к оторой подчинены целому ряду параметров , и вследствие этого отличающиеся от свободных частиц . Атом как система развивается усложн яясь по составу и структуре вплоть до такого состояния , когда начинается самопроизвольный распад атомного ядра. Взаимодействующие атомы образуют различные системы : молекулы , макромолекулы , ионы радикалы , кристаллы. Молекула представляет собой материальную систему , состоящую из определенным образом расположенных в пространстве и взаимосвязанн ых атомов одного или нескольких химических элементов . Связь атомов в молекуле прочнее связи атомов со средой , что обеспечивает целостность системы . Молекула является качес твенно новым материальным образо в ание м по отношению к составляющим ее атомам . Молекулы могут быть простыми и сложными , содержащими один , два и тысячи атомов . Г игантские группы атомов образуют макромолекулы , качественно отличающиеся от других молекул . [2] Однако не все вещества состоят из систем типа молекул . Ряд химических со единений , например хлорид натрия (поваренная с оль ), не имеют молекул в обычном понимании этого слова , и являются открытыми система ми в которых ионы относительно независимы друг от друга . Такой тип вещественной с истемы называют кристаллом . Ионами наз ывают как отдельные заряженные атомы , так и группы химически связанных атомов с изб ытком или недостатком электронов . Группа атом ов , переходящая без изменения из одного хи мического соединения в другое , определяется к ак радика л . Все эти группы являю тся системами. Взаимодействие атомов одного типа образуе т химический элемент . Из химических элементов слагаются минералы , из минералов - породы , из пород - геологические формации , из геологиче ских формаций - ряды формаций - геосферы , и з геосфер - планета Земля [11]. Каждая система , слагающая Землю , в свою очередь сложена по своей структуре . Так , например , атмосфера представляет собой систему , состоящую из пяти подсистем : тропосфера , стратосфера , мезосфера , термосфера и экзосфера. Земля , как планета , выступает наряду с другими планетами элементом Солнечной системы . В свою очередь , Солнечная система входит в такую грандиозную космическую систе му как Галактика . Взаимодействующие галактики образуют системы галактик , входящие в Метагал актик у и т.д . При этом на каж дом уровне развития неживой природы , наряду с общими , имеются и свои системообразующие факторы , свои особые связи и взаимодейств ия . Вместе с тем , принцип организации множ ества в единство остается одним и тем же . Не меняется он и при пер еходе к системам живой природы [2]. Системность живой природы Как и все в природе , живые организмы состоят из молекул и атомов , но где граница между живым и неживым ? Существует предел , после которого теряют силу имеющиеся систе мообразующие факторы и неживое переходит в разряд живого . Так , например , молекула состоящая из 5000000 атомов пред ставляет собой вирус табачной мозаики - самое малое известное живое образование , способное к самостоятельному существованию [2]. В целом вопро с о системности живой природы не вызывает сомнений . Более того , именно изучение живых материальных обра зований в значительной мере способствовало фо рмированию системных представлений о мире. Основными системами живого , образующими р азличные уровни организа ции , в настоящее время признаются : 1) вирусы - системы , состоящие в основном из двух взаимодействующих ком понентов : молекул нуклеиновой кислоты и молек ул белка ; 2) клетки - системы , состоящие из яд ра , цитоплазмы и оболочки ; каждая из этих подсистем , в св о ю очередь , сос тоит из особенных элементов ; 3) многоклеточные системы (организмы , популяции одноклеточных ); 4) виды , популяции - системы организмов одного типа ; 5) биоценозы - системы , объединяющие организмы разл ичных видов ; 6) биогеоценоз - система , объед и няющая организмы поверхности Земли ; 7) биос фера - система живой материи на Земле. Система каждого уровня отличается от других уровней и по структуре , и по ст епени организации (биологическая классификация ). Но взаимодействие элементов системы не обязател ьно предполагает жесткую , постоянную связь . Эта связь может носить временный , случай ный , генетический , целевой характер [2]. В целом живая природа , также как и неживая , представляет собой систему систем , причем она дает удивительные примеры разно образия систе м , которые нередко оказывают ся объединением элементов различных уровней . Например , ландшафт как система включает в себя : 1) абиотические геосистемы (земная кора с рельефами , атмосфера , гидросфера и криосфера ); 2) геосистемы почвенной сферы ; 3) биотические геосистемы , образующие биосферу ; 4) соци ально-экономические геосистемы , возникшие в резуль тате общественно-исторической деятельности человека . Все эти системы связаны между собой и воздействуют друг на друга , образуя едину ю саморегулирующуюся систему . Изм е нен ие любой составной части ландшафта ведет , в конечном счете , к изменению его в це лом . Вместе с тем , каждая система живой природы , являясь ее элементом и определяясь ею , в то же время имеет достаточную самостоятельность саморазвития , чтобы выйти на друго й уровень организации материи [2]. Заключ ение Мы видим , что мир представляет собой единство систем , находящихся на разно м уровне развития , причем каждый уровень с лужит средством и основой существования друго го , более высокого уров ня развития сис тем . Данное относится не только к природе , но и обществу , где мы наблюдаем ряд организационных форм , наиболее грандиозные и з которых получили название “общественно-экономич еские формации”. Сыгравшие свою роль системы уходят , др угие же продол жают существовать. Одним из основных законов существования Вселенной является существование одних сист ем за счет других . Скажем кристаллы возник ают на материале базовой породы , раствора или расплава ; растения преобразуют минералы , ж ивотные развиваются за счет растений и других животных ; человек для своего сущес твования преобразует и животных , и растения и системы неживой природы. Итак , мир , будучи системой систем , слож нейшим материальным образованием , находится в процессе непрерывного движения , возникновен ия и уничтожения , взаимоперехода одних систем в другие , причем одни системы изменяются медленно и длительное время кажутся неизме нными , другие же изменяются настолько стремит ельно , что в рамках обыденных человеческих представлений фактически не существуют. Ч ем обширнее система , тем медленнее она изм еняется , а чем меньше , тем быстрее она проходит этапы своего существования . В этом простом соответствии скрыт глубокий смысл еще не до конца понятой связи пространств а и времени . И здесь можно увидеть одн у из за к ономерностей развития мат ерии : от меньшего к большему и от боль шего к меньшему , осознание которой привело к пониманию развития и качественного измен ения систем слагающих мир , и мира как системы. Литера тура 1. Блауберг И.В ., Юдин В.Г . Становление и сущность системного подхода . М .,1973 2. Аверьянов А.Н . Системное познание мира . М .: Политиздат , 1985. 3. Андреев И.Д . Методологич еские основы познания социальных явлений . М .,1977. 4. Фурман А.Е . Материалисти ческая диалектика . М ., 1969. 5. Клир И . Исследования по общей теории систем . М . 6. Анохин П.К . Философские аспекты функционирования системы. 7. Гегель . Наука логики , т 1., с .167. 8. Геодакян В.А . Организаци я систем - живых и неживых .- Системные иссле дования . Ежегодник , М. , 1970. 9. Вернадский В.И . Избранны е сочинения М ., 1955, т . 2. 10. Блохинцев Д.И . Проблемы структуры элементарных частиц . - Философские п роблемы физики элементарных частиц . М ., 1963. 11. Кулындышев В.А ., Кучай В.К . Унаследованность : качественная и колич ественная оценки . - Системные исследования в геологии . Владивосток , 1979.
© Рефератбанк, 2002 - 2017