Вход

Методы психоаналитической психодиагностики в психокоррекционной работе

Реферат по психологии
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 108 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Методы психоаналитической психо диагностики в психокоррекционной раб оте Современна я психология - это не только теоретическая дисциплина , но и система прикладного знания. Сегодняшнему психологу-практику без сомнения нужны знания основ общей и возрастной психологии . Но само по себе знания этих основ - это первичная база для освое ния ведущих психологических теорий и концепци й , с последующим выходом в практическую де ятельность. Весь спектр задач стоящих перед психо логом-практиком можно свести к двум основным - психодиагностика и психокоррекция в любом виде - будь то психологиче ское консульти рование , психоаналитически ориентированная психотерап ия или НЛП . Ясно здесь то , что в ка кой бы форме не осуществлялась психологическа я помощь , она обладает общей характеристикой - индивидуальностью своей направленности . Эта индивидуальность б азируется на глубоком проникновении в личность обратившегося за помощью , в его чувства , актуальные переживан ия , бессознательные установки и т.д . Для эт ого одного лишь психологического чутья и интуиции недостаточно - требуются специальные псих одиагностичес к ие методы. Однако при всей важности стоящих зада ч возникают трудности в выборе методов ис следования , подборе методик . Для решения этих задач возможен ряд путей . Один из пут ей - это расширение диапазона применяемых мето дик . Другой путь связан с углублением, качественным изменением интерпретации традиционных методик . Особой глубиной интерпретации облад ают проективные методы , особенно те , стимульны й материал которых слабоструктурирован . Слабостру ктурированный или неструктурированный стимульный материал относи т ельно свободен от контроля сознания , а следовательно не подве ргается массированной обработке психологическими защитными механизмами и способен выявлять гл убинные , неосознаваемые , базисныесвойства личности , в том числе и вытесненные из сознания , но являющи е ся причиной невротиза ции и дезадаптации личности. Среди слабоструктурированных методик внимани е привлекает цветовой тест Люшера . Он дост аточно лаконичен и дает широкий спектр ин формации об испытуемом . Приходится с сожалени ем отметить , что из-за своей прост оты в использовании тест Люшера стал предмет ом широкой публикации . Ощутимый удар методике нанесла публикация каталога теста в книг е “Методы психодиагностики в спорте” , которая была предназначена не только психологам , но и тренерам . Можно сказать , что посл е этой публикации и ряда ей подобных тест “вышел в тираж” . Однако суще ствуют возможности использовать новые подходы к интерпретации теста , несколько изменив пр оцедуру исследования и принципы интерпретации. Среди проективных методов психодиагностики отдельно е место занимает тест восьми влечений Сонди . По мнению В.В . Джосса , ки шиневского психолога и одного из первых п ереводчиков работ Л . Сонди , относящегося к проективным тестам второго поколения вместе с тестами Люшера и Розенцвейга . Его особен ность и отличие от других методов заключается в том , что Сонди создал н е только метод позволяющий проникнуть через фильтр психологических механизмов личности , но и теорию судьбоанализа , сравнимую с кон цепцией психоанализа , созданную великим венцем - Зигмундом Фрейдом . В о тличии от теорий Адлера и Юнга , теорию Сонди отли чает стройность и богатая экспериментальная б аза , позволяющая отойти от голого эмпиризма “великих отступников”. Однако можно отметить достаточно интересн ую закономерность - о методике портретных выбо ров знаю т многие , но работают с не й единицы . Перспектива работы с ней доволь но заманчива , при помощи методики можно ми новать фильтр защитных механизмов и получить информацию о актуальных проблемах личности . Но и здесь есть препятствие - интерпретац ия написана на о ртодоксальном психо аналитическом тезаурусе с судьбоаналитическим ук лоном и разгрести нагромождение терминов и понятий не каждому психологу вышедшему со спецфака под силу. В связи со спецификой подросткового к онтингента , классические психометрические методи ки , такие как 16 PF и его модификация - 12 PF не дают желаемого результата - а именно стройной картины особенностей характера и акт уальных потребностей подростка . А в отношении проективных методик , существуют затруднения со стороны психологов , о чем было с казано выше. Для облегчения работы с методом портр етных выборов Л . Сонди , нами была разработ ана компьютерная психодиагностическая версия мет одики . Она отличается от аналогичных возможно стью получения интерпретации по формуле и классу влечений , а также попы ткой п еревода ортодоксального психоаналитического языка на язык терминов и понятий , знакомых бо льшинству психологов. НЕКОТОРЫЕ КОРРЕЛЯЦИОННЫЕ СВЯЗИ , НАЙДЕННЫЕ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПСИХОДИАГНОСТ ИЧЕСКОЙ ВЕРСИИ “КОНСУЛ” 1.3 (Метод портретных выборов Л . Сон ди ) Корреляционные связи факторов переднего плана теста Сонди тестом ММИЛ полученные на репрезентативной выб орке 402 испытуемых мужчин в возрасте 19-59 лет. Вектор S Шкал ы теста ММИЛ Достове рность h+ s- 3-я (эмоциональная лабильно сть ) - P<0,05 h+ s- 5-я (женственность /му жественность ) + P<0,05 h+ s- 8-я (индивидуалистичность , аутизм ) - P<0,004 h0 s+\- 5-я (женственность /мужестве нность ) -P<0,05 h0 s+\- 7-я (тревожность ) + P<0,05 h0 s+\- 8-я (индивидуалистичность , аутизм ) + P<0,002 h+ s+ L (шкала лжи ) + P<0,06 Из привед енных данных корреляционных связей можно сдел ать некоторые выводы. Вектор S - это секс-вектор , который состоит из двух факторов - h (Эрос ) и s (Танатос ). Соче таясь друг с другом в различных вариациях , они дают “векторные картины”. В час тности векторная картина h+ s- и нтерпретируется Сонди , как “женская пассивность в жизненных проявлениях” . Она положительно коррелирует с 5-й шкалой ММИЛ (мужественность-же нственность ) и отрицательно с 3-ей (истерия ) и 8-й (шизофрения ) шкалами . Интересно , ч то векторная картина h+ s+_, высоко положительн о коррелирует с 8-й шкалой . Данная векторна я картина интерпретируется Сонди как “садомаз охизм , внешне проявляющийся как благовоспитанност ь и причудливость” , что исходя из коррелят ивных связей с 8-й шкалой ука з ы вает на содержащуюся в садомазохизме пропорци ю аутизма. Векторную картину h+ s+, Сонди рассматривает к ак “нормативную” и “картину банальной сексуал ьности” , примечательно , что она положительно к оррелирует с шкалой L (ложь ) в ММИЛ и от рицательно с интеллект уальными методиками . Известно , что испытуемые , показывающие высокие значения по шкале L в методике ММИЛ , н е отличаются высоким интеллектом. Таким образом из приведенных данных м ожно сделать вывод , что методика Л . Сонди может быть использована в диагностике структуры бессознательных побуждений индив идуума. Прекрасным дополнением к методике Л . С онди являются такие проективные методики , как ТАТ , Роршах , но применение их на сегод няшний день затруднено из-за отсутствия качес твенного стимульного материала и низко й подготовки большинства психологов в области проективной техники. Хотелось бы остановиться на малоизвестном методе психотерапии , рожденном в рамках в зглядов школы Сонди , как судьбоанализ. Основным для его теоретической базы я вляется положение о возможност и “социализ ации” латентных бессознательных тенденций . Особен но ярко Сонди это описал в работе “Мо исей . Ответ Каину”. Примечательно , что для достижения эффекта психотерапии необходимо поменять местами “сц ену” и “кулисы” побуждений , то есть вывест и необходим ые качества из-под “гнета” манифестируемых . Одной из основных техник в судьбоанализе , является фрустрирующая техника . Психотерапевт , а рамках судьбоанализа - судьботерап евт , судьбоаналитик работает непосредственно с тестом и разъясняет пациенту его жизнен н ый путь и его возможные поте нции . Это несколько напоминает известный мето д Вильгельма Штеккеля , который он называл “фокус-анализ”. Такой метод в нашей практике иногда приносит достаточно быстрый и стойкий псих отерапевтический эффект . Но в некоторых случа ях “кулисы” бытия конкретного пациента никак не лучше “сцены” и менять местами просто нечего . В этом случае мы считаем , что необходимые качества у пациента все же присутствуют , но они стойко вытеснены и не могут быть выявлены методикой. В целом хотелось бы о тметить , что данный метод не уступает по эффективн ости общепризнанным школам психотерапии и выг одно отличается от них возможностью контроля состояния пациента на каждой сессии. Литература 1. Березин Ф . Б ., Мирошников М . П ., Рожанец Р . В . Методика многостор оннего исследования личности . М .: Медицина , 1976. 2. Карл Бюрги-Майер . Вера как судьба . /В сборнике статей по глубинной психологии “Психология судьбы” 1994 г . Екатеринбург . Судьбоа налитическое общество /. 3. Алоис Альтенвегер , Анни Бернье-Хюрбин , Карл Бюр ге-Майер , Фридюнг Ютнер , Маргрит Крамер . Судьбоаналитическая псих ология Л . Сонди /В сборнике статей по г лубинной психологии “Психология судьбы” 1994 г . Е катеринбург . Судьбоаналитическое общество /. 4. Собчик Л.Н . Метод пор третных выборов . Адаптированный те ст 8-ми влечений Сонди .- Москва Институт Прикладной психологии 1993 . 5. Сонди Л . Учебник экс периментальной диагностики побуждений Штутгарт 1960. 6. Сонди Л . Моисей : отве т Каину .- Штутгарт 1960/В сборнике статей по глубинной психологии “Психология судьбы ” 1994 г . Екатеринбург . Судьбоаналитическое общество /. 7. Тихомиров А . В . Путь в судьбу /В сборнике статей по глубин ной психологии “Психология судьбы” 1994 г . Екатер инбург . Судьбоаналитическое общество /. 8. Фрейд З . Методика и техника психоанализа .- Минск .: Беларусь 1991.
© Рефератбанк, 2002 - 2017