Работа детей в совхозах и на полях во время ВОВ

Работа детей в совхозах и на полях во время ВОВ Прошла первая , с амая тяжелая блокадная зима . С на ступлением вес ны город понемногу оживал , смывая с себя копоть и лед . В действовавших школах начались привыч ные заботы — выпускные и пер еходные экзамены. Двадцать учеников нашей школы окончили 10-й класс преимущественно с хорошими и отличными оценками . Не успевающих и школе не было . Но давалось это , конечно , нелегк о . Многие ребята побледнели , исхудали , у не которых появились голодные отеки . Дистрофия в той или иной сте пени коснулась почти каждого . У большинства ребят по яв и лись явные признаки цинги ; кровоточили десны , шата лись зубы . Не лучше выглядели и преподаватели : кроме дистрофии и цинги у них обострялись возрастные недуги — ревмат изм , радикулит , сердечно-сосудистые заболева ния. 11 С началом блокады к скудному хлебному - пайку город мог добавить считанные граммы сахара или кондитерских изделий , иногда нем ного мяса . Не помню , чтобы нам вы ' дава ли хоть сколько-нибудь крупы и овощей . Ког да на ступила весна 1942 года . ленинградцы были р ады каждой Травкине . Они ели молодые лис тья клена , липы , делала салат и щи из мокрицы . 12 11)”В осажденном Ленинграде” , Н.Р.Иванов,М.П.Ивашкевич ,Замечат ельные помощники ,Л .,1982 г.,с .64. 12)Там же ,с .65. === 10 === Когда мы узнали , что совхозам и по дсобным хозяйствам требуется помощь школь ников , с радостью откликнулись на этот при зыв , хотя понимали , что работа на селе будет намного сложнее , чем в школе . Ведь требовалось владеть новым , незнакомым для б ольшинства из нас делом и умело организов ать его среди школьников . Но опыт первого военног о года приучил нас , лени нград цев , не думать о том , сможем ли м ы справиться с той или мной задачей . В опрос ставился иначе : как лучше выпол нить порученное дело. И вот мы в совхозе «Красная заря» . Школьный лагерь объединял учащихся 47, 48 и 65-й школ Приморс кого (ны не Петроградского ) района . Из 155 пионеров и 21 комсо мольца сформирова ли 14 бригад . Две бригады состояли из учащихся 8 — 10-х классов . Первую возглавила я , вто рую— , учительница немецкого языка Ю . А . Ма йнике. Из преподавателей -48-й школы , которые ра ботали бри гадирами , хорошо помню энергичн ую А . П . Сидорову . Из учителей нашей , 47-й школы, — 3, В . Северову , М . А . Кли мову , М . Н . Крупянскую и А . В . Веселову. Начальником лагеря назначили заведующую у чебной частью 47-й школы Н . П . Инкову . До сих пор мы зн али эту молоденькую учительницу как скромную и доброжела тельную помощницу нашего директора А . С . Легковой- Новое и трудное поручение выявило в Натал ье Парамо новне еще много хороших качеств. По вечерам ее маленькая комната превр ащалась в штаб лагеря . Здесь мы подв одили итоги за минувший ра бочий день . обс уждали возникшие трудности и тут же со об ща искали решение . Эти совещания были коро ткими , но помогали координировать работу , форм ировали из учите лей разных школ коллектив единомышленников. Пор азительное сп окойствие и уверенность Ната льи Па рамоновны передавались всему коллективу . Она умела пошутить и ценила юмор други х . Сама трудилась .не жа лея сил , а когд а надо было , становилась строгой и требо в ательной , На протяжении двух блокадных лет лагерь за воевыв а л 13 13)Там же ,с .65. === 11 === Красное знамя , и в э том была немалая заслуга Н . П . Инковой . 14 Под жилье нам приспособили пустовавшее здание 63-й школы на Школьной улице . Вылетевшие при бомбежках стекла на м заменили фанерой . Водопровод и канализация не действовали . Во дворе стояла убо рная дачного типа , воду носили ведрами . Эл ектричества не было , при острой необходимости пользовались аварийным запасом свечей и фонарем «летучая мышь» . Спальни были оборудов аны в классах . Преподаватели делали все во зможное, чтобы помещение выглядело не только чистым , но и уютным , И . П . И нкова показывала дежурным , как убирать в с пальне , мыть полы , стирать белье . Ту же работу проводила с учащимися своей школы и А . П . Сидорова. Если ребята во время бомбежки находил ись в здании , становилось страшно . Бомбоу бежища не было , поэтому мы собирали всех в вестибюле в надежде , что прочные ст ены спасут детей от осколков бомб . Но как было трудно удержать школьников в нео свещенном помещении ! В пер вом этаже школы жил старший лейтенант против о возду ш ной обороны . Когда во время первой ночно й воздушной тревоги ребята побежали во дв ор , раздался его строгий бас : «Назад ! Не сметь выходить !» А утром на заборах и стенах здания мы увидели бесчисленные следы осколков... В первой декаде июня начали работ у на полях . Дре мучая лебеда буквально скрывала посадки . Рабочих рук в совхозе не хватало , надо было как можно скоре е брать ся за прополку . 'С нормами ребята справлялись хорошо . Рыхлению , окучиванию и д ругим операциям нас обучали внимательные и доброжелат е льные овощеводы во глав е со старшим агрономом Т . Е . Пащенко . О ни же проверяли нашу работу . Так шаг з а шагом осваивали мы овощевод ство , о кото ром раньше имели лишь отдаленное представлени е по дачной жизни. Тру д на свежем воздухе пошел ребятам на пользу , Пр изнаки истощения понемногу исче зали , лица покрыва лись загаром . Питание в совхозе с самого начала было лучше , чем в городе . 15 14) Там же ,с .65. 15) Там же ,с .66. === 12 === Учащиеся получали больше хлеба,лебеды вск оре сменились свекольником , стали по спе ва ть и овощи . Никогда не приходилось нам есть такую крупную и сочную редиску , как здесь . В период прорежи вания моркови ребята возвращались с поля с темно-оранжевыми кольцами вокруг рто в . Но желудочно-кишечными заболеваний у нас не было . Взятые на всякий с лучай лекарства так и не пригодились, Директор совхоза К . А . Никитин принял нас поначалу несколько настороженно , не з ная , помощники или «добыт чики» явились на поля . Но очень скоро коллектив хозяйства 16 убедился , что прибыло соли дное трудовое пополнение . Работницы с бо льшим уважением относились к ребятам , благода рили их за помощь. Школьники быстро овладели приемами по уходу за овощами . Я присматривалась , как они облегчают себе труд , выслушивала их предложения , давала советы , а по вечерам мы обсуждали возни кшие проблемы на собраниях бригады. Ребята работали на определенных участках : пололи по севы , рыхлили землю , окучивали к артофель , прореживали морковь и свеклу , вносил и минеральные удобрения . Вскоре у них появ ились свои любимые овощи , за которыми они с боль шим удовольствием ухаживали . Пе рвая бригада , на пример , холила посевы моркови , рыжая ботва которой Ярко выделялась на черном бархате земли ровными зеле ными п олосами . Другие бригады с завистью смотрели на красивое поле и стремились , чтобы их участки выгля д ели не хуже . Лю били школьники работать и на грядах полус а харной свеклы с мощной светло-зеленой ботвой. По субботам мы подводили итоги соревн ования бригад . Наиболее отличившиеся получали по пучку редиса или моркови . Приехать на выходной день домой с такой «пре ми ей» было огромной радостью . Ведь в городе в это время люди ели салат из од уванчиков , варили корни лопуха- В 1942 году ребята постарше задержались в совхозе до конца октября : надо было выкопать ка ртофель 17 16)Там же ,с .67. 17)Там же. === 13 === Пог ода стояла холодная , начинались заморозки , но все работали добросовестно и осторожно , стараясь не повредить драго ценных клубней : ведь урожай предназначался исклю чи тельно для госпиталей и фронта. Пос ле шестичасовой работы лагерь встречал учащих ся горячим супом и цветной капустой под белым соусом , но , увы , холодными спальн ями . Однако никто не унывал.