Вход

Семья в зеркале науки

Реферат по психологии
Дата добавления: 23 января 2002
Язык реферата: Русский
Word, rtf, 237 кб
Реферат можно скачать бесплатно
Скачать
Данная работа не подходит - план Б:
Создаете заказ
Выбираете исполнителя
Готовый результат
Исполнители предлагают свои условия
Автор работает
Заказать
Не подходит данная работа?
Вы можете заказать написание любой учебной работы на любую тему.
Заказать новую работу
Семья в зеркале науки Супружество состоит не только из удов ольстви й... - оно предполагает общие склонности , вза имное страстное влечение, сходство характеров , - вот что превращает это необходимое обществу установление в извечную проблему. О . Бальзак Как известно (к сожалению или к счастью ), осуществляющаяся в старших к ласс ах подготовка к семейной жизни является п оследним по времени этапом формирования юноше й и девушек как мужей и жен , непосредс твенно предшествующим их соответствующему поведе нию . Далеко позади осталось серьезно предопре деляющее их взрослую жизнь прямое у своение родительского опыта в общении со взрослыми членами семьи и неизбежных для дошкольного возраста ролевых играх ; нез аметно прошел период расширения этого опыта во внутри - и внешкольном общении , и во т уже на повестку дня настоятельно встала проблема п е редачи юности всего необходимого для обретения счастья в их семейной жизни . И естественно , возникает воп рос : а что же должно входить в “список ” этого необходимого ? По мнению специалистов в этот “спи сок” входит повышение ответственности молодежи перед брач ной и семейной жизнью ; ув еличение социальной престижности отцовства и материнства ; повышение психологической готовности юношей и девушек к браку ; предоставление им необходимых знаний по гигиене и ухо ду за ребенком , психологии дошкольного возрас та , детской психологии , психогигиене се ксуальной жизни , основным проблемам взаимоотношен ий между супругами ; наконец , освещение вопросо в наиболее рационального ведения домашнего хо зяйства , эффективной и экономной организации бюджета семьи. Безусловно , что все эти зада чи действительно должны быть решены в целях достижения готовности молодежи к семейной жизни . Однако их педагогическая реализация в условиях одной только школы представляется нереальной . И потому , не претендуя на полноту описания , отметим наиболее важные н а правления подготовки юношества к браку. 1. Деятельное осознание социальной сущности семьи и вытекающих из этого последствий для личной жизни. 2.Воспитание и самовоспитание необходимых для жизни в браке качеств. 3.Формирование адекватных брачно-семейных представлений. 4. Усвоение определенной суммы знаний по психологии и социологии брака и семьи. Начнем с осознания социальной сущности семьи , т . е . того , что , будучи по сути своей общественным явлением , она сполна п одчиняется законам общественной жизни . Эт о хорошо выражено в определении К . Маркса , по которому “ никто не принуждается к заключению брака , но всякий должен быть принужден подчиняться законам брака , раз он вступил в брак . Тот , кт о заключает брак , не творит брака , не и зобретает его , он также мало т ворит и изобретает брак , как пловец - природу и законы воды и тяжести . Брак поэтому н е может подчиняться произволу вступивших в брак , а наоборот , произвол вступившего долже н подчиняться сущности брака”. Дело в том , что исходным моментом готовности человек а к браку и семье является деятельное понимание им общественной значимости своих действий , опре деленных обязательств друг перед другом , отве тственность за семью и детей , добровольное принятие неизбежных в семейной жизни хлопо т и ограничение личной свободы. К со жалению , понимание этого не всегда свойственн о современным юношам и девушкам , отчего сп лошь и рядом переход от неформальных , осно ванных исключительно на эмоциях взаимоотношений любви и предбрачного ухаживания к формал изованным , достаточно регламентир о ванным и , главное , обязательным отношениям супругов как брачно-семейных партнеров оказывается дл я них сопряженным со значительными , прежде всего чисто психологическими , трудностями - мучи тельным осознанием новизны и сложности ситуац ии , болезненной перестр о йкой своего и чужого поведения , а также неприятным ощущением предопределенности и заданности. Как исходное в этой связи , нужно помнить , что семья является исторически-конкрет ной системой взаимоотношений между супругами , родителями и детьми ; малой группой, член ы которой связаны между собой брачными ил и родственными отношениями , общностью быта и взаимной ответственностью , социальная необходимо сть в которой обусловлена потребностью общест ва в физическом и духовном воспроизводстве населения и трудовых ресурса х . И понимать , что историческая конкретность семь и заключается в том , что она меняется со временем , приспосабливаясь к изменяющимся общественным отношениям (хотя и является при этом одним из наиболее устойчивых общест венных институтов ); что о системе взаим о отношений упоминается постольку , пос кольку в семье их довольно много ; что малой группой семью можно назвать в связи с тем , что она вполне попадает под определение этого исходного для любого общ ества элемента социума , отличаясь , правда , хара ктером объедине н ия (очень личным ). Социальная необходимость в семье действительно есть , ибо , исчезни она , само существование человечества оказалось бы под угрозой . И именно потому ни в одном обществе семь я не была “личным делом” , ибо любое об щество вправе ожидать от семь и выполнения определенных функций , и прежде все го двух важнейших , тесно взаимосвязанных : восп итательной и репродуктивной. Остановимся на функции воспитательной . Сущность ее достаточно ясна , ибо именно че рез семью наши дети входят в общество . В семье ребено к совершает свои пер вые шаги в осмыслении окружающего мира . В семье ему вручается эстафета опыта покол ений , которую он обязан понести дальше , чт обы передать ее своим детям и тем сам ым будущему . В семье закладывается фундамент идейного , эстетического , нрав с твенног о , философского опыта ребенка , его представлен ия о добре и зле , честном и бесчестном , хорошем и плохом и т . п .; основы у мственного , морального и физического облика б удущего гражданина современного общества . Почему именно в семье ? Да потому , что за в сю свою историю человечество так и не создало - и , наверное , никогда не создаст - лучшего института воспитания . Специа льные исследования психологов и педагогов убе дительно доказали : ни одно воспитательное учр еждение не может дать детям того , что дает норм а льная семейная атмосфера , общение ребенка с отцом и матерью . Дети , выросшие в этих учреждениях (как , впрочем , и те , хотя и меньше , кто в ранние годы лишился отца или матери и воспи тывался в неполной семье ), обычно отстают в чем-то от своих сверстников , ра с тущих в полноценной семье , и они з начительно труднее находят свое место в ж изни . А раз так , нужно постоянно помнить , что мы воспитываем не только ребенка , н о гражданина и человека. Теперь обратимся ко второй из важн ейших функций семьи - репродуктивной . Гл авн ое здесь - воспроизводство в детях численности родителей . Естественно , что только в семь е это воспроизводство может осуществляться по лноценно . В масштабе общества для простого (даже расширенного ) воспроизводства населения (т. е . чтобы нас не стало меньш е ) необходимо , чтобы на каждые двое лиц прот ивоположного пола приходилось не меньше двух детей . С учетом же того , что далеко не все женщины и мужчины вступают в брак и обзаводятся семьей , весьма желательн о , чтобы большинство семей у нас были трехдетными . О д нако , к сожалению , п ока лишь некоторые семьи выполняют эту “о бщественную нагрузку”. По мнению известного “семьеведа” В.Соло вьева , всю совокупность семейных отношений мо жно разделить на семь видов . Социально-биологические отношени я охватывают сферу половоз растной структу ры и численности семьи , рождаемости , гигиены и , вообще , пола и половой жизни , физическ ого совершенствования и наследственности , а т акже родственных отношений между членами семь и . Образующие материальную основу бытия семьи отношения хозяйств е нно-экономические включают ведение домашнего хозяйства , семейный бюджет , распределение обязанностей по дому и тому подобные “земные” вещи , - словом , тот быт , о который , не только по словам поэта , но и по данным социологов , сплошь и рядом “разбиваются семе й ные лодки” . В отличие от этих “базисных” от ношений , все остальные виды семейных отношени й составляют своеобразную “надстройку” . Так , юридические отношения характеризуют прав овое регулирование брака и развода , личных и имущественных прав и обязанностей супр угов , отношения между родителями , детьми и другими родственниками , вопросы наследования и усыновления. Нравственные отношения охватывают вопросы семейных чувств , прежде всего любви и долг а , и нравственных ценностей семьи , идейно-нравс твенного воспитания и т.п ., создавая в то же время фундаментальную основу развити я ребенка как человека и гражданина. Психологические отношения представляют из себя сферу психическог о склада членов семьи и реализуют моменты их совместимости , психологического климата в семье , фо рмирования чувств и межлично стных отношений , развития ребенка как личност и . Педагогические отношения (не всегда , к сожалению , выделяе мые ) прямо касаются вопросов семейной педагог ики и воспитательных функций семьи . Наконец , эстетические отношения определяют эстетику поведения , р ечи , одежды , жилища , использование достижений л итературы и искусства и образуют тем самы м основу культурной преемственности семьи. Как видите , число “содержательных” видо в семейных отношений достаточно велико . Чтобы не запутаться во всех этих тесно связанных , переплетающихся друг с другом от ношениях , в целях упрощенного “прикладного” р ешения психологии и педагогики семейных отнош ений специалисты обычно выделяют три важнейши е их сферы - хозяйственно-экономическую , нравственн о-психолог и ческую и интимную . Именно эти три сферы более всего определяют б ытие и существование семьи , соответственно ее стабильность и условия для воспитания де тей. Заметим , что было описано только содер жание семейных отношений , их содержательный а спект . По характер у же все эти раз личные виды отношений могут быть весьма с хожи . Прежде чем коснуться этого другого и змерения бытия семьи , хотелось бы указать на их теснейшую взаимосвязь . Дело в том , что современные психологи установили существо вание в семье так называемо г о закона круговой причинности семейных отношений . Суть его довольно проста : все , без исключения , сферы семейных взаимоотношений причинно взаимосвязаны друг с другом . А вот следствия из этого закона весьма важны , ибо из них вытекает , что отношения в различн ых содержательных сферах также взаимосвязаны . И стоит этим отношениям измениться в одной из сфер , как неизбежно подобное изменение более или менее скоро произойдет и в других . В лучшем случае – в положитель ную сторону , когда вы , например , после долг их пои с ков нашли наилучший вариан т распределения домашних обязанностей и семей ного бюджета в хозяйственно-экономической сфере , отчего вскоре закономерно оздоровились и в аши нравственно-психологические отношения , и даже отношения интимно-личные (согласитесь , что т рудно быть ласковым и нежным , если вы перед этим два часа конфликтов али по поводу того , кому убрать со сто ла и мыть посуду ). В худшем же (увы , более распространенном ) – в сторону отрицате льную , когда , например , те же материально-бытовы е недоразумения как б ы взорвут ранее царившую гармонию в других сферах о тношений . Последствия и для семьи , и для развития детей в ней предсказать в это м случае нетрудно – они будут весьма плачевными . Значит , необходимо всегда помнить , что по закону круговой причинности семейн а я гармония является функцией гар моничных отношений во всех , без исключения , сферах деятельности семьи . И необходимо стр оить в них тот характер отношений , который является наилучшим для семейного микроклимат а . Какой именно ? Социальная психология утверждает , что все виды межличностных отношений между л юдьми можно свести к двум (весьма обобщенн ым ) полярным типам – кооперации и (или ) конкуренции . Если попытаться слегка удлинить и “градуировать” эту классификацию , то можн о отметить следующие виды взаимоотношен и й : Сотрудничество – идеальный способ взаимоотношений , пре дполагающий взаимопомощь и взаимоподдержку. Паритет - ровные , союзнические отношения , основанные на взаимовыгоде всех членов союза. Соревнование – желание добиваться большего и л учшего по сравнени ю с другими при сохранении с ними хороших взаимоотношений. Конкуренция – стремление главенствовать над другими , под авлять их в каких-либо сферах. Антагонизм – резкие противоречия между членами группы , при которых их объединение носит явно выраженный хара ктер и сохраняется из-за сильного давления извне. Любой из этих пяти характеров отно шений может в той или иной степени пр оявляться в семье , способствуя или , наоборот , препятствуя ее стабильности , сохранению и в ыполнению важнейших функций жизнедеятельности . Естественно , что идеальный характер отн ошений – это сотрудничество . Атмосфера взаим опомощи и взаимоподдержки , действенного сочувстви я крайне важна не только для сохранения семьи . Именно в ней воспитание и развит ие ребенка протекают ровно и безболезненно. Однако , к сожалению , сохранить эту а тмосферу сотрудничества семье удается не всег да . При определенной эрозии супружеских чувст в , усталости и взаимопривыкании (или в слу чае , когда брачный союз заключается не по глубокой любви и желанию быть вместе , а как л екарство от одиночества ) между супругами (а в последствии и межд у другими членами семьи ) могут возникнуть паритетные отношения . Что ж , это неплохо . Х отя момент необходимой для паритета взаимовыг оды может временами становиться излишне остры м : далеко не все г да то , что выгодно одному , является таковым же и д ля другого (при сотрудничестве , основывающемся на любви , место выгоды прочно заменяет желание доставить радость любимому человеку ). Да и для детей холодноватая атмосфера пар итета не может быть признана иде а льной – слишком уж важна для них эмоциональная связь с родителями , а вот эмоций-то здесь как раз и не достает . Впрочем , еще раз подчеркнем , что паритет – это все-таки неплохо . Так же , как и соревнование между членами семьи , если оно , конечно , направлено н а достиж ение действительно нужных и полезных и дл я семьи , и для общества целей . Однако н аличие соревнования в семье зачастую таит в себе момент нервозности , не всегда по лезный для развития детей , и в случае отсутствия выдержки , такта или простой уверен ност и в себе может переходить в конкуренцию . А здесь уже ни о чем хорошем говорить не приходиться . Возможно л и сохранить необходимую для ребенка атмосферу , сохранить семью как внутреннее единство , если супруги направляют все свои силы на достижение собственных целей , полност ью игнорируя цели других и даже попросту подавляя их по закону “семейных джунглей ” . Поэтому конкуренции нужно бояться во вс ем – даже в том , что кажется малым и незначительным , ибо она , однажды возникнув , способна в не столь уж долгое время у н ичтожить здоровое тело семьи . В итоге останутся непримиримые противоречия , которые незримой , но прочной стеной отделят членов семьи друг от друга , когда ник акие принципы мирного их существования – декларируемые или реализуемые – не смогут скрыть того печа л ьного факта , что семьи как внутреннего единства больше нет . И конкурентные , и антагонистические отн ошения пагубны для семьи в целом – о на весьма редко выдерживает давление внутренн их противоречий и чаще всего прекращает с вое существование . Но еще страшне е они сказываются на детях , которые могут прост о не появиться в подобной семье , либо постоянно испытывать столь тяжелые травмы и потрясения , что нормальное их развитие ст ановиться невозможным. Именно характер семейных отношений опр еделяет успешность выпол нения семьей важн ейших ее функций и ее благополучие в самом широком смысле этого слова. Супружеские конфликты Супружеские конфликты – ма лоизученная область научных исследований , которая лежит на стыке многих научных областей. Исследование супружеских ко нфликтов , как и самих супружеских взаимоотнош ений , весьма затруднено , так как это облас ть сугубо личной и интимной жизни человек а . В этом смысле брак и семья – “ закрытые” малые группы , в которые посторонним лицам , как говориться , “вход воспрещен” . Е стеств е нно , что при исследовании с упружеских взаимоотношений испытывается большой дефицит информации о том , что происходит в отношениях между супругами при возникновении тех или иных конфликтных ситуациях. Как только схлынут первые вост орги и упоение “медового” месяца , а иногда и раньше , молодые супруги начинают замечать , что брак “изнутри” воспринимается п о-иному , чем представлялось . Молодожены вступают в первый , и не единственный , кризисный п ериод брака . Выделяется несколько таких перио дов , или спадов , в отнош е ниях , которые не все преодолевают : · первые дни после брака ; · примерно через два-т ри месяца супружеской жизни ; · после полугода совм естной жизни ; · после первой годовщ ины брака ; · после рождения перв ого ребенка ; · в интервале трех – пяти лет ; · пос ле семи – восьми лет супружества ; · при 12-летнем семейном стаже ; · через 20 – 25 лет с емейной жизни. Кризисный перио д можно рассматривать как болезнь семьи , к оторая не всегда заканчивается разводом. Не вдаваясь в анализ причин спадов , следует помнить , что они , во-первых , в чем-то закономерны , а во-вторых , не вечны – имеют не такую уж большую продолж ительность и преодолеваются при соответствующей подготовленности и внутреннем настрое. У супругов может быть все , но е сли у них нет постоянного притока поло жительных эмоций и уверенности в том , что брачный Партнер всегда готов поддержать его в о всем , оказать ему содействие и помощь в преодолении возникающих затруднений (даже тем , что нисколько не сомневается , что о ни будут преодолены ), у них нет главного – у довлетворенности самим браком , семе йными отношениями , самим супругом . А без т акой удовлетворенности (если все же брак н е распадается ) нет активной жизнедеятельности , жизненного тонуса , высокой работоспособности , тво рческой активности . Как известно , брак з аключается для взаимного удовлетворения самых разнообразных потребностей . Частичное и полное неудовлетворен ие тех или иных потребностей одного или обоих супругов ведет к ссорам , а затем и к хроническим конфликтам , разрушая усто йчивость брака . Конфликты на почве неудовлетворенных потребностей и легли в осн ову предлагаемой классификации. 1. Конфликты , размолвки , возникающие на ос нове неудовлетворенной потребности в ценности и значимости своего “Я” , нарушения чувства достоинства со стороны другого партнера , е го пренебрежительное , неуважительное отношен ие. 2. Конфликты , размолвки , психические напряжени я на базе неудовлетворенных сексуальных потре бностей одного или обоих супругов . Они мог ут иметь различную основу : пониженная сексуал ьность одного из супругов , не совпадение циклов и ритмов возникновения сексуального желания ; безграмотность супругов в вопросах психогигиены брачной жизни ; мужская импотенция или женская фригидность ; различные болезни супругов ; сильная хроническая и нервная пер еутомленность одного из с упругов и т.д. 3.Психические напряжения , депрессии , конфликт ы , ссоры , имеющие своим источником неудовлетво ренность потребности одного или обоих супруго в в положительных эмоциях ; отсутствие ласки , нежности , заботы , внимания и понимания . Псих ологическое отч уждение супругов. 4. Конфликты , ссоры , размолвки на почве пристрастия одного из супругов к спиртным напиткам , азартным играм и другим гипертр офированным потребностям , приводящим к неэкономны м и неэффективным , а порой и бесполезным затратам денежных средст в семьи. 5.Финансовые разногласия , возникающие на основе преувеличенных потребностей одного из супругов . Вопросы взаимного бюджета , содержания семьи , вклада каждого из партнеров в ма териальное обеспечение семьи. 6. Конфликты , ссоры , размолвки на почве уд овлетворения потребностей супругов в питании , одежде , на почве благоустройства до машнего очага , а также затрат на личные нужды каждого из супругов. 7. Конфликты на почве потребности во взаимопомощи , взаимоподдержки , в кооперации и сотрудничестве , связанны е с разделением т руда в семье , ведением домашнего хозяйства , уходом за детьми. 8.Конфликты , размолвки , ссоры на почве разных потребностей и интересов в проведен ии отдыха и досуга , различных “хобби” и увлечений. Разумеется , эта классификация не охваты вает всего многообразия супружеских конфлик тов , но дает возможность систематизировать ос новные из них. Использование категории “потребность” в создании теории супружеской конфликтности целе сообразно во многих отношениях . Как известно , от анализа потребностей легко перейти к мотивам и интересам , отрицательным и положительным эмоциям . А отсюда уже прямой путь к анализу всех видов неврозов и депрессивных состояний , источником которых м огут быть семейные неурядицы. Устойчивость или нестабильность брака я рассматр иваю через удовлетворение потре бностей супругов . При этом я полагаю , что стабильность брака зависит не только от материальных потребностей супругов , но и от удовлетворения эмоционально-психологических потреб ностей . Я исхожу из гипотезы , состоящей в том , ч т о эмоционально-психологическая стабильность брака зависит от степени уд овлетворения потребностей во взаимопомощи и п сихической поддержке , взаимопонимании , удовлетворения чувства собственного достоинства , в ощущении своей значимости , важности . Эмоционально- п сихологическая стабильность брака , по моему м нению , зависит от удовлетворения потребности супругов в ласке , нежности , заботе и внима нии друг к другу . Естественно , что в та ком контексте я рассматриваю и сексуальную потребность . Другими словами , каждый из с упругов должен удовлетворить свою потребность в положительных эмоциональных чувс твах . Следовательно , брак стабилен лишь в том случае , когда супружеское общение несет в себе положительный эмоциональный заряд , к огда ни один из супругов не испытывает чувства отчуждения и психического о диночества . Для каждого супруга в совместной брачной жизни должен быть достигнут како й-то минимально необходимый уровень удовлетворени я потребностей , в противном случае возникает дискомфорт , формируются и закрепляются отриц атель н ые эмоции и чувства . На базе неудовлетворенных или частично удовлетворен ных потребностей может возникнуть временное ф изиологическое , психическое напряжение , которое по степенно подтачивает эмоционально-психологическую ста бильность брака. Большая группа кон фликтов возникае т на основе неудовлетворенного чувства собств енного достоинства , значимости , ценности нашего “Я” . Любой человек сильно переживает , когда ущемляется его личное достоинство , когда он лишается уважения , когда к нему относят ся без должного поч т ения. Если один из супругов чувствует се бя ущемленным , то это порождает целый ряд отрицательных чувств против другого супруга и в определенной мере переходит в не удовлетворенную потребность в положительных чувс твах , неудовлетворенность в ласке , нежности , заботе . Психическое отчуждение между супр угами начинается с пониженной оценки , с кр итических замечаний относительно личности партне ра . Таким образом , нарушается душевная гармони я , устойчивость психической жизни , ощущение св оей полезности и ценности для др у гого человека . Все эти обстоятельства приводят к тому , что в браке и семье человек не может утвердить самого себя . В собственной семье он чувствует психический дискомфорт . У него исчезает чувство подде ржки , солидарности , защищенности. Теория конфликтности , которая имеет в своей основе неудовлетворенные потребности супругов , дополняется системой взглядов на то , что другая большая группа конфликтов в озникает на почве разделения труда , рассоглас ования в системе взаимных прав и обязанно стей в семье . В основе э той группы конфликтов лежит теория ролей , интенси вно разрабатываемая в современной социальной социологии . Правда , эта группа конфликтов без особого труда может быть объединена с первой , так как разделение труда между супругами можно рассматривать не тольк о как конфликт разного понимания мужем и женой своих взаимных прав и обязанно стей , т.е . как конфликт ролей , но и как рассогласование потребностей супругов во вза имопомощи , сотрудничестве , кооперации и психическо й поддержке . Следовательно , конфликт ролей мо ж но рассматривать как конфликт ос обой специфической потребности . Это дополнение очень важно , так как если исходить из теории ролей , то оказываются все же неп онятными многие аспекты супружеской дисгармонии. Итак , за мотивами разводов стоят те или иные неудо влетворенные потребности супругов или по крайней мере одного из них . Это положение дает возможность по- новому взглянуть на проблему дестабилизации б рачной жизни . Развод свидетельствует о том , что в развитии данного брака наступила особая фаза , что между с упругами образовалась дисгармония при удовлетворении каких-то потребностей Более того , один из супругов блокирует или делает невозможным удо влетворение совместных потребностей. Человеческие взаимоотношения всегда состоя т из взаимного влияния , столкновения хар актеров , интересов , потребностей , стремления навяза ть другому свои взгляды , суждения и оценки . Исход конфликтной ситуации часто завис ит от того , в каком психическом состоянии находятся супруги , поэтому во взаимоотношени ях с близкими членами семьи мы ч а сто бываем субъективны . Следовательно , чувство неудовлетворенности браком также субъективно и зависит от того , насколько человек удовле творен , например , своим трудом , заработком , жиль ем , сферой обслуживания и т.д. Итак , можно сказать , что удовлетвореннос ть или неудовлетворенность браком зависит от многих слагаемых , в которых самому человеку порою очень трудно разобраться. О благополучии семьи Особенно их много по субботам – украшенных кольцами , лентами , шарами и куклами свадебных машин , везущих молодых , их родственников и гостей к месту рождения новой семьи . И всякий раз при виде свадебного кортежа мы с легкой грустью вс поминаем день нашей собственной свадьбы и мысленно желаем молодым счастья и благопол учия . Давайте посмотрим на них с точки зрения общест в а , самой семьи и ученых. Можно сказать , что с точки зрения общества благополучная семья – это та , в которой созданы все условия для ее нормальной жизнедеятельности и оптимального выпо лнения ее функций , прежде всего , конечно , в оспитательной и репродуктивно й . Таков ест ественный социальный аспект проблемы семейного благополучия , закономерно вытекающий из того факта , что семья – это микроячейка общества , важнейший институт духовн ого и физического воспроизводства ее членов. Поэтому благополучие каждой семьи – э то благополучие общества в целом. Социологи выделяют одиннадцать слагаемых семейного счастья и благополучия : · взаимопонимание между супругами · отдельная квартира · материальное благополуч ие · дети · уверенность в прочн ости брака · интересный досуг в семье · интересная работа · соответствующее образов ание · хорошее положение н а работе · хорошие друзья · самостоятельность супру гов Это если брать в целом и общем . А в частности , среди этих условий есть те главные , кот орые крайне необходимы каждой семье . Как ие именно ? По мнению жителей одного крупно го города , главные условия семейного благопол учия – взаимопонимание между супругами , отде льная квартира , материальное благополучие , дети в семье и интересная работа у каждого из супругов . Правда , порядо к эти х ценностей у мужчин и женщин несколько различен . Практичные мужчины на первое и второе места ставят отдельную квартиру и материальное благополучие , после чего следует взаимопонимание между супругами , дети и м атериальное благополучие . Женщины же решит е льно отдали пальму первенства вз аимопониманию , детям , а потом уже – отдел ьной квартире , материальному благополучию и и нтересной работе. Не будем упрекать современные семьи в меркантилизме , тем более что они вовс е не отдают первенство материальному , а но рм альное состояние семейного “базиса” нео бходимо для оптимального функционирования ее надстройки. Зададим себе другой вопрос : а не преувеличиваем ли мы значение этого самого материального фактора ? И для ответа на этот вопрос обратимся к результатам специа ль ного исследования ученых , беспристрастно освещающих истинную картину семейного счастья и благополучия. Как известно , Лев Николаевич Толстой в романе “Анна Каренина” утверждал , что все несчастные семьи несчастны по-своему . Но если несчастные семьи так отли чаются друг от друга , то , наверное , не меньши е (если не большие ) различия существуют ме жду семьями счастливыми и несчастными . Вопрос ом о том , в чем именно состоят эти различия , задались американские исследователи В .Метьюз и К.Миханович. В результате изуче ния очень ши рокого спектра реальностей жизни семьи они обнаружили десять наиболее важных отличий , причем все они относятся не к условиям жизни семьи , а к взаимоотношениям и пов едению супругов . Добавлю еще , что все они могут быть положены в основу несложны х правил счастливого семейного обще жития. Итак , в несчастных семьях , в отличие от счастливых , супруги , во-первых , неодинаково относятся ко многим вопросам и проблемам. Во-вторых , плохо понимают чувства другог о. В-третьих , говорят слова , которые раздра жаю т другого. В-четвертых , часто чувствуют себя нелюби мыми. В-пятых , не обращают внимание на дру гого. В-шестых , чувствуют неудовлетворенную потре бность в доверии. В-седьмых , ощущают потребность в человек е , которому можно довериться. В-восьмых , редко дела ют комплименты друг другу. В-девятых , уступают чаще другого. В-десятых , желают большей любви. Итак , даже в условиях пронизывающих вс ю жизнь нашего современного общества отношени й купли-продажи главные слагаемые семейного с частья оказались не материальног о , а д уховного порядка . И здесь впору задуматься : а много ли семье надо ? По данным психологов , для счастья с емьи нужно не столь уж много. Направленность на другого (т.е . умение понимать его , внимат ельно к нему относиться , учитывать вкусы , интересы и желан ия ) Нормальное , бесконфликтное общени е Доверительность и эмпатия (действительное сочувствие другому ; эмоциональный отклик на его неблагополучие , побуждающее к действиям в его пользу ) Понимание друг друга Нормальная интимная жизнь Наличие Дома – именно с бо льшой буквы : не жи лплощади , а места , где может отдохнуть от сложностей жизни и семья в целом , и каждый из ее членов в отдельности Было проведено весьма интересное исследов ание 100 супружеских пар , отметивших свои серебр яные свадьбы , в ходе которого супруги с 25-летним стажем совместной жизни ответили на три вопроса : какие черты мужа (жены ) являются наиболее важными для семейного долгожительства ? Что больше всего цементирует ваши семейные отношения ? Что прежде всего необходимо вашим детям для достижения “се р ебряных” и “золотых” рубежей в их семейной жизни ? В числе наиболее важных кач еств оказались готовность прийти на помощь друг другу (первое место ); добродушие , быстра я отходчивость (второе место ); терпимость к недостаткам характера (третье ); юмор (четверто е ). Любопытно , что , по почти единодушном у мнению опрошенных , рационализм , практичность , экономность в расходовании материальных средст в не играю существенной роли в укреплении семейных отношений . Среди ответов на втор ой вопрос на первое место вышли дети ( т очнее , необходимость совместной забо ты об их воспитании , обучении ); на второе – совместные заботы о сегодняшнем дне , общая совместная деятельность (от заботы о детях и внуках до помощи и поддержки друзей , родственников и друг друга ). Третье и четвертое ме с та поделили м ежду собой сексуальная совместимость и семейн ый досуг (интересы , увлечения , общий круг д рузей ). К числу главенствующих факторов “сереб ряного” или “золотого” упрочнения семейной жи зни детей их “серебряные” мамы и папы отнесли духовную близость и психоло гическую совместимость между мужем и женой . Наиболее часто выдвигались такие условия п рочности , как взаимопонимание , общность интересов , умение прийти на помощь друг другу в трудную минуту , терпимость , способность сохра нять верность , не замыкатьс я в у зком кругу своей семьи , иметь преданных и хороших друзей , не увлекаться накопительство м и “вещизмом”.
© Рефератбанк, 2002 - 2018