ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Ощущение и восприятие
2. Память
3. Мышление и речь
4. Внимание
5. Темперамент и характер
Список использованных источников
Тема 1. ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ
Задача 1
Следователь зашел в темную квартиру подозреваемого с лестничной площадки, залитой ярким солнечным светом, и в течение минуты ничего не видел. Это позволило преступнику незаметно пройти мимо и скрыться.
Каков физиологический механизм временной потери остроты зрения?
Физиологический механизм называется световая адаптапция. Притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражителя. Временное снижение чувствительности зрительного анализатора, после того как человек попадает из полутемного помещения в условия яркой освещенности. Данная модальность называется негативной, так как приводит к снижению чувствительности анализатора.
Задача 2
При расследовании дорожно-транспортного происшествия возникло сомнение в непрерывности торможения до момента наезда. По наблюдению одного из свидетелей – шофера профессионала, тормозные огни вспыхнули, когда автомобиль находился в 15 – 20 метрах от того места, где сбил женщину, торопливо перебегавшую дорогу, и не гасли до остановки машины. Другие очевидцы этой подробности не заметили.
Как называется особенность восприятия, которая позволила свидетелю, имеющему профессиональные навыки, точно выделить наиболее существенный момент события?
Свидетель, имеющий профессиональные навыки имеет аналитический тип восприятия, для которого свойственно выделение при наблюдении прежде всего деталей, частностей.
Константность восприятия – это постоянство в восприятии, которое обуславливается знанием физических свойств предмета, а также тем, что предмет восприятия воспринимается в кругу других известных человеку предметов. Она обеспечивает постоянство воспринимаемой величины, формы и цвета предметов при изменении расстояния, ракурса, освещенности. Константность восприятия – это во многом проявление прошлого опыта (профессионального в том числе).
Апперцепция - зависимость восприятия человека от его прошлого опыта. Это также избирательность, связанная с характером профессии человека и его индивидуальными особенностями.
Задача 3.
Оперативный работник, привлеченный к дисциплинарной ответственности за срыв операции по задержанию преступника, пояснил: Целый день я находился на службе и устал. Вечером мне дали задание в составе оперативной группы задержать особо опасного преступника. Мое место было в засаде, а объект наблюдения – забор, несколько досок, которого отодвигались. Под утро, когда было уже довольно светло, я услышал за забором шаги. Вскоре доски отодвинулись, и я крикнул: «Стой, стрелять буду!». Однако в действительности преступник находился на расстоянии 50 – 100 м от забора, а то, что доски отодвинулись, мне показалось».
Как объяснить причину искажения восприятия объекта наблюдения в данном случае?
Для пространственных восприятий характерна переоценка малых расстояний и недооценка больших.
Ярко окрашенные предметы, а также предметы хорошо освещенные кажутся более близко расположенными. Кроме того, пробелы чувственного восприятия нередко заполняются элементами, которых в действительности не было. Ошибки суждений часто объясняются целостностью восприятия и вызываются тем, что оценка предмета в целом переносится на оценку его деталей.
Задача 4
При расследовании обстоятельство нападения на потерпевшего он описал приметы преступника.
Внушительно и очень мужественно на лице выделяются скулы. Голова на мощной атлетической шее, чем-то напоминает героя – полицейского из американских боевиков. Ширина лба такая, как и челюсти, черные глаза, тонкие губы. Широкие плечи, мощные руки, тяжелый подбородок дополняют образ человека волевого непреклонного, прямолинейного, наглого. Крутые бицепсы и пудовые кулаки готовы сокрушить каждого, кто встанет на пути….
Когда же ему представили картотеку фотографий, он узнал молодого человека среднего телосложения, с открытым взглядом и веселым выражением лица.
Раскройте психологический механизм добросовестного заблуждения потерпевшего.
Аффективная иллюзия. Аффективные иллюзии чаще всего обусловлены страхом или тревожным настроением. В этом состоянии случайный прохожий может предстать убийцей или насильником. Именно под влиянием страха потерпевшему показалось, что нападавший на него человек выглядит столь ужасающе.
Задача 5
Для проверки показаний водителя, совершившего ночью наезд на человека, лежащего на дороге (водитель заявил, что не заметил лежащего), был проведен следственный эксперимент.
В ночное время следователь в присутствии понятых и работников милиции укладывал на проезжую часть муляж человека и скрытно наблюдал за действиями водителей проезжающих автомашин. Метров через 100 каждая машина останавливалась и водитель допрашивался, что и когда он увидел на дороге. Показания были получены весьма противоречивые: одни видели «что-то», другие – «человека», «бревно» и т.д. Такие свидетельства, полученные в ходе эксперимента, следователь по аналогии применил к расследуемому уголовному делу.
Оцените действия следователя по организации и проведению данного следственного эксперимента и ответьте на следующий вопрос. Почему при производстве следственных по проверке субъективных возможностей восприятия недопустимо применение подобной аналогии? Обоснуйте свой вывод.
Специалисту, осуществляющему наблюдение, необходимо учитывать особенности индивидуального типа восприятия (аналитического, синтетического, аналитико-синтетического, эмоционального). Так, для наблюдателей синтетического типа характерны обобщенное отражение и определение основного смысла происходящего. Они не видят детали, так как не придают им значение. Людям аналитического типа свойственно выделение при наблюдении прежде всего деталей, частностей, но понимание общего смысла явлений вызывает у них большие затруднения. Люди эмоционального типа восприятия стремятся скорее выразить свои переживания, вызванные наблюдаемыми явлениями, но оказываются неспособными выделить его сущность.
Поэтому при производстве следственных по проверке субъективных возможностей восприятия недопустимо применение подобной аналогии.
Задача 6
В одном помещении следователь в присутствии понятых задает вопросы ряду лиц, в числе которых находится опознаваемый. В другом, смежном, помещении находятся опознающий, понятые и прокурор или другой следователь. Опознающий внимательно слушает разговор в соседней комнате и, услышав знакомый ему голос, сообщает об этом прокурору (следователю). После этого следователь приглашает опознающего и понятых в соседнюю комнату, где опознающий в присутствии всех лиц говорит, по каким признакам он опознал человека. При таком предъявлении опознаваемый не подозревает, что его специально слушают в соседней комнате, и не делает попытки изменить голос.
Проанализируйте рекомендуемый порядок производства опознания человека по голосу и речи и ответьте на следующие вопросы:
1. Какие психологические факторы необходимо учесть при органи-зации такого вида опознания?
2. В чем специфика оценки результатов опознания по голосу?
Опознаваемый не видит опознающего. Голос человека имеет свои специфические особенности. Плюс в том, что опознаваемый не видит опознающего. Минус в том, что голоса опознающих могут быть похожи.
Тема 2. ПАМЯТЬ
Задача 1.
Было проведено анкетирование лиц, отбывающих наказание, с целью выяснить, что ярче всего запечатлелось у них в памяти от встреч со следователем: обстановка кабинета, черты внешности следователя, его одежда, голос или манера поведения. Оказалось, что мужчины хорошо запомнили стол следователя и предметы, находящиеся на нем, женщины обратили внимание и точнее запомнили внешний вид следователя, детали одежды, смысл его слов. По сравнению с другими моментами хорошо запомнились первый допрос и последняя встреча со следователем при ознакомлении обвиняемого с материалами дела.
Какой особенностью памяти можно объяснить воспроизведение деталей, событий в данном случае? Какая особенность процесса запоминания, проявленная в данной ситуации, объясняется действием закона края?
Что можно сказать об особенностях памяти Т.?
Ответ: Во-первых, гендерные особенности, то есть женщины запомнили одно, мужчины другое. В данном случае женщины запомнили образ следователя, можно предположить, что он вызвал у них симпатии. Особенность эмоциональной памяти. Запоминается та информация, которая расположена в начале и в конце сообщения. В данном случае запомнилось начало и конец допросов потому, что это значимо для самого человека. На качество воспроизведения большое влияние могут оказать объективные факторы, такие как обстановка, в которой происходит допрос, формулировка вопросов самим следователем и некоторые другие обстоятельства.
Задача 2.
Свидетель столкнулся с человеком в дверях лифта. Тот, оказывается, был разыскиваемым преступником или, по крайней мере, мог им быть. Однако свидетель никак не мог помочь следователю и инспектору уголовного розыска, так как ему не удавалось словесно описать приметы преступника. А когда ему предложили нарисовать портрет на бумаге, он это сделал хорошо и уверенно. Значит, он помнил приметы. Почему тогда он не мог дать словесный портрет?
Хорошая зрительная память и творческие способности свидетеля. С дефектами памяти связаны различные нарушения речи, в частности амнестическая афазия – невозможность речевого определения узнаваемого объекта.
Задача 3.
Свидетель видел разыскиваемого преступника во дворе своего дома, но не мог вспомнить точную дату. Он знал его лично и действительно видел недели полторы – две назад. Следователь тогда предложил попытаться вспомнить все события последних недель, которые ему вообще запомнились, без привязки к каким-либо датам. Так и сделали. Свидетель после этого назвал точную дату и час, когда он видел преступника. Почему он вспомнил теперь, а не раньше?
Какой особенностью памяти объясняется восстановление даты событий в данном случае?
Ответ. Двигательная память позволяет нарабатывать практические и трудовые навыки. В основе двигательной памяти лежат процессы запоминания, сохранения в сознании двигательных актов, совокупности движений, передвижения человека в пространстве.
4. Потерпевшая не могла описать место нападения на нее грабителей, не понимала ничего, кроме того, что это было в одном из переулков на улице Горького (Москва). Следователь повез ее на место нападения, то есть на переулки улицы Горького, которые решил показать потерпевшей один за другим – вдруг узнает. Действительно, потерпевшая один из переулков узнала по арке и мусорному контейнеру под ней. Почему она не могла описать эти детали (арку, мусорный контейнер) до этого в кабинете следователя? На что надеялся следователь, решив повезти ее на переулки улицы Горького?
Какой механизм памяти был использован для оживления воспоминаний потерпевшей?
Ответ: Потерпевшая находилась в состоянии шока, поэтому не смогла ничего описать следователю. Образная память позволяет сохранять в сознании образы однажды воспринятого жизненно важного объекта. Это память о внешнем виде объекта и его местонахождении в пространстве. Она включает в себя зрительную, слуховую, осязательную, обонятельную, вкусовую память. Это наиболее активный вид памяти свидетелей, очевидцев происшествия. Для активизации у свидетеля образной памяти следователь использует различные приемы. Например, допрос свидетеля на месте происшествия, предъявление ему во время допроса необходимых фотографий, схем и т. д.
Тема 3. МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ
1. Клички – непременный атрибут криминальной субкультуры, – делился своим опытом следователь Громов с капитаном Королевым. В них рельефно видны особенности взаимоотношений в среде правонарушителей. Они подчеркивают характерные черты носителя клички, его статус и роль в преступной группе. Клички защищают правонарушителей от преследования милицией. Как ящерица сбрасывает хвост, когда ее преследует враг, так и преступник «сбрасывает» одну кличку и получает от банды другую, если на него выходят уголовный розыск и следствие.
– Согласен, – откликнулся капитан. – Но сначала давайте разберемся, кто есть кто среди пойманных бандитов. Я сегодня узнал, что прозвище Столина то ли Носорог, то ли Доцент, то ли Одессит.
– Если он не Доцент, – продолжил рассуждения Королева Громов, то эта кличка, либо у Юсупова, либо у Амиряна.
– Пожалуй, – согласился капитан, – но Юсупова могут звать еще либо Носорогом, либо Пузырем.
– А Мамиев, – сказал Громов, – это либо Шамиль, либо Монгол. Но Монголом он быть не может, если Амиряна зовут Доцентом.
– Но есть еще Бакеев, – произнес капитан. – Его кличка либо Шамиль, либо Скал.
– Давайте вернемся к Амиряну, – предложил следователь. – Какая у него может быть кличка, если он не Доцент?
– Скорее всего Пузырь, – ответил капитан.
– Возможно, – согласился Громов. – Но есть вероятность, что Амирян скрывается под кличкой Одессит.
– Я что-то ничего не слышал о Демине, – сказал капитан, – кроме того, что Пузырь – не его кличка.
– И Доцентом он быть не может, – подхватил следователь. – Возможно, его кличка Монгол или Скал. Во всяком случае, одна из этих кличек присвоена Газарову.
– Вот что у меня еще записано, сказал капитан, раскрывая блокнот.
– Если Демин – Одессит, то Амирян – не «Пузырь». А если Демин – Носорог, то Столин – не Одессит. И если Столин – Доцент, то Юсупов – не может быть Пузырем.
Какие клички у названных бандитов?
Ответ: Столин – Доцент, Юсупов – Пузырь, Амирян – Одессит, Мамиев – Шамиль, Бакеев – Сакал, Газаров – Монгол, Дёмин – Носорог.
2. К показаниям свидетелей необходимо относится очень осторожно, - учил оперуполномоченный Королева следователь Громов, - обязательно что-нибудь напутают или припишут. И в подтверждении своих слов рассказал случай из своей многолетней практики.
Ограбили как-то газетный киоск на моем участке, всю выручку взяли. И главное, произошло это среди бела дня. По приезду на место преступления я сразу начал опрашивать очевидцев, которые столпились около пострадавшего киоскера. Их было шестеро. Стал уточнять приметы преступника: какого цвета волосы, глаза, какого цвета куртка и обувь.
И тут пошел разнобой. Посуди сам.
1. Свидетель Лазаренко: «Рыжий, глаза голубые, куртка серая, ботинки черные».
2. Свидетель Ермолаев: «Блондин, глаза черные, куртка синяя, ботинки коричневые».
3. Свидетельница Соколова: «Рыжий, глаза карие, куртка коричневая, ботинки черные».
4. Свидетель Андрианов: «Брюнет, глаза голубые, куртка скорее не коричневая, а ботинки коричневые».
5. Свидетельница Беляева: «Шатен, глаза черные, куртка серая, кроссовки серые».
6. Свидетель Волков: «Блондин, глаза карие, куртка синяя, белые кеды».
Вот и лови вора после этого. Через день его все-таки поймали, причем взяли на месте преступления, когда он еще один киоск решил ограбить. На первом же допросе сознался в предыдущем ограблении. Когда я стал анализировать показания моих свидетелей, для чего составил специальную таблицу, оказалось, что каждый из них трижды ошибся, а каждую из примет назвал точно.
Ответ. Повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя. Например, при воздействии слабого раздражителя на слуховой анализатор в условиях полной тишины (слуховой анализатор начинает фиксировать довольно слабые звуковые раздражителя – слуховая адаптация).
Данную закономерность следует учитывать в следственной (судебной) практике при оценке свидетельских показаний. Например, известно, что полная адаптация к темноте наступает через 30 – 40 мин. Иногда следователь может проявить необоснованное недоверие к разным показаниям двух свидетелей одного и того же события. Если один свидетель был полностью адаптирован к темноте, а другой находился в этих условиях лишь несколько минут, то показания последнего будут неточными и неполными. Однако это не должно явиться основанием проявления к нему недоверия со стороны следователя.
Все виды ощущений не изолированы друг от друга, поэтому их интенсивность зависит не только от силы раздражителя и уровня адаптации рецептора, но и от раздражителей, воздействующих в данный момент на другие органы чувств. Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств называется взаимодействием ощущений.
3. Морозным вечером, возвращаясь с лыжной прогулки, следователь Громов стал свидетелем ссоры между почтенными соседками на лестничной площадке. Прервав перебранку, громов вежливо попросил рассказать, что именно произошло.
– И как только земля носит таких людей! – начала жаловаться домохозяйка Н. – Сегодня утром я развесила во дворе белье…
– И это тряпье она называет бельем! – съязвила соседка М., живущая напротив.
– Погодите, – оборвал ее Громов. – Итак, что произошло с бельем?
– Видите ли, утром я повесила сушить белье во дворе. Примерно в полдень я выглянула в окно и вдруг вижу, как эта мымра снимает мое белье, свертывает его и пытается спрятать в сумку.
– Товарищ следователь, это ложь. Ее белье не годится даже солдатам на портянки. Можете произвести обыск в моей квартире, – и в доказательстве своих слов М. демонстративно раскрыла входную дверь своей квартиры настежь.
– Не волнуйтесь. Я уверен, что вы не брали чужого белья. А вам, уважаемая, я советую извиниться за свои слова. Да и вообще помиритесь вы, наконец, и избавьте жильцов от ваших постоянных ссор! А теперь давайте пройдем в комнату и спокойно выясним все обстоятельства. Нужно найти настоящего вора.
Что побудило Громова усомниться в справедливости обвинения домохозяйки Н.?
Ответ
4. На берегу высокогорного озера возле заброшенного домика, принадлежащего туристической базе, был найден труп М. Аксенова. Поскольку следствие зашло в тупик, на помощь был вызван следователь Громов.
– Это произошло десять дней назад, – начал рассказывать единственный свидетель случившегося. – Я прогуливался перед сном вдоль берега. Вдруг из зарослей кустарника выскочил коренастый мужчина средних лет в потертых джинсах, спортивной куртке и бросился бежать вдоль этой тропинки. Я заглянул в кусты и обнаружил там труп. Долго не раздумывая, я вернулся в свой номер и позвонил в милицию.
– Вы хорошо запомнили все подробности?
– Конечно, при такой луне разве можно что-нибудь заметить. Вижу даже, сколько полом на орденской планке у вашего помощника, товарищ следователь.
– Вы были знакомы с убитым?
– Не особенно. В тот злополучный вечер мы играли в местном казино. Ему постоянно везло и, видимо, успех вскружил ему голову. Аксенов изрядно выпил и начал хвастаться перед всеми, что у него большая сумма денег, которую он всегда носит с собой, поскольку не доверяет работникам гостиницы.
– Стоп! – воскликнул Громов. – Дальше можете не продолжать. Вы подозреваетесь в убийстве.
Какие противоречия обнаружил Громов в показаниях свидетеля?
Ответ: 1-я фраза свидетеля: «Конечно, при такой луне разве можно что-нибудь заметить. Противоречие: Вижу даже, сколько полом на орденской планке у вашего помощника, товарищ следователь».
2-я фраза свидетеля: «Не особенно. Противоречие, затем идёт объяснение. В тот злополучный вечер мы играли в местном казино. Ему постоянно везло и, видимо, успех вскружил ему голову. Аксенов изрядно выпил и начал хвастаться перед всеми, что у него большая сумма денег, которую он всегда носит с собой, поскольку не доверяет работникам гостиницы».
5. В ходе расследования квартирной кражи был допрошен в качестве свидетеля пенсионер Котов. По его словам, кражу совершала группа подростков, проживающих в соседнем доме. На вопрос, почему он так считает, Котов ответил, что эти подростки постоянно собираются в его подъезде и говорят о приобретении ценных вещей.
Каковы особенности мышления Котова?
Ответ: Логическое мышление. Если подростки постоянно собираются в подъезде и говорят о ценных вещах, соответственно они и могут быть подозреваемыми.
6. При расследовании хищения на фабрике следователь допрашивал бухгалтера Смирнова, который затруднялся в описании особенности действий расхитителей, связанных с технологией производства. Когда же Смирнову была предоставлена возможность дать собственноручные показания, он последователь и четко изложил способ хищения.
В каких случаях целесообразен переход от диалогической формы допроса к монологической?
Ответ: Зависит прежде всего от индивидуальных особенностях человека. Человеку предоставляется возможность высказаться, всё рассказать может даже эмоционально (на одном дыхании). В диалогической форме допроса задаются вопросы, и человек может запутаться.
7. Литературный герой Шерлок Холмс говорил, что прежде чем начинать беседовать с человеком нужно по возможности точно установить степень его умственного развития.
Как влияет уровень развития интеллекта на стиль речевого общения?
Ответ: По тому, как и что говорит человек можно судить об уровне его интеллектуального развития.
Тема 4. ВНИМАНИЕ
Задачи
1. Известный русский юрист А.Ф. Кони писал, что в зависимости от свойств наблюдающего и передающего свои впечатления «мысль никогда не движется по прямой дороге, а заходит в тупики и закоулки, цепляясь за второстепенные данные, иногда вовсе не имеющие отношения к предмету, на который было первоначально направлено внимание. Нужно много терпения и терпимости к рассказчику, чтобы следить за сложной линией его повествования. Судье, всех терпения и самообладания, необходимы в таких случаях известные навыки и искусство, чтобы направлять на надлежащий путь показания свидетеля, не смущая последнего и не заметая и без того неясную тропинку рассказа.
На какую психологическую закономерность внимания указывает А. Кони?
Ответ: Произвольное внимание свойственно только человеку и характеризуется активным, целенаправленным сосредоточением сознания, связанным с волевыми усилиями. Синонимами слова произвольное (внимание) являются слова активное и волевое. Все три термина подчеркивают активную позицию личности при сосредоточении внимания на объекте. Произвольное внимание возникает в случаях, когда человек в своей деятельности ставит перед собой определенную цель, задачу и сознательно вырабатывает программу действий. Основной функцией произвольного внимания является активное регулирование протекания психических процессов. Этот вид внимания тесно связан с волей, требует волевого усилия, которое переживается как напряжение, мобилизация сил на решение поставленной задачи. Именно благодаря наличию произвольного внимания человек способен активно, избирательно «извлекать» из памяти нужные ему сведения, выделять главное, существенное, принимать правильные решения, осуществлять планы, возникающие в деятельности.
2. При производстве обыска в квартире подозреваемого в хищении личного имущества Синцова следователь обнаружил два запертых чемодана, открыть которые Синцов отказался. На серванте и тумбочках стояли красочные статуэтки, в углу комнаты находился телевизор, на столе – большая настольная лампа с красным матерчатым абажуром.
Какими качествами должен обладать следователь, чтобы эффективно провести обыск в квартире Синцова?
Ответ. Объем внимания измеряется количеством объектов (элементов), воспринимаемых одномоментно. Установлено, что при восприятии множества простых объектов в течение 1 – 1,5 с объем внимания у взрослого человека в среднем равен 7 – 9 элементам. Объем внимания зависит от профессиональной деятельности человека, его опыта, психического развития. Объем внимания значительно увеличивается, если объекты сгруппированы, систематизированы. Существует такая закономерность: чем больше интенсивность (сила) внимания, тем меньше объем, и наоборот. Эту особенность внимания следует учитывать во время осмотра места происшествия, обыска. Расширение объема внимания может привести к тому, что из поля зрения могут выпасть мелкие детали, объекты, различного рода следы. Важной и определяющей особенностью внимания является то, что оно практически не меняется при обучении и тренировке.
3. Проведя обыск на даче и дачном участке расхитителя, следователь столкнулся с необходимостью осмотреть участок местности 0,5 га, засаженный плодовыми деревьями, кладовку, подвал с многочисленными банками варенья, компотом, поленницу дров 1Х3 м, гараж, колодец, сарай, в котором хранились старые вещи.
Какими свойствами внимания должен обладать следователь для успешного проведения обыска?
Ответ: Объем внимания измеряется количеством объектов (элементов), воспринимаемых одномоментно. Установлено, что при восприятии множества простых объектов в течение 1 – 1,5 с объем внимания у взрослого человека в среднем равен 7 – 9 элементам. Объем внимания зависит от профессиональной деятельности человека, его опыта, психического развития. Объем внимания значительно увеличивается, если объекты сгруппированы, систематизированы. Переключение внимания проявляется в преднамеренном переходе субъекта от одной деятельности к другой, от одного объекта к другому. В целом переключаемость внимания означает способность быстро ориентироваться в сложной изменяющейся обстановке. Распределение внимания – это, во-первых, способность поддерживать достаточный уровень сосредоточенности столько времени, сколько целесообразно для данной деятельности; во-вторых, способность сопротивляться отвлекающим обстоятельствам, случайным помехам в работе. Распределение внимания во многом зависит от опыта человека, его знаний и умений.
Умение распределять внимание является профессионально важным качеством юриста (следователя, прокурора, судьи). Так, следователь, производя обыск, одновременно обследует помещение, поддерживает контакт с подозреваемым, наблюдает за малейшими изменениями его психического состояния, делает предположение о наиболее вероятных местах захоронения искомых объектов.
Устойчивость внимания – это способность длительно задерживать восприятие на определенных объектах окружающей действительности. Известно, что внимание подвержено периодическим непроизвольным колебаниям, которые имеют место при продолжительных занятиях человека какой-либо деятельностью. Избирательность внимания – это способность к сосредоточению на наиболее важных объектах.
Концентрация внимания – это степень или интенсивность сосредоточенности внимания.
4. При расследовании дорожно-транспортного происшествия возникло сомнение в непрерывности торможения до момента наезда. По наблюдению одного из свидетелей – шофера-профессионала, тормозные огни вспыхнули, когда автомобиль находился в 15 – 20 метрах от того места, где сбили женщину, торопливо перебегавшую дорогу, и не гасли до остановки машины. Другие очевидцы этой подробности не заметили.
Как называется особенность внимания, которая позволила следователю, имеющему профессиональные навыки, точно выделить наиболее существенный момент события?
Ответ: Непроизвольное внимание не требует приложения усилий, оно привлекается либо сильным, либо новым, либо интересным раздражителем. Основная функция непроизвольного внимания заключается в быстрой и правильной ориентации в постоянно меняющихся условиях среды, в выделении тех объектов, которые могут иметь в данный момент наибольшее жизненное или личностное значение. В научной литературе можно встретить разные синонимы для обозначения непроизвольного внимания. В некоторых исследованиях его называют пассивным, оттеняя тем самым зависимость непроизвольного внимания от объекта, который его привлек, и подчеркивают отсутствие усилий со стороны человека, направленных на то, чтобы сосредоточиться. В других – непроизвольное внимание называют эмоциональным, отмечая тем самым связь между объектом внимания и эмоциями, интересами и потребностями. В этом случае, так же как и в первом, отсутствуют волевые усилия, направленные на сосредоточение внимания.
Тема 5. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР
1. – Это была ужасная картина – раздался раздирающий крик, хлынула кровь, – мне послышался даже треск ломаемых костей, эта картина стоит перед моими глазами, преследует меня, волнуя и тревожа. Ответ: Меланхолик.
– Раздавили женщину! Я давно говорил, что в городе такое правление небрежно в исполнении своих обязанностей: можно ли поручать управление трамваем таким вагоновожатым, которые не умеют своевременно начать звонить, и предупредить тем рассеянного или тугого на ухо прохожего. И вот результат. Судить надо за эти упущения, и строго судить. Ответ: холерик - Человек, нервная система которого характеризуется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, проявляя нетерпение, вспыльчивость, несдержанность. Чередование циклов подъема и спада настроения обусловливает нервность поведения, нестабильность самочувствия, повышенную подверженность к вступлению в конфликты с людьми.
– При мне вагон трамвая раздавил несчастную женщину; и вот судьба людская: быть может, она спешила к любящему мужу, к любимым детям под семейный кров – и все разбито, уничтожено, остались слезы и скорбь о невозвратной потере – и картина осиротелой семьи с болью возникает в моей душе. Ответ: Флегматик- человек со слабой нервной системой, обладающей повышенной чувствительностью. Характеризуется низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью моторики и речи. Он очень склонен отдаваться переживаниям, неуверен в себе, робок. У него нередко отмечается боязливость и беспокойство в поведении, тревожность, слабая выносливость.)
– Ехал я на извозчике и вижу, стоит трамвай, около него толпа народа, что-то смотрят; я привстал в пролетке и вижу – лежит какая-то женщина поперек рельсов – вероятно, наехали и раздавили. Я сел на свое место и сказал извозчику: пошел скорее. Ответ: Сангвиник - Человек с сильной, уравновешенной, но инертной нервной системой, вследствие чего все психические процессы протекают замедленно. Настроение стабильное, ровное. Речь равномерна, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики. Прочно запоминает все усвоенное, не способен отказаться от выработанных навыков и стереотипов, не любит менять привычки, распорядок жизни, работу, друзей, тяжело приспосабливается к новым условиям.
Проанализируйте и определите, люди с какими типами темперамента, рассказали о несчастном случае.
2. На вопрос начальника следственного отдела, почему следователь Грибов не может установить контакт с подследственным Маминым, Грибов ответил, что Мамин сознательно срывает допрос, затягивая время ответа, очень медленно говорит, отвлекается и постоянно «пережевывает ненужные детали». В свою очередь Мамин заявил, что Грибов «все время суетится».
Определите темперамент Грибова и Мамина.
Ответ. Грибов – тип темперамента – холерик
Мамин – тип темперамента – флегматик или сангвиник.
3. Преступная группа сбывала коллекционерам подделки под работы мастера Фаберже. Моральным оправданием члена шайки служило убеждение, что их покупатели – низкие и корыстные люди.
Следователь Томин, изучая личность каждого преступника, выяснил, что лидер группы Задорин в детстве пережил блокаду Ленинграда, а его тесть в то время наживался на голодающих, преступно злоупотребляя своим служебным положением. Раскрыв Задорину истинное лицо участника группы, Томин привлек его на сторону следствия, заставив пережить всю глубину нравственного падения, к которому привела связь с преступниками.
Как следует оценить нравственные ориентации Задорина, позволившие Томину добиться сотрудничества с ним?
Ответ: Нравственной ориентацией следует Задорина служит то, что он в детстве пережил блокаду Ленинграда. Сотрудничество предполагает не индивидуальный, а совместный поиск решения проблемы, породившей конфликт. Это возможно при условии своевременной и точной диагностики проблемы, породившей конфликтную ситуацию, уяснения как внешних проявлений, так и скрытых причин конфликта, готовности сторон действовать совместно ради достижения общей для всех цели. Этот стиль используется теми, кто воспринимает конфликт как нормальное явление социальной жизни, как потребность решить ту или иную проблему без нанесения ущерба какой-либо стороне. Выгоды этой стратеги несомненны: каждая из сторон получает максимум пользы при минимальных потерях.
4. В изоляторе временного содержания между Жаковым и Сусловым часто возникали драки. Жаков заявил, что не может терпеть присутствия человека, который берет взятки у трудящихся, а Суслов – что преступник, покушавшийся на честь женщины, не заслуживает снисхождения.
Каковы социальные позиции Жакова и Суслова, лежащие в основе конфликта между ними?
Ответ: Конфликт межличностный – самый распространенный вид конфликта, который охватывает практически все сферы человеческих отношений. В основе межличностного конфликта лежат противоречия между людьми, несовместимость их взглядов, интересов, потребностей.
С точки зрения общества брать взятки это уголовное правонарушение; Жаков заявил, что не может терпеть присутствия человека, который берет взятки у трудящихся. Позиция Суслова в том, что преступник, покушавшийся на честь женщины, не заслуживает снисхождения. Разные социальные позиции, точки зрения приводят непосредственно к конфликту.
5. Гражданка Н. рассказала, что ее сын за совершенное им убийство с особой жестокостью приговорен к 12 годам лишения свободы. Не отрицая самого факта совершенного им убийства, Н. никак не могла согласиться с тем, что суд квалифицировал его действия, как совершенные с особой жестокостью, поскольку сын, по ее словам, «всегда был мягким, добрым, отзывчивым, никогда никому не причинял зла». Безусловно, ее доводы нуждались в проверке.
Судя по материалам уголовного дела, кратко обстоятельства совершенного Н. преступления выглядели следующим образом. Между Н. и его сокурсником по институту Д., который оказался его случайным попутчиком на рыбалку, ночью во время следования к месту последнего лова рыбы возникла ссора. Поводом для нее послужили слова, сказанные Н. в ответ на реплику Д. о том, что его, Д. никто не уважает в институте.
– Ты сам в этом виноват!
Будучи в нетрезвом состоянии, Д. обиделся на Н., и пригрозил ему, что «замочит» его. Последний, не предполагая, что тот действительно имеет серьезные намерения его «замочить», бросил:
– Ну что ж, попробуй!
После чего Д. неожиданно для Н. выхватил у себя из-за пояса туристический топор и нанес Н. удар по голове, причинив последнему небольшую (2 см) рану в теменной области головы. От удара топор вылетел из руки Д., после чего он ударил Н. еще один раз кулаком в плечо. От этого удара Н. потерял равновесие и упал на снег. В этот момент его рука случайно коснулась топора. Н. схватил и стал, защищаясь, наносить им удары Д. Всего на трупе погибшего, было обнаружено 28 телесных повреждений на голове, спине, других частях тела различного происхождения. На основании только лишь объективного критерия (28 повреждений на теле убитого) и не оценив должным образом субъективную сторону содеянного (из приговора не было видно, какие суд установил мотивы и цели убийства!), суд пришел к выводу о том, что Н. совершил убийство с «особой жестокостью».
В ходе проведения по делу судебно-психиатрической экспертизы у Н. была выявлена акцентуация характера по типу («повышенные чувства тревожности, совестливости, застенчивости, непрерывный контроль за собой»).
Ответ. Шизоидный тип темперамента.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Глуханюк Н.С., Семенова С.Л., Печеркина А.А. Общая психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. 368 с.
2. Краткий психологический словарь /Под ред. А. В. Петровского, М. Г.Ярошевского. Ростов н/Д: «Феникс», 1998. 512 с