Вступление.
Развитие журналистики для детей в 1785 – 1920 гг. Первый детский журнал «Детское чтение для сердца и разума» вышел в 1785 году, редактором был Н.И.Новиков. Им зачитывались несколько поколений детей. Он переиздавался в Москве, Орле, Владимире. Но и «Детское чтение», и десятки журналов, издававшихся после него, не были журналами в современном понимании этого слова. Они были сборниками стихов, рассказов, повестей, наконец, статей, случайными или несущими читателю некую систему знаний, сборниками установленного объёма, выходящими в известные сроки. В дополнение к прозе, стихам, статьям о науке журналы печатали анекдоты, описания курьёзных случаев – в отделе «Смесь», а также загадки и шарады. Это был единственный тип журнала для детей.
Журналы, выходившие после «Детского чтения» были очень далеки от жизни. Попытки приблизить их к темам дня делались в 30-х годах XIX века в журналах «Всеобщая библиотека полезных для юношей сведений»(1833-1834 гг.), «Журнал для чтения воспитанников военно-учебных заведений»(1836-1863 гг.), в журналах для девочек «Звездочка»(1842-1863 гг.) и «Лучи». «Звездочка» - для младшего возраста, и «Лучи» - для старшего (редактор – А.Ишимова). Целью этих двух журналов было помочь юным читательницам достичь совершенства – «соединить в себе добрую женщину Соломона и христианку Спасителя». В противоположность им журнал «Рассвет»(1859-1862 гг.) – «для девиц» - открыто говорил о назревших во второй половине XIX века вопросах женского образования. Выходил и демократический журнал детской печати «Подснежник»(1858-1862 гг., редактор-издатель В.Н.Майков). В нем печатались: Н.А.Некрасов, И.С.Тургенев, И.А.Гончаров, М.Л.Михайлов, Д.В.Григорович, а также произведения иностранных авторов – В.Скотта, Ч.Диккенса, В.Шекспира, Г.Бичер-Стоу, сказки Андерсена, братьев Гримм. В начале 90-х годов Н.С.Лесков, говоря о другом журнале для детей - «Мир божий», - отмечает ясное и определенное понимание издателями воспитательных задач журналистики. В 1911-1914 годах XX века выходит журнал «Ученик», официальный орган правительства, воспитывающий читателей в духе преданности государю и церкви. В это время выходили и другие правые издания для детей: «Задушевное слово»(ред. С.М.Макарова, издатель М.О.Вольф), «Незабудка»(издатель – протоиерей А.Темномеров, журнал выходил под девизом: «Не забудь бога!»).
Мнения о том, для детей каких возрастов нужно издавать журналы, расходились. Считалось, что для детей 5-8 лет это вообще не нужно. Существовали лишь отдельные рубрики для малышей в некоторых журналах для юношества и детей старшего возраста. Но жизнь показала целесообразность такого рода изданий, и в конце XIX – начале XX вв. появляются специальные журналы для малышей - «Игрушечка», «Солнышко», «Мирок», «Тропинка», «Малютка». О чем же писали эти журналы? Сто лет назад, в 1903 году, журнал «Малютка» опубликовал стихотворение, которому суждено было стать символом Новогоднего праздника. Конечно же, это «В лесу родилась елочка»! Скромная подпись «А.Э.» скрывала имя автора, Раисы Адамовны Кудашевой. А рекламные вкладки к всенародному любимцу журналу «Нива» и его приложение «Для детей» пестрели объявлениями об оптовых продажах комплектов елочных игрушек: «Коллекция за 120 предметов - 1 р. 85 коп., коллекция из 250 предметов – 3 руб.» Детская периодика начала века представляла собой наивные, неровные, подернутые флером старины журналы. На их страницах - забавные псевдонимы: Ткач Основа, Граф Пиф-Паф.
Но все журналы для детей начала XX века схожи с альманахами. Они представляли собой сборники, рассчитанные на очень узкий круг читателей, главным образом, гимназистов и гимназисток.
В 1908 году А.П.Чехов высказал предположение, что в скором времени детские журналы получат широкое развитие в совершенно иной форме.
В первые послереволюционные годы выходили наравных и дореволюционные издания - кадетские «Русские ведомости», «Вестник Европы», «Русское богатство», «Русская мысль», «Огонек» и первые издания для детей и юношества революционной России - «Маяк», «Юная Россия», «Доброе утро», «Жаворонок» (до 1923 г.), «Светлячок» (до 1920 г.). Также во многих российских городах в 1916-1919 годах выходило большое количество скаутских журналов1.
«Северное сияние». Это издание не входит в рассматриваемый период времени, т.к. прекратило своё существование в 1920 году. Но журнал «Северное сияние» внес огромный вклад в развитие журналистики для детей и с него началось ее развитие в новом русле.
В 1919 г. в Петрограде вышел первый (сдвоенный) номер журнала для детей 9-12 лет «Северное сияние», под редакцией А.М.Горького. С этого момента начинается новая эпоха в истории русской журналистики для детей.
Несмотря на голодное время и опустевший Петроград, в журнале сотрудничали : писатели и поэты – В.Авенариус, В.Князев, П.Сурожский, А.Чапыгин; художники – П.Бучкин, П.Конашевич, В.Сварог, К.Фридберг, И.Симаков и др. Они собирались на квартире у Горького и обсуждали проект каждого нового номера. Хотя «Северное сияние» и был ежемесячным журналом, первые номера выходили сдвоенными из-за отсутствия бумаги. В 1920 году вышли всего 2 его книжки: № 1-6 и № 7-12. Из-за трудностей распространения по подписке и перебоев в работе транспорта было решено продавать журнал в розницу. Разнообразные материалы печатались в отделах: беллетристики, научно-популярном, «Клуб любознательных», который включал небольшие очерки и заметки из области естествознаний, техники и прикладного искусства, обзоры важнейших открытий и изобретений. Отдел «Венок книге» состоял из изречений известных философов и писателей всех времен о книге. Редакция стремилась привить читателям любовь к книге – источнику знаний о мире. Развлекательные материалы печатались в отделе «Загадки и шарады». Четкое членение на отделы отличает «Северное сияние» от прежних журналов для детей. Состав авторов журнала до последнего номера оставался пестрым, а произведения неравноценными в художественном отношении. Нельзя сказать, что в области детской литературы «Северному сиянию» удалось добиться многого, но тем не менее – вклад его велик. На его страницах впервые затронуты темы жизни и быта советских детей, национального неравноправия в царской России. В 1920 году тираж его достигал 1500 экземпляров. Учитывая колоссальные затруднения с бумагой – это тираж большой. Журнал прекратил свое существование к концу 1920 года из-за трудностей с бумагой.
В те же годы, что и «Северное сияние» вышли и два номера журнала «Красные зори», в основном рассказывающие детям о сущности революции. Традиции «Северного сияния» - стремление редакции привлечь к сотрудничеству в журнале опытных литераторов, талантливых художников, серьёзная постановка научного отдела – были продолжены ленинградским журналом «Новый Робинзон» («Воробей»), а далее «Ежом» и «Костром».
Советская журналистика для детей 20-30-х годов XX века: тенденции и пути развития.
Первые пионерские журналы. В 20-е годы с развитием пионерского движения с стране издаются первые пионерские журналы: в Москве – «Юные товарищи»(в 1922 г.), «Барабан»(в 1923 г.), «Пионер» (в 1924 г.), в Петрограде - детский альманах «Воробей»(в 1923 г., в 1924 г. переименован в «Новый Робинзон»), в Ленинграде вместо «Нового Робинзона» - «Красный галстук»(в 1926 г.), первый журнал для деревенских читателей «Дружные ребята» (в 1927 г.). Выходили детские журналы и как приложения к газетам и журналам для взрослых: «Юные строители» (1923-1925) - к «Рабочей газете», «Гудок - детям» (1927-1928) – к газете «Гудок», «Детский уголок» (1927) – к «Женскому журналу».
Журнал «Юные товарищи» под редакцией М.В.Ямщикова выходил недолго – всего 8 номеров в 1922 году. Прекратил своё существование из-за денежных затруднений. Его заслугой было то, что на страницах №1 за 1922 год впервые было опубликовано сообщение о возникновении пионерской организации.
«Барабан». «Барабан» можно назвать первым пионерским журналом. Он издавался 16-17-летними комсомольцами. Редакции удалось найти правильную форму организации материала, но в силу различных причин (неумение привлечь опытных авторов, нехватка опыта, знаний, культуры) художественный уровень был низок. Кроме того в журнале преобладал лозунговый, броский стиль разговора, оформление – в революционно-пропагандистском стиле, ярко проявлялись пролеткультовские2 тенденции и игнорировались вопросы литературной формы и мастерства. Журнал просуществовал 3 года.
«Новый Робинзон»(«Воробей»). Детский альманах «Воробей» возглавили профессор О.И.Капица и поэт С.Я.Маршак. Под их руководством в журнале собрались: штурман дальнего плавания Б.Житков, учитель биологии В.Бианки, юрист Е.Верейская, художник Е.Чарушин, литературовед М.Слонимский, критик Е.Привалова, актер Е.Шварц, студентка Н.Дилакторская. Основной задачей журнала было глубокое изучение классического наследия и фольклора. Журнал предназначался для детей 8-12 лет. Первые три номера журнала «Воробей» выходили как альманах и включали три отдела: «Литературный отдел», «Рассказы ученого «Воробья»(научный отдел) и «Забавы «Воробья»(загадки, шутки, ребусы). С четвертого номера он становится больше похож на журнал, появляются новые отделы: «Лесная газета» - о сезонных изменениях в природе, «Бродячий фотограф» - злободневная фотохроника, «Как люди работают». Тогда возникла необходимость нового названия, так как «Воробей» уже не соответствовал содержанию журнала. Решено было назвать его «Новый Робинзон», под этим названием он выходил с № 8 за 1924 год. Его редакторами стали С.Маршак и Б.Житков.
Маршак имел солидный жизненный опыт и знал профессиональные тонкости журналистики. А Житков взялся за перо, когда ему было 42 года. В детстве он учился в одном классе с К.Чуковским в Одессе. Житков - человек «бывалый» - совершил кругосветное путешествие на корабле, был помощником капитана, знал многие языки, рисовал, мог разобраться в авиамоторе, великолепно стрелял. По словам К.Чуковского, характер у Житкова – инициативный и властный, его буквально распирало от множества знаний и умений, он – педагог по природе, жаждал учить, наставлять, объяснять, растолковывать. Зрелый талант плюс молодой задор – вот «настоящая «энциклопедия» всевозможных сведений, историй. Надо сказать, что у самого К.Чуковского тоже был большой опыт журналистской деятельности. До революции он пробовал свои силы в различных «взрослых» изданиях, а с 1917 года был редактором приложения к журналу «Нива» «Для детей».
На страницах обновлённого журнала печатались: В.Бианки, Е.Данько, О.Мандельштам, Б.Житков, М.Слонимский, Н.Тихонов, К.Чуковский, Е.Шварц, М.Ильин, Н.Асеев, Б.Лавренев, К.Федин, В.Каверин, Б.Пастернак. С этого времени журнал пополнялся новыми отделами: «Наш дневник» - о жизни пионерских отрядов и школ, позже - «Красный галстук» - дневник пионера, «Лаборатория «Нового Робинзона» - химия и физика для ребят, «Погляди на небо» - новости из области астрономии, «Большая перемена» - шутки, живой кинематограф, ребусы, задачи, игры и др., в 1925 г. – отдел «Мастеровой», рассказывающий о профессиях. Отделы удачно чередовались, не нарушая художественного единства журнала. Обилие их соответствовало замыслу редколлегии – сделать журнал своего рода энциклопедией знаний, содействовать воспитанию детей. Литературно-художественный отдел «Нового Робинзона» был намного содержательнее, чем в журналах «Юные товарищи» и «Барабан». Гораздо сильнее в «Новом Робинзоне» был состав авторов, шире круг тем. Именно в эти годы происходило становление жанров детской публицистики. Интересные материалы на общественно-политические темы публиковал талантливый литератор Н.Олейников, который с десятого номера за 1925 год становится ответственным редактором журнала. С тех пор он проделал немалый путь в журналистике для детей. Вокруг журнала «Новый Робинзон» был создан актив деткоров. При журнале практиковались собрания читателей. Чтобы выяснить, что нравится, а что нет юным читателям, редакция предлагала свою анкету. Журнал вызывал множество нападок со стороны рапповцев3, которые называли его «недостаточно пионерским». В 1925 году он прекращает своё существование. В 1926 году вместо него в Ленинграде стал выходить «Красный галстук», который не был равноценной заменой «Новому Робинзону», был гораздо слабее в литературном отношении и просуществовал меньше года.
«Дружные ребята». Журнал был создан в 1927 г. по инициативе М.И.Калинина. Это издание давало разнообразные материалы, которые помогали деревенским ребятишкам жить и работать по-новому. Здесь было множество отделов: проза, стихи, «Наша жизнь», «Зимним досугом», «Спорт», «По всему свету», «Дети за границей», «Страничка пионера», «Страничка деткора», «Страничка рисовальщика», «Страничка малышей», «Наша переписка», «Вопросы и ответы», «Смекни-ка», «Газетка «Дружных ребят», «У нас так, а у вас как?» и другие. Здесь сотрудничали: Б.Житков, В.Бианки, С.Маршак, М.Светлов, Д.Бедный, Н.Богданов, Ф.Каманин, Р.Акульшин, П.Лопатин. Ребята очень любили свой журнал, о чем свидетельствует переписка «Дружных ребят». Журнал внес большой вклад в развитие пионерского движения в деревне.
«Пионер». В 1924 году вышел первый номер журнала «Пионер», первые его номера сильно напоминали «Барабан». Большинство разделов было посвящено различным аспектам жизни и деятельности пионеров страны и их «братьям на Западе». Другие разделы журнала: «Мастер на все руки» - практические советы, «Что читать» - рассказывал о полезных и нужных книгах, «Наши развлечения» - учил разумно отдыхать. В «Пионере» уделялось больше места публицистике, чем в «Барабане», и с первых дней проводилась работа с деткорами. В 1926 году начал выходить как приложение к журналу «Пионер» первый в нашей стране специализированный научно-популярный журнал для подростков – «Знание сила».
Постепенно «Пионер» становился интересным, живо построенным, содержательным журналом с несколькими новыми отделами: «Бумеранг», юмористический журнал «Ёрш», «Звездочет», «Окно во все стороны», «Бюро обслуживания». В нем сотрудничают: Л.Пантелеев, В.Кожевников, Б.Житков, В,Бианки, Л.Гумилевский, Г.Никифоров и др.
В детской журналистике 20-х годов наметились две тенденции: с одной стороны – стремление направить все усилия на объединение ребят, организацию их быта («Юные товарищи», «Барабан», «Пионер» первых лет, «Дружные ребята»), с другой – стремление создать кадры детских писателей, содействовать воспитанию художественного вкуса у детей, сделать их культурными образованными людьми («Северное сияние», «Новый Робинзон», «Ёж»). Журналу «Пионер» в 27-28 годах свойственны обе эти тенденции.
В 29-30 годах на страницах «Пионерской правды» начинается кампания против «Пионера» и постепенно журнал утрачивает свою живость. Теперь здесь преобладает очерковый жанр и его страницы напоминают страницы газет и журналов для взрослых.
В 1933 году в редакцию приходит Беньямин Ивантер. В 20-х годах он начинал в «Пионере» как сотрудник и автор, а теперь возглавил журнал. Под его руководством журнал постепенно вернулся к жизни. Осень и зима 1935 года для редакции журнала «Пионер» был временем особым, знаменательным. В редакции в те дни всегда бывало шумно и людно. Чуть ли не каждый день шли совещания с ребятами, с учителями, с вожатыми, с писателями, с художниками. Коллективно обсуждали рукописи, придумывали профили новых отделов. На столах у редактора и художника громоздились образцы типографской бумаги, эскизы обложек, заголовков, макеты отдельных материалов, выполненные в разных форматах, как будто редакция готовилась выпускать не один, а несколько журналов. В те годы «Пионер» становится все более интересным. В журнале печатались: Э.Багрицкий, Н.Олейников, М.Светлов, А.Гайдар, М.Пришвин, С.Григорьев, Л.Кассиль, С.Михалков и др. Многих писателей Б.Ивантер привлекал и к разговору об облике журнала, о его будущем, советовался с ними, задумывая новые номера, отделы, материалы. Очень плодотворным для становления детского журнала было сотрудничество с Б.Житковым, который с 1934 года формально выполнял обязанности редактора. Основным отношением Житкова к искусству для детей было уважение к детству, понимание сложности и серьёзности детских чувств, интересов. В 1936 году «Пионер» становится первым толстым универсальным детским журналом. Появились новые циклы и рубрики: «Рассказы орденоносцев» - о знаменитых советских людях; «Путешествие в века» - где рассказывалось о Софокле и Эврипиде, Томасе Море и Лоренцо Медичи, Марате и испанском короле Филиппе II; отдел «Известия географического общества «Компас». Большой объём «Пионера» давал редкую возможность открыть читателям сокровища мирового искусства, имена героев мировой истории, их судьбы – великие и трагические.
В конце 1938 года Ивантера «отставили» от должности. «Пионер» был органом ЦК ВЛКСМ, а в тот год Постановлением VII Пленума ЦК ВЛКСМ были сняты с постов секретари ЦК ВЛКСМ за «грубые нарушения внутрикомсомольской демократии», «потерю бдительности, зажим критики», и многие другие «проступки», обычные для периода репрессий. О формальных причинах его отставки ничего не известно. Накануне войны жизнь «Пионера» шла нелегко – во всех отношениях, обстановка в редакции изменилась, была напряженной.
«Ёж» и «Чиж». В конце 20-х годов традиции «Нового Робинзона» были продолжены в журнале «Ёж». Он издавался при Леногизе с 1928 по 1935 год, и был предназначен для детей 11-13 лет, т.е. для среднего школьного возраста. Сначала ответственным редактором был Н.Венгров, а с № 10 за 1928 год – Н.Олейников. Погибший во времена сталинщины, он на десятилетия был исключен из истории литературы. Его произведения не издавались, большая их часть оставалась в рукописях и списках, сохраненных семьей и друзьями поэта.
В «Еже» сотрудничали известные поэты и прозаики: В.Маяковский, П.Заболоцкий, Б.Житков, С.Маршак, К.Чуковский, Д.Хармс, О.Берггольц, В.Каменская, А.Введенский, Ю.Владимиров, В.Шкловский, Г.Шторм, М.Ильин, Е.Чарушин, Лесник(псевдоним Е.Дубровского), М.Пришвин, В.Бианки и другие. Тематика здесь шире, чем в «Новом Робинзоне», и, пожалуй, трудно найти такую тему, которая не отражалась бы на страницах журнала. В различных отделах затрагивались: публицистика, опыт пионерской работы, новые детские коммунистические движения, очерки по различным отраслям знаний, научные достижения страны, библиографические заметки о книгах, давались практические советы, печатались загадки, шутки, головоломки, ребусы. Рубрика «Карта с приключениями», которую вёл Е.Шварц, рассказывала о путешественниках, летчиках, изобретателях. Много находок в весёлом отделе журнала. Здесь поселились вымышленные персонажи: Макар Свирепый (Н.Олейников), изобретатель и столяр Иван Топорышкин, учёная фокусница тётя Анюта. Отдел в увлекательнейшей форме (например, «Удивительные приключения Макара Свирепого в Африке») преподносил читателям сведения общеполитического характера.
Редакция журнала «Ёж» получала очень много писем от дошкольников с просьбой напечатать в журнале что-нибудь для них. На страницах журнала печатались рассказы, стихи, сказки для самых маленьких. Постепенно возникла необходимость издания самостоятельного журнала и для малышей. В 1930 году стал выходить ежемесячный журнал для детей младшего возраста (5-7 лет) «Чиж» («чрезвычайно интересный журнал» или «читайте интересный журнал»). Оба журнала выпускала одна и та же редакция и программа их была одинакова. Необычность ленинградских журналов заключалась уже в том, что их сотрудниками были люди, по сей день составляющие гордость советской детской литературы и журналистики. Основная заслуга Н.Олейникова на посту редактора заключалась в том, что он создал в коллективе творческую и радушную обстановку, что веселье в редакции никогда не прекращалось и главным выдумщиком, «заводилой» был сам редактор. «Мне казалось, что происходит какая-то ошибка, что я получаю зарплату, вместо того чтобы платить за то, что я работаю в «Еже» и «Чиже». Это было одно удовольствие», - пишет Ираклий Андроников, который заведовал редакцией.
Смелый эксперимент - Н.Олейников приглашает к сотрудничеству в «Еже» и «Чиже» так называемых «обэриутов». Это творческое объединение молодых и талантливых поэтов и писателей Д.Хармса, А.Введенского, Н.Заболоцкого, Ю.Владимирова и других. Они назвали свое творческое содружество – Объединением реального искусства, образуя от этого названия нелогичную, но весело звучащую аббревиатуру – Обэриу («у» – для красоты). Реальность искусства они видели, прежде всего, в игре – звуками, словами, образами, смыслами – что так сближает детские стихи с творчеством самих детей. Некоторых из них постигла та же участь, что и Н.Олейникова – сталинские репрессии, некоторые эммигрировали.
Сотрудничали в журналах и известные художники: Н.Радлов, сотрудничавший также с «Крокодилом» и «Окнами ТАСС», Н.А.Тырса, абсолютный классик детской книжной графики, В.М.Конашевич, который работал во многих детских журналах, начиная с горьковского «Северного сияния», Т.Н.Глебова, А.Пахомов, В.Лебедев, П.Соколов, В.Курдов, В.Ермолаева, Е.Сафонова.
В «Еже» и «Чиже» применялась система особого расположения строк (наклонная, вертикальная); в зависимости от содержания и времени года использовались черный, красный, голубой, зеленый, желтый цвета текста; имели определённое значение размеры букв, их начертание, активно применялся так называемый рукописный школьный шрифт.
Редакция «Ежа» и «Чижа» проявляла необыкновенную изобретательность в организации рекламы журнала. И какой рекламы!
«Многие думают, что подписаться на «Чижа» очень просто. Это совершенно верно.
Как это сделать?
А вот как:
1. Как только встанешь, почисти зубы. (Как чистить, смотри в «Чиже» №10).
2. Почистив зубы, прибери комнату. (Как прибрать комнату, мести, мыть пол, смотри в «Чиже» №3 и 4).
3. Прибрав комнату, налей себе молока. (Как наливать молоко, смотри в «Чиже» №1).
4. Выпив молоко, посмотри на часы. (Как смотреть на часы, напечатано в «Чиже» № 2).
5. Если уже есть девять часов, иди в почтовое отделение. (Как надо ходить по улице, смотри в «Чиже» № 5).
6. Придя в почтовое отделение, очини карандаш. (Как чинить карандаш, напечатано в «Чиже» № 7-8).
7. Очинив карандаш, спроси, где принимается подписка, и напиши: «Прошу мне выслать на весь будущий год «Чижа» со всеми приложениями. «Чиж» – мой лучший друг. Он весь прошлый год учил меня, рассказывал мне интересные истории, показывал интересные картинки. А в будущем году он будет ещё интересней кроме того дает шесть приложений».
8. Впрочем, этого ты не пиши. Об этом ты подумай про себя.
9. Подумав, подпишись на целый год.
10. Подписку на «Чижа» принимают в любой почтово-телеграфной конторе.» (1930, №12).
Из этой пространной цитаты хорошо видна тематическая направленность «Чижа» и ощутима манера – о серьёзном говорить весело, остроумно, с «подходом». А в первый номер журнала «Чиж» Маршак решил включить стихотворение о веселых и озорных чижах. Писали вдвоем: С.Маршак и Д.Хармс. Даниил Хармс решил использовать мотив алегретто из Седьмой симфонии Бетховена, который любил напевать. Маршак согласился. Работа спорилась, и неугомонные чижи поселились в сорок четвертой квартире. Ещё один пример выдумки и рекламы в работе редакции журналов - на следующей странице ного реферата.
«Ёж» и «Чиж» – искренне весёлые, истинно литературные, по-детски озорные журналы – занимают особое место в истории детской периодической печати. Облик лучших ленинградских детских журналов неповторим, они использовали всё ценное, что было накоплено «Северным сиянием» и «Новым Робинзоном».
Но жизнь «Чижа» и «Ежа» оказалась нелегкой. Даже их названия до глубины души возмущали педологов4. Редакцию этих журналов обвиняли в антипедагогических тенденциях, в отрыве от детских масс, советовали «прислушиваться к ритмам маршей». В результате в 1935 году журнал «Ёж» был закрыт. «Чиж» просуществовал до 1941года.
«Костёр». В 1936 году после закрытия «Ежа» С.Маршак с друзьями-писателями задумал издавать новый детский журнал «Костёр» и был его первым редактором. В создании журнала принимал участие А.М.Горький. А.М.Горький мечтал о толстом детском журнале пионеров. С.Маршак был хорошим организатором и сюда пришли многие крупные поэты и прозаики, некоторые из тех, кто работал в «Новом Робинзоне», «Еже» и «Чиже»: М.Ильин, В.Бианки, Е.Чарушин, К.Золотовский, Н.Ходза и др. С.Маршак был редактором «Костра» около года, пока подбирали действительного редактора журнала. Им стал Ю.А.Эшман (до 1941 г.).
Довоенный период в жизни «Костра» - период поисков собственного пути. В журнал пришли и новые авторы : К.Паустовский, Л.Успенский, Ю.Герман, В.Беляев, И.Всеволожский, Д.Бродской, В.Каверин (здесь он публиковал главы из «Двух капитанов»), Я.Ларри (он печатал в «Костре» «Приключения Карика и Вали»). Большой вклад в развитие нового журнала внёс Лев Васильевич Успенский, который был негласным (не состоял в штате), но по существу настоящим редактором научно-технического и политического отделов «Костра». В эти отделы он привнес хорошую занимательность и раскованность. Его талант рассказчика, юмор, легкость пера - все это создавало «читабельность». При этом он понимал, кого надо привлекать, о чем важно писать. У него было 5 псевдонимов: Я.Полиглот, В.Васильев, В.Льдов, С.Креницын, В.Ханзыреев. Часто, читая материалы на журнальных страницах, подписанные различными фамилиями, трудно представить, что это сделано одним автором, настолько они различны по подходу, материалам и стилистически.
Журнал с самого начала стал печатать народные и литературные сказки, рассказывать о знаменитых сказочниках, отмечать крупные литературные даты, знакомить детей с произведениями зарубежных авторов: Лонгфелло, Ш. де Костёра, Джером К. Джерома, Я.Гашека. Среди публицистики в «Костре» много современного и разнообразного материала, хотя многие статьи чрезмерно серьёзны и суховаты, перенасыщены фактами и цифрами, очень велики по объёму: 8 – 9 (!) журнальных страниц. В «Костре» регулярно печатались лучшие стихи и рассказы самих детей, анализировались просчёты начинающих авторов. Новой и очень удачной формой связи с читателем явился клуб «У костра». На вопросы и письма ребят отвечали «бывалые люди»: полковник Караев, инженер-конструктор Домрачёв, отличный рыболов Ян Ларри и многие другие.
К началу 40-х годов «Костёр» - это толстый, многоплановый, боевой пионерский журнал, в беллетристике ближе к традициям «Ежа», а в публицистическом отношении и особенно в работе с читателем тяготеет к «Пионеру».
«Мурзилка». С 1923г. «Рабочей газетой» выпускалось приложение для детей –журнал «Юный строитель». Он выходил невиданным для того времени тиражом - 100.000 экземпляров и был очень популярным. Издавала журнал группа молодых педагогов комсомольского возраста и журналисты старшего поколения. Редактор – О.В.Спандарян. Здесь печатались лучшие советские писатели, превосходные научно-популярные статьи. Основные вопросы – пионерское движение в стране. Специально для малышей существовал отдел «Красные маки», из которого в 1924г. родился знаменитый журнал «Мурзилка».
Концепция «Мурзилки» устоялась не сразу, первые номера были
заполнены «сюсюканьем» об игрушках, всяких мелких проблемах, т. е. многое взято от старых журналов для малышей. Но появились и новые темы, рождённые советской действительностью: рассказы о жизни советских детей, новой деревне, об отрядах юных ленинцев, о родной природе. С приходом в журнал таких мэтров детского слова, как С. Маршак, А. Барто, А. Гайдар, К. Чуковский, В.Бианки, Н.Венгров, Е.Благинина, Л.Кассиль, Л.Квитко, С.Михалков, М.Пришвин, К.Паустовский журнал «Мурзилка» переменился, стал самым любимым изданием нескольких поколений детей. Журнал был очень хорошо оформлен. Классикой графики для детей стали иллюстрации в «Мурзилке» великолепных художников А. Дейнеки, Е. Чарушина, М.Черемных, Е. Рачева.
Наиболее распространенный жанр – заметки самих читателей. Сотрудники «Мурзилки» стремились «отразить ребячье житьё-бытьё и природу».
Газеты для детей. Первыми пионерскими газетами в нашей стране считаются «Юный Спартак»(1922 г., Харьков) и «Ленинские искры»(1924 г., Ленинград). Их направленность сводилась не только к изображению пионерской жизни, это был более широкий охват: природа, жизнь зарубежных сверстников.
6 мая 1925 г. вышел первый номер «Пионерской правды». Сначала это было губернское издание тиражом 20 тыс. экземпляров. Редактором был М.Стремяков, а коллектив деткоров состоял из 15 человек. С апреля 1927 года газета стала выходить как всесоюзное издание. Важной задачей для себя редакция считала: отвечать запросам времени, поспевать за текущими событиями, дойти до каждого пионера. В «Пионерской правде» пристально следили за событиями в мире. Существовал и атеистический раздел «Безбожник», где рассказывалось об истории религии, объяснялись различные церковные «чудеса». На её страницах – множество карикатур и стихов на социальные темы. Здесь сотрудничали: Н.Асеев, А.Барто, А.Безыменский, А.Гайдар, В.Каверин, Л.Кассиль, В.Катаев, С.Маршак, М.Пришвин, К.Чуковский, корреспондент В.Маяковский.
На страницах «Пионерской правды» было немало критики и резких выпадов против детских журналов и газет того времени, которые недостаточно отражали советскую действительность.
В 20-е годы в других советских республиках возник ряд новых изданий для детей. Самыми первыми (1919 г.) в этом начинании были Украина и Туркестан (Самарканд).
К концу 20-х годов была налажена регулярная трансляция радиопередач для детей.
Журналистика для детей и критика.
В 20-30-е годы детские журналы и помещаемые в них материалы подвергались жестокой критике и нападкам со стороны рапповцев, педологов, пролеткультовцев. Нередко это приводило даже к закрытию изданий. Это происходило оттого, что «за несколькими исключениями детскую литературу и журналистику делали главным образом либо бездарности, либо оголтелые циники, и было похоже, что они специально стремятся развратить и опоганить детей» (К.Чуковский).
Желание некоторых деятелей в области культуры раз и навсегда покончить с «проклятым прошлым», противопоставить ему достижения революционного времени уводило советскую детскую журналистику от традиций, накопленных в течении многих десятилетий. Такие консерваторы и ретрограды требовали не весёлых детских стихов и сказок, а сказок «о дизелях и радио». Журнал «Новый Робинзон» критиковали за скаутское название, за «воспитание читателя в атмосфере полного отрыва от текущей политической жизни». Стихотворение В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» было названо «стихотворением для детей нэпманов». Стихотворения С.Маршака были признаны «бессодержательными», несмотря на «формальные достоинства». На журналы «Чиж» и «Ёж» особенно ополчились критик Е.Двинский и газета «Пионерская правда». На её страницах было немало критики и в адрес многих других журналов для детей. В результате, в конце 20-х годов произошло столкновение интересов групп «специалистов по воспитанию детей» - рапповцев, педологов, пролеткультовцев - и так называемой группы Чуковского, куда входили: А.Толстой, К.Федин, Ю.Тынянов, С.Маршак, М.Зощенко, Н.Тихонов, Л.Сейфуллина, В.Шишков, академики Е.Тарле, С.Ольденбург и другие. Конфликт возник после того, Как Главсоцвос выступил с критикой некоторых произведений К.Чуковского. Так, например, сказка «Мойдодыр» была осуждена за то, что в ней Чуковский будто бы оскорбляет трубочистов и развивает у детей суеверия и страхи, в сказке «Крокодил» якобы описан мятеж Корнилова (хотя «Крокодил» написан годом раньше, чем был поднят мятеж), а от любимой многими поколениями детей «Мухи-Цокотухи» советских детей «спасали» не раз и не два. Сначала она подверглась критике за то, что Муха – «переодетая принцесса», а Комар – «переодетый принц»; в другой раз в двустишии:
А жуки рогатые,
Мужики богатые -
было усмотрено сочувствие кулацким элементам деревни ; в третий раз «Муха» была осуждена за то, что подрывает веру детей в торжество коллектива. Конечно, всё это отражалось и на тех журналах, в которых печатались эти авторы из группы Чуковского, и они подвергались аналогичной критике. Возник даже термин «чуковщина», означавший мелкобуржуазную стихию в литературе и журналистике, это – «тенденция позабавить ребёнка, не более». «Чуковщина» была признана классово-чуждым влиянием и главной опасностью детской литературы. В защиту группы Чуковского, книг и журналов, которые они издавали, выступили: А.В.Луначарский (в 1929г.) в Доме печати, А.М.Горький – дважды со страниц газеты «Правда».
В конце 20-х годов в прессе (и детской, и взрослой) и с высоких трибун проводились «гонения на сказку». Яростные критики (в частности Э.Станчинская, Э.Яновская) выступая в печати, требовали изъять сказку из детской литературы вообще и из детской периодики в частности. То есть, они требовали ограбить ребёнка, уничтожить его фантазии, заменить сказку во всех детских книгах и журналах «простыми реальными событиями, взятыми из мира действительности и природы» (Э.Станчинская, «На путях к новой школе», №1, 1924 г.).
На страницах детской прессы бушевала в те годы и «антиёлочная компания». Война с «Праздником ёлки» шла не на жизнь, а на смерть! «Пионерская правда» 1927 года: «Пионеры и школьники! Не давайте праздновать буржуазный праздник ёлки!». Под давлением таких «деятелей» даже журналы «Чиж» и «Ёж» временно перешли в ряды ниспровергателей ёлки.
Как видим, все завоевания и начинания в журналистике для детей давались очень нелегко, история её развития и становления – это путь проб, ошибок и исканий. На этом пути ей препятствовали не только различные теоретики и идеологи, но и слабая экономическая и полиграфическая база, нехватка опытных, квалифицированных кадров, пережитки прошлого в сознании людей.
Заключение.
Детский журнал сыграл очень важную роль в развитии советской детской литературы. В 20-30-е годы, когда происходило зарождение и становление советской детской литературы, журналы для детей явились местом первой публикации очень многих произведений – художественных, публицистических, научно-популярных, научно-художественных. Это огромное количество писателей, имена не всех из них дошли до нас. Во многих подписях нет инициалов, немало псевдонимов. Среди авторов немало было и репрессированных впоследствии, чьи имена долго нельзя было упоминать.
На страницах журналов осваивались новые темы, рождались новые литературные жанры. Детский журнал давал читателю энциклопедические знания о мире, воспитывал у ребят трудовые навыки, художественный вкус, развивал творческие способности.
В советских детских журналах и газетах необходимо было определить формы и методы воспитания подрастающего поколения средствами журналистики в иных исторических условиях, выявить тематический диапазон изданий, теоретически и практически обосновать жанровый состав произведений.
Время показало, что ребятам нужен именно универсальный журнал – и общественно-политический, и литературно-художественный, и научный в одной книжке, журнал с большим количеством отделов и рубрик, со множеством иллюстраций.
В 20-х годах возник принципиально новый тип журнала для детей. Этот тип журнала можно назвать детским (а не для детей), потому что интересы ребят определяют его задачи и направление, а также методы и формы работы его редакции. Активными сотрудниками такого журнала становятся сами дети. Они же явились негласными редакторами его, ибо определяли характер содержания журнала и его форму.
Литература.
1) Алексеева М.И. Советские детские журналы 20-х годов. М., Издательство Московского Университета, 1982.
2) Холмов М.И. Становление советской журналистики для детей. Л., Издательство Ленинградского Университета, 1983.
3) Чуковский К.И. От двух до пяти. // Чуковский К.И. Собрание сочинений в 6-ти томах, т.1, М., Художественная литература, 1965.