Содержание
Введение
Глава 1. Правонарушения среди подростков как социальная проблема
1.1. Сущность, состояние и динамика правовых нарушений, совершаемых несовершеннолетними
1.2. Социально-психологические характеристики подростка-правонарушителя
2.1. Основные направления процесса социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях
2.2. Организационные основы взаимодействия специализированных учреждений с другими субъектами профилактики по интеграции несовершеннолетних правонарушителей в социум
2.3. Реабилитационная деятельность: оптимизация путей решения
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Дестабилизация экономики, спад производства снижение жизненного уровня в стране, разрушение старой системы ценностей и стереотипов, регулирующих отношения личности с обществом – все это болезненно переживается населением России, отражаясь на его социальном самочувствии. Происходящие в обществе процессы наиболее сильное влияние оказывают на еще несформировавшуюся и неокрепшую психику детей и подростков, тем самым, затрудняя процесс социализации и усвоения индивидом социальных программ. Здоровый (физически и психически) подросток - это полноценное поколение будущего, активный творческий, экономический потенциал страны. Все перспективы социального и экономического, научного и культурного развития прямо зависят от того, насколько здоровы наши дети, каков уровень их физической и интеллектуальной работоспособности. На сегодняшний день мы можем констатировать факт социально-психологической и экономической депривации подрастающего поколения. Наблюдается бурный рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в озлобленности, жестокости, в асоциальных действиях, таких как бродяжничество и беспризорность, алкоголизм, наркомания, проституция, правонарушения.
Состояние и тенденции подростковых правонарушений - один из важнейших индикаторов нравственного здоровья и положения подрастающего поколения в обществе. Показатели официальной статистики дают основание полагать, что подростки с большим трудом адаптируются к новым социально-экономическим условиям. С каждым годом увеличивается количество правонарушений, совершенных несовершеннолетними. В 2000 году показатель преступности подростков составлял 208,3 тыс. правонарушений. Анализ статистических данных официальной статистики за 2000-2003 г.г. позволяет говорить о наметившейся в последние годы тенденции ослабления общей криминальной активности несовершеннолетних, однако одновременный рост количества несовершеннолетних участников уголовно наказуемых деяний, увеличение групповых правонарушений несовершеннолетних, усиление элементов их устойчивости и организованности, возрастание криминализации младшей подростковой среды не позволяет говорить о положительных тенденциях в детской и подростковой преступности.
Криминализация подростковой среды происходит на фоне таких негативных и потенциально опасных для генофонда страны явлений, как алкоголизм, наркомания, беспризорность, проституция. Преступность несовершеннолетних связана как с общесоциальными проблемами, так и с проблемами формирования личности, носящими глубоко индивидуальный характер. Основные причины преступлений несовершеннолетних связаны прежде всего с теми экономическими, политическими и культурными преобразованиями, которые происходят в нашей стране и оказывают далеко не самое благоприятное воздействие на подростков. Спонтанное развитие рыночных отношений, привело к резкому материальному расслоению и росту малообеспеченных семей, крушению идеалов и взглядов, которые долгие годы составляли духовно-нравственную основу нашего общества, снижению престижа общеобразовательного учреждения, разрушению материально-технической базы бесплатных культурно-воспитательных учреждений, предназначенных для развития творческих способностей подрастающего поколения, понижению качества семейного и школьного воспитания, отклонениям в психическом развитии детей. Все это многократно усиливается при негативном воздействии агрессивной микро- и макросреды, широкой пропаганде в СМИ псевдокультуры, сексуальной разнузданности, жестокости и насилия. Отчуждение подростков от первичных социальных позитивных групп в конечном счете обусловливают различного рода нарушения в области формирования здоровой социальной личности подростка. Правонарушения несовершеннолетних предстают как нормальная реакция на ненормальные для ребенка условия, в которых они оказались и в то же время как язык общения с социумом, когда другие приемлемые способы общения исчерпали себя или недоступны.
Смягчение негативных тенденций, способствующих росту числа правонарушений несовершеннолетних, невозможно без достижения стабилизации в экономической и социальной сферах, без последовательного проведения законодательных реформ, реализации программ, направленных на профилактику безнадзорности и преступности, без целенаправленной работы всех служб и подразделений, занимающихся отклоняющимся поведением. Поэтому назрела реальная необходимость создания комплексной системы оказания социальной помощи дезадаптированным детям и подросткам с момента их обнаружения до полного и всестороннего восстановления (психосоматического, социального, правового, интеллектуального).
В процессе изучения проблемы правонарушений несовершеннолетних и специфики их реабилитации автор использовал труды многих ученых, проводящих исследования в данной области. Общие аспекты девиантности несовершеннолетних, его формы и виды рассматривают в своих работах И.В. Галагузова, Е.И. Холостова, В.Н. Келасьев. С.А. Беличева в «Основах превентивной психологии» рассматривает причины и способы коррекции асоциального поведения несовершеннолетних. Причины и факторы, способствующие формированию противоправного поведения несовершеннолетних, а также способы их профилактики раскрывает А.И. Миллер в книге «Противоправное поведение несовершеннолетних: генезис и ранняя профилактика» Г.М. Иващенко в своих работах описывает типы неблагополучных семей, оказывающих влияние на становление противоправного поведения несовершеннолетних; изучает опыт работы специализированных учреждений; исследует формы и методы работы с семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации, рассматривает необходимость предупреждения этого негативного явления во взаимодействии с различными учреждениями и организациями. Социально-психологические аспекты становления личности несовершеннолетнего правонарушителя изучает А.И. Долгова в труде «Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних» и К.Е. Игошев в работе «Опыт социально-психологического анализа личности несовершеннолетних правонарушителей». Особенности личности несовершеннолетних правонарушителей анализируют в своих работах А.Б. Сахаров «О личности преступника и причинах преступности в СССР», В.А. Гурьева «Личность преступника», Г.Г. Федорова «Трудный подросток: становление личности». Специфика коррекционно-реабилитационной и профилактической работы с подростками-правонарушителями описывается в работах Г.М. Иващенко, В.Н. Келасьева, П.А. Шептенко.
Интерес к данной проблеме не случаен. От того, как вопросы сдерживания и предупреждения отклоняющегося поведения будут решены на современном этапе, во многом зависит успешность педагогической работы с будущими поколениями, нравственная чистота и стабильность общественных отношений в перспективе. Многие формы девиантного поведения оказывают огромное деструктивное влияние на функционирование общественных механизмов и процессов. Все это может привести к нарушению нравственной стабильности социума, после которого в нем пойдут необратимые разрушительные процессы.
Целью данной курсовой работы является исследование правонарушений несовершеннолетних как социальной проблемы и изучение процесса социальной реабилитации данной категории детей в специализированных учреждениях для разработки путей оптимизации решения данной проблемы.
В соответствии с целью было поставлено шесть основных задач.
1. Раскрыть сущность правонарушений несовершеннолетних, показать состояние проблемы и ее динамику.
2. Исследовать социально-психологические характеристики подростков-правонарушителей.
3. Изучить факторы и причины, влияющие на формирование противоправного поведения подростков.
4. Проанализировать основные направления процесса социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях.
5. Рассмотреть организацию работы специализированных учреждений с другими заинтересованными службами и ведомствами.
6. Наметить пути оптимизации решения проблемы правонарушений несовершеннолетних.
Объектом курсовой работы являются несовершеннолетние правонарушители в специализированных учреждениях.
Предметом – процесс социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях.
При написании дипломной работы автор использовал следующие методы: анализ законодательных актов, научной литературы, опыта работы специализированных учреждений для несовершеннолетних, наблюдение, социологический опрос подростков, находящихся в Центре временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей.
Практическая значимость представленной работы заключается в том, что автором была сделана попытка исследовать социально-психологические характеристики несовершеннолетних правонарушителей, и, на основе анализа научной литературы, полученных данных наметить пути оптимизации реабилитационной деятельности с этой категорией подростков.
Данная работа может быть использована работниками специализированных учреждений, а также других организаций и ведомств при оказании необходимой социальной помощи несовершеннолетним правонарушителям с учетом их социально-психологических характеристик, а также в работе по их реабилитации в соответствии с указанными рекомендациями.
Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, литературы и приложения.
Глава 1. Правонарушения среди подростков как социальная проблема
1.1. Сущность, состояние и динамика правовых нарушений, совершаемых несовершеннолетними
В последнее время в нашем обществе происходят сложные процессы, связанные с обострением социальной ситуации в стране, которые так или иначе отражаются на людях, их физическом, психическом, материально-финансовом благополучии. Особенно остро на эти изменения реагируют дети и подростки. Одним из проявлений реагирования подростков на происходящие изменения являются правонарушения.
Для того, чтобы раскрыть правонарушения подростков как социальную проблему автор посчитал необходимым раскрыть сущность подростковых правонарушений, изучить их состояние и динамику. Немаловажным будет описать социальный портрет несовершеннолетних правонарушителей, изучить, на основе проведенного автором дипломной работы исследования, их социально-психологические характеристики. Невозможно осуществлять коррекционно-реабилитационную и профилактическую работу, не зная факторы социальной дезадаптации, поэтому в третьем параграфе автор исследует факторы, способствующие формированию противоправного поведения несовершеннолетних.
Прежде чем показать состояние и динамику правонарушений несовершеннолетних, необходимо раскрыть смысловую сферу понятий «правонарушение», «несовершеннолетний», «подросток», «социальная проблема».
Социальная проблема – это социальное противоречие, осознаваемое субъектами (индивидами, группами) как значимое несоответствие между существующим и должным, между целями и результатами деятельности. Социальное противоречие – это противоречие, возникающее в процессе развития социальной сферы или сферы социальных отношений, которое выражает расходящиеся тенденции этого развития .
Подростковый возраст – период развития детей от 11-12 лет до 15-16 лет. Часто подростков называют несовершеннолетними. Несовершеннолетний – юридическое определение ребенка или подростка, применяемое для разграничения различных прав и обязанностей, мер защиты, привилегий, существующих для взрослых и детей. Несовершеннолетние – лица, не достигшие возраста, с которым закон связывает наступление дееспособности (18 лет) .
Для того, чтобы раскрыть понятие «правонарушение» автор дипломной работы обращается к юридическому энциклопедическому словарю. В нем правонарушение рассматривается как «общественно-вредное (опасное) деяние, покушающееся на сложившийся порядок общественных отношений». Подобным образом констатируя правонарушение, О.Е. Кутафьев выделяет в нем четыре элемента, при отсутствии хотя бы одного из которых, нет правонарушения : объект правонарушения – охраняемые правом общественные отношения (социальные блага, по поводу которых они возникают); объективная сторона правонарушения – деяние (действие или бездействие), которое контролируется сознанием и волей субъекта, причинная связь между деянием и наступившими вредными последствиями и причиненный вред); субъект правонарушения – индивид или коллективный субъект; субъективная сторона правонарушения - вина.
Интересен подход авторов к определению понятия «правонарушение». Здесь существуют две точки зрения. По мнению С.А. Беличевой, «правонарушение – это так называемый докриминогенный уровень асоциального поведения, когда несовершеннолетний еще не стал субъектом преступления, и его социальные отклонения проявляются на уровне мягких поступков, нарушений норм морали, правил поведения в общественных местах, уклонений от учебы, общественно-полезной деятельности, в употреблении алкоголя, наркотических, токсических средств, разрушающих психику и других формах асоциального поведения, не представляющих большой общественной опасности». Несколько по-иному трактует понятие «правонарушение» В.И. Курбатов. Он рассматривает правонарушение как «виновное поведение дееспособного лица, которое противоречит нормам права и влечет за собой юридическую ответственность», и разделяет их на проступки (гражданские, дисциплинарные, административные) и преступления. Преступление он характеризует как виновно совершенное общественно опасное деяние (действие или бездействие), запрещенное уголовным кодексом под угрозой наказания. Проступок же как виновное противоправное деяние лица, отличающееся от преступления меньшей степенью общественной опасности. В.И. Курбатов также утверждает, что правонарушающее (в частности преступное) поведение индивидов и групп иногда обозначается «делинквентное» поведение.
Правонарушающее поведение с подобной позиции рассматривается и в работах М.А. Галагузовой. Делинквентное поведение она характеризует как «повторяющиеся асоциальные поступки детей и подростков, которые складываются в определенный устойчивый стереотип действий, нарушающих правовые нормы, но не влекущих уголовной ответственности из-за их ограниченной общественной опасности или недостижение ребенком возраста, с которого начинается уголовная ответственность». М.А. Галагузова выделяет следующие виды делинквентного поведения: агресивно-насильственное поведение, включая оскорбления, побои, поджоги, садистские действия, направленные против личности человека; корыстное поведение, включая мелкие кражи, вымогательство, угоны автотранспорта, и другие имущественные посягательства, связанные со стремлением нарушить материальную выгоду; распространение и продажа наркотиков. В отличии от точки зрения В.И. Курбатова, который в понятие делинквентного поведения включает и преступность, М.А. Галагузова преступное поведение характеризует не как делинквентное, а как криминальное поведение. Следующая трактовка понятия делинквентного поведения позволяет сделать вывод о том, что точка зрения М.А. Галагузовой сходна с мнением С.А. Беличевой.
Для более точного разделения этих понятий автор обращается к учебному пособию по теории государства и права. Под правонарушением понимается «предусмотренное нормой права общественно опасное деяние, причиняющее или создающее угрозу причинения вреда общественным отношениям, охраняемых законом» . Правонарушения подразделяются на: проступки (гражданско-правовые, административные, дисциплинарные) и преступления (уголовные). Таким образом, точка зрения В.И. Курбатова и О.Е. Кутафьева полностью соответствует теоретическим основам, которые изложены в теории государства и права, поэтому будем считать ее более правильной.
Одним из важных показателей правонарушений является их состояние, то есть абсолютное число совершенных правонарушений (и лиц и совершающих) на определенной территории за определенное время и их динамика, то есть изменение правонарушений во времени. Значение динамики преступности несовершеннолетних имеет практическую значимость для более эффективной разработки стратегии и организации системы профилактики, распределением обязанностей и ответственности между субъектами профилактики.
Анализ ситуации, характеризующей состояние и динамику правонарушений несовершеннолетних, показывает, что данная категория продолжает оставаться криминально активной частью населения. Подтверждением тому являются исследования В.Ф. Пирожкова , который утверждает, что в последние годы прирост правонарушений среди подростков и юношей значительно опережает рост подростково-юношеской популяции: преступность несовершеннолетних за 1991-2001 годы выросла приблизительно в 2 раза, а подростково-юношеское население уменьшилось на 15-20%. Рост числа правонарушений несовершеннолетних подтверждают и результаты криминологических исследований, проведенных Госкомстатом России . Полученные данные позволяют утверждать, что подростковая преступность в России росла до 1995 года включительно, после чего начала колебаться (1995 – 209,8 тыс., 1997 – 182,8 тыс., 2000 – 208,3 тыс.). В 2002 году в ОВД г. Москвы за совершение различных правонарушений было доставлено 185,4 тыс. несовершеннолетних , причем по сравнению с предыдущим годом их число сократилось на 35.2 тыс. (на 3%). Подобная ситуация наблюдалась и в Республике Коми. По данным официальной статистики численность несовершеннолетних, уличенных в противоправных деяниях, в 1993 года составляла 1932, в 1997 – 2011. В 2000 году подростками было совершено 2392 правонарушения, что на 15% больше, чем в 1995 году. Если рассматривать качественные показатели правонарушений, то по степени убывания правонарушения, за которые подростки попадали в поле зрения милиции в 2002 году расположились так: совершение краж – 17,27%, прогулы занятий в школе – 15,45%, употребление спиртного – 13,6%, хулиганство – 11,82%, грабеж – 9,8%, вымогательство – 3%. Между юношами и девушками просматривается по этой позиции различие. У молодых людей на первом месте кражи и употребление наркотиков по 19,6%, а на уклонение от учебы и хулиганство приходится по 14,6%. У девушек самый распространенный вид правонарушений – уклонение от учебы – 16,7%, кражи – 14,8%, хулиганство – 9,3%, употребление спиртного – 7,4%. По сравнению с показателями 1995 года число краж, совершенных детьми и подростками возросло на 0,6%, вымогательств на 6,6%, мошеннических действий – 45%, преступлений, связанных с наркотиками - более чем в 2 раза. Не удалось приостановить смещение правонарушений несовершеннолетних в сторону корыстно-насильственной направленности и в Республике Коми. В структуре подростковой преступности преобладали кражи – 57%, грабежи – 8%, хулиганство – 7%. Однако эти сведения не раскрывают в полной мере истинную картину противоправной деятельности подрастающего поколения, потому что качественные и количественные показатели так называемой латентной преступности остаются неизвестными.
Несмотря на достаточно высокий показатель правонарушений несовершеннолетних динамика последних лет (2000-2002г.г.) свидетельствует о некоторых позитивных изменениях. Количество зарегистрированных преступлений, совершенных несовершеннолетними или при их участии уменьшилось с 208,3 тыс. в 2000 году до 185,4 тыс. в 2002 году, то есть на 11,0%. Сокращается число несовершеннолетних, совершивших преступления. Удельный вес подростковой преступности в 2002 году составил 6,2 % (2000 – 6,6 %). За последние годы удалось снизить темпы роста преступности и в Республике Коми. По данным Министерства Республики Коми по социальным вопросам рост подростковой преступности в 2000 году составлял 3,5%, в 2001 – 0,96%, в 2002 зарегистрировано снижение правонарушений на 22%. На учете в подразделениях по делам несовершеннолетних ОВД ежегодно состоит 2000 несовершеннолетних правонарушителей (2001 – 2584, 2002 – 2561).
Несмотря на некоторое снижение количественных показателей правонарушений несовершеннолетних, наблюдается рост и усугубление их качественных показателей. Так, отмечается возрастание числа тяжких и особо тяжких преступлений, совершенных несовершеннолетними. В 2002 году среди всех уличенных в преступлениях, несовершеннолетние чаще всего привлекались к уголовной ответственности (83%). В 2000 году этот показатель составлял 91%.
Вместе с возрастанием числа общественно опасных деяний идет процесс омоложения и феминизации социального состава девиантов. Наблюдается высокая криминальная активность детей, не достигших возраста уголовной ответственности. В 2002 году их число достигло 66,7 тыс. человек (2000 –33,4%, 1999 – 10,7%). В Республике Коми в 1999 году на учете состояло 926 детей, совершивших правонарушения в возрасте до 14 лет, меньше, чем на начало 1995 на 40%, на начало 1998 на 34%. В 2002 году младшими подростками совершено 453 общественно опасных деяния. Эти цифры вызывает особую тревогу, так как лица, совершившие противоправное деяние в раннем возрасте, позже значительно труднее поддаются исправлению и в итоге составляют основной резерв для взрослой и рецидивной преступности.
Изучая специфику правонарушений несовершеннолетних, В.Ф. Пирожков отмечает , что преступность несовершеннолетних характеризуется неравномерностью динамики по различным временным показателям (времени суток, дням недели, временам года), что объясняется не только рядом объективных факторов, но и возрастными психологическими особенностями подростков. Чаще всего, как он констатирует, несовершеннолетние совершают правонарушения в свободное от учебы время в учебные дни (до 7% преступлений совершаются в учебной время, 18-20% в выходные и праздничные дни), большинство правонарушений совершается подростками в вечернее время, примерно в 20.00-21.00 час. В течение года пик преступных проявлений приходится на каникулы, что связано с ослаблением социального контроля за несовершеннолетними, свертыванием работы лагерей труда и отдыха, разрушением ранее существовавшей системы работы с учащимися в каникулярное время и март месяц, что предположительно, по мнению автора дипломной работы, можно объяснить перестройкой организма подростка в связи с наступлением весеннего времени и изменением уровня тестостерона в крови.
Изучение динамики подростковых правонарушений показывает, что наблюдается значительный рост девиантного поведения несовершеннолетних женского пола. Изучая специфику женской преступности, Ю.М. Антонян утверждает, что «преступное поведение девочек-подростков оказывает самое отрицательное влияние на общество, его институты и общности. Женская преступность является показателем нравственного здоровья общества, его духовности, отношения к базовым общечеловеческим ценностям» . Крайне важным является также и то, что отклонения в поведении приобретают у девочек большую социальную значимость и, соответственно, бывают более тяжелыми. При этом подростки женского пола все чаще становятся вдохновителями и инициаторами нарушения поведения у мальчиков.
Также отмечается рост правонарушений, совершенными несовершеннолетними как мужского, так и женского пола в состоянии алкогольного и наркотического опьянения. Данная тенденция характерна как для России в целом, так и для Республики Коми. По данным статистики каждый пятый несовершеннолетний идет на правонарушение в состоянии алкогольного опьянения. Увеличивается число правонарушений, совершаемых несовершеннолетними с психическими отклонениями. Данные официальной статистики показывают, что в России за 1998-2002 годы распространенность психической патологии среди детей до 14 лет увеличилась на 16,7 %. При этом распространенность психической патологии на 100 тыс. детского населения соответствующего возраста на 21% выше среди детей старшего возраста.
Обращает на себя внимание и тот факт, что в подростковой среде все большее распространение получают групповые преступления. Групповые правонарушения чаще носят более опасный характер, нежели правонарушения, совершенные в одиночку, так как отличаются признаками организованности с характерными для нее сплоченностью и устойчивостью. Изучавший профилактику правонарушений, Н.И. Ветров писал: «Совершая преступление в группе, человек в известной мере теряет присущие ему индивидуальные черты, и его поведение больше определяется психическим комплексом, свойственным группе в целом». Показатель групповых правонарушений в России за 2002 год составляет 64,2%, в Республике Коми в группе совершается 65% правонарушений, причем 55% по предварительному сговору.
Таким образом, на сегодняшний день проблема правонарушений несовершеннолетних остается весьма сложной и актуальной. Несмотря на снижение количественных показателей преступной деятельности несовершеннолетних, ее качественные показатели растут и несут в себе еще более негативный характер. Динамика подростковых правонарушений показывает, что сегодняшние несовершеннолетние с большим трудом адаптируется к новым социально-экономическим условиям.
1.2. Социально-психологические характеристики подростка-правонарушителя
Важную роль в коррекционно-реабилитационной работе с несовершеннолетними правонарушителями играет глубокое изучение личности подростка-правонарушителя и его социально-психологических характеристик.
«Преступление есть лишь проявление некой внутренней сущности определенной человеческой личности и, следовательно, опасность для общества представляет не столько предусмотренное законом конкретное преступление, сколько сама преступная личность. Поэтому и исследовать подлежит не преступление – симптом преступной личности, а личность преступника-носителя и причину преступления».
Анализируя теоретическую литературу, автор обнаружил несколько классификаций групп несовершеннолетних правонарушителей. Их можно встретить в работах Г.М. Миньковского, Д.И. Фельдштейна, Н. Вайзмана. Основное содержание данных классификаций, по мнению автора, существенным образом не отличается друг от друга. Разница состоит лишь в том, что Д.И. Фельдштейн и Н. Вайзман выделяют пять групп несовершеннолетних правонарушителей, в отличие от Г.М. Миньковского. Рассмотрим классификацию Г.М. Миньковского. Он выделяет четыре типа несовершеннолетних правонарушителей в зависимости от выраженности преступной направленности. К первой группе он относит – 10-15% несовершеннолетних с преступной направленностью. Для них характерны примитивные, неизменные потребности, агрессивность, жестокость, склонность к пустому времяпрепровождению, азартным играм, уголовному фольклору. Они проявляют настойчивость, активность в преступлениях, зачастую выступают организаторами. Вторую группу, которую составляют 30-40%, отличает отрицательная направленность личности. Эта категория подростов характеризуется привычкой к бесцельному времяпрепровождению, склонностью к выпивкам. Преступления они совершают не в результате активной подготовки, а как бы «плывя по течению». К третьей относит подростков с неустойчивой личностной направленностью - 25-30%. Здесь наблюдается конкуренция положительных и отрицательных свойств. Преступление совершается, прежде всего, по престижным мотивам или в результате подражания. Эти подростки выражают раскаяние в совершенном преступлении. Четвертая группа включает в себя тоже 25-30% подростков с положительной направленностью личности. Преступления такими подростками совершаются случайно, в результате так называемой «детской мотивации» – легкомысленности или неправильной оценки действия и его последствий.
По мнению автора, классификация Г.М. Миньковского является достаточно полной и включает в себя все группы несовершеннолетних правонарушителей, которых выделили в своих работах Д.И. Фельдштейн и Н. Вайзман. Специалисту по социальной работе необходимо знать данные типы для того, чтобы учитывать это при построении коррекционно-реабилитационной и воспитательной работы с каждым отельным типом правонарушителей.
Характеристика несовершеннолетних правонарушителей во многом обусловлена особенностями подросткового возраста, с которым связаны определенные биологические, психологические и психические изменения в структуре личности. Переход опекаемого взрослыми детства к самостоятельности, смена привычного школьного обучения на другие виды социальной деятельности, а также бурная гормональная перестройка организма делают подростка боле уязвимым и податливым к отрицательным влияниям среды. Однако эти особенности не являются обязательным условием противоправного поведения несовершеннолетнего. Как отмечает А.М. Миллер, «специфические особенности подросткового возраста создают лишь повышенную возможность для возникновения трудновоспитуемости как начального этапа в генезисе противоправного поведения несовершеннолетних, поскольку этот возраст воздает совокупность условий, наиболее благоприятствующих как внешним негативным воздействиям, так и обострению и проявлению внутренних генетических задатков, предрасположений индивида, которые до этого находились в скрытом состоянии». Поэтому для предотвращения формирования противоправного поведения подростков основной акцент необходимо делать на процесс их воспитания.
Для более глубокого изучения личности подростков-правонарушителей и их социально-психологических характеристик автором было проведено исследование, объектом которого стали все 30 подростков, находящихся в центре временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей при МВД Республики Коми на момент опроса в феврале 2004 года.
Анализ социально-демографических данных свидетельствует, что значительную часть опрошенных составляли подростки в возрасте от 9 до 16 лет, причем процент лиц, не достигших возраста уголовной ответственности (80%) выше, нежели процент лиц 16-18 лет (20%). Среди опрошенных несовершеннолетних преобладают правонарушители мужского пола (87%). В.А. Гурьева преобладание среди несовершеннолетних правонарушителей лиц мужского пола связывает с психическими и психологическими особенностями пола, с исторически сложившимся различием поведения, воспитания мальчиков и девочек, с большей активностью, предприимчивостью и другими общехарактериологическими свойствами мужчин. Несмотря на преобладание среди правонарушителей лиц мужского пола, наблюдается расширение круга и количества правонарушений, которые совершают девочки-подростки, - 13%. И это не случайно, как не случайно и то, что увеличивается число подростков женского пола, которые занимаются проституцией, пьянствуют, ведут аморальный образ жизни, неизбежным следствием чего является противоправное поведение.
Исследование влияния села и города на становление девиантности подростков показывает, что доля городских правонарушителей выше (60%), нежели проживающих в сельской местности (40%). Из обследуемых нами сельских подростков 30% проживают в поселке, 7%, - в селе, в деревне - 3%. Н.И. Гуковская , исследуя городскую и сельскую девиантность, обосновывает указанные различия социально-экономическими условиями, а также традициями и обычаями, исторически сложившимися в деревне и городе. Более значительную долю несовершеннолетних правонарушителей, проживающих в городе, она связывает с существованием в сельской местности ряда условий, сужающих опасность возникновения и расширяющих возможность выявления и пресечения ранних форм антиобщественного поведения. К таким условиям Н.И. Гуковская относит занятость подростков трудом, степень социального контроля за подростками и условиями индивидуального воспитания, а также меньшим, чем в городе, объемом криминологических влияний. Однако на современном этапе, по мнению автора дипломной работы, процессы урбанизации, миграции сводят на нет различия между городом и деревней. Происходит интенсивное внедрение городского образа жизни в деревни, в связи с этим наблюдается более быстрый рост сельской преступности по сравнению с городской.
Исследователи часто указывают на взаимосвязь образовательного уровня и личности правонарушителя. По этому уровню можно судить о потенциальных возможностях личности подростка-правонарушителя в исполнении им своих социальных функций, зависящих в определенной степени от уровня его культуры и интересов. Данная связь прослеживается и в нашем исследовании. Говоря об уровне образования правонарушителей, то он намного ниже, чем у их законопослушных сверстников. Все участвовавшие в исследовании подростки ответили, что посещают школу. Однако большинство (57%) несовершеннолетних часто пропускают уроки, 16% по различным причинам бросили школу, второгодники встречаются в 20% случаях, 7% подростков не посещают школу в связи с тем, что подрабатывают. К одной из причин такого отношения к занятиям школе можно отнести часто возникающие конфликты. На вопрос: «Возникают ли у тебя конфликты в школе?» 87% респондентов ответили положительно, всего лишь 7% дали отрицательный ответ. Наиболее часто конфликты возникают с одноклассниками - 50% случаев и учителями - 39% случаев, реже с ребятами из других классов - 7% и старшеклассниками - 4%. Целесообразно будет отметить, что из всех участвовавших в исследовании ребят 7% отметили все обозначенные в анкете варианты ответов. Учитывая вышеизложенное, необходимо активизировать в школе совместную деятельность классного руководителя, психолога и социального педагога по профилактике конфликтности. Если говорить о причинах возникновения конфликтов, то назывались следующие: «обзываются», «матерятся», «надоедают», «просят деньги», «не понимал темы», «плохо себя веду» и другие. В 11% случаев опрошенные не назвали причины конфликтов. Исследования, проводимые различными учеными, показывают, что среди несовершеннолетних правонарушителей встречаются также учащиеся ПТУ, однако в нашей выборке таких не оказалось. Учитывая положение, в котором находятся подростки-правонарушители, нельзя не согласиться с мнением Т.И. Савина , который отмечал, что у подростков-правонарушителей наблюдается «бедность интеллектуальной сферы, неразвитость учебных навыков и умений, отсутствие логического мышления и творческого воображения. В силу бесконтрольного поведения со стороны родителей и значительного перерыва в учебе несовершеннолетние правонарушители отстают в программе общеобразовательного учреждения на несколько лет».
Анализ результатов анкетирования подростков-правонарушителей позволяет автору утверждать, что стремление к достижению успехов в учебной деятельности и общественной работе у несовершеннолетних правонарушителей заменено досуговыми, примитивными потребностями и интересами. В связи с уходом из школы и отсутствием работы свободного времени у дезадаптированных подростков в 2-3 раза больше, чем у их законопослушных сверстников. На вопрос анкеты «Как Вы проводите свое свободное время?» ответы распределились следующим образом: «смотрю телевизор» – 53%, «гуляю с друзьями» – 37%, «слушаю музыку» – 17%, «читаю» и «хожу на секции» по 3%, «общаюсь с родителями» – 10%. Как показывает исследование самый большой процент ответов набрал вариант «смотрю телевизор», на втором месте ответ «гуляю с друзьями», на третьем «слушаю музыку». Полученные данные доказывают, что у подавляющего большинства респондентов свободное время не служит средством всестороннего развития личности, это время, свободное от социального контроля и ответственности перед обществом, отмечается чрезвычайно редкое присутствие социально продуктивных видов деятельности.
Исследование также показывает, что у подростков с противоправным поведением достаточно низкий читательский интерес. Вариант «читаю» набрал самый низкий процент ответов (3%). На вопрос анкеты: «Если вы читаете, то что предпочитаете?» 31% выбрали ответ «газеты», 50%, что составляет большинство, предпочитают молодежные журналы. Лишь 19% подростков указали на интерес к фантастической литературе. Именно здесь фиксируются гипертрофированные потребности, интересы, связанные с погоней за модной одеждой, информацией, значимой для данной микросреды. Если говорить о предпочтениях подростков-правонарушителей телевизионных программ, то ответы расположились так: на первом месте – художественные фильмы (37%), на втором – спортивные программы (27%), на третьем – музыкальные программы (10%). Политические программы и документальные фильмы набрали наименьшее число ответов подростков. Их показатели составили 3% и 7% соответственно. В связи с тем, что художественные фильмы среди несовершеннолетних заняли первое место по популярности, автор посчитал необходимым изучить наиболее любимые жанры фильмов. Данные автор представил в виде таблицы (приложение 1). Самым популярным жанром оказался боевик (43%). Жанр комедии занял второе место. В качестве предпочитаемого его отметили 27% опрошенных. Автор дипломной работы связывает это с непростой социально-экономической ситуацией в обществе и семье (как следствие найти какую-то разрядку) и с возрастными особенностями подростков (инфантильность современных подростков). Третье место заняла эротика. Наименее популярные жанры среди правонарушителей – мелодрамы и детективы по 3% опрошенных.
Показательным является то, что все участвовавшие в исследовании подростки полностью отрицают ценности классического искусства. Констатируя данный факт, следует отметить мнение Г.Г. Федоровой , которая указала, что «при отсутствии глубоких эстетических интересов и потребностей подростки быстро поддаются своеобразному наркотическому влиянию, что вызывают большую энергию, желание творить. Нравственная пустота и бездуховность личности приводят к тому, что это желание деятельности находит выход в хулиганских поступках». Поэтому представляется важным, на наш взгляд, проводить системную работу по развитию у подростков интересов и увлечений путем организации досуга во внеурочное время.
При анализе места материальных потребностей в структуре противоправного поведения несовершеннолетних обращает на себя внимание тот факт, что 87% ответивших ставят материальное благополучие на первое место. Совершали правонарушения, прямо связанные с реализацией потребности в самоутверждении, 47% опрошенных. Тесно связанной с потребностью в самоутверждении является потребность в престиже. Полученные данные наглядно показывают значимость данной потребности у несовершеннолетних правонарушителей. Данной потребности отводят 3 место 37% опрошенных. Анализируя роль материальных интересов в жизни правонарушителей важно отметить, что они далеко не одинаковы для младших и старших подростков. Для подростков 11-15 лет, как отмечал К.Е. Игошев , характерен прежде всего «гастрономический» интерес, выражающийся в стремлении получить больше вкусной пищи и сладостей. Но уже в этом возрасте нередко появляется желание приобрести сигареты, спиртные напитки (чаще всего на почве подражания, стремления показаться взрослым). В 16-17 лет «гастрономический» интерес отступает на второй план либо вовсе исчезает, а интерес к курению и спиртным напиткам базируется уже на привычке, становящейся все более и более навязчивой. Все большее место в интересах старших подростков начинает занимать интерес к деньгам как средству, дающему возможность удовлетворить потребности в одежде и развлечениях. У несовершеннолетних правонарушителей интересы проявляются в уродливых формах – жадности, стяжательстве, стремлении удовлетворить свои потребности за счет труда других. К.Е. Игошев также отмечает, что искаженный материальный интерес нередко является основой формирования такой черты как зависть.
Наряду с узостью интересов у большинства подростков проявляются отрицательные наклонности и привычки, такие как курение, алкоголизм, у некоторых наркомания и токсикомания. Среди участвовавших в исследовании 90% отметили, что употребляют спиртное, многие из них делают это достаточно часто. Подросткам, совершающим правонарушения, свойственно, по данным Н.Г. Яковлевой : во-первых, более раннее (на 2-3 года) по сравнению с их родственниками приобщение к употреблению алкоголя; во-вторых, различие мотивов (поводов) употребления алкоголя: в-третьих, интенсивное формирование привычки употреблять спиртное в свободное время, а в ряде случаев – и потребности.
Центральным образованием подросткового возраста является формирование самооценки, представление о себе как о субъекте деятельности. Адекватная самооценка формируется у подростков при влиянии благоприятных внешних факторов, однако, подростки с асоциальным поведением не обладают такой самооценкой. В результате неблагоприятных условий воспитания у них формируется заниженная или завышенная самооценка.
Американский психолог Т. Кэплан обосновал гипотезу, согласно которой низкая самооценка способствует переориентации подростка на девиантный путь развития. Г. Кэплан исходит из постулата, что одним из ведущих мотивов человеческого поведения является мотив самоуважения. Когда у подростка по каким-то причинам формируется низкая самооценка, его потребность в самоуважении особенно обостряется и заставляет активно искать способы ее удовлетворения. Если подростку не удается повысить самооценку социально приемлемыми способами, он начинает выбирать альтернативные образцы поведения, и обычно происходит переориентация на нормы асоциальных групп. Участие в таких группах дает новые способы самоутвердиться и позволяет тем самым повысить самооценку. Эту гипотезу подтверждают данные о положительных корреляциях между низкой самооценкой и последующим усвоением подростком девиантных реакций, а также между предшествующим девиантным типом поведения и последующим повышением самооценки.
Изучая личность несовершеннолетнего правонарушителя, И.А. Двойменный утверждает, что их характерной личностной особенностью является глубокая деформация нравственных ориентаций и установок. Большинству из них свойственно искаженное представление некоторых моральных понятий. либо прямолинейно-наивное толкование содержания этих понятий. Они смешивают такие понятия как «настойчивость» и «упрямство», «смелость» и «лихачество». Поведение подростков, не имеющих подлинных ориентиров, становится неустойчивым, противоречивым, они легко поддаются чужому влиянию, а искаженные моральные представления ведут к ложным убеждениям и установкам. Ответы девочек, участвовавших в исследовании, показали, что многие из них никогда не задумывались над высоким чувством материнства, об ответственности по отношению к близким людям. У них отсутствуют чувства стыда, сопереживания. В их позиции просматривается крайняя эгоистичность, равнодушие, черствость. Многие из них настроены на праздный образ жизни. В плане нравственной деформации воспитанники, независимо от возраста, близки друг к другу. В их среде признается допустимым нарушение уголовно-правового или другого запрета.
Важной особенностью подросткового возраста является стремление к идеалу. У подростков-правонарушителей идеал часто не соответствует нормам морали. Их героями зачастую становятся те, кто отождествляет собой силу, разбой и бандитизм. Это подтверждают результаты исследования. Так, опрос показал, что у 17% подростков-правонарушителей идеалом являются герои художественных фильмов, 57% сообщили об отсутствии идеала, у 27% присутствовал антиобщественный идеал. Это стало возможным, на наш взгляд, из-за отсутствия проведения последовательной работы по формированию в молодежном сознании позитивного идеала современного молодого человека, который благодаря своему уровню образования, компетентности, целеустремленности способен занять достойное место в жизни.
Немаловажным для характеристики личности несовершеннолетнего правонарушителя является изучение особенностей его правового сознания. Так, исследование показало, что 90% участвовавших в исследовании правонарушителей не знают своих прав. Данный факт можно объяснить общей правовой неграмотностью несовершеннолетних. Однако, как утверждает Э.Я. Стумбина , в среде правонарушителей, совместно с правовой неграмостностью, характерно распространение правового нигилизма, правового негативизма, повышенной лояльности к правонарушениям и готовности к совершению преступления.
У подростков, склонных к противоправному поведению, отмечается также слабое развитие волевой сферы личности. Они не умеют сдерживать себя, управлять своими эмоциями, регулировать потребности, соизмерять сущее с должным, желаемое с действительным. В связи с этим следование антиобщественным формам поведения для них представляется более легким и удобным способом существования. Вследствие недостатков в воспитании у несовершеннолетних правонарушителей некоторые волевые свойства могут закрепляться и выступать как отрицательные волевые черты характера.
Проведенное исследование также свидетельствует об огромном влиянии семьи на формирование личности подростка-правонарушителя. Так, из числа участвовавших в исследовании 43% несовершеннолетних проживали в полных семьях, 30% в неполных семьях (в нашем исследовании это семьи с матерью), 27% проживали с отчимом. Кроме того, следует отметить, что 17% детей – выходцы из многодетных семей, причем 40% из них воспитываются без отца.
На вопрос: «Какие эмоциональные отношения, по твоему мнению, преобладают в вашей семье?» - самым распространенным (27%) ответом стал – «отчужденные отношения». «Проявляется холодность» отметили 12 %, на присутствие конфликтных отношений указали 7% подростков. В большинстве случаев неблагополучие семьи объясняется употреблением родителями спиртных напитков. На существование подобного явления в семье указали 93% несовершеннолетних, причем 43% из них употребляют спиртное достаточно часто. Судя по ответам 47% подростков родители наказывали физически, однако все ответившие положительно, отметили редкое применение силы.
Как показывают исследования различных ученых, существует определенная связь между возможностями формирования противоправного поведения детей и образовательным уровнем родителей. Так, у родителей со средним образованием риск воспитать ребенка с асоциальным поведением выше, нежели у родителей с высшим образованием. Данные нашего исследования подтверждают эту гипотезу. На вопрос анкеты: «Работают ли твои родители?» - в 33% полных семей и 7% неполных родители(ль) оказались безработными. Лишь в 10% случаев в полных семьях и в 23 % неполных - родители(ль) работают. Наиболее часто встречающиеся профессии: крановщик, повар, вахтер, экспедитор, водитель и другие.
Следует отметить, что встречается немало случаев, когда родители правонарушителей имеют хорошую работу, образование, социальный статус. В таких семьях наблюдается заброшенность ребенка в связи с отсутствием свободного времени. Отсутствие внимания родителей приводит ребенка на улицу, где он часто попадает под влияние уличной компании. В числе опрошенных подростков, чьи родители имеют хорошее положение в обществе, не оказалось. Автор объясняет это тем, что такие родители быстее реагируют на отсутствие ребенка дома и их дети долго не задерживаются в специализированных учреждениях.
Отсутствие работы у большинства родителей заставляет подростка бросать образовательное учреждение и искать дополнительный источник дохода. В нашем исследовании встретились подростки, которые подрабатывают. Их процент составил 40. Практика показывает, что основная трудовая деятельность несовершеннолетних правонарушителей – это мойка машин, уборка территории, продажа газет.
Таким образом, по результатам проведенных исследований, как автором дипломной работы, так и другими учеными, можно сделать вывод, что несовершеннолетний правонарушитель – это молодой человек в возрасте от 12 до 18 лет с завышенной или заниженной самооценкой из неполной и (или) неблагополучной семьи. В большинстве случаев он бросил учебу в связи с различными трудностями в школе и дома. У таких детей отмечается узкий кругозор, отсутствие трудовых навыков, интересов и увлечений, безразличие к своей дальнейшей судьбе. Для них характерно недоразвитие духовных чувств и эмоций, недисциплинированность, грубость, агрессивность, лживость и лень. Волевые усилия у них направлены на достижение узкоэгоистичных целей, удовлетворение сиюминутных и примитивных потребностей. Их привлекает лишь то, что не требует целенаправленного, систематического умственного или физического напряжения, что носит легкий, развлекательный характер, вызывает острые ощущения.