Вход

Трансформация роли и умений коверного клоуна

Курсовая работа
Код 99941
Дата создания 13.02.2016
Страниц 20
Источников 12
Файлы будут доступны для скачивания после проверки оплаты.
1 270руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I КОВЁРНАЯ КЛОУНАДА КАК ЖАНР ЦИРКОВОГО ИСКУССТВА 5 1.1.Из истории клоунады 5 1.2. Специфика жанра «ковёрная клоунада» 10 ГЛАВА II ПРИНЦИПЫ ПРЕПОДАВАНИЯ КЛОУНАДЫ 16 2.1. Система Станиславского как основа мастерства 16 2.2. Работа будущего клоуна над собой 18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Они проводятся параллельно с упражнениями, но отличаются от них наличием события.Далее происходит последовательное освоение таких звеньев системы как вера, общение, темпо-ритм. Следует отметить, что вся система состоит из двух крупных частей: внутренняя и внешняя работа артиста над собой и внутренняя и внешняя работа над ролью.Вывод: система Станиславского является основой для формирования любого артиста. Последовательное освоение её элементов: освобождение мышц, память физических действий, фантазия и воображения, все виды памяти, предлагаемые обстоятельства, публичное одиночество, темпо-ритм и др. является гарантией профессионального становления артиста.2.2. Работа будущего клоуна над собойВ первую очередь студенту следует понять, что значит активность природы актёрского искусства, с помощью упражнений прочувствовать продуктивность внешнего действия, т. к. при верном их исполненииусваивается взаимосвязанность внешнего воплощения переживания и внутреннего ощущения. Здесь тренируются такие элементы системы Станиславского какмагический эффект предположения «если бы», фантазия и воображение,внимание, сценическая свобода, фантазия и воображение.Овладение умением органического молчания и бездействияявляетсяцельюпервых упражнений и этюдов, которые могут строиться на принципе оживления любых предметов, предложениях прожить жизнью любого животного, использовать какой-либо предмет не по назначению. Всё зависит от фантазии студента, и вариантов подобных упражнений и этюдов великое множество. Следующий этап –«Я есмь», который является показателем того, поставил бы себя актёр в центр предлагаемых обстоятельств. Предполагается выполнение этюдов на тему «комизм сходства». Пример этюда: один из студентов должен «превратиться» в предмет, которые называют другие учащиеся. Продуктивны этюда на тему «оживления афоризмов». Вариантов очень много. Далее следует усвоение понятия «трюк», который является«основой циркового действия». Параллельно с этим происходит развитие многоплоскостного внимания. Создавая этюд, студент должен следовать «логике и оправданности» трюкового действия.Здесь применяется реквизит: шарик, лестница, ходули и т.д.После прохождения этого этапа студенты приступают к изучению элементов процесса оправдывания; учащиеся начинают освоение важнейших элементов системы: фантазии, воображения, эмоциональной памяти и памяти физических действий. Предлагаемые упражнения: изобразить предмет по его сходству; отобразить явления по физическим ощущениям и т.д. Изучается логика алогизма. Б. А. Бреев и Е. П. Чернов предлагают такое упражнение по этому элементу: «Учащийся решает нарисовать на листе бумаги женщину, сидящую в зрительном зале. Закончив рисунок, клоун с удовольствием смотрит на него, сравнивая с натурой. Собирается унести картину и вдруг обнаруживает, что не может этого сделать – она очень тяжёлая. Клоун задумывается. Потом стирает изображение и, найдя в зале маленькую девочку, рисует её. Этот портрет, хоть и не очень лёгок, но все же его можно унести».После окончания этого этапа целесообразно приступить к изучению такого элемента какактёрское обаяние и наивность. Это очень важно для клоуна, который должен быть не только носителем маски, но и дарить зрителям положительные эмоции. Суть упражнений такова: назначается актёрская задача, но исполняется она студентами по-разному, с позиции их индивидуальности.При изучении темы «комизм контраста» следует понимать, что на принципе контраста построены многие клоунские дуэты (об этом говорилось выше). В упражнениях и этюдах привычные действия выполняются наоборот. Например, студенты громко и усердно прибивают какой-то плакат, а когда работа завершена, обнаруживается, что на плакате написано: «Соблюдайте тишину». С увеличением мастерства и студентов усложняются и задачи. Теперь необходимо приступить к теме «Замаскированность трюка». Пример упражнения на эту тему: поливка цветка из несуществующей лейки, в результате чего цветок распускается.Так будущий клоун приближается к одной из самых важных тем – сверхзадаче. Любой артистдолжен верно определять сверхзадачу произведения и роли, невзирая на то, маленькая она или большая; играет актёр в крупной трагедии или выполняет трюк в цирке.Следующая тема (так же весьма важная) – характерность. К. С. Станиславский писал: «Характерность – это та же маска, скрывающая самого актера человека». Студенты осваивают внешние атрибуты клоуна: парик, поролоновый нос, борода, усы, накладной живот. Все эти элементы формируют характерность клоуна, но нужно помнить, что для этого должна быть внутренняя основа. Закрывать пустоту внешними приспособлениями недопустимо для артиста.Далее учащиеся приступают к изучению специфического клоунскогоэлемента – «палитра смеха». Изучаются все виды комического, а затем знания закрепляются на основе какого-либо подходящего литературного произведения.Здесь необходимо осуществление постановки басни, юмористического рассказа или стихотворения. Навык инсценировки закрепляется и в следующей теме – «Иллюстрация трюком, или трюк-сюжет». Для успешного освоения этой темы необходимо правильно выбрать произведение для инсценировки (например, рассказы М. Твена, А. Аверченко или О. Генри). Далее следует активное освоение гротесковых приёмов. На этом этапе целесообразно ставить как можно больше этюдов. Особенно следует обратить внимание на приём преувеличения. Создавая этюд, учащийся выбирает какой-либо социальный тип и работает над ним. Цель – создать образ-символ. Преувеличение должно быть и внешним, и внутренним и выражать в речи, походке, жесте и т.д.На следующем этапе учащиеся занимаются копированием чужих масок – Чарли Чаплина, Карандаша, Олега Попова. Важно помнить следующее: копирование не должно быть слепым, а только лишь с учётом своей индивидуальности.После этого следует изучение темы «пародия, буффонада, гротеск», являющиеся важнейшими элементами мастерства клоуна. На этом этапе студенты применяют комплекс полученных знаний (действие, контрдействие, сверхзадача и т.д.). Разработчики данной методики предлагают следующее упражнение по этой теме: «Учащиеся показывают свои варианты антре "Отелло" в итоговом экзамене. Все они оригинальны, не повторяют друг друга. Так, например, в одном из них Дездемона предлагает Отелло свою трактовку шекспировской трагедии. Герои меняются местами. Отелло ложится на кушетку и читает газету. Входит современная Дездемона, нагруженная сетками с продуктами. Возмущенная поведением мужа, она угрожает ему суровой расправой».В этот период своего учения студенты уже настолько подкованы, что способны к созданию собственного антре. Они уже готовы к тренировке и показу эксцентрического трюка – одного из самых главных выразительных средств в искусстве клоунады. Здесь учащимися органично (на основе внутреннего переживания) применяются такие приёмы как искажение пластики, трюковой парик, смех или плач, аппачи, каскады и т.д. Все применяемые средства должны быть оправданны.Итогом обучения является спектакль, в котором студенты должны продемонстрировать все полученные навыки и умения. Вывод: формирование ковёрного клоуна происходит на основе системы Станиславского, но с вплетением специфических для клоунады элементов: буффонады, гротеска, пародии, всех элементов комического.ЗАКЛЮЧЕНИЕДанная работа представляет собой попытку соединить воедино краткую историю клоунады, эволюцию становления жанра в отечественном цирке и принципы преподавания.В результате исследования было выявлено, что ковёрная клоунада прошла сложный путь развития. Роль ковёрного клоуна, такая искромётная и весёлая, на первый взгляд, оказывается сложной и требующей серьёзной подготовки.Нам известно, что основными элементами роли ковёрного клоуна являются его способность к мгновенному перевоплощению, буффонаде, пародии, гротеску, различным трюкам, преувеличению или приуменьшению какой-либо детали в образе, создаваемой артистом этого жанра.За тот короткий период, пока скатывается или раскатывается ковёр, клоун должен показать зрителю мини-спектакль, в котором обязательно должны быть все присущие драматическому произведению элементы (тема, идея, сверхзадача, конфликт). При этом антре должно смешить зрителя, ведь без искреннего и весёлого клоуна цирк неполноценен.Для ковёрного клоуна важны внешние атрибуты: парик, грим, наряд, различные приспособления, реквизит, но всё это должно быть оправданным и находиться в органическом единстве с замыслом артиста, а не маскировать внутреннюю пустоту.Сложность и специфика клоунского мастерства заключаются ещё и в том, что артисту этого жанра необходимо владеть умениями других цирковых жанров: акробатикой, гимнастикой, жонглированием, дрессурой (если он выступает с животными), фокусами, навыками жокея, эквилибристикой и т.д.К роли ковёрного клоуна предъявляются такие же требования, как и к любому другому артисту. По этой причине будущих ковёрных клоунов обучают по системе К. С. Станиславского. Но при этом учитывается специфика ковёрного клоуна, поэтому в обучении будущих клоунов особое внимание уделяется всем элементам комического, изучению и тренировке в гротеске, пародии, буффонады;трюкам.Несомненно, будущим клоунам необходимо ориентироваться на лучшие образцы клоунского искусства: М. Н. Румянцева, П. А. Алексеева и многих других.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫАрдов В. Разговорные жанры эстрады и цирка. – М., 1968. – 388 с. Бреев Б. А., Чернов А. П. Программа для училищ циркового и эстрадного искусства.по специальности «Цирковое искусство». – М., 2000. – 45 с.Гринвальд Я. В цирке//Вечерняя Москва, 1940. – 26 февраля.Дмитриев Ю. А. Советский цирк. – М.: Искусство, 1963. – 398 с.Дорохов А. О цирке//»Рабочий и театр». – М.: Искусство, 1945. – 80 с. С. 20.Жандо Д. История мирового цирка. – М.: Искусство, 1984. – 192 с.Маленький А. Л. Чарли Чаплин. – «Цирк», 1925. – № 6. – 75 сНовицкая Л. П. Уроки вдохновения. – М.: Всероссийское театральное общество, 1984. – 383 с.Реми Т. Клоуны. – М.: Искусство, 1965. – 392 с. Румянцев М. На арене советского цирка. — М.: Искусство, 1954. – 144 с.Станиславский К. С. Работа актёра над собой. – СПб.: Азбука, 2015. – 735 с.Цирк. Маленькая энциклопедия. – М.: Искусство, 1973. – 576 с.

Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Ардов В. Разговорные жанры эстрады и цирка. – М., 1968. – 388 с. 2. Бреев Б. А., Чернов А. П. Программа для училищ циркового и эстрадного искусства.по специальности «Цирковое искусство». – М., 2000. – 45 с. 3. Гринвальд Я. В цирке//Вечерняя Москва, 1940. – 26 февраля. 4. Дмитриев Ю. А. Советский цирк. – М.: Искусство, 1963. – 398 с. 5. Дорохов А. О цирке//»Рабочий и театр». – М.: Искусство, 1945. – 80 с. С. 20. 6. Жандо Д. История мирового цирка. – М.: Искусство, 1984. – 192 с. 7. Маленький А. Л. Чарли Чаплин. – «Цирк», 1925. – № 6. – 75 с 8. Новицкая Л. П. Уроки вдохновения. – М.: Всероссийское театральное общество, 1984. – 383 с. 9. Реми Т. Клоуны. – М.: Искусство, 1965. – 392 с. 10. Румянцев М. На арене советского цирка. — М.: Искусство, 1954. – 144 с. 11. Станиславский К. С. Работа актёра над собой. – СПб.: Азбука, 2015. – 735 с. 12. Цирк. Маленькая энциклопедия. – М.: Искусство, 1973. – 576 с. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТ, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017