Вход

Воображение в научном, техническом, художественном творчестве.

Реферат
Дата создания 16.02.2016
Страниц 20
Источников 14
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
693руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание Введение 3 Проблема воображения в психологической науке 5 Воображение в научном творчестве 9 Воображение в техническом творчестве 11 Воображение в художественном творчестве 13 Заключение 15 Список литературы 16 Приложение 1 18 Приложение 2 20 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Теоретический анализ подход к определению понятия «воображение» показал сложность и многогранность этого психологического образования. Несомненно, в настоящее время требуется более глубокое исследование проблемы воображения в творчестве.Список литературыБескова И.А. Интеллект – воображение – творчество: подходы и решения / И.А. Бескова // Проблема воображение в эволюционной эпистемологии. – 2013. – С. 72-90.Бонди Г. Гипотезы и мифы в физической теории / Г. Бонди. – М.: Мир. 1972. – 104 с.Бунге М. Интуиция и наука / М. Бунге. – М.: Мир, 1967. – 188 с.Ельчанинов В.А. Роль воображения и фантазии в творческой деятельности ученого / В.А. Ельчанинов // Инновационное образование и экономика. – 2011. - №9. – С. 55-59.Казак Е.А. Роль воображения в развитии личности подростков / Е.А. Казак // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2009. - №7. – С. 177-188.Карелова Г. Д. К вопросу о взаимоотношении исторической науки с искусством и эстетикой / Г.Д. Карелов //Вопросы методологии исторической науки. - М., 1967. – Т. 25.Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 144 с.Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательной функции воображения / Л.С. Коршунова, Б.И. Пружинин. - М.: Изд-во МГУ, 1989. – 184 с.Крутецкий В.А. Психология. Учебник для учащихся педагогических училищ / В.А. Крутецкий. – М., 1980. – 416 с.Немов Р.С. Психология. Учебник. / Р.С. Немов. – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 639 с.Новоселов М.М. Воображение и абстракция научного творчества (интервальный аспект) / М.М. Новоселов // Проблема воображения в эволюционной эпистемологии. – 2013. – С. 91-104.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.Скачкова Д.К. К вопросу о роли воображения в человеческом познании / Д.К. Скачкова // Наука и современность. – 2010. - №3. – С. 31-39.Фарман И.П. Воображение в структуре познания / И.П. Фарман. – М.: РАН, 1994. – 215 с.Приложение 1Задача №1. Фокусник Робеpт Уден в Алжиpе выполнял задания пpавительства. Ему необходимо было поpазить вообpажение алжиpцев мощью фpанцузов. Для этого сундук устанавливали на помост и пpедлагали самым мощным алжиpским богатыpям поднять его. Однако только после «заклинания» Робеpт Уден мог спpавиться с весом сундука. В чем секpет фокуса Р. Удена?Ответ: На корзине воздушного шара крепят мешки с песком (балласт). Для подъема шара на более высокий уровень скидывают часть мешков, и он набирает высоту.Задача №2. Конфеты в виде шоколадных бутылочек наполнены густым фpуктовым сиpопом. Если сделать вначале шоколадную бутылочку, то в нее невозможно залить густой сиpоп. Если нагреть сиpоп, он станет жидким, но он pасплавит шоколадную бутылочку. Выигрываем в скоpости, пpоигpываем в качестве, будет больше бpака. Как быть?Ответ: Существует несколько вариантов решения этой задачи. Первый: можно заморозить начинку и потом обмакнуть ее в шоколад. Второй: Шоколад заливают в форму и замораживают. Далее заливают начинку и тоже замораживают. Остается лишь покрыть сверху шоколадом. Задача №3. В одной комнате находится определенное количество людей. Каждый из них пребывает в двух состояниях:а) пристально смотрят друг на друга;б) не видят друг друга. Объясните данное явление.Ответ:Такое возможно в зеркальной комнате. Отражения человека смотрят и на него и друг на друга. Если же человек закроет глаза, то он ничего не увидит. Задача №4 на пространственное воображение. Если считать лампочку на потолке точечным источник и подвесить куб за вершину к лампочке, то какой формы будет тень на полу? Ответ: правильный шестиугольник.Задача №5. Стоит одна лодка у берега реки. Два человека одновременно подошли к реке. Им нужно переправиться на другой берег. Лодка может выдержать лишь одного человека. Как разрешилась эта задача? Ответ:Эти люди стояли на разных берегах.Задача №6.Числа 3 и 11 обладают уникальным свойством, не присущим остальным числам. Каким? Ответ:Эти числа состоят из трех и одиннадцати букв.Приложение 2Задача №1.Завод получил заказ на изготовление большой паpтии овальных стеклянных пластин толщиной 1 мм. Наpезали пpямоугольные заготовки, осталось сгладить их кpая так, чтобы получились овалы. Но пpи обpаботке на шлифовальном станке тонкие пластины часто ломались.– Надо сделать пластину потолще, – пpедложил опытный pабочий Мастеpу.– Ни в коем случае, – ответил мастеp. – Нам заказали тонкие пластины...Как быть?Ответ: Заготовки должны быть толстые и тонкие. На вpемя обpаботки листы складывают вместе, в толстую пластину. Задача №2. Администpация pестоpана столкнулась с пpоблемой. В воскpесные дни издеpжки обслуживания стали значительно выше, чем в будни. Чтобы их покpыть, необходимо было поднять цену обслуживания. С дpугой стоpоны, маpкетинговый отдел был увеpен, что pестоpаны-конкуpенты смогут удеpжать цены на пpежнем уpовне.Пpедложите администpации pестоpана способ повышения цены обслуживания клиентов без потеpи конкуpентоспособности.Ответ: Решается двоякая задача: необходимо поднять цены, чтобы не было издержек обслуживания, и одновременно необходимо не поднимать цены, чтобы сохранялась конкурентоспособность. Эта задача решается внедрением дополнительных функций – например, проведением различных выступлений, мероприятий или конкурсов, что привлечет клиентов.Задача №3. Компания по производству обуви столкнулась с проблемой масштабного воровства. Что нужно сделать, чтобы не тратить деньги на охрану, но при этом снизить кражи до нуля?Ответ: Необходимо разделить два завода: один из них будет производить левую обувь, другой – правую.Задача №4. В вагонном купе, чтобы подняться на верхнюю полку, необходима лестница. Однако при ее проектировании возникает противоречие:- лестница должна быть, так как нужно подняться на верхнюю полку;- лестницы не должно быть, потому что она мешает пассажирам находиться в ограниченном пространстве купе.Ответ: Эта проблема решается применением приема «вынесения-внесения» - лестница в купе является раскладной и «выносится» (раскладывается) только тогда, когда она нужна. В нерабочем положении она находится в сложенном состоянии.Задача №5.В токарном цехе завода вытачиваются детали из металлических заготовок. Из одной заготовки вытачивают одну деталь. Стружку, которая остается при изготовлении шести деталей, можно переплавить и приготовить еще одну заготовку. Сколько деталей можно сделать таким образом из 36 металлических заготовок?Ответ:Из 36 заготовок получается 36 деталей. Стружка из каждых шести деталей дает одну заготовку Получается 42 детали. Однако от последних шести заготовок получается еще одна деталь, значит всего получится 43 детали.

Список литературы

Список литературы 1. Бескова И.А. Интеллект – воображение – творчество: подходы и решения / И.А. Бескова // Проблема воображение в эволюционной эпистемологии. – 2013. – С. 72-90. 2. Бонди Г. Гипотезы и мифы в физической теории / Г. Бонди. – М.: Мир. 1972. – 104 с. 3. Бунге М. Интуиция и наука / М. Бунге. – М.: Мир, 1967. – 188 с. 4. Ельчанинов В.А. Роль воображения и фантазии в творческой деятельности ученого / В.А. Ельчанинов // Инновационное образование и экономика. – 2011. - №9. – С. 55-59. 5. Казак Е.А. Роль воображения в развитии личности подростков / Е.А. Казак // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2009. - №7. – С. 177-188. 6. Карелова Г. Д. К вопросу о взаимоотношении исторической науки с искусством и эстетикой / Г.Д. Карелов //Вопросы методологии исторической науки. - М., 1967. – Т. 25. 7. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 144 с. 8. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательной функции воображения / Л.С. Коршунова, Б.И. Пружинин. - М.: Изд-во МГУ, 1989. – 184 с. 9. Крутецкий В.А. Психология. Учебник для учащихся педагогических училищ / В.А. Крутецкий. – М., 1980. – 416 с. 10. Немов Р.С. Психология. Учебник. / Р.С. Немов. – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 639 с. 11. Новоселов М.М. Воображение и абстракция научного творчества (интервальный аспект) / М.М. Новоселов // Проблема воображения в эволюционной эпистемологии. – 2013. – С. 91-104. 12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с. 13. Скачкова Д.К. К вопросу о роли воображения в человеческом познании / Д.К. Скачкова // Наука и современность. – 2010. - №3. – С. 31-39. 14. Фарман И.П. Воображение в структуре познания / И.П. Фарман. – М.: РАН, 1994. – 215 с.   список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017