Вход

Психологическое благополучие женщин, воспитывающих детей в браке и вне брака

Курсовая работа*
Код 99444
Дата создания 2012
Страниц 57
Источников 36
Мы сможем обработать ваш заказ 24 сентября в 9:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 890руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Психологическое благополучие личности
1.1. Подходы к психологическому благополучию личности
1.2. Психологическое благополучие женщины
Глава 2. Психологическое благополучие матери
2.1. Феномен материнства
2.2. Материнство в браке и вне брака
Глава 3. Эмпирическое исследование психологического благополучия матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака
3.1. Методы и методика исследования
3.2. Анализ полученных данных
Заключение
Использованная литература

Фрагмент работы для ознакомления

Фрагментарное, недостаточно реалистичное восприятие различных сторон жизни.
Третьим этапом нашего исследования было проведение диагностики показателей психологического благополучия матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака.
После проведения замеров по всем показателям психологического благополучия опросников проводился количественный и качественный анализ полученных в ходе диагностики данных.
3.2. Анализ полученных данных
Итак, в ходе диагностики были получены данные, касающиеся особенностей показателей психологического благополучия матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака.
Вначале мы проанализировали данные, полученные в ходе проведения опросника «Индекс психологической опустошенности», который позволяет диагностировать уровень выраженности усталости или опустошенности индивида.
Результаты представлены в таблице 1 и диаграмме 1.
Таблица 1
Сравнительный анализ выраженности усталости (опустошенности) у матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака
Уровень выраженности усталости (опустошенности) Матери, воспитывающие детей в браке Матери, воспитывающие детей вне брака Кол-во % Кол-во % Низкий 13 65 0 0 Средний 5 25 7 35 Высокий 2 10 13 65 Диаграмма 1
Сравнительный анализ выраженности усталости (опустошенности)
у матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака
Как видно из таблицы и диаграммы, большинство матерей, воспитывающих детей в браке, имеют низкий уровень выраженности усталости или опустошенности (65 % опрошенных); средний уровень продемонстрировали 25 % опрошенных из данной группы; высокий уровень опустошенности присущ 10 % опрошенных матерей, воспитывающих детей в браке.
Что касается опрошенных матерей, воспитывающих ребенка вне брака, то у большинства респонденток наблюдается высокий уровень выраженности опустошенности (65 %); средний уровень – у 35 % опрошенных; низкий уровень у данной группы участниц исследования не выявлен.
Полученные данные свидетельствуют о том, что женщины, воспитывающие детей в браке, испытывают меньше стресса, более довольны своей жизненной ситуацией, оценивают ее позитивно, испытывают и демонстрируют позитивные эмоции (интерес к жизни и окружающим, оптимизм, интерес к новому, уверенность в своих силах и завтрашнем дне, интерес к работе, любовь и внимание близких, способность управлять своей жизнью и будущем и т.д.).
Некоторые из женщин, воспитывающих ребенка в браке иногда могут испытывать усталость, неудовлетворенность сложившимися обстоятельствами, недовольство, связанное с работой и жизнью домашних, могут преувеличивать значимость негативных ситуаций, однако данные отрицательные мысли и эмоции не вызывают сильного чувства неудовлетворенности, не способствуют снижению уверенности в себе и своих силах. Эти женщины самостоятельно могут справиться со своими негативными переживаниями и не теряют контроль над ситуацией.
Что касается женщин, воспитывающих детей вне брака, то большинство из них постоянно испытывают негативные переживания по поводу своей жизненной ситуации (враждебность и гнев, давление, мысли о том, что к ним окружающие относятся несправедливо, утомление, скука, недовольство собой и окружающими, преувеличение и зацикливание на негативных жизненных ситуациях, неуверенность в себе, пессимизм и т.д.). Лишь немногие из данной категории женщин могут самостоятельно переключиться на позитивное восприятие ситуации, найти положительные стороны в своей жизни, помочь самой себе выйти из депрессивного состояния и найти цель в дальнейшем своем личностном развитии.
Некоторые из женщин, воспитывающие ребенка в браке, также могут испытывать сильные негативные эмоции и демонстрировать ярко выраженную степень опустошенности, однако причина подобной ситуации, скорее всего, говорит о том, что здесь налицо семейный или супружеский кризис.
Таким образом, женщинам, воспитывающим детей вне брака, в большей степени свойственна психологическая усталость и опустошенность, чем женщинам, воспитывающим детей в браке.
Далее мы проанализировали данные, полученные в ходе проведения опросника «Тест жизнестойкости».
Результаты представлены в таблице 2 и диаграмме 2.
Таблица 2
Сравнительный анализ уровня жизнестойкости у матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака, в %
Уровень Матери, воспитывающие детей в браке Матери, воспитывающие детей вне брака Вовле чен ность Конт
роль Приня
тие Жизне
стой
кость Вовле
чен
ность Конт
роль Приня
тие Жизне
стой
кость Высокий 65 55 25 55 0 0 0 0 Средний 25 35 65 35 50 60 70 60 Низкий 10 10 10 10 50 40 30 40
Диаграмма 2
Сравнительный анализ уровня жизнестойкости у матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака, в %
Как видно из таблицы и диаграммы, большинству матерей, воспитывающих детей в браке, присущ высокий уровень вовлеченности (65 %) и контроля (55 %), средний уровень по данным показателям выражен у 25 % (вовлеченность) и 35 % (контроль) женщин, состоящих в браке.
У этой категории респондентов можно отметить такие характеристики, как интерес к жизни и работе, им нравится чувствовать себя занятой и необходимой, интерес к новым знакомствам и контактам, отмечают интерес к себе со стороны окружающих, отсутствие скуки, получают удовольствие от работы и насущных занятий, им свойственны бодрость, активность, оптимизм.
Женщины, демонстрирующие высокие и средние показатели по шкале контроля, чувствуют себя уверенно, хорошо и адекватно контролируют происходящее, ставят перед собой адекватные цели и как правило достигают их, верят в свои силы, а если испытывают трудности, то способны проанализировать ситуацию и сделать соответствующие выводы, заслуженно пользуются уважением окружающих.
У женщин, воспитывающих детей вне брака, по шкалам вовлеченности и контроля примерно одинаков процент выраженности средних и низких показателей: по шкале вовлеченности у 50 % средний уровень, у 50 % - низкий; по шкале контроля у 60 % средний уровень, у 40 % - низкий.
Женщинам, имеющим низкий уровень вовлеченности и контроля, в большей степени свойственны такие характеристики, как чувство одиночества, непроходящая усталость, отсутствие интереса к жизни, работе и происходящим делам, ощущение бесполезности происходящего, чувства безысходности, разбитость, барьеры в общении с окружающими, ощущение, что жизнь проходит мимо и нет возможности что-либо изменить, боязнь неудач, отсутствие упорства и целеустремленности, мнение, что окружающие их недооценивают, чувство ненужности. Эти женщины не могут самостоятельно принимать ответственные решения, предпочитают плыть по течению, не могут управлять и контролировать ситуацию, пасуют перед малейшими трудностями, их пугают мысли о будущем, уверены в тщетности своих усилий и невозможности повлиять на ситуацию.
У женщин, воспитывающих детей в браке, только 10 % испытуемых продемонстрировали низкий уровень по шкале вовлеченность и контроль. Это, скорее всего, можно объяснить кризисной ситуацией в семье.
Ни у одной женщины из тех, кто воспитывает ребенка вне брака, не выявлены высокие показатели по шкале вовлеченности и контроля.
Таким образом, брак дает возможность женщине ощущать себя более уверенно, контролировать ситуацию, влиять на происходящее, быть более открытой и проявлять интерес к жизни и окружающим, тогда как женщины, воспитывающие детей без мужа, и находясь, таким образом, в трудной ситуации, чувствуют себя менее защищенными, им необходимо больше усилий тратить для адаптации и выживания в данных условиях, что постепенно снижает уверенность в способности контролировать ситуацию, управлять ею, что в свою очередь влечет к потере интереса к происходящему, окружающим и повышения ощущения безысходности.
По шкале «Принятие риска» мы получили следующие показатели. И у женщин, состоящих в браке, и у женщин, воспитывающих детей вне брака выражен средний уровень принятия риска (65 % и 70 %); у 25 % женщин, состоящих в браке выражен высокий уровень принятия риска, у 10 % состоящих в браке и у 30 % не состоящих в браке – низкий уровень принятии риска.
Респонденты, имеющие высокие и средние показатели по данной шкале, демонстрируют такие характеристики как повышение интереса к происходящему, если происходит что-то неожиданное, непредвиденное, интерес к новым идеям и целям, контактам и т.д.
Респонденты, демонстрирующие низкие показатели по данной шкале, характеризуются как люди, предпочитающие не рисковать, довольствуются малым, переоценивают свои неудачи, часто сожалеют о уже сделанном, не довольные своим прошлым, уверенные в том, что мечты не сбываются, предпочитающие спокойную, размеренную жизнь.
Таким образом, и женщины, состоящие в браке, и женщины, воспитывающие детей вне брака, предпочитают спокойную размеренную жизнь, опираются на реально достижимые цели и мечты, не склонны рисковать по пустякам.
Однако женщины, состоящие в браке, в большей степени склонны к здоровому риску и желанию пробовать что-то новое, нежели женщины, не состоящие в браке.
В качестве общего вывода по результатам опросника жизнестойкости можно подчеркнуть, что большинство женщин, воспитывающих детей в браке, имеют высокий уровень жизнестойкости (55 %), 35 % данной группы демонстрируют средний уровень и 10 % - низкий; женщинам, воспитывающим детей вне брака, в большей степени свойственен средний уровень жизнестойкости (60 %), 40 % этих женщин имеют низкий уровень жизнестойкости.
Таким образом, показатели благополучия и жизнестойкости у женщин, состоящих в браке, более благоприятны, нежели у женщин, воспитывающих детей вне брака.
Далее мы провели анализ полученных данных в ходе проведения опросника психологического благополучия личности.
Результаты представлены в таблицах 3 и 4 и диаграммах 3 и 4.
Таблица 3
Сравнительный анализ показателей психологического благополучия у матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака, в %
Уровень Матери, воспитывающие детей в браке Матери, воспитывающие детей вне брака «+» отноше
ния с
окр Автоно
мия Управле
ние средой Лично
стный
рост «+» отноше
ния с
окр Автоно
мия Управле
ние средой Лично
стный
рост Высокий 65 70 65 65 10 10 15 10 Средний 25 20 25 25 60 60 60 50 Низкий 10 10 10 10 30 30 25 40
Диаграмма 3
Сравнительный анализ показателей психологического благополучия у матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака, в %
Итак, как видно из диаграммы 3 и таблицы 3, 65 % матерей, воспитывающих детей в браке демонстрируют высокий уровень по шкале положительного отношения с окружающими, 25 % - средний уровень и 10 % - низкий. Группа матерей, воспитывающих детей вне брака, по данной шкале демонстрирует следующие значения: 10 % - высокий уровень, 60 % - средний и 30 % - низкий.
Респондентам, демонстрирующим высокие и нормативные значения, свойственны такие характеристик, как наличие близких, приятных и доверительных отношений с окружающими; желание проявлять заботу о других людях; способность к эмпатии любви и близости; мение находить компромиссы во взаимоотношениях.
Женщинам с низким уровнем по данной шкале свойственно отсутствие достаточного количества близких, доверительных отношений; трудности в проявлении теплоты, открытости и заботы о других людях; переживание собственной изолированности и фрустрированности; нежелание идти на компромиссы для поддержания важных связей с окружающими.
По шкале автономия получены следующие результаты. 70 % женщин, состоящих в браке имеют высокий уровень, 20 – средний и 10 – низкий. У женщин, воспитывающих детей без мужа 10 % имеют высокий уровень, 60 – средний и 30 низкий.
Респонденты, имеющие высокие и нормативные значения, свойственны такие черты, как независимость, способность противостоять социальному давлению в своих мыслях и поступках; способность регулировать собственное поведение и оценивать себя, исходя из собственных стандартов; чувство ответственности за собственную жизнь; предпочтение отдается собственным внутренним стандартам.
Респонденты с низким уровнем автономности демонстрируют такие черты, как озабоченность ожиданиями и оценками других; ориентация на мнение других людей при принятии важных решений; неспособность противостоять социальному давлению в мыслях и поступках; конформизм; стремление быть, как все.
По шкале управления средой результаты распределились следующим образом. Среди женщин, воспитывающих детей в браке, 65 % имеют высокий уровень, 25 % - средний и 10 % - низкий. Среди женщин, воспитывающих детей вне брака, 15 % имеют высокий уровень, 60 % - средний и 25 % - низкий.
Респондентам с высокими и нормативными значениями присущи такие черты, как. чувство уверенности и компетентности в управлении повседневными делами; способность эффективно использовать различные жизненные обстоятельства; умение самому выбирать и создавать условия, удовлетворяющие личностным потребностям и ценностям.
Низкие значения говорят о таких качествах респондентов, как неспособность справляться с повседневными делами; ощущение невозможности изменить или улучшить условия своей жизни; чувство бессилия в управлении окружающим миром.
По шкале личностного роста результаты были получены следующие.
65 % женщин, воспитывающих детей в браке имеют высокий уровень, 25 % - средний и 10 % - низкий. У женщин, воспитывающих ребенка вне брака только 10 % имеют высокий уровень, 50 % - средний и 40 % - низкий.
Высокие и нормативные значения респондентов свидетельствуют о таких качествах, как. чувство непрерывного саморазвития; отслеживание собственного личностного роста и ощущение самосовершенствования с течением времени; реализация своего потенциала.
Низкие значения у респондентов свидетельствуют о таких характеристиках, как. переживание личностной стагнации; отсутствие ощущения личностного прогресса с течением времени; скука и незаинтересованность жизнью; ощущение неспособности усваивать новые навыки.
Таблица 4
Сравнительный анализ показателей психологического благополучия у матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака, в %
Уровень Матери, воспитывающие детей в браке Матери, воспитывающие детей вне брака Цели в жизни Само
При
ня
тие Человек как откр система Баланс аффекта Цели в жизни Само
Прин
я
тие Человек как откр система Баланс аффекта Высокий 70 60 60 70 10 0 0 0 Средний 20 30 30 20 50 60 60 50 Низкий 10 10 10 10 40 40 40 50
Диаграмма 4
Сравнительный анализ показателей психологического благополучия у матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака, в %
Как видно из таблицы и диаграммы, результаты по шкале, касающейся целей в жизни, выглядят следующим образом.
70 % состоящих в браке женщин имеют высокий уровень, 20 % - средний и 10 % - низкий. 10 % женщин, не состоящих в браке, имеют высокий уровень, 50 % - средний и 40 % - низкий.
Высокие и нормативные значения у респондентов по данной шкале соответствуют таким характеристикам, как. наличие целей в жизни и чувства осмысленности жизни; ощущение, что настоящее и прошлое осмысленны; присутствие убеждений, придающих цели жизни.
Низкие значения у респондентов по данной шкале говорят о таких качествах, как. отсутствие осмысленных жизненных целей и чувства осмысленности жизни; отсутствие ощущений, что настоящее и прошлое осмысленны; отсутствие убеждений, придающих цели в жизни.
По шкале самопринятия 60 % женщин, воспитывающих ребенка в браке, имеют высокий уровень, 30 % средний и 10 % низкий. У женщин, воспитывающих детей вне брака высокий уровень не выявлен, средний – у 60 % и низкий – у 40 %.
Высокие и нормативные значения по данной шкале указывают на наличие у респондентов таких качеств, как. поддержание позитивного отношения к себе; признание и принятие всего собственного личностного многообразия, включающего свои как хорошие, так и плохие качества; позитивная оценка своего прошлого.
Низкие значения у респондентов указывают на такие характеристики, как недовольство самим собой; разочарование в собственном прошлом; обеспокоенность некоторыми чертами собственной личности, непринятие себя; желание быть другим, не таким, какой есть на самом деле.
Шкала «Человек как открытая система» имеет следующие показатели. 60 % опрошенных женщин, воспитывающих ребенка в браке, демонстрируют высокий уровень, 30 % - средний и 10 % - низкий. У женщин, воспитывающих ребенка вне брака, высокий уровень не выявлен, средний присущ 60 %, низкий – 40 %.
Высокие и нормативные значения у респондентов по данной шкале говорят о наличии таких личностных характеристик, как. способность усваивать новую информацию; целостный, реалистичный взгляд на жизнь гармонично сочетается с открытостью новому опыту; реалистичное восприятие всех аспектов человеческого бытия, как позитивных, так и негативных; непосредственность и естественность переживаний.
Низкие баллы по данной шкале свидетельствуют о выраженности таких качеств, как. неспособность достаточно эффективно интегрировать отдельные аспекты собственного жизненного опыта; фрагментарное, недостаточно реалистичное восприятие различных сторон жизни.
Наконец, по шкале «баланс аффекта» были получены следующие данные.
70 % женщин, воспитывающих ребенка в браке, имеют высокий уровень, 20 % - средний и 10 % - низкий. У женщин, воспитывающих ребенка вне брака высокий уровень не выявлен, 50 % имеют средний уровень и 50 % - низкий.
Высокие и нормативные значения по данной шкале говорят о наличии таких качеств, как. преобладание позитивной эмоциональной самооценки и оценки своей собственной жизни, принятии себя со всеми своими достоинствами и недостатками; позитивная оценка таких сторон своей собственной личности, как способность приобретать и поддерживать контакты с окружающими; уверенность в себе и собственных силах; высокое мнение о собственных возможностях, чувство компетентности в управлении повседневными делами; общая удовлетворенность собственной жизнью.
Низкие баллы свидетельствуют о таких качествах, как. негативная самооценка, недовольство и неудовлетворенность обстоятельствами собственной жизни; негативное отношение к себе и собственной жизни. Ощущение собственной никчемности и бессилия; недостаток способности поддерживать позитивные отношения с окружающими; неверие в собственные силы; недооценка собственных способностей преодолевать жизненные препятствия, усваивать новые умения и навыки.
Итак, большинство женщин, воспитывающих детей в браке демонстрируют высокий уровень показателей психологического благополучия, женщинам, воспитывающим детей вне брака в большей степени свойственны средние и низкие уровни показателей психологического благополучия.
Таким образом, можно сделать общий вывод о том, что женщины, воспитывающие детей в браке, в большей степени чувствуют себя защищенными, испытывают больше положительных эмоций, связанных с жизненной ситуацией, испытывают интерес к происходящему, способны контролировать и адекватно оценивать ситуацию, больше верят в себя и своих близких, оптимистичны и соответственно, в большей степени испытывают чувство благополучия по сравнению с женщинами, которые воспитывают детей вне брака. Эта категория женщин в большей степени подвержена негативным эмоциям, не верят в свои силы, пасуют перед трудностями, не видят положительных сторон жизни, замыкаются в себе и своих переживаниях и, соответственно, испытывают не чувство удовлетворенности, а дискомфорт и фрустрацию, что в свою очередь снижает уровень их благополучия.
Исходя из этого, наше предположение о том, что женщинам, воспитывающим ребенка в браке, в большей степени свойственно психологическое благополучие, нежели женщинам, воспитывающим ребенка вне брака, подтвердилось.
Заключение
В данной курсовой работе изучены теоретические аспекты проблемы психологического благополучия матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака, а также эмпирически изучены особенности показателей психологического благополучия данных категорий женщин.
В ходе изучения темы был проведен анализ работ исследователей по проблеме психологического благополучия личности, охарактеризовано понятие психологического благополучия, выделен состав его компонентов. охарактеризовано психологическое благополучие женщины в рамках современного подхода к гендерным ролям. Психологическое благополучие личности представляет собой феномен, характеризующийся удовлетворенностью и осмысленностью жизнедеятельности человека, доминированием позитивного эмоционального состояния, целостным восприятием времени, положительным отношением к себе и окружающему миру.
Во второй главе курсовой работы описан феномен материнства как социально-психологический феномен, выделены основные подходы к рассмотрению материнства. Материнство - одна из социальных женских ролей, поэтому даже если потребность быть матерью и заложена в женской природе, общественные нормы и ценности оказывают определяющее влияние на проявления материнского отношения. Дана сравнительная характеристика материнству в браке и вне брака.
В настоящее время наблюдается явный недостаток исследований в направлении изучения психологического благополучия женщины в период материнства. При богатстве исследований состояний ребенка в зависимости от состояния матери, психологическое благополучие самой матери, образующие его факторы затрагиваются вскользь. Такая ситуация требует целенаправленного внимания к вопросам психологического благополучия материнства.
В связи с этим, в третьей главе данной исследовательской работы была эмпирически изучена специфику психологического благополучия матерей, воспитывающих детей в браке и вне брака.
Итак, большинство женщин, воспитывающих детей в браке демонстрируют высокий уровень показателей психологического благополучия, женщинам, воспитывающим детей вне брака в большей степени свойственны средние и низкие уровни показателей психологического благополучия.
Таким образом, можно сделать общий вывод о том, что женщины, воспитывающие детей в браке, в большей степени чувствуют себя защищенными, испытывают больше положительных эмоций, связанных с жизненной ситуацией, испытывают интерес к происходящему, способны контролировать и адекватно оценивать ситуацию, больше верят в себя и своих близких, оптимистичны и соответственно, в большей степени испытывают чувство благополучия по сравнению с женщинами, которые воспитывают детей вне брака. Эта категория женщин в большей степени подвержена негативным эмоциям, не верят в свои силы, пасуют перед трудностями, не видят положительных сторон жизни, замыкаются в себе и своих переживаниях и, соответственно, испытывают не чувство удовлетворенности, а дискомфорт и фрустрацию, что в свою очередь снижает уровень их благополучия.
Исходя из этого, наше предположение о том, что женщинам, воспитывающим ребенка в браке, в большей степени свойственно психологическое благополучие, нежели женщинам, воспитывающим ребенка вне брака, подтвердилось.
Однако проведенное исследование можно рассматривать пока как начальный этап изучения проблемы психологического благополучия женщин, воспитывающих детей в браке и матерей – одиночек, и данные, полученные в ходе него, нуждаются в дальнейшей более глубокой проработке и проверке.
Использованная литература
Абрамова Г. Поток жизни // Психология зрелости. Хрестоматия / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: Бахра-М, 2003. - С. 244-289
Абрамченко В.В., Коваленко Н.П. Перинатальная психология: теория, методология, опыт. - Петрозаводск: Интел-Тек, 2004.
Аргайл М., Психология счастья. – СПб: Питер, 2003.
Берн Ш. Гендерная психология: законы мужского и женского поведения. - СПб.: прайм-Еврознак, 2001.
Бучацкая, М. В. Психологическое благополучие работающих женщин // Автореф. дисс. кандидата психологич. наук. 19.00.01
Василюк В.Ф. Психология переживаний. - М.: Издательство Московского университета, 1984.
Джидарьян И.А. Счастье в представлениях обыденного сознания // Психологический журнал. 2000, Т. 21, № 2. - С. 40-48
Захаров А.И. Ребенок до рождения. – СПб: Дельта, 1998.
Ильин Е.П. Гендерная психология мужчин и женщин. – СПб: Питер, 2002.
Классов Б.А. Социальное здоровье населения как фактор устойчивого развития общества. - М., 1999
Кон И.С. В поисках себя. – М.: Политиздат, 1984.
Куликов Л.В. Психология настроения. СПб: Издательство СПбГУ, 1997.
Ливерхуд Б. Фазы жизни // Психология зрелости. Хрестоматия / под ред. Д. Я. Райгородского. – Самара: Бахра-М, 2003. - С. 72-119
Маслоу А. Самоактуализация // Психология человеческих проблем: Хрестоматия. Минск, 1998. С. 20 –33.
Немировский К.Е. Мама и я – неполная семья // Психолог в детском саду, 2006, № 4. – С. 46-58.
Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006.
Парукова Л.В. Гендерная идентичность и самореализация женщины: психологический аспект // Естествознание и гуманизм», 2005 год, Том 2, выпуск 5. – С. 17-21
Пергаменщик Л.А., Лепешинский Н.Н. Опросник «шкалы психологического благополучия» К. Рифф: процесс и результаты адаптации // Психологическая диагностика. 2007. № 3
Петриашвили Н.Н. Факторы, определяющие эмоциональное благополучие личности в период ранней взрослости: гендерный аспект // Вестник Полоцкого Государственного Университета. № 11. Серия Е. Педагогические науки. 2007.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяева. - М.: Академия, 2002
Попова Л.В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии, № 2, 1996. – С. 32-40
Пучкова Г.Л. Субъективное благополучие как фактор самоактуализации личности: Автореферат на соискание дисс. канд. психол. наук. - Хабаровск, 2003.
Рамик В.А. Личность женщины, Материнство как социокультурный феномен. Дис. докт. психол. наук. Ростов-на-Дону, 1997
Словарь практического психолога / сост. Головин С. Ю. - Минск: Харвест, 1998.
Фесенко П.П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности: Дис. канд. психол. наук. Москва. 2005.
Филиппова Г.Г. Психологическая помощь семье в период перинатального развития ребенка // Дефектология. 2003. № 4.
Филиппова Г. Г. Психология материнства: - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
Целуйко В. М. Быть вместе нельзя расставаться: Как спасти отношения. – М.: АСТ, 2008
Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи. – М.: Владос, 2003.
Шамионов P.M. Субъективное благополучие и ценностно-смысловые образования личности в профессиональной сфере // Известия Саратовского университета. 2006. Т. 6. Сер. Философия. Психология. Педагогика, вып. 1-2. – С. 104-109.
Юнг К.Г. Архетип и символ. СПб: ИВО-СиД. - 1991.
Интернет-ресурсы
Валлерстайн Д.С. Психологические задачи брака // журнал Практической психологии и психоанализа. – Сентябрь 2002 // электронная версия
Голованова А.А., Шамионов Р.М. Социальная психология личности. Учебное пособие // Электронный вариант.
Ижванова И.М. Психологические аспекты воспитания // http://festival.1september.ru/articles/522007/
Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н., Ганошенко Н.И. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка // http://fpu.by.ru/library/books/01_029.htm
Реан А.А. Подросток и семейное воспитание // http://www.narcom.ru/parents/parents/42.html
5

Список литературы

Использованная литература
1.Абрамова Г. Поток жизни // Психология зрелости. Хрестоматия / под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: Бахра-М, 2003. - С. 244-289
2.Абрамченко В.В., Коваленко Н.П. Перинатальная психология: теория, методология, опыт. - Петрозаводск: Интел-Тек, 2004.
3.Аргайл М., Психология счастья. – СПб: Питер, 2003.
4.Берн Ш. Гендерная психология: законы мужского и женского поведения. - СПб.: прайм-Еврознак, 2001.
5.Бучацкая, М. В. Психологическое благополучие работающих женщин // Автореф. дисс. кандидата психологич. наук. 19.00.01
6.Василюк В.Ф. Психология переживаний. - М.: Издательство Московского университета, 1984.
7.Джидарьян И.А. Счастье в представлениях обыденного сознания // Психологический журнал. 2000, Т. 21, № 2. - С. 40-48
8.Захаров А.И. Ребенок до рождения. – СПб: Дельта, 1998.
9.Ильин Е.П. Гендерная психология мужчин и женщин. – СПб: Питер, 2002.
10.Классов Б.А. Социальное здоровье населения как фактор устойчивого развития общества. - М., 1999
11.Кон И.С. В поисках себя. – М.: Политиздат, 1984.
12.Куликов Л.В. Психология настроения. СПб: Издательство СПбГУ, 1997.
13.Ливерхуд Б. Фазы жизни // Психология зрелости. Хрестоматия / под ред. Д. Я. Райгородского. – Самара: Бахра-М, 2003. - С. 72-119
14.Маслоу А. Самоактуализация // Психология человеческих проблем: Хрестоматия. Минск, 1998. С. 20 –33.
15.Немировский К.Е. Мама и я – неполная семья // Психолог в детском саду, 2006, № 4. – С. 46-58.
16.Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2006.
17.Парукова Л.В. Гендерная идентичность и самореализация женщины: психологический аспект // Естествознание и гуманизм», 2005 год, Том 2, выпуск 5. – С. 17-21
18.Пергаменщик Л.А., Лепешинский Н.Н. Опросник «шкалы психологического благополучия» К. Рифф: процесс и результаты адаптации // Психологическая диагностика. 2007. № 3
19.Петриашвили Н.Н. Факторы, определяющие эмоциональное благополучие личности в период ранней взрослости: гендерный аспект // Вестник Полоцкого Государственного Университета. № 11. Серия Е. Педагогические науки. 2007.
20.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяева. - М.: Академия, 2002
21.Попова Л.В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии, № 2, 1996. – С. 32-40
22.Пучкова Г.Л. Субъективное благополучие как фактор самоактуализации личности: Автореферат на соискание дисс. канд. психол. наук. - Хабаровск, 2003.
23.Рамик В.А. Личность женщины, Материнство как социокультурный феномен. Дис. докт. психол. наук. Ростов-на-Дону, 1997
24.Словарь практического психолога / сост. Головин С. Ю. - Минск: Харвест, 1998.
25.Фесенко П.П. Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности: Дис. канд. психол. наук. Москва. 2005.
26.Филиппова Г.Г. Психологическая помощь семье в период перинатального развития ребенка // Дефектология. 2003. № 4.
27.Филиппова Г. Г. Психология материнства: - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.
28.Целуйко В. М. Быть вместе нельзя расставаться: Как спасти отношения. – М.: АСТ, 2008
29.Целуйко В. М. Психология неблагополучной семьи. – М.: Владос, 2003.
30.Шамионов P.M. Субъективное благополучие и ценностно-смысловые образования личности в профессиональной сфере // Известия Саратовского университета. 2006. Т. 6. Сер. Философия. Психология. Педагогика, вып. 1-2. – С. 104-109.
31.Юнг К.Г. Архетип и символ. СПб: ИВО-СиД. - 1991.
Интернет-ресурсы
32.Валлерстайн Д.С. Психологические задачи брака // журнал Практической психологии и психоанализа. – Сентябрь 2002 // электронная версия
33.Голованова А.А., Шамионов Р.М. Социальная психология личности. Учебное пособие // Электронный вариант.
34.Ижванова И.М. Психологические аспекты воспитания // http://festival.1september.ru/articles/522007/
35.Мещерякова С.Ю., Авдеева Н.Н., Ганошенко Н.И. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка // http://fpu.by.ru/library/books/01_029.htm
36.Реан А.А. Подросток и семейное воспитание // http://www.narcom.ru/parents/parents/42.html
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала, который не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, но может использоваться в качестве источника для подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2018