Вход

Взаимосвязь гендерной идентичности супругов с особенностями супружеских отношений в молодых парах

Дипломная работа*
Код 99381
Дата создания 2012
Страниц 70
Источников 50
Мы сможем обработать ваш заказ 25 июня в 10:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
6 120руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение
? Теоретический анализ гендерных особенностей личности и специфике супружеских отношений в молодых парах.
1.1 Основные понятия психологии семейных отношений
1.2 Психологические особенности супружеских отношений в молодых парах
1.3 Гендерная характеристика личности
1.4 Гендерные различия в межличностных отношениях в супружеских парах
?? Методика исследования взаимосвязи гендерной идентичности супругов с особенностями супружеских отношений в молодых парах.
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Анализ и обработка результатов исследования
Заключение
Приложение 1.
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Список используемой литературы:

Фрагмент работы для ознакомления

Возможно, пишут авторы, этим и достигается максимальная ориентированность женского организма на выживаемость. Мужчины же обычно быстро снимают эмоциональное напряжение и вместо переживаний переключаются на продуктивную деятельность. Авторы советуют женщинам-педагогам говорить мальчикам коротко и конкретно, что от них требуется, не прибегая к длинным нотациям, поскольку иначе мальчик действительно «не слышит».
Во многом то же, по-видимому, применимо и к реакциям взрослых мужчин — они ждут информации о том, какую конкретно помощь они должны оказать, если женщина рассказывает им о своих проблемах. Мужчины не всегда понимают, что от них требуется лишь активное слушание и сочувствие.
У мужчин и женщин различаются представления о важном и о том, когда это важное сообщать. К тому же женщины склонны высказывать свои мысли в косвенной форме, они часто только намекают на то, что хотят сказать. Возможно, в этом сказывается многовековое подчиненное положение женщины в обществе. Мужчин же разговор «обиняками» обычно раздражает, они просят говорить по существу или не замечают смысл сказанного женщиной (намек), так как фразу понимают буквально. Женщина, которая считает, что ее намек прекрасно понят, может обижаться на спутника (мужа), решив, что он игнорирует ее желания. [41, с.79]
Некоторые авторы указывают, что у молодых женщин (студенток старших курсов) физическая привлекательность является основанием для ощущения счастья и высокой самооценки. У молодых мужчин (студентов) физическая привлекательность была связана с ощущением счастья, в то время как с самооценкой зависимость была обратной. Другие исследования показали, что самооценка женщин связана с получаемой ими зарплатой в большей степени, чем с их внешностью. Самооценка и тех и других в равной степени уязвима, и такие события, как болезнь, финансовые проблемы, неудачи на работе или развод значительно ослабляют уверенность в себе. Оказалось, что 95% опрошенных женщин полагают, что именно семья помогает сохранить им внутреннюю силу.
Для мужчин разговаривать — значит передавать факты. Они говорят в основном в уме, сами с собой (о решении данной проблемы). Женщины же часто «думают вслух», перебирая все возможные варианты своих будущих действий, чем часто утомляют своих мужей.
Н. Н. Обозов на основании анализа данных разных авторов (О. Вей-нингера, П. Астафьева, Г. Геймана, Б. Ананьева, В. Куликова и др.) делает вывод о функциональном назначении мужчин и женщин:
- мужчины — преобразователи внешнего мира, пионеры в освоении времени и пространства; мужчина, преобразуя внешний мир, может как созидать, так и разрушать его;
женщины — хранительницы человеческой жизни и окружающего их мира (детей, родственников); женщина стабилизирует все, консервирует жизнь для ее сохранения. [41, с.87]
ΙΙ Методика исследования взаимосвязи гендерной идентичности супругов с особенностями супружеских отношений в молодых парах.
2.1 Организация и методы исследования
Проведенное исследование было направлено на изучение гендерных отношений на уровне межличностного взаимодействия. Объектом анализа стали супружеские отношения в молодых семьях. Основная цель исследования была направлена на выяснение взаимосвязи гендерной идентичности супругов с особенностями супружеских отношений.
В ходе исследования были опрошены 20 пар, живущих в браке или состоящих в постоянных отношениях 3-5 лет. Таким образом, всего в исследовании приняли участие 40 человек. Исследование проводилось с использованием следующих методик.
-Участникам исследования предлагалось заполнить тест-опросник "Удовлетворенность браком" (В. В. Сталин, Т. Л. Романова, Г. П. Бутенко) (Приложение 1).
Тест предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности-неудовлетворенности браком. Опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятия себя и партнера, мнения, оценки, установки и т. д. Каждому утверждению соответствуют три варианта ответа: а — верно; б — трудно сказать; в — неверно. Испытуемым предлагается внимательно прочитать каждое утверждение и выбрать один из вариантов ответа. При выбранном испытуемым варианте ответа (а, б или в) начисляется определенное количество баллон (2; 1; 0). Далее подсчитывается суммарный балл по всем ответам.
Высокий балл говорит об удовлетворенности браком.
0—16 баллов — абсолютно неблагополучные;
17-22 — неблагополучные;
23—26 — скорее неблагополучные;
27—29 — переходные;
30-32 — скорее благополучные;
33- 38 — благополучные;
39— 48 — абсолютно благополучные.
Данная методика не только констатирует картину существующих супружеских отношений, но и дает возможность понимания субъективного мира, исследуемого во всей его сложности.
Обработка данных.
Ключ: 1в, 2в, За, 4в, 5в, 6в, 7а, 8а, 9в, Юв, 11,12а, 13в, 14в, 15а, 16в, 17а, 18в, 19в, 20в, 21 в, 22а, 23а, 24в.
Насчитывается два балла при совпадении с ключом; один балл — при выборе варианта б.
-Опросник Сандры Бем (Приложение 2).
Диагностика маскулинности – фемининности испытуемых. 
• Маскулинность : 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34, 37, 40, 43, 46, 49, 52, 55, 58; 
• Фемининность : 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50, 53, 56, 59. 
Показатели маскулинности (М) и фемининности ( F ) вычисляются следующим образом: 
• сумма баллов по маскулинности делится на 20 – это М, 
• сумма баллов по фемининности делится на 20 – это F . 
Вычисляется также IS (основной индекс) по формуле: 
IS = (F – М) * 2,322. 
Испытуемого относят к одной из 5 категорий: 
1. IS меньше -2,025: ярко выраженная маскулинность. 
2. IS меньше – 1: маскулинность; 
3. IS от -1 до +1: андрогинность; 
4. IS больше +1: фемининность; 
5. IS больше +2,025: ярко выраженная фемининность. 
-Тест на совместимость(РОП) (Приложение 3).
Методика предназначена для диагностики ролевой совместимости в супружеской паре. Характер супружеских отношений во многом зависит от степени согласованности семейных ценностей мужа и жены и ролевых представлений о том, кто и какой степени отвечает за реализацию определенной семейной сферы. 
Адекватность ролевого поведения супругов зависит от соответствия ролевых ожиданий (установка мужа и жены на активное выполнение партнером семейных обязанностей) ролевым притязаниям супругов (личная готовность каждого из партнеров выполнять семейные роли). 
Методика РОП позволяет определить: 
1. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальныхотношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей. 
2. Представления супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний. 
Опросник состоит из двух субтестов (женский и мужской вариант) по 36 утверждений в каждом и предполагает участие обоих супругов. 
Примерное время тестирования 30 минут. 
Анализ результатов тестирования предполагает 3 этапа. 
1. Анализ индивидуальных показателей шкалы семейных ценностей, ролевых ожиданий и ролевых притязаний мужа (жены). 
2. Сравнительный анализ представлений о семейных ценностях и ролевых установок мужа и жены. Согласованность семейных ценностей характеризуется разностью баллов показателей шкалы семейных ценностей мужа и шкалы семейных ценностей жены. Чем меньше разность, тем больше согласованность представлений супругов о наиболее значимых сферах жизнедеятельности семьи. 
Разность в 3 балла не будет вызывать проблемных взаимоотношений, а более 3 баллов свидетельствует о достаточно высокой степени конфликтности супругов.  
3. Определение степени ролевой адекватности супружеской пары в пяти сферах межличностного взаимодействия в семье (шкалы 37). Ролевая адекватность мужа равна разности баллов оценок ролевых притязаний жены и ролевых ожиданий мужа; соответственно, ролевая адекватность жены равна разности баллов, характеризующих ролевые притязания мужа и ролевые  ожидания жены. 
Чем меньше разность, тем больше ролевая адекватность супруга(и), и, следовательно ориентация жены (мужа) на личное выполнение определенной функции соответствует установкам мужа (жены) на активную роль брачного партнера в семье. 
Критерии автоматической интепретации: 
низкие средние высокие 
1. Шкала семейных ценностей                 0-3       4-6      7-9 
2. Ролевые ожидания/притязания              0-3       4-6      7-9 
3. Согласованность семейных ценностей       4-9       2-3      0-1 
3. Ролевая адекватность                     7-9       4-6      0-3 
Обобщенные показатели выраженные в процентах: 
1. Согласованность семейных ценностей 100-(ССЦ*100)/63. 
2. Ролевая адекватность мужчины и женщины 100-(РА*100)/45. 
Таким образом, чем выше проценнтный показатель, тем выше общая соглассованность семейных ценностей и общая ролевая адекватность. 
 -Методика взаимоотношения супругов в конфликтной ситуации (Приложение 4).
2.2 Анализ и обработка результатов исследования
В результате исследования с помощью теста на удовлетворенность браком В. Столина прослеживается изменение уровня удовлетворенности браком в молодых семьях со стажем супружеской жизни в 1, 3 и 5 лет.
При этом отдельно выделены благополучные семьи (в которых у обоих супругов высокая удовлетворенность браком) и неблагополучные семьи (здесь у обоих супругов низкая удовлетворенность браком).
Обнаружено, что с ростом брачного стажа у благополучных пар происходит нивелирование, согласование способов межличностного реагирования супругов, притом у мужчин и женщин этот процесс идет по-разному.
С ростом брачного стажа:
а) у обоих супругов снижаются авторитарность, независимость, недоверчивость, зависимость, альтруизм;
б) у женщин снижаются застенчивость и стремление к сотрудничеству, незначительно увеличивается агрессивность;
в) у мужчин агрессивность снижается значительно, увеличиваются покорность и сотрудничество.
Межличностные отношения супругов в благополучных парах с ростом брачного стажа становятся более ровными, гармоничными, спокойными, согласованными. У супругов неблагополучных пар больше различий в способах взаимодействия, т. е. у них наблюдаются серьезные различия именно по тем параметрам, где для семейного сотрудничества необходимо сходство показателей. С ростом брачного стажа эти семьи не отличаются согласованностью, гармонизацией межличностных отношений.
На психологическом уровне супружеские отношения в процессе становления претерпевают довольно серьезные изменения, наибольшая трансформация социально-психологического уровня супружеских отношений происходит на 4–5-м году супружества. Становление супружеских отношений на этом уровне имеет следующие особенности. В начале супружества уровень удовлетворенности браком достаточно высок, т. к. многие семейные функции молодые супруги стараются выполнять вместе. Второй период супружества – время большей формализации. Муж реализует функции материального обеспечения и сексуальных контактов, жена – воспитатель детей, хозяйка, эмоциональный психотерапевт семьи. Организацией развлечений и семейной
субкультурой занимаются оба супруга. К 5 году супружества в основном закрепляется средний уровень удовлетворенности браком. Муж отвечает за материальное обеспечение семьи и сексуальные отношения, жена – за воспитание детей, эмоциональный климат семьи, организацию развлечений, ведение хозяйства и, по мнению самих жен, еще за семейную субкультуру, хотя мужчины считают, что эту функцию они выполняют поровну. В благополучных парах роли согласуются более четко с большим участием мужчин в семейных делах, а в неблагополучных парах нет определенной договоренности по поводу распределения ролей, и женщины в таких семьях более загружены семейными обязанностями по сравнению с женщинами из благополучных пар, что приводит к снижению удовлетворенности браком.
По результатам анализа результатов опросника Сандры Бем, получили следующие результаты. (Диаграмма 1)
Диаграмма 1. Результаты опросника Сандры Бем.
Из диаграммы можно увидеть, что уровень маскулинности и ярко выраженной маскулинности показывают 34 мужчины. Уровень феминности и ярко выраженной феминности показывают 37 женщин.
Интересным является тот факт, что именно эти мужчины и женщины имеют высокий или средний уровень благополучия по тесту на удовлетворенность браком В. Столина.
В ходе исследования стало ясно, что большинство опрошенных придерживаются традиционных взглядов на мужские и женские роли: мужчинам отводится роль основного кормильца, этакой "скалы", к которой во всех отношениях можно "надежно прислониться": от него ожидают прежде всего финансовой и эмоциональной стабильности. Женщина же должна вести хозяйство и заботиться о младших и старших родственниках, нуждающихся в помощи.(диаграмма.1)
Диаграмма 1. Часть дня, уходящая на работу по дому у мужчин и женщин %.
Из диаграммы 1 видно, что у испытуемых женщин четверть дня уходит на работу по дому, и только 5% времени на работу по дому уходит у испытуемых мужчин.
Отдельного внимания заслуживает тема деторождения. Большинство женщин планирует большее количество детей, чем мужчины, причем в ближайшем будущем. Большинство мужчин на первые годы брака детей не планируют.(Диаграмма 2)
Диаграмма 2. Планирование детей мужчинами и женщинами, %
Из диаграммы 2 можно увидеть, что большинство женщин, вступив в брак, планируют рождение ребенка на первые годы. В то время как мужчины планируют это событие на более поздний срок.
В результате нашего исследования также было установлено, что у мужчин и женщин разное мнение об иерархии семейных ценностей.(Диаграмма 3)
Диаграмма 3. Значимость семейных ценностей для мужчин и женщин, %
Из диаграммы 3 можно увидеть, что наибольшее предпочтение мужчины отдают личностной идентификации с партнером, внешней привлекательности женщины. В то время как женщины считают важным условием супружеского счастья сексуальную гармонию и профессиональную позицию партнера.
Анализ методики взаимоотношения супругов в конфликтной ситуации показал, что в пяти семьях один из супругов является конфликтной личностью. Т.е. они ищут поводы для споров, большая часть которых излишне мелочны, любят критиковать, навязывать свое мнение, даже если не правы.
Все остальные испытуемые набрали среднее количество баллов, что говорит о том, что они в меру конфликтные личности. Ровно на столько, насколько того требует ситуация: чтобы постоять за себя или слабого, и отстоять "правое дело". Они настойчиво отстаивают свое мнение, невзирая на то, как это повлияет на их супружеские отношения. Но стараются поступать конструктивно: спорить и доказывать, что бы то ни было аргументировано. За это их уважают.
Заключение
Целью данной работы было выявить взаимосвязь гендерной идентичности с особенностями супружеских отношений в молодых парах.
Для достижения данной цели были изучены поставленные задачи:
- Раскрыть основные понятия психологии семейных отношений;
- Изучить психологические особенности супружеских отношений в молодых парах;
- Определить гендерную характеристику личности;
- Выявить гендерные различия в межличностных отношениях в супружеских парах;
- Исследовать взаимосвязь гендерной идентичности супругов с особенностями супружеских отношений в молодых парах.
В ходе теоретического анализа и практического исследования были выявлены особенности супружеских отношений в молодых парах и их взаимосвязь с гендерной идентичностью супругов.
Таким образом, наша гипотеза: гендерная идентичность взаимосвязана с характером супружеских отношений в молодых парах, доказана.
Приложение 1.
Тест-опросник "Удовлетворенность браком" (В. В. Сталин, Т. Л. Романова, Г. П. Бутенко).
Текст методики.
1. Когда люди живут близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:
а) верно;
б) не уверен;
в) неверно.
2. Ваши супружеские отношения приносят вам:
а) скорее беспокойство и страдания;
б) затрудняюсь ответить;
в) скорее радость и удовлетворение.
3. Родственники и друзья оценивают ваш брак:
а) как удавшийся;
б) нечто среднее;
в) как неудавшийся.
4. Если бы Вы могли, то:
а) Вы бы многое изменили в характере Вашего супруга;
б) трудно сказать;
в) Вы бы не стали ничего менять.
5. Одна из проблем современного брака в том, что все «приедается», в том числе и сексуальные отношения:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
6. Когда Вы сравниваете Вашу семейную жизнь с семейной жизнью Ваших друзей и знакомых, Вам кажется:
а) что Вы несчастнее других;
б) трудно сказать;
в) что Вы счастливее других.
7. Жизнь без семьи, близкого человека — слишком дорогая цена за полную самостоятельность:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
8. Вы считаете, что без Вас жизнь Вашего супруга была бы неполноценной:
а) да, считаю;
б) трудно сказать;
в) нет, не считаю.
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
10. Только множество различных обстоятельств мешает подумать Вам о разводе:
а) верно;
б) не могу сказать;
в) неверно.
11. Если бы вернулось время, когда Вы вступали в брак, то Вашим мужем мог бы стать:
а) кто угодно, только не теперешний супруг;
б) трудно сказать;
в) возможно, что именно теперешний супруг.
12. Вы гордитесь, что такой человек, как Ваш супруг, — рядом с Вами:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
13. К сожалению, недостатки Вашего супруга часто перевешивают его достоинства:
а) верно;
б) затрудняюсь ответить;
в) неверно.
14. Основные помехи для счастливой супружеской жизни кроются:
а) скорее всего, в характере Вашего супруга;
б) трудно сказать;
в) скорее в Вас самих.
15. Чувства, с которыми Вы вступали в брак:
а) усилились;
б) трудно сказать;
в) ослабли
16. Брак притупляет творческие возможности человека:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
17. Можно сказать, что Ваш супруг обладает такими достоинствами, которые компенсируют его недостатки:
а) согласен;
б) нечто среднее;
в) нет, не согласен.
18. К сожалению, в Вашем браке не все обстоит благополучно с эмоциональной поддержкой друг друга:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
19. Вам кажется, что Ваш супруг часто делает глупости, говорит невпопад, неуместно шутит:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
20. Жизнь в семье, как Вам кажется, не зависит от Вашей воли:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
21. Ваши семейные отношения не внесли в жизнь того порядка и организованности, которых Вы ожидали:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
22. Не правы те, кто считает, что именно в семье человек меньше всего может рассчитывать на уважение:
а) согласен;
б) трудно сказать;
в) не согласен.
23. Как правило, общество Вашего супруга доставляет Вам удовольствие:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
24. По правде сказать, в Вашей супружеской жизни нет и не было ни одного светлого момента:
а) верно;
б) трудно сказать;
в) неверно.
Приложение 2
Перечень некоторых из предложенных качеств: 1. вера в себя;  2. умение уступать;  3. способность помочь;  4. склонность защищать свои взгляды;  5. жизнерадостность;  6. угрюмость;  7. независимость;  8. застенчивость;  9. совестливость;  10. атлетичность;  11. нежность;  12. театральность;  13. напористость;  14. падкость на лесть;  15. удачливость;  16. сильная личность;  17. преданность;  18. непредсказуемость;  19. сила;  20. женственность; 
Приложение 3
Ролевые ожидания и притязания в браке
(РОП)
(А.Н. Волкова).
 
Женский вариант
1. Настроение и самочувствие человека зависят от удовлетворения его сексуальных потребностей.
2. Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.
3. Сексуальные отношения – главное в отношениях мужа и жены.
4. Главное в браке – чтобы у мужа и жены было много общих интересов.
5. Муж – это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.
6. Муж – это, прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах.
7. Самая главная забота мужа – обеспечить материальный достаток и бытовой комфорт семьи.
8. Муж должен заниматься домашним хозяйством наравне с женой.
9. Муж должен уметь обслужить себя, а не ждать, что жена возьмет на себя все заботы о нем.
10. Муж должен заниматься детьми не меньше, чем жена.
11. Я хотела бы, чтобы мой муж любил детей.
12. О мужчине я сужу по тому, хороший или плохой он отец своим детям.
13. Мне нравятся энергичные, деловые мужчины.
14. Я очень ценю мужчин, серьезно увлеченных своим делом.
15. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моего мужа.
16. Муж должен уметь создавать в семье теплую, доверительную атмосферу.
17. Для меня главное, чтобы мой муж хорошо понимал меня и принимал такой, какая я есть.
18. Муж – это прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию.
19. Мне нравится, когда мой муж красиво и модно одет.
20. Мне нравятся видные, рослые мужчины.
21. Мужчина должен выглядеть так, чтобы на него было приятно смотреть.
22. Самая главная забота женщины, чтобы в семье все были обихожены.
23. Я всегда знаю, что нужно купить для моей семьи.
24. Я собираю полезные советы хозяйке: как готовить вкусные блюда, консервировать овощи, фрукты.
25. Главную роль в воспитании ребенка всегда играет мать.
26. Я не боюсь трудностей, связанных с рождением и воспитанием ребенка.
27. Я люблю детей и с удовольствием занимаюсь с ними.
28. Я стремлюсь добиться своего места в жизни.
29. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.
30. Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.
31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.
32. Окружающие часто доверяют мне свои беды.
33. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.
34. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.
35. Я люблю красивую одежду, ношу украшения, употребляю косметику.
36. Я придаю большое значение своему внешнему виду.
Мужской вариант
1. Настроение и самочувствие человека зависит от удовлетворения его сексуальных потребностей.
2. Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.
3. Сексуальные отношения – главное в отношениях мужа и жены.
4. Главное в браке, чтобы у мужа и жены было много общих интересов.
5. Жена – это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.
6. Жена – это прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах.
7. Самая главная забота жены, чтобы в семье все были накормлены и ухожены.
8. Женщина многое теряет в моих глазах, если она плохая хозяйка.
9. Женщина может гордиться собой, если она хорошая хозяйка своего дома.
10. Я хотел бы, чтобы моя жена любила детей и была им хорошей матерью.
11. Женщина, которая тяготится материнством, неполноценная женщина.
12. Для меня главное в женщине, чтобы она была хорошей матерью моим детям.
13. Мне нравятся деловые и энергичные женщины.
14. Я очень ценю женщин, всерьез увлеченных своим делом.
15. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моей жены.
16. Жена должна прежде всего создавать и поддерживать теплую, доверительную атмосферу в семье.
17. Для меня главное, чтобы моя жена хорошо понимала меня и принимала таким, каков я есть.
18. Жена – это прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию.
19. Мне очень нравится, когда моя жена красиво и модно одета.
20. Я очень ценю женщин, умеющих красиво одеваться.
21. Женщина должна выглядеть так, чтобы на нее обращали внимание.
22. Я всегда знаю, что нужно купить для нашего дома.
23. Я люблю заниматься домашними делами.
24. Я могу сделать ремонт и отделку квартиры, починить бытовую технику.
25. Дети любят играть со мной, охотно общаются, идут на руки.
26. Я очень люблю детей и умею с ними заниматься.
27. Я принимал бы активное участие в воспитании своего ребенка, даже если бы мы с женой решили расстаться.
28. Я стремлюсь добиться своего места в жизни.
29. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.
30. Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.
31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.
32. Окружающие часто доверяют мне свои беды.
33. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.
34. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.
35. Я стараюсь носить ту одежду, которая мне идет.
36. Я придирчиво отношусь к покрою костюма, фасону рубашки, цвету галстука.
Приложение 4
Испытуемым раздали стимульный материал, состоящий из 32 ситуаций.
Шкала возможных ответов имеет следующий вид:
-2 Категорически не согласна (не согласен) с тем, что он (она) делает и говорит в данной ситуации; активно выражаю несогласие и настаиваю на своем.
-1 Не согласна (не согласен) с тем, что он (она) делает и говорит в данной ситуации, демонстрирую свое недовольство, но избегаю суждения.
0 Ничего не предпринимаю, не высказываю свое отношение, жду дальнейшего развития событий.
+1 В целом согласен (а) с тем, что говорит он (она), но не считаю необходимым выражать свое отношение.
+2 Полностью согласен (а) с тем, что он (она) делает и говорит в данной ситуации, активно поддерживаю его (ее) и одобряю.
Список используемой литературы:
1.Адлер А. Наука жить. Киев, 1997.
2.Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994.
3.Алешина Ю. Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем совместной жизни: Дис. ...канд. Психол. Наук. М., 1985.
4.Алешина Ю. Е. Цикл развития семьи: исследование и проблемы // Вестник Моск. Унта. Сер. 14. Психология. 1987. № 2.
5.Андреева Т. В., Бакулина Ю. А. Представления молодых супругов (с ребенком-первенцем) о распределении семейных ролей и удовлетворенность браком // Психология: итоги и перспективы: Тез. конф. СПб., 1996.
 6.Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. Мн.: Пропилеи, 2000. 384 с.
7.Ароне К. Развод: крах или новая жизнь? М., 1995.
8.Брайсон В. Политическая теория феминизма. Пер.с англ. О. Липовская, Т. Липовская. - М.: Идея-Пресс, 2001.
9.Введение в гендерные исследования. Часть 1. Уч. пособие / ред. С. Жеребкина. - СПб.: Алетейя, Харьков: ХЦГИ, 2001. 708 с.
10.Введение в гендерные исследования: учебное пособие для студентов вузов / под общ. ред. И.В. Костиковой. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 255 с.
11.Введение в гендерные исследования. Часть 2. Хрестоматия / ред. С. Жеребкина. - СПб.: Алетейя, Харьков: ХЦГИ, 2001. 991 с.
12.Вейнингер О. Пол и характер. М., 1991.
13.Витек К. Проблемы супружеского благополучия. М., 1988.
14.В поисках сексуальности: Сборник статей / Под ред. Е.Здравомысловой и А. Темкиной. - СПб.: «Дмитрий Буланин», 2002. 612 с.
15.Гендернып калейдоскоп. Курс лекций. Под общ. редакцией М.М. Малышевой. - М.: Academia, 2001.520 с.
16.Гидденс Э. Социология. - М.: Эдиториал УРСС. 1999.
17.Гидденс Э. Трансформация интимности. Сексуальность, любовь и эротизм в современных обществах. Пер. с англ. В. Анурин. Изд. Дом Питер, 2004.
18.ГолодС. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. Л., 1984.
19.Гурко Т. Социология пола и гендерных отношений // социология в России. Под ред. В. М. Ядова. М: ИС РАН, 1998.
20.Дементьева И. Ф. Первые годы брака. Проблемы становления молодой семьи. М., 1991.
21.Добрынина О. А. Проблема формирования благоприятного социально-психологического климата семьи: Дис.... канд. психол. наук. М., 1993.
22.Каган В. £. Воспитателю о сексологии. М., 1991.
23.Клецина, И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие /И.С Клецина. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена,1998. - 92 с.
24.Клецина, И.С. Раздельное по полу обучение: "за" и "против" // Практикум по гендерной психологии / под ред. И.С. Клециной. – СПб.: Питер, 2003.
25.Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1988.
26.Куинджи, Н.И. Кого воспитывает и обучает школа: мальчиков, девочек или …?/ Н.И. Куинджи // Биология в школе. – 1988. №2. – С. 17-20.
27.Лофас Ж., Сова Д. Повторный брак: дети и родители. СПб., 1996.
28.НикитинаЛ. А. Наши уроки. СПб., 1992.
29.Обозов Н. Н. Мужчина женщина. СПб., 1995.
30.Обозов Н. Н., ОбозоваА. Н. Факторы устойчивости брака//Семья и личность. М., 1979.
31.ОбозоваА. Н. Супружеская совместимость — фактор устойчивости брака//Личность в системе общественных отношений. Ч. 4. М., 1983.
32.Репина, Т.А. Проблема полоролевой социализации детей / Т.А. Репина. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК" 2004. – 288 с.
33.Ричардсон Р. Силы семейных уз. СПб., 1994.
34.Скиннер Р., КлиизД. Семья и как в ней уцелеть. М., 1995.
35.Социология гендерных отношений / Под ред. З.Х. Саралиевой. - М.: МГЦИ, 2004. 270 с.
36.Сысенко В. А. Супружеские конфликты. М., 1989.
37.Тартаковская И. К Социология пола и семьи. Самара, 1997.
38.Теория и история феминизма / Под ред. И.А. Жеребкиной. Харькова.: ХЦГИ, Ф-Пресс. 1996. - 387 с.
39.Теория и методология гендерных исследований. Курс лекций / Под общ. Ред. О.А. Ворониной. - М.: МЦГИ - МВШСЭН - МФФ, 2001. 416 с.
40.Трапезникова Т. М. Этика и психология семейных отношений. Л., 1988.
41.Тупицына, И.А. Особенности гендерной идентичности старшеклассников в зависимости от опыта взаимоотношений со сверстниками и сверстницами: дис.…канд. псих. наук: 19.00.05 / И.А.Тупицына. - СПб., 2004.- 196 с.
42.Фотеева Е. В. Семья в современном буржуазном мире. М., 1988.
43.Фромм Э. Искусство любить. М., 1990.
44.ХарчевА. Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. М., 1978.
45.Хрестоматия феминистских текстов / Под ред. Е. Здравомысловой и А. Темкиной. - СПб.: Издательство "Дмитрий Буланин", 2000. 303 с.
46.Чеснокова, О.И. Феномен пола в современной культуре (философско-культурологический анализ): Монография / О.И. Чеснокова. – Витебск: Изд-во УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2004. - 176с.
47.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л., 1990.
48. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психологическая корреляция делинквентного поведения у подростков с отклонениями характера. Исследование механизмов и эффективности психотерапии при нервно-психических заболеваниях. Л., 1982.
49.Юркевич Н. Г. Советская семья: функции и условия стабильности. Минск, 1970.
50.ЯффеМ., ФенвикЭ. Секс в жизни женщины. М., 1991.
70

Список литературы

1.Адлер А. Наука жить. Киев, 1997.
2.Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994.
3.Алешина Ю. Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем совместной жизни: Дис. ...канд. Психол. Наук. М., 1985.
4.Алешина Ю. Е. Цикл развития семьи: исследование и проблемы // Вестник Моск. Ун¬та. Сер. 14. Психология. 1987. № 2.
5.Андреева Т. В., Бакулина Ю. А. Представления молодых супругов (с ребенком-первен¬цем) о распределении семейных ролей и удовлетворенность браком // Психология: итоги и перспективы: Тез. конф. СПб., 1996.
6.Антология гендерной теории. Сб. пер. / Сост. и комментарии Е.И. Гаповой и А.Р. Усмановой. Мн.: Пропилеи, 2000. 384 с.
7.Ароне К. Развод: крах или новая жизнь? М., 1995.
8.Брайсон В. Политическая теория феминизма. Пер.с англ. О. Липовская, Т. Липовская. - М.: Идея-Пресс, 2001.
9.Введение в гендерные исследования. Часть 1. Уч. пособие / ред. С. Жеребкина. - СПб.: Алетейя, Харьков: ХЦГИ, 2001. 708 с.
10.Введение в гендерные исследования: учебное пособие для студентов вузов / под общ. ред. И.В. Костиковой. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 255 с.
11.Введение в гендерные исследования. Часть 2. Хрестоматия / ред. С. Жеребкина. - СПб.: Алетейя, Харьков: ХЦГИ, 2001. 991 с.
12.Вейнингер О. Пол и характер. М., 1991.
13.Витек К. Проблемы супружеского благополучия. М., 1988.
14.В поисках сексуальности: Сборник статей / Под ред. Е.Здравомысловой и А. Темкиной. - СПб.: «Дмитрий Буланин», 2002. 612 с.
15.Гендернып калейдоскоп. Курс лекций. Под общ. редакцией М.М. Малышевой. - М.: Academia, 2001.520 с.
16.Гидденс Э. Социология. - М.: Эдиториал УРСС. 1999.
17.Гидденс Э. Трансформация интимности. Сексуальность, любовь и эротизм в современных обществах. Пер. с англ. В. Анурин. Изд. Дом Питер, 2004.
18.ГолодС. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. Л., 1984.
19.Гурко Т. Социология пола и гендерных отношений // социология в России. Под ред. В. М. Ядова. М: ИС РАН, 1998.
20.Дементьева И. Ф. Первые годы брака. Проблемы становления молодой семьи. М., 1991.
21.Добрынина О. А. Проблема формирования благоприятного социально-психологического климата семьи: Дис.... канд. психол. наук. М., 1993.
22.Каган В. ?. Воспитателю о сексологии. М., 1991.
23.Клецина, И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие /И.С Клецина. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена,1998. - 92 с.
24.Клецина, И.С. Раздельное по полу обучение: "за" и "против" // Практикум по гендерной психологии / под ред. И.С. Клециной. – СПб.: Питер, 2003.
25.Кон И. С. Введение в сексологию. М., 1988.
26.Куинджи, Н.И. Кого воспитывает и обучает школа: мальчиков, девочек или …?/ Н.И. Куинджи // Биология в школе. – 1988. №2. – С. 17-20.
27.Лофас Ж., Сова Д. Повторный брак: дети и родители. СПб., 1996.
28.НикитинаЛ. А. Наши уроки. СПб., 1992.
29.Обозов Н. Н. Мужчина женщина. СПб., 1995.
30.Обозов Н. Н., ОбозоваА. Н. Факторы устойчивости брака//Семья и личность. М., 1979.
31.ОбозоваА. Н. Супружеская совместимость — фактор устойчивости брака//Личность в системе общественных отношений. Ч. 4. М., 1983.
32.Репина, Т.А. Проблема полоролевой социализации детей / Т.А. Репина. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института, Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК" 2004. – 288 с.
33.Ричардсон Р. Силы семейных уз. СПб., 1994.
34.Скиннер Р., КлиизД. Семья и как в ней уцелеть. М., 1995.
35.Социология гендерных отношений / Под ред. З.Х. Саралиевой. - М.: МГЦИ, 2004. 270 с.
36.Сысенко В. А. Супружеские конфликты. М., 1989.
37.Тартаковская И. К Социология пола и семьи. Самара, 1997.
38.Теория и история феминизма / Под ред. И.А. Жеребкиной. Харькова.: ХЦГИ, Ф-Пресс. 1996. - 387 с.
39.Теория и методология гендерных исследований. Курс лекций / Под общ. Ред. О.А. Ворониной. - М.: МЦГИ - МВШСЭН - МФФ, 2001. 416 с.
40.Трапезникова Т. М. Этика и психология семейных отношений. Л., 1988.
41.Тупицына, И.А. Особенности гендерной идентичности старшеклассников в зависимости от опыта взаимоотношений со сверстниками и сверстницами: дис.…канд. псих. наук: 19.00.05 / И.А.Тупицына. - СПб., 2004.- 196 с.
42.Фотеева Е. В. Семья в современном буржуазном мире. М., 1988.
43.Фромм Э. Искусство любить. М., 1990.
44.ХарчевА. Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. М., 1978.
45.Хрестоматия феминистских текстов / Под ред. Е. Здравомысловой и А. Темкиной. - СПб.: Издательство "Дмитрий Буланин", 2000. 303 с.
46.Чеснокова, О.И. Феномен пола в современной культуре (философско-культурологический анализ): Монография / О.И. Чеснокова. – Витебск: Изд-во УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2004. - 176с.
47.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л., 1990.
48. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Психологическая корреляция делинквентного пове¬дения у подростков с отклонениями характера. Исследование механизмов и эффек¬тивности психотерапии при нервно-психических заболеваниях. Л., 1982.
49.Юркевич Н. Г. Советская семья: функции и условия стабильности. Минск, 1970.
50.ЯффеМ., ФенвикЭ. Секс в жизни женщины. М., 1991.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала, который не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, но может использоваться в качестве источника для подготовки работы указанной тематики.
Сколько стоит
консультация по подготовке материалов?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТ, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2018