Вход

Формирование познавательной самостоятельности у школьников.

Дипломная работа
Дата создания 15.02.2012
Страниц 86
Источников 60
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
5 490руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования познавательной самостоятельности школьников 1.1. Сущность, содержание и функции познавательной самостоятельности. 1.2. Возрастные особенности учащихся старших классов 1.3. Уровни развития познавательной самостоятельности старшеклассников Выводы по главе 1 Глава 2. Дидактическое обеспечение процесса формирования познавательной самостоятельности школьников. 2.1. Проблемы теории и практики формирования познавательной самостоятельности. 2.2. Средства диагностики особенностей развития и уровня сформированности познавательной самостоятельности школьников. Выводы по главе 2 Глава 3. Практическая реализация деятельности учителей права по формированию познавательной самостоятельности учащихся 3.1. Формы и методы формирования познавательной самостоятельности старшеклассников 3.2. Деятельность учителя по формированию познавательной самостоятельности старшеклассников Выводы по главе 3 Заключение Список литературы Приложение 1 Приложение 2 Содержание

Список литературы

1.Абрамова Г.А. Психология только для студентов. – М.,2001 2.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания.- СПб., 2002 3.Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. 3-е изд. Казань, 2006. 608с. 4.Аристова Л.П. Воспитание познавательной самостоятельности школьников в процессе обучения основам наук. – Казань, 2005 5.Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. – М., 2003 6.Вергасов В.М. Активизация познавательной деятельности студентов в 7.высшей школе. - Киев, 1985 8.Верцинская Н.Н. Формирование индивидуальности школьников в целостном учебно-воспитательном процессе: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1991 9.Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. - М., 1991 10.Вяткин Л.Г., Железовская Г.И. Опыт развития познавательной самостоятельности // Педагогика, 2002. – №1. – С.61 11.Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологич. наука в СССР. - Т.1. - М., 1959. - С. 441-470 12.Горностаева З.Я. Проблема самостоятельной познавательной деятельности // Открытая школа. -1998.. -№2. – С.38-42 13.Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Основы педагогики индивидуальности: Учеб. пособие. Калининград, 2000. 572с. 14.Громцева А. К. Формирование у школьников готовности к самообразованию. - М., 1983 15.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986 16.Данилов М.А. Теоретические основы обучения и проблемы воспитания познавательной активности и самостоятельности. – Казань, 2005 17.Жарова Л.В. Управление самостоятельной деятельностью учащихся. - М.., 1982 18.Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. 4-е изд. М., 2007. 192с. 19.Зимняя И.А.Педагогическая психология. – М., 2000 20.Зимняя И.А. Основы педагогической психологии – М., 1980 21.Иванов В.Д. Самодеятельность, самостоятельность, самоуправление: - М., 1991 22.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2005 23.Ильин B.C. Формирование личности школьника (целостный процесс). - М., 1984 24.Ильницкая И.А. Проблемные ситуации на уроке. – М., 2004 25.Казаков В.А. Самостоятельная работа студентов и ее «информационно- методическое обеспечение». - Киев, 1990 26.Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994 27.Климов Е.А. Психология воспитания и обучение. – М., 2000 28.Коджаспирова Г.М. Педагогика: Практикум и методические материалы. М., 2003. 29.Кон И. С. Психология ранней юности. - М., 1989 30.Кочяновская Е.В. Формирование познавательной самостоятельности у школьников: автореф. Дис. канд. пед. наук. - Калининград, 2000 31.Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000 32.Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения: Дидактика и методика. М., 2007. 352с. 33.Лернер И.Я Процесс обучения и его закономерности. - М., 1980 34.Маралов В.Г, Основы самопознания и саморазвития. – М., 2002 35.Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. - М., 1989 36.Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990 37.Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. -М.,2002. 38.Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. - М., 1989 39.Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. - М., 2002 40.Новиков А.М. Методология учебной деятельности. М., 2005.176с. 41.Осницкий А.К. Психология самостоятельности. - М.; Нальчик, 1996 42.Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 2007.430с. 43.Пидкасистый П.И., Коротяев Б.И. Организация деятельности ученика на уроке. - М., 1985 44.Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. - М., 1980 45.Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 1999 46.Поспелов Н.Н., Поспелов И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. - М., 1989 47.Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л.В. Куликов. – СПб., 2002 48.Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти. - СПб., 2006. 49.Ростовещсая Л.А. Самостоятельность личности в познании и общении. - Ростовн/Д., 1985 50.Ситаров В.А. Дидактика. – 3 изд., перераб. и доп. М., 2008. 416с. 51.Сластёнин В.А. Общая педагогика. Ч. 2 . - М., 2003 52.Слободчиков В.И., Исаев Е.Н. Основы психологической аптропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. – М., 2000 53.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю, Головин. – Минск, 1998 54.Словарь – справочник по педагогике / автор – сост. В.А. Мижеренков: Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2004 55.Тапызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М., 1988 56.Теория обучения: учебное пособие / Под ред. Г.И. Ибрагимова. [Ибрагимова Е.М., Андрианова Т.М.] – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011. – 383с. 57.Шилина М.Н. Формирование познавательной самостоятельности школьников. – М., 2005 58.Шимутина Е. Кейс – технологии в учебном процессе // Народное образование. 2009. №2. . Шишов С.Е., Кальней В.А. Школа: мониторинг качества образования. М., 2010. . Юдина И.А. Мастер – класс: Основы проектирования урока с использованием образовательных информационных технологий (ОИТ). Владивосток, 2006. 16с. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017