пути и приемы преодоления неуспеваемости в начальных классах

-

В  конце  работы  важно  похвалить слабоуспевающего  ребенка  за  его  старания.  Отрицательные эмоции и страх  снижают  способность  обучаться  у  любого  человека, и  тем  более  у  ученика начальной школы. Многие учителя используют в работе  различного  рода  дополнительные  занятия  с  отстающими в учебе учениками.  Популярность  данной  мерыобъясняется  тем,  что  она  увеличивает  количество  времени  для  изучения  и усвоения материала.  Но  для  школьников  со  слабой  концентрацией  внимания,  плохой  памятью  подобные  занятия  не  всегда  имеют эффект.  Зачастую  дополнительные  занятия  еще  сильнее  утомляют  школьника  и  в  обучении  возникает  «обратный  результат».  Учителя  хорошо  знают  «эффект  переучивания»,  если  материал  заучивался  с такой интенсивностью,  то  это  приводило  к  забыванию и  переутомлению .Также необходимо упомянуть проблему  второгодничества.  Повторный  курс  наносит  большой  ущерб  школе,  травмирует  учеников  и  родителей, кроме того, в большинстве случаев он просто  малоэффективен.  Поэтому,  перед тем как принять  решение,  педагог  должен  тщательнейшим  образом  проанализировать  образовавшуюся  ситуацию,  взвесить  все  за  и  против.  Использовать  такую  меру  нужно  очень  осторожно,  лишь  в  исключительных  случаях.В  благоприятных  условиях обученияпониженная обучаемость  может  своевременно  компенсироваться  за  счет  развития   положительных  сторон  личности  ребенка  и  в первую очередь  за  счет  его  высокой  работоспособности и старательности.  Успех  в  учебе,  которого ученик добивается  в  результате  трудовых  усилий,  постепенно  приводит  к  изменению  мотивации,  к  созданию  мотивов  учения,  стимулирующих  учебную  деятельность,  повышению  самооценки,  уважению  в  коллективе  среди  ровесников.Тесное  сотрудничество  школы и  семьи,  доброжелательные  отношения  между  родителями,  учащимисяи  учителями ,  базирующиеся  на  доверии  и  понимании  общих  целей,  в комплексе дают возможность  преодолеть  сложности  в  обучении  и  воспитании  школьников начальных классов.  Ведь  все дети от природы талантливы,    и  основная  задача  педагога  –  помочь  данному  таланту  раскрыться.Список использованных источниковВолокитина М.Н.. Неуспеваемость школьников / - М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС», 2004. - 534 с.Гельмонт А.М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления / А.М. Гельмонт. - М.: Просвещение, 2004. - 326 с.Голованова Н.Ф. Педагогика: учебник /Н.Ф. Голованова. – М.: Академия, 2013. – 240 с.