Вход

Особенности коррекции недостатков психического развития умственно отсталого ребенка в условиях депривации

Курсовая работа
Дата создания 17.07.2007
Страниц 39
Источников 41
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
1 080руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение Глава 1. Теоретические основы использования игровой деятельности в сенсорном воспитании дошкольников с интеллектуальной недостаточностью 1.1.Сенсорное развитие ребенка дошкольного возраста 1.2.Особенности сенсорного развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью Глава 2. Игра как средство сенсорного воспитания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью 2.1. Общие принципы использования игры в педагогике 2.2. Особенности игровой деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью Глава 3. Пути и средства повышения эффективности сенсорного воспитания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью Заключение Литература Содержание

Список литературы

1.Баряева Л.Б. Развитие, воспитание и обучение дошкольников с нару-шением интеллекта. СПб., 1996. 2.Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П., Рубинштейн С.Я. Программа воспи-тания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточно-стью. М., 1979. 3.Баряева Л.Б., Зорин А.П. Опыт организации коррекционной помощи детям с интеллектуальным недоразвитием. М., 1998. 4.Баряева Л.Б., и др. В мире сказки. СПб., 2000. 5.Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задерж-кой психического развития. М., 1997. 6.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1998. 7.Болотова Л.Р. и др. Педагогика. М., 1990. 8.Бордовский В.А. Современные проблемы образовательного процесса в педагогических вузах. СПб., 1987. 9.Борякова Н.Ю., Касицына М.А. Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой психического развития (организа-ционный аспект): Методическое пособие. М., 2001. 10.Бтажнокова И.М. Коррекционные задачи и основные направления в ор-ганизации воспитательного процесса в детском доме (интернате) для детей с недостатками интеллекта. // Дефектология. 1995. №5. 11.Бтажнокова М.М. Программы и перспективы развития коррекционной помощи детям с интеллектуальной недостаточностью. Дефектология. 1994. №1. 12.Васильева М.А. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях. М., 1983. 13.Венгер А.А. и др. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. М., 1972. 14.Венгер Л.А. Восприятие и обучение. М., 1969. 15.Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.,1991 16.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти томах. М., 1983. 17.Гаврилушкина О.П. Обучение конструированию в дошкольных учреж-дениях для умственно отсталых детей. М., 1991. 18.Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. М., 1985. 19.Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. Под ред. Но-воселовой. М., 1985. 20.Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошко-льников. / Под ред. Л.А.Венгера. М., 1973. 21.Дробинская А.О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь. М., 2005. 22.Егоркина К.С., Зворыгина Е.Б. Роль игрушки в детской игре. // Руково-дство играми детей в дошкольных учреждениях. / Под ред. М.А.Васильевой. М., 1986. 23.Екжанова Е.А. Системный подход к разработке программы коррекци-онно-развивающего обучения детей с нарушением интеллекта. // Де-фектология. 1999. №6. 24.Запорожец А.В. Избранные психологические труды. М., 1986. 25.Защиринская О.В., сост. Психология детей с задержкой психического развития: Хрестоматия. М., 2005. 26.Зворыгина Е.В. Формирование игры детей второго и третьего года жизни. // Игра дошкольника. / Под ред. С.П.Новоселовой. М., 1989. 27.Зворыгина Е.В., Комарова Н.Ф. Особенности формирования игровой деятельности детей средней группы. // Игра дошкольника. / Под ред. С.П.Новоселовой. М., 1989. 28.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. М., 1988. 29.Катаева А.А., Стреблева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. М., 1988. 30.Коррекционное обучение как основа личностного развития аномаль-ных дошкольников. / Под ред. Л.П.Носковой. М., 1989. 31.Кулеша Э.А. Освоение предметных действий умственно отсталыми дошкольниками. // Дефектология, №3, 1989. 32.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. М., 1990. 33.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981. 34.Лямина Г.М. Воспитание детей раннего возраста. М., 1974. 35.Мамайчук И.И. Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. М., 2004. 36.Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задерж-кой психического развития. М., 2005. 37.Психология детей с задержкой психического развития: Изучение, со-циализация, психокоррекция. Хрестоматия. / Сост. О.В.Защиринская. М., 1994. 38.Сенсорное воспитание дошкольников. / Под ред. А.В.Запорожца, А.П.Усовой. М., 1963. 39.Соколова Н.Д. Игровая деятельность умственно отсталых дошкольни-ков. // Дошкольное воспитание аномальных детей. / Под ред. А.П.Носковой. М., 1993. 40.Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. М., 1976. 41.Эльконин Д.Б. Психология игры. М., 1978. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017