Управление системой высшего образования в РФ

СОДЕРЖАНИЕ
Программа исследования 3
Введение 6
1 Современная система высшего образования в Российской Федерации 8
2 Управление системой высшего образования в России 13
3 Направления совершенствования управления высшим образованием в стране 15
Заключение 18
Список использованной литературы 19

К ним можно отнести:директивное управление процессами нововведений в поддержку рыночным механизмам [12];управление качеством образования [27;28; 30; 31; 35] непрерывноесовершенствование, как качества ресурсов, так и процессов. [35] поиск оптимального организационно-структурного построения системы[30];поиск оптимального баланса между централизацией и децентрализацией управления [8;11; 30];создание организационных структур, обеспечивающих рациональное взаимодействие научных коллективов отдельных вузов с бизнесом и обществом[33];программно-целевая форма управления инновационным развитием, обеспечивающая достаточное и необходимое ресурсное обеспечение научной и инновационной деятельности[33];менеджмент знаний [25; 26];усовершенствование форм и методов финансирования, диверсификация субъектов и финансирования, привлечение инвестиций и долгосрочных кредитов [6;7;14;26];изменение парадигмы образования, создание федеральной целевой программы научных исследований в областименеджмента образования[11;14]; уточнение роли и полномочий государства и учебных заведений в распоряжении имуществом[14]; создание новых форм образовательных учреждений (государственно-частного партнерства)[14; 16];внедрение экономических механизмов совершенствования организации учебно-научного процесса и стимулирующих систем оплаты труда [14];введение налоговых льгот для спонсоров и инвесторов, выделяющих средствана развитие учебных заведений[14];преемственность образовательной и финансовой политики [18]; управление образовательными программами с целью приведения ихв соответствие со структурой спроса на рынке квалифицированной рабочей силы [5; 21; 26; 31]. Для реализации управленческих решений в этих направлениях авторы предлагаютприменение различных форм управления:организационное управление [18]; проектное управление [32];управление результатами [22].Несмотря на разнообразие взглядов авторов на актуальные проблемы управления системой высшего образования обращает на себя внимание несколько направлений, которые отмечают многие авторы – это финансирование образования, качество образования, баланс между централизацией и автономией. Это позволяет говорить о том, что данные вопросы являются наиболее актуальными в современных условиях и именно они должны быть положены в программу реформирования управления высшей школой.ЗаключениеПодводя итоги проведенного исследования системы высшего образования и управления этой системой в нашей стране, следует подчеркнуть, что данная тема волнует многих авторов, они являются представителями самых разных вузов и в связи с этим имеют возможность с разных позиций рассмотреть непростую ситуацию, сложившуюся в системе высшего образования. Анализ работ показал, что, несмотря на различные подходы к процессам, происходящим в систему высшего образования (об этом можно судить по названиям публикаций, тем не менее они единодушны в мнении, что сегодня нельзя говорить о полной сформированности системы высшего образования. Экономические и политические преобразования. Происходящие в нашей стране и за её пределами, в первую очередь сказываются на системе, которая охватывает все слои общества, - системе образования и её высшем уровне. Существенные преобразования, происходящие сегодня в развитии общества, привели к тому, что на повестку дня ставится создание общества, основанного на знаниях, а, следовательно, в разы возрастает значимость высшего образования, определяющего поступательное развитие страны. Важнейшими характеристиками профессионального образования является его содержание, качество, доступность и структура. Именно эти направления большинство авторов отмечают как основныенаправления управленческого воздействия. Все авторы едины во мнении, что только адекватная система управления, основанная на научно-обоснованных и тщательно разработанных программах модернизации образования, позволит разрешить проблемы, существующие в этой сфер в настоящее время.Таким образом, можно заключить, что все задачи, поставленные в программе исследования, были решены, а выдвинутая гипотеза нашла свое подтверждение в ходе анализа репрезентативной выборки научных статей. Список использованной литературыФедеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об образовании в Российской Федерации»Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы»Распоряжение Правительства РФ от 30.04.2014 N 722-р «Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» Бендюкова Т.С. Структура высшего образования и потребности современной экономики / Высшее образование для XXI века: Х Международная научная конференция. Москва, 14–16 ноября 2013 г.: Доклады и материалы. Секция 3. Экономика образования / отв. ред. Н. В. Федорова, В. А. Гневашева. — М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2013. — 16-23 с.Бокарева Е.В., Егорова Е.Н., Кучин М.А., Черникова Л.И. Особенности управления целевым капиталом в системе высшего образования//Сервис в России и за рубежом. - 2014. - № 5 (52). - С. 184-195.Бондарев Я.П., Михель А.А., Сахаров Ю.С. Модельинтегральной оценки эффективности для управления распределением бюджетного финансирования в системе высшего образования// Вестник Воронежского института высоких технологий. - 2013. - № 11. - С. 156-159.Ваганова А.С. Моделирование процессов управления системой высшего образования региона//Экономика и современный менеджмент: теория и практика. - 2013. -№ 32. - С. 136-141.Голышев И.Г. Управление интегральными процессами в сфере высшего профессионального образования как система «черного ящика» //Сибирский педагогический журнал. - 2011. -№ 7. - С. 254-261.Громова Е.В. Управление системой высшего образования в условиях модернизации: теоретический аспект//Проблемы и перспективы развития образования в России. - 2011. - № 9. С. 345-349.Джандосов Р.К., Иванов В.И., Перфильев Ю.С., Суржикова О.А. Проблемы управления системой высшего профессионального образования //Фундаментальные проблемы радиоэлектронного приборостроения. - 2012. - Т. 12. - № -7. С. 151-152.Диев В.С. Исторический контекст управленческих решений в российской науке и высшей школе//Высшее образование в России – 2014. - № 7, - с. 31-36Дуткевич П. Нужны ли реформы в системе высшего образования? //Высшее образование в России – 2015. - № 3, - С. 80-81 Егоршин П., Гуськова И.В., Высшее образование в России: достижения, проблемы, перспективы// Высшее образование в России - 2014- № 6, - с. 14-21Князева О. А. Государственное управление в сфере образования Российской Федерации: 90-е гг. XX века: Диссертация / О. А. Князева – М., 2007 – 196 с. http://www.dissercat.com/content/gosudarstvennoe-upravlenie-v-sfere-obrazovaniya-rossiiskoi-federatsii-90-e-gg-xx-veka#ixzz3uOtozvHsКрамин Т. В., Крамин М. В. Проблемы и перспективы развития государственно-частного партнерства в образовательной сфере в России//Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Экономика - 2012 - № 2 - с.32-39Лаптева Н.В., Мартышкин А.С. Анализ современного состояния государственного управления системой высшего образования в Российской Федерации//Вестник Самарского государственного университета. - 2015. - № 5 (127). - С. 173-178.Ларионова Т.А. Современные концепции теории и методики управления системой высшего профессионального образования //Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2010. - № 11-3. - С. 186-193.Леньков Р.В.Социальное управление в системе высшего образования: теория и методология: монография – М.: ГУУ, 2013 – 154 с.Логвин Н.В. Структурообразующие элементы системы управления модернизацией высшего образования в регионе//Экономика образования. - 2014.- № 4. - С. 78-83.Морозова С.И., Чернышова Н.А. Проблемы управления ситемой высшего образования в условиях её модернизации//Вестник Воронежского государственного технического университета. - 2014. Т. 10. - № 5-2. - С. 129-133.Некрасов В.Н., Пивоваров И.В. Реформирование системы бюджетных учреждений высшего профессионального образования как фактор перехода от управления ресурсами к управлению результатами//Государственное и муниципальное управление. Ученые записки СКАГС. - 2010. - № 4. - С. 51-66.Неуважаева М. А. Институциональные условия формирования негосударственных вузов в России//Экономическая социология. Т. 13. № 5. Ноябрь 2012 С.103Никитенко Е.В. Тенденции развития высшего образования в России в условиях его модернизации// Высшее образование в России – 2014- № 7, - с. 44-49Никулина Е.Ю., Бажуткина Л.П. Теоретические аспекты управления изменениями в системе высшего образования региона//Вестник Самарского государственного экономического университета. - 2015. - № 6 (128). - С. 54-58.Паевская С.Л. Управление системой высшего профессионального образования в современной России /в книге: Образование сегодня: традиции и инновации:Бурыкина М.Ю., Васенин Е.И., Масленникова С.Ф., Мороз В.В., Паевская С.Л., Подлеснов А.А., Савельева А.В., Судник Т.В., Фионова Л.Р., Шатохина И.В., Якубова Л.А. монография в 2-х книгах.под общей редакцией М.Ю. Бурыкиной. Ставрополь, 2014. С. 6-39.Патрусова А.М. Основные подходы к построению системы управления качеством высшего образования //Культура. Духовность. Общество. - 2014. - № 11. - С. 127-133.Плешакова Е.А. Повышение качества образовательных услуг в период модернизации государственного управления системой высшего профессионального образования /в сборнике: Современные проблемы управления: под общей редакцией С.А. Мартышкина, С. А. Ключникова. Самара, 2014. с 118-120Попова В.Э. Современные тенденции в управлении системой высшего образования на глобальном и национальном уровне//Мир науки, культуры, образования. - 2015. - № 2. - С. 271-273.Сергиенко Л. Управление инновационной деятельностью в системе высшего профессионального образования//РИСК: Ресурсы, информация, снабжение, конкуренция. - 2012. - № 3-1. - С. 17-22.Семченко А.А. Управление качеством в системе высшего образования//Вестник Мининского университета. - 2014. - № 3 (7). - С. 23.Сурат И.Л. Некоторые аспекты развития методологии проектного управления инновационной деятельностью в системе высшего профессионального образования //Инновационная экономика: информация, аналитика, прогнозы. - 2013.- № 4. - С. 19-20.Чечина О.С. Управление процессами инновационного развития отраслевой экономической системы на примере системы высшего профессионального образования / В сборнике: Исследование инновационного потенциала общества и формирование направлений его стратегического развития/ сборник научных статей 4-й Международной научно-практической конференции: в 2-х томах. Ответственный редактор Горохов А.А. 2014. С. 269-273.Шишкин В.Г. Формирование элитного высшего образования в России в начале XXI в. // Высшее образование в России - 2014. - № 8-9, - с. 59-63Юмашева И.А. Процессный подход к управлению качеством образовательной услуги в системе обеспечения конкурентоспособности системы высшего профессионального образования//Интеллект. Инновации. Инвестиции. - 2011. - № 4. - С. 41-47.Россия в цифрах. 2015: Крат.стат.сб./Росстат- M., 2015 - 543 с. http://www.gks.ru/bgd/regl/b15_11/IssWWW.exe/Stg/d01/08-10.htm