Вход

Использование анимационных программ в детском туризме

Дипломная работа
Дата создания 25.05.2016
Страниц 66
Источников 34
Вы будете перенаправлены на сайт нашего партнёра, где сможете оформить покупку данной работы.
5 940руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение 3 1. Теоретические аспекты значения анимации в детском туризме 6 1.1. Роль детского туризма в системе туристических услуг 6 1.2. Сущность и основные характеристики детского туризма 9 1.3. Понятие и сущность анимации 17 2. Анализ детского туризма в России 22 2.1. Оценка состояния детского туризма в России 22 2.2. Анализ анимации в детском туризме на примере ФДЦ «Смена» 25 3. Перспективы развития анимации в детском туризме 38 3.1. Основные проблемы анимации в детском туризме 38 3.2. Направления улучшения анимации в детском туризме 49 Заключение 62 Список литературы 65 Содержание

Фрагмент работы для ознакомления

Детский отдых и оздоровление в этих здравницах для взрослых контингента, были окружены нездоровой коммерцией. Межведомственной комиссии необходимо более требовательно подходить к оценке содержания и качества социальных услуг, медицинских программ, содержание досуга и образовательной деятельности с детьми и семей во всех учреждениях, принимающих детей на отдых. 5. Преодоление деформации организационно-педагогических целей и задач в каникулярное время. Система летних лагерей для детей все чаще используется в качестве инструмента социальной защиты детей в летний период. Летние детские оздоровительные центры часто обращаются в учреждения социального обслуживания населения, а не место для полноценного воспитания, творческого развития личности подростка, рационально организованные и активные физические упражнения, закаливание организма, формирование здорового образа жизни. Эти учреждения все чаще становятся сезонными для детей в трудных жизненных ситуациях, в то время как доля детей из "нормальных" семей, имеющих возможность отдохнуть, значительно снижается из-за финансовых трудностей родителей. 6. Изменение отношения к так называемой "занятости" подростков. Несмотря на развитие традиционных и инновационных форм трудового лета, число детей, которые отдыхают и трудятся в лагерях неуклонно снижается. За пять лет, это число в силу объективных и субъективных причин, сократилась почти на 200 тысяч подростков. По предварительным данным, в 2013 году в лагерях труда и отдыха отдохнули немного больше школьников, чем в 2012 году, в основном за счет лагерей с дневным пребыванием. Возрождение форм труда и отдыха можно следующим образом: - Экономическое образование в средней школе каникулярный период (смены юных предпринимателей, деятельность школьных компаний и т. д.); - Создание стационарных лагерей труда и отдыха на базе здравниц, туристических баз с посильным фронтом работ (оплачивается обязательно!); - Развитие форм молодежных обменов и школьные работы, которые создают временные рабочие места для несовершеннолетних; - Активное возрождение школьных хозяйств, обработки земель сельских школ как возвращение традиций российского крестьянства; - Возрождение народного искусства, создавая лагеря для народных традиционных ремесел навыки (в том числе и для народов Крайнего Севера). 7. Создание государственных минимальных социальных стандартов детского досуга и отдыха, так как основные параметры системы, принятые как нормы государственного регулирования, которые обеспечивают полный детский отдых и оздоровления, к которым относятся постановления правительства: - Реабилитации, медицинской и социальной реабилитации детей, медицинское обслуживание и постоянный мониторинг; - Разрешить полный досуга детей, их занятий по дополнительным образовательным программам, физической культуры и спорта, туризма, наличие необходимой литературы, игр, оборудования, снаряжения, инструментов; - Размещение детей для отдыха на территории, зданиям и помещениям, которые отвечают архитектурным требованиям к профилю деятельности, санитарно - гигиеническим нормам, эпидемиологической и пожарной безопасности; - Обеспечить необходимое состояние специально оборудованных мест для приготовления и приема пищи; - Возможность получения полноценной высококалорийной пищи, соответствующей физиологическим потребностям детей в пищевых веществах и энергетических расходах и других стандартов [6, 364]. В настоящее время проблемы развития туризма для граждан Российской Федерации как фактор совершенствования и развития не определены в программах развития туристской отрасли. В этой связи, вполне законный вопрос о создании федеральной целевой программы по развитию туризма в Российской Федерации. Обратите внимание, что эта программа под эгидой Правительства Российской Федерации в 1996 году и была разработана на период до 2005 года. Однако, в 2003 году была досрочно прекращена, и поэтому вся отрасль приходит обратно к не эффективному методу стратегического планирования туристской отрасли. Таким образом, в настоящее время туризм в России развивается во многом стихийно. Опыт в организации туристских путешествий, накопленные специализированных организаций, таких как туристско-спортивный союз России, Центр детско-юношеского туризма, Федерального агентства по образованию. Однако для широкого распространения этого опыта отрасль нуждается в государственной поддержке. Введение спортивно-оздоровительного и молодежного туризма в реальную социально-культурную практику широких социальных слоев и возрастных групп - оптимальный вариант обеспечения условий сохранения физической активности и здорового образа жизни, формирование рекреационной культуры, а также основам самообразования, и инициативность индивида. 3.2. Направления улучшения анимации в детском туризме Культурное мероприятия в обществе способно сформировать достойные условия воспитания нравственности и гармоничного развития личности. Однако, клубы, торговые центры, отели, тематические парки, лечебно-курортные комплексы, дома отдыха и туристические центры нуждаются в организаторах досуга – аниматорах. Они должны уметь общаться с людьми, планировать свободное время, чтобы предложить туристам и отдыхающим большой выбор интересных и увлекательных анимационных шоу-программ. В современных условиях существует необходимость организовать совершенно новое развлечение, которое может заменить большое количество неформальных объединений и различные увеселительные заведения с сомнительной репутацией. Если вооружить работников сферы туризма интересными и увлекательные анимационными шоу-программами, учитывающие возрастные и психологические особенности, традиции, это позволит сделать туризм в нашей стране действительно массовым, способным вовлечь в свою сферу все слои населения, включая семьи с детьми. В настоящее время нужны, следующие условия для внедрения анимационной деятельности в сфере туризма: - Разработка базовых требований для разработки методического обеспечения различных видов туризма анимационной деятельности; - Специальную подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов - экспертов анимационной деятельности; - Разработка типовых сценариев различных театрализованных мероприятий, фестивалей, шоу, корпоративных мероприятий и досуга циклы рекреационной деятельности; - Разработка методов и форм привлечения различных групп и слоев населения в инфраструктуре развлечений; - Формирование заказов по реализации отраслевых программ, анимационные услуги для населения туристских предприятий, компаний, объединений. Кадровое обеспечение процессов внедрения анимационной деятельности в санаторно - курортной деятельности включают: - Реструктуризация системы профессиональной ориентации менеджеров туристских предприятий, фирм, объединений и организаций; - Подготовка и переподготовка специалистов, способных разрабатывать сценарии анимационных программ для туристских предприятий, фирм, объединений и организаций, и их готовность для реализации процесса анимации. Кроме того, мы нуждаемся в отделение банка модель сценариев в области анимационных программ с региональной точки зрения. Успех массового мероприятия зависит от многих факторов (Рис. 2). Рис.2. структурные элементы успешного проведения мероприятия На основании данной структуры можно заключить, что для подготовки качественного мероприятия необходимо уделить значительное внимание подготовке специалистов в сфере анимационной деятельности. Команда аниматоров берет на себя много функций управления проектом выступления в которые входят: написание сценария, проведение репетиций, выбор и подготовка сценических костюмов и различного реквизита, а также создание декорационного оформления. Также в структуре выступление анимационной команды имеет значение деятельность сценариста проекта. Кроме того что нужно написать сценарий на определенную тематику, необходимо также обработать большое количество литературных источников, которые бы соответствовали лечебной или оздоровительной концепции заведения. Более трудно создать программу именно для лечащихся, поскольку такую программы нужно адаптировать и учитывать возможности и потребности отдыхающих. Требования к работникам анимационной команды: 1. Основные участники анимационной команды: сценарист, актеры, работники сцены, режиссёр – должны приниматься на роботу, на основе конкурса. 2. Если отдыхающие из разных стран, тогда администрации необходимо учитывать данный аспект и работать только с аниматорами, владеющими иностранными языками. 3. Необходимым условием успешной деятельности туристического предприятия является плановое повышение квалификации основного персонала. К аниматорам данная процедура также относится, однако для аниматоров существует своя специфика, поскольку они должны владеть: сценическими движениями, сценической речью, иметь навыки в работе с детской аудиторией, иметь в своем арсенале различные конкурсы, а также игры. 4. Участники коллектива туристического предприятия должны носить унифицированную специализированную одежду, которая отвечает требованиям подобного учреждения. Кроме того на одежде должны присутствовать знаки учреждения, а также значки с именем и должностью данного работника. 5. Требования к анимационной команды также должны быть в рамках общих правил санаторно-курортного или другого типа учреждения. Также аниматоры должны быть аккуратными и подтянутыми в хорошем, бодром духе. При возникновении конфликтных ситуаций, должно быть адекватное реагирование со стороны персонала. Повышение квалификации и общего уровня развития анимационного персонала должно включать следующие аспекты: - применение специальной методической литературы для повышения уровня обслуживания отдыхающих; - проведения различных семинаров и других встреч, связанных с обучением и обменом опытом, а также мастер-классы от более опытных аниматоров. Работа аниматоров в данной сфере имеет свои особенности и требования. Необходимо определить основную целевую аудиторию и создать условия для корректной и качественной работы. Со стороны аниматоров нужно понимание нужд отдыхающих, а также необходимо стремится к тому, чтобы найти индивидуальный подход, если работать аниматорам не приходится с очень многочисленной аудиторией. Повышение мастерства аниматоров проводится на регулярной основе, учитывая основные требования к санаторно-курортным учреждениям, а также учитывая контингент отдыхающих. Программа повышения квалификации направленна в большинстве своем на обучение специальным навыкам аниматоров, которые они будут применять в процессе санаторно-курортного оздоровления детей. Необходимо учитывать, что программа обучения, подготовки и переподготовки должна отвечать основным целям и задачам санаторно-курортного учреждения, формируя правильный комплекс лечения. Материальный стимул для работников культуры и сценического направления, безусловно является важным аспектом, однако нужно понимать, что для творческих работников материальных стимулов для работы не всегда достаточно. Необходимо обращать также внимание на творческие успехи аниматоров, поскольку нематериальное поощрения для них также является важной частью успешной работы. Такое поощрение позволит более качественно проводить необходимые мероприятия, что в целом благоприятно влияет на общие впечатления отдыхающих. Для более эффективной работы аниматоров можно создать координационный совет по анимации. Данный совет будет постоянно собирать аниматоров на собрания в рамках которого будут проходить определенные мероприятия связанные с организацией и проведением праздников, обмен опытом по работе с различными категориями клиентов, направления улучшения работы в конфликтных ситуациях и т. д. Чтобы информация имела свободный и незаангажированный вид, а также чтобы она была объективной, необходимо проводить анкетирование, которое поможет выявить основные проблемы, которые аниматоры по тем иди иным причинам не разглашают. Если команда аниматоров состоит из нескольких человек, то преимущественно система управления является линейной. Такая система имеет свои преимущества в том, что не происходит конфликт интересов при выполнении заданий. Так, при линейной схеме управления все аниматоры подчиняются одному координатору, который определяет концепцию развития всего мероприятия [ 24, c.320-326]. При таком подходе все функции управления сосредоточены в руках одного управляющего. Он координирует весь процесс от подготовки к завершению выступления. Однако стоит отметить, что управление проектом зависит от масштаба самого проекта. Так если проект не большой, где не нужно управлять большим количеством аниматоров и другим творческим и техническим персоналом, то одного руководителя достаточно. Если проект масштабный и имеет много вех и фаз реализации, то в таком случае необходимо обратить внимание, что один руководитель не сможет проконтролировать все процессы, поэтому ему необходимые помощники, которые бы курировали другие направления. При таком подходе создается дивизиональная структура управления. Родь аниматоров в проведении детского досуга и досуга в целом очень значительная. Аниматоры должны правильно организовать время отдыхающих, однако таким образом, чтобы отдых не был утомителен, а дети могли на основе самостоятельных решений проводить с пользой свое время. Это важный аспект – подготовка к мероприятиям, поскольку отдыхающие должны самостоятельно формировать и принимать участие в мероприятиях, при чутком руководстве аниматоров [16, c.59]. Маркетинговые исследования являются фактором успешного проведения мероприятия и создания досуговой программы. На основании исследований пожеланий и потребностей детей еще до прибытия в учреждение, необходимо изучить потребности и пожелания отдыхающих На данной основе необходимо создать культурно-развлекательную программу, которая бы отвечала концепции оздоровления детей (Таблица 2). Таблица 1 - Пожелания детей. Пример результатов исследований за 2013 год Пожелания детей Сочи Финляндия Чехия Испания Насыщенность экскурсиями 70% 70% 65% 60% Познавательность 54% 60% 70% 70% Увеличение театрализованной деятельности 67% 30% 50% 89% Увеличение количества кружков 35% 91% 60% 45% Увеличение свободного времени 30% 46% 60% 30% Кроме активных физических и эмоциональных действий, которые благотворно влияют на самочувствие отдыхающих необходимо также привить к изобразительному искусству в виде рисования, лепнины, выжиганию, аппликации и так далее. Данные виды искусства также имеют благотворное влияние на физическое и эмоциональное состояние. Положительную роль в нравственном воспитании подрастающего поколения занимают различные ролевые и деловые игры, которые помогут более эффективно развить нравственные и волевые качества ребенка. Детский туризм на сегодняшний день стал более комплексным процессом. Структурные элементы, которые входят в это понятие значительно расширили свое многообразие. Сегодня детский туризм представляет собой не только оздоровление, еще и воспитание морально-волевых качеств, повышения уровня образованности, создания творческого потенциала, воспитание общего культурного уровня, что повышает уровень воспитания и образованности подрастающего поколения. Программа анимации в основном происходит на свежем воздухе, что благоприятно влияет на молодой организм. Также можно отметить положительное влияние смену привычек, следование оптимальному режиму активности. Анимационная программа заведения как уже было сказано выше должна отвечать целям и задачам данного учреждения. Для большинства отдыхающих анимационная программа связанна с неким представлением, которое демонстрируют актеры детям их оздоровительных лагерей. Однако в данном случае дело обстоит иначе. В первую очередь стоит говорить о повышении образовательного уровня отдыхающих во время демонстрации анимационной программы. Позитивным аспектом анимационной программы является вовлеченность в определенный процесс через различные игровые механики. То есть при помощи игр дети познают определенную предметную область или другие полезные знания. Такой способ подачи информации является наиболее эффективным и действенным. Кроме того инструментов для создания подобного мероприятия существует огромное множество, определяя направление освещения некой информации, аниматор создает программу в виде викторин, конкурсов, игр и других интерактивных мероприятий, которые вовлекают значительное число участников. Также можно отметить эффект распространения данного события, который связан с особым вниманием к данному процессу, живому интересу и привлечения максимального количества участников и зрителей [ 35, c.71]. Таблица 2 - Классификация анимационных программ № Наименование программы Характеристика 1 Спортивная анимация Приобщает широкие слои населения к участию в соревнованиях по футболу, рыбной ловле, турнирах по шахматам, биллиарду, плаванию, теннису, конькам и другим спортивным состязаниям, несущим оздоровительную направленность 2 Развлекательная анимация Предполагает литературные и музыкальные композиции, театральные постановки и конкурсы, сюжетно-игровые программы, тематические вечера, культурно-массовые мероприятия, кинофестивали, маскарадные карнавалы, праздники национальной кухни 3 Бизнес-анимация Подразумевает организацию предпринимательской деятельности, выставок, маркетинговых мероприятий 4 Рекреационная анимация Предлагает физические, психологические, интеллектуальные и релаксационные игры, развлечения, используемые для восстановления физических и умственных сил 5 Экскурсионная анимация Подразумевает предоставление экскурсионной программы обслуживания с учебными и культурно- познавательными целями, узнать новое о неизвестном, углубить и расширить свои знания и представления об исторических событиях, культурных ценностях; повысить уровень знаний в ходе тура с познавательной мотивацией Важнейшим аспектом туристической деятельности является гостеприимность, которая позволяет получить позитивные эмоции от пребывания на незнакомой территории в совершенно непривычной обстановке для отдыхающих. Гостеприимство отображает отношение к отдыхающим, которое показывает, что хозяевам заведения приятно принимать у себя гостей. Такие факторы как гостеприимство, маркетинговые исследования, комфортность, безопасность, тематическая направленность, опыт и другое, складываются в целую комплексную систему, над которой постоянно работают люди и стараются усовершенствовать ее. Исходя из понятия гостеприимства можно заключить что анимационная программа является частью комплекса гостеприимства, при этом не являясь обязательной его частью, однако показывает стремление максимально удовлетворить потребности своих клиентов в отдыхе. На современном этапе развития анимационные программы являются важной частью отдыха и досуга отдыхающих и такие программы становятся неотъемлемой частью тура, поскольку интеграция учреждений отдыха и туристических операторов на данном этапе достаточно тесная и характеризуется следующими аспектами взаимодействия: - сотрудничество с центрами анимаций и развлечений, которые могут предоставлять различные услуги для учреждений отдыха и оздоровления отдыхающих; - составление сценариев и программ проведения досуга, учитывая конкретную специфику учреждения отдыха; - предоставление сопровождения всего сценария, обеспечивая при этом все необходимые элементы и атрибуты, необходимые для выполнения программы; - возможность изменения базового сценария аниматоров, в следствии измененных обстоятельств. Анимация как способ развлечения, образования и организации досуга применяется в различных видах туризма (Рис.3). Анимация в туризме представляется как способ взаимодействия туристического сервиса и организационно-развлекательной составной, с целью создания положительных впечатлений от отдыха и повышения уровня удовлетворенности клиентов и сервиса. Основной задачей анимации – создание благоприятного эмоционального климата, который бы позволил отдыхающим получить удовольствие от проведения своего времени в данном учреждении, чувствуя себя активным участником происходящего [6, c. 12]. Рис. 3. Использование анимационных программ в различных видах туризма Анимационная программа может стать результатом собственных усилий и творческой работы, а может быть создана при помощи специализированных организаций. Все зависит от частоты применения данной программы и клиентов учреждения. Также важнейшим элементом анимационной программы является целевая аудитория, для которой разрабатывается данная программа. Отметим, что нужно учитывать психологические особенности клиентов, а также общую стилистику, направленность и концепцию самого учреждение отдыха. Понимание потребностей клиентов, позволит сформировать долговременную лояльность к учреждению. При создании сценария мероприятия необходимо придерживаться жанровой идее и целостности подачи, что позволит более эффективно наладить контакт с участниками и зрителями данного мероприятия. Социально-педагогические требования к методике подготовки и проведения программ представлены в виде диаграммы (Рис. 4). Рис.4. Социально - педагогические требования к методике подготовки и проведения программ. Рассматривая как процесс предоставления дополнительных сервисных услуг необходимо рассмотреть данный процесс с точки зрения педагогического воздействия. Ведь в большинстве своем большинство отдыхающих рассматривают каникулы или плановый отпуск как возможность приобрести загар и насладится кулинарными изысками в процессе отдыха. Однако для детей значительно более важным является процесс участия в различных мероприятиях, которые положительно влияют на социальность, развитость, и здоровье молодого человека. При настолько благоприятном влиянии анимации также можно сказать об образовательном эффекте, поскольку игровая манера является наиболее эффективной в процессе усвоение новых знаний и навыков [ 10, c.26]. Таким образом, роль и значение анимации для учреждений отдыха и досуга постоянно увеличивается поскольку увеличивается роль сервиса и в конкурентной борьбе насыщенная образовательно-развлекательная программа является весомым аргументом. Основными аспектами улучшения анимации в учреждении отдыха является использование сценариев и программ адаптированных под потребности клиентов. Такие программы имеют большой позитивный физический и психологический эффект, который в будущем позволит сформировать пул лояльных клиентов. Однако, можно отметить что для большинства детей сервис не является ключевым аспектом качественного отдыха, для них большее значение имеет насыщенная развлекательная программа. Этот факт создает благоприятную возможность для повышения конкурентных преимуществ в сравнении с зарубежными учреждениями отдыха, поскольку в части сервиса отечественные учреждения отдыха значительно уступают зарубежным аналогам. Заключение Детский туризм является необходимым средством для воспитания подрастающего поколения. Стоит отметить, что молодые люди менее всего обращают внимание на сервис в пользу сплоченности и насыщенности программы развития. Также стоит отметить позитивным аспектом туристических походов в том, что они осуществляются с некоторой периодичностью, что является положительным аспектом для бизнес- планирования. В целом можно утверждать о положительном и необходимом влияние молодежного туризма на развитие молодой личности, что в будущем станет залогом благополучия. На нынешней стадии развития туристической отрасли существует значительное число организаций, которые предоставляют туристические услуг для школьников и детей. Стоит отметить, что все учреждения можно поделить на две основные группы – частные, государственные. Также различают и третью группу – смешанную, которая включает взаимодействие между государственными и частными организациями. Для того что осуществлять деятельность по предоставлению туристических услуг детям, школьникам и студентам, необходимо отвечать возрастным нормам организации туров. Из трех главных рекреационных функций (медицинской, оздоровительной и познавательной) туристическая анимация непосредственно выполняет две функции - спортивную и информативную. Косвенно, при соответствующих условиях выполняется и лечебная функция. Современное состояние детских оздоровительных лагерей не является удовлетворительным. Особенно речь идет о государственной системе детского туризма и отдыха. Вследствие низкой государственной поддержки, некомпетентности администрации подобных заведений, некорректной ценовой политики, спрос на отдых в подобных учреждениях снижается. Стоит также отметить, что по мере роста благосостояния граждан растет спрос на иностранные детские базы отдыха, которые могут предложить значительно более высокий сервис. Единственным преимуществом отечественных государственных детских лагерей – относительно низкая стоимость. Также стоит отметить тенденцию увеличения количества частных детских лагерей, которые предлагают более высокий сервис, при доступной цене. ФДЦ «Смена» является образцовы детским лагерем с многолетней историей и своеобразной атмосферой творческого, интеллектуального и физического развития. Данный комплекс представляет его посетителям возможность отдохнуть и восстановить силы, а также пройти курс медицинского лечения и профилактики определенных заболеваний. Надлежащий уровень услуг обеспечивает персонал учреждения, который обладает необходимой квалификацией и навыками. На основании рассмотренных особенностей драматургии и режиссуры в анимационной деятельности можно разработать наиболее оптимальный вариант для определенных категорий детей, учитывая основные приоритеты и задания учреждения отдыха и оздоровления. В процессе организации досуга данного учреждения роль аниматоров достаточно существенна. Стоит отметить, что подход к созданию различных анимационных программ строится на определенных правилах режиссуры и драматургии, благодаря чему создается атмосфера социальной вовлеченности и личностного развития. Анимация в детском туризме является необходимой для преодоления социальных барьеров и воспитания позитивных качеств молодежи. В настоящее время туризм в России развивается во многом стихийно. Опыт в организации туристских путешествий, накопленные специализированных организаций, таких как туристско-спортивный союз России, Центр детско-юношеского туризма, Федерального агентства по образованию. Однако для широкого распространения этого опыта отрасль нуждается в государственной поддержке. Введение спортивно-оздоровительного и молодежного туризма в реальную социально-культурную практику широких социальных слоев и возрастных групп - оптимальный вариант обеспечения условий сохранения физической активности и здорового образа жизни, формирование рекреационной культуры, а также основам самообразования, и инициативность индивида. Роль и значение анимации для учреждений отдыха и досуга постоянно увеличивается поскольку увеличивается роль сервиса и в конкурентной борьбе насыщенная образовательно-развлекательная программа является весомым аргументом. Основными аспектами улучшения анимации в учреждении отдыха является использование сценариев и программ адаптированных под потребности клиентов. Такие программы имеют большой позитивный физический и психологический эффект, который в будущем позволит сформировать пул лояльных клиентов. Однако, можно отметить что для большинства детей сервис не является ключевым аспектом качественного отдыха, для них большее значение имеет насыщенная развлекательная программа. Этот факт создает благоприятную возможность для повышения конкурентных преимуществ в сравнении с зарубежными учреждениями отдыха, поскольку в части сервиса отечественные учреждения отдыха значительно уступают зарубежным аналогам. Список литературы Федеральный закон об основах туристской деятельности в Российской федерации. – Москва: Эксмо, 2009 – 144 с. Аванесова Г.А. «Культурно - досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов»: - Москва: Аспект Пресс, 2012. - 236 с. Акимова Г.Е. «Лучшие игры для детей от 2 до 7лет», Санкт-Петербург, 2013. – 234 с. Берн Э. «Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры»: Москва: Эксмо, 2011.- 576 с. Биржаков М.Б. «Введение в туризм»: – Спб: Герда, 2010. – 576 с. Гальперина Т. И. Актерское мастерство в деятельности менеджера туристской анимации: - М.: Турист, 2014. – 120с. Гальперина Т.И. «Режиссура культурно - досуговых программ»:- Москва: Советский спорт, 2008. – 132с. Гаранин Н. И., Булыгина И. И. «Менеджмент туристской и гостиничной анимации»: - Москва: Советский спорт, 2012. – 127 с. Гаранин Н. И. «Менеджмент туранимации в туркомплексах. Актуальные проблемы туризма»: - Москва: Советский спорт, 2011.-132с. Генкин Д.М. «Массовые праздники». Учебное пособие для студентов институтов культуры: – Москва: Просвещение, 2011. – 140 с. Генкин Д.М., Конович А.А. «Массовые театрализованные праздники и представления. Учебно-методическое пособие»: – Москва: Просвещение, 2006. – 360 с. Гольцов Г.Г. «Проектирование социально-культурной деятельности»: - Орел: ОГИИК, 2012. – 172с. Долматов Г.М. «Международный туристический бизнес: история, реальность и перспективы»: - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 340 с. Дурович А. «Маркетинговые исследования в туризме»: - Москва: Новое издание, 2008.- 496 с. Зорин И.В. «Менеджмент персонала. Планирование карьеры в туризме»: - Москва: РМАТ, 2013. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма: Справочник. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 368с. Квартальнов В.А. «Теория и практика туризма»: - Москва, Финансы и статистика, 2013. – 672 с. Котлер Ф. «Маркетинг. Гостеприимство и туризм»: - Москва, Прогресс, 2009. – 353 с. Константинов Ю.С. «Теория и практика спортивно-оздоровительного туризма»: - М.: Советский спорт, 2009. – 392 с. Кусков А.С., Макапцева Л.В. «Основы курортологии»: - Саратов: Ирма, 2012 – 808 с. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: « Полный жизненный цикл развития человека»: - Москва: ТЦ Сфера, 2008. – 464с. Курило Л. В. «Теория и практика туристской анимации» в 2 т: Т.1. «Теоретические основы туристской анимации»: - Москва: Советский спорт, 2006. – 196 с. Морозов М.А. «Анализ рынка российского детского туризма» практика: - Москва: 2003. Новаторов Р.Б «Маркетинг культурных услуг»: - Омск: Лидер, 2004. – 190 с. Чеботарь Ю.М. Туристический бизнес: Практическое пособие для турфирм и их клиентов. - М.: Мир деловой книги, 2000. - 70 с. Чудновский А.Д. «Гостиничный и туристический бизнес»: - Москва: Экмос, 2004. – 260 с. Приезжева Е.М. «Анимационный менеджмент»: - Москва: Советский спорт, 2010. – 358 с. Приезжева Е. М. «Организация и методы игровой деятельности в туризме: учебно-методическое пособие»: - Москва, Советский спорт, 2012. – 130 с. Третьякова Т.Н. «Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме»: - Москва: Академия, 2008. – 269 с. Триодин В.Е. «История и теория социально-культурной деятельности»:- СПб: Радуга, 2007. – 152 с. Трубачева Н. В. «Курортная анимация»: - Москва: Наука, 2005. – 336 с. Усыкин Г. С. «В классе, в парке, в лесу: игры и соревнования юных туристов»: - Москва: Просвещение, 2006. – 160 с. Чудновский А.Д. «Гостиничный и туристический бизнес»: - Москва, 2005. Якобсон Л. И. «Экономические методы управления в СКС.»: - Москва: Экономика, 2006. – 180 с. 67 Анимация Юридическая база ба Реклама Материально-техническое обеспечение Калькуляция Декорации Музыкальное оформление Световое оформление Соответствующая площадка Умелая режиссура Драматургическая основа Артисты Аниматоры

Список литературы

Список литературы 1. Федеральный закон об основах туристской деятельности в Российской федерации. – Москва: Эксмо, 2009 – 144 с. 2. Аванесова Г.А. «Культурно - досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов»: - Москва: Аспект Пресс, 2012. - 236 с. 3. Акимова Г.Е. «Лучшие игры для детей от 2 до 7лет», Санкт-Петербург, 2013. – 234 с. 4. Берн Э. «Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры»: Москва: Эксмо, 2011.- 576 с. 5. Биржаков М.Б. «Введение в туризм»: – Спб: Герда, 2010. – 576 с. 6. Гальперина Т. И. Актерское мастерство в деятельности менеджера туристской анимации: - М.: Турист, 2014. – 120с. 7. Гальперина Т.И. «Режиссура культурно - досуговых программ»:- Москва: Советский спорт, 2008. – 132с. 8. Гаранин Н. И., Булыгина И. И. «Менеджмент туристской и гостиничной анимации»: - Москва: Советский спорт, 2012. – 127 с. 9. Гаранин Н. И. «Менеджмент туранимации в туркомплексах. Актуальные проблемы туризма»: - Москва: Советский спорт, 2011.-132с. 10. Генкин Д.М. «Массовые праздники». Учебное пособие для студентов институтов культуры: – Москва: Просвещение, 2011. – 140 с. 11. Генкин Д.М., Конович А.А. «Массовые театрализованные праздники и представления. Учебно-методическое пособие»: – Москва: Просвещение, 2006. – 360 с. 12. Гольцов Г.Г. «Проектирование социально-культурной деятельности»: - Орел: ОГИИК, 2012. – 172с. 13. Долматов Г.М. «Международный туристический бизнес: история, реальность и перспективы»: - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 340 с. 14. Дурович А. «Маркетинговые исследования в туризме»: - Москва: Новое издание, 2008.- 496 с. 15. Зорин И.В. «Менеджмент персонала. Планирование карьеры в туризме»: - Москва: РМАТ, 2013. 16. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма: Справочник. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 368с. 17. Квартальнов В.А. «Теория и практика туризма»: - Москва, Финансы и статистика, 2013. – 672 с. 18. Котлер Ф. «Маркетинг. Гостеприимство и туризм»: - Москва, Прогресс, 2009. – 353 с. 19. Константинов Ю.С. «Теория и практика спортивно-оздоровительного туризма»: - М.: Советский спорт, 2009. – 392 с. 20. Кусков А.С., Макапцева Л.В. «Основы курортологии»: - Саратов: Ирма, 2012 – 808 с. 21. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: « Полный жизненный цикл развития человека»: - Москва: ТЦ Сфера, 2008. – 464с. 22. Курило Л. В. «Теория и практика туристской анимации» в 2 т: Т.1. «Теоретические основы туристской анимации»: - Москва: Советский спорт, 2006. – 196 с. 23. Морозов М.А. «Анализ рынка российского детского туризма» практика: - Москва: 2003. 24. Новаторов Р.Б «Маркетинг культурных услуг»: - Омск: Лидер, 2004. – 190 с. 25. Чеботарь Ю.М. Туристический бизнес: Практическое пособие для турфирм и их клиентов. - М.: Мир деловой книги, 2000. - 70 с. 26. Чудновский А.Д. «Гостиничный и туристический бизнес»: - Москва: Экмос, 2004. – 260 с. 27. Приезжева Е.М. «Анимационный менеджмент»: - Москва: Советский спорт, 2010. – 358 с. 28. Приезжева Е. М. «Организация и методы игровой деятельности в туризме: учебно-методическое пособие»: - Москва, Советский спорт, 2012. – 130 с. 29. Третьякова Т.Н. «Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме»: - Москва: Академия, 2008. – 269 с. 30. Триодин В.Е. «История и теория социально-культурной деятельности»:- СПб: Радуга, 2007. – 152 с. 31. Трубачева Н. В. «Курортная анимация»: - Москва: Наука, 2005. – 336 с. 32. Усыкин Г. С. «В классе, в парке, в лесу: игры и соревнования юных туристов»: - Москва: Просвещение, 2006. – 160 с. 33. Чудновский А.Д. «Гостиничный и туристический бизнес»: - Москва, 2005. 34. Якобсон Л. И. «Экономические методы управления в СКС.»: - Москва: Экономика, 2006. – 180 с. список литературы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
Сколько стоит
заказать работу?
1
Заполните заявку - это бесплатно и ни к чему вас не обязывает. Окончательное решение вы принимаете после ознакомления с условиями выполнения работы.
2
Менеджер оценивает работу и сообщает вам стоимость и сроки.
3
Вы вносите предоплату 25% и мы приступаем к работе.
4
Менеджер найдёт лучшего автора по вашей теме, проконтролирует выполнение работы и сделает всё, чтобы вы остались довольны.
5
Автор примет во внимание все ваши пожелания и требования вуза, оформит работу согласно ГОСТам, произведёт необходимые доработки БЕСПЛАТНО.
6
Контроль качества проверит работу на уникальность.
7
Готово! Осталось внести доплату и работу можно скачать в личном кабинете.
После нажатия кнопки "Узнать стоимость" вы будете перенаправлены на сайт нашего официального партнёра Zaochnik.com
© Рефератбанк, 2002 - 2017