Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
97535 |
| Дата создания |
2014 |
| Страниц |
36
|
| Источников |
20 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Дети с задержкой психического развития 3
1.1 Определение ЗПР в отечественной литературе, классификация 3
1.2 Причины ЗПР (медицинские, биологические, психосоциальные) 3
1.3 Психологические особенности дошкольников с ЗПР 3
Глава 2. Внимание 3
2.1 Понятие внимания в общей психологии 3
2.2 Свойства внимания, его виды 3
2.3 Особенности внимания у детей с ЗПР 3
Глава 3. Диагностика внимания у детей с ЗПР 3
1.1 Важность и необходимость диагностики внимания у детей с ЗПР 3
3.2 Возможности выявления нарушения внимания у детей с ЗПР 3
1.2 Методики по свойствам внимания 3
Заключение 3
Список литературы 3
Список литературы [ всего 20]
1. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие. - М.: Гном-Пресс, 2002 —64 с.
2. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Просвещение, 1973. – 176 с.
3. Волков Б.С. Методология и методы психологического исследования. -4-е изд., испр. и доп. - М.: Академический Проект; Фонд ≪Мир≫. 2005. - С.352.
4. Воронин А. Н. Методики диагностики свойств внимания. // Методы психологической диагностики.\Под ред. В. Н. Дружина, Т. В. Галкиной. - М., 2008.
5. Гальперин П.Я. К проблеме внимания. //Психология как объективная наука. М.: Издательство Институт практической психологии, Воронеж: НПО Модек, 1988
6. Гормин А.С. Г. Методология и методы психологии: учебно-методическое пособие / А.С.Гормин.-Великий Новгород; НИРО, 2010.- 23 с.
7. Дробинская А.О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь.//Серия: В помощь специалисту. («Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала»; Вып. 19 - М.: Школьная Пресса, 2005. – 96 с.
8. Екжанова Е.А. Задержка психического развития у детей и пути ее психолого-педагогической коррекции в условиях дошкольного учреждения. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2002. № 1.
9. Лебединская К.С. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития у детей. М., 1982.
10. Локтева Е.В. Содержание работы по формированию социально-коммуникативных навыков у старших дошкольников с ЗПР// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2007. № 3.
11. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 448 с.
12. Павлов. И.П. Вклад в физиологию и психологию. - Томск, Кафедра социальной и гуманистической психологии, 2004г., - 27 с.
13. Певзнер М.С. и др. Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности М., 1985 г.
14. Популярная психологическая энциклопедия. — М.: Эксмо. С.С. Степанов. 2005.
15. Пузанов Б.П., Селиверстов В.И. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений - 3-е изд., доп. - М.: Академия, 2001.
16. Рыжова Н.В. Логопсихология: учебно-методическое пособие / Н. В. Рыжова. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2010 - 139 с.
17. Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития. – СПб.: Питер, 2008. – 192 с.
18. Ульенкова У.В. Шестилетние дети с ЗПР. М., Педагогика, 1990 г. – 184 с.
19. Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста. - Балашов: «Николаев», 2004. — 68 с.
20. Якобсон Г. Сафонова Н. М. Анализ формирования механизмов произвольного внимания у дошкольников. // Вопросы психологии, 1999, №5.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00437