История возникновения и идейные истоки неформальной логики.

Содержание
Введение 3
История возникновения и идейные истоки неформальной логики 5
Заключение 22
Список литературы 23
 

Такое понимание ошибок было сначала воспринято логичным сообществом, но впоследствии было пересмотрено другими исследователями.В своем "лечении" ошибок в аргументации, неформальная логика возрождает традицию, которая восходит еще к Аристотелю. Сегодня же теория ошибок является отдельным направлением в рамках теории аргументации, которое фокусирует внимание на навыках идентификации наличия ошибок в аргументации оппонента, или же избегания употребления таких ошибочных схем в собственной аргументации. Теоретические дискуссии о классификации ошибок ведутся и сегодня, ведь разные авторы имеют разные видения по этому поводу [7, с. 87].Теория ошибок, которые встречаются в аргументации была и является одним из ключевых компонентов курса "Логическая самозащита". С момента выхода первого издания в 1977 г. немало отдельных исследований в области теории ошибок было выполнено и опубликовано, однако по своей сути подборка и классификация ошибок, которые разработали Р. Джонсон и Е. Блэйр, а также, самое важное, метод обучения от противного - когда о правильности построения соображений рассказывают на примерах того, как строить рассуждения не стоит, остается актуальным и достаточным внимания и сегодня, 36 лет спустя.Оценивая собственную работу, выполненную много лет назад, авторы книги, однако, обращают внимание на три важных момента, которые необходимо учитывать при рассмотрении теории ошибок не только в том виде, как ее предлагают Р. Джонсон и Е. Блэйр, но и другие исследователи.В первую очередь, речь идет о том, что схемы аргументации, которые приводятся в рамках теории ошибок, и считаются неприемлемыми, не всегда являются таковыми. Если взять в качестве примера аргумент к человеку -adhomine - в разных ситуациях его трактуют по-разному, и как схему по своей сути не являющуюся ошибочной, и наоборот. С первым замечанием тесно связано и другое, которое подчеркивает связи, которые существуют между теорией ошибок и теорией аргументативных схем [5, с. 110].Авторы отмечают, что формализованные условия ошибочности аргументов в тексте служат описаниями шаблонов аргументации, которые еще называются "аргументативными схемами", и оставляют без внимания причины, делающие такую схему ошибочной.Третье замечание к собственной теории ошибок авторы книги делают в контексте выводов, к которым пришли авторы диалектических теорий аргументации. Некоторые схемы рассуждений, которые традиционно считались ложными, являются скорее нарушениями норм продуктивного диалога, чем нарушениями канонов правильности рассуждений.Работа канадских исследователей Ральфа Джонсона и ЭнтониБлейра предлагает пошаговые рекомендации для выявления и анализа аргументации, возвращая логической теории практическое значение путем изменения подхода к критериям оценки аргументации, которые предлагала формальная дедуктивная логика. В работе предлагается авторское понимание сильной аргументации, а также обобщенные средства анализа и интерпретации аргументации, встречающиеся в повседневной жизни.Некоторые приверженцы неформальной логики считают необходимым совсем отказаться от формализации и чисто формальных средств исследования мышления. На наш взгляд, это неправильно. Не вдаваясь в глубокие теоретические рассуждения, отметим тот факт, что неформальная логика уже пришла к созданию своих собственных формальных средств, в частности метода диаграммирования аргумента (он будет рассмотрен в Приложении). Поэтому оправдан не категорический отказ от разнообразного формальнологического инструментария, а лишь осмысление принципиальной ограниченности формального подхода в целом и условий приемлемости обращения к тем или иным его средствам в частности.Ограничение формального подхода к мышлению далеко не исчерпывает существенных признаков неформальной логики. В отличие от логики формальной, которая концентрирует внимание на связях отдельных элементов мыслительного процесса с их логическими значениями “самими по себе”, логика неформальная принимает во внимание их контекстуально-зависимый смысл.Одной из важных новаций, которая определила расширение поля исследований неформальной логики, явилось обращение к понятию перформативов или перформативных высказываний (performativeutterances). Последовательно это понятие было введено британским философом языка Джоном Л. Остином (1911–1960).Позиция Остина основана на понимании разнообразия функций языка, что ведет, в частности, к различению дескриптивных и перформативных высказываний. Первые дают более или менее отстраненное описание реальности, они могут быть истинными или ложными. Традиционная формальная логика преимущественно изучает высказывания именно такого вида. Пеформативы же не просто описывают нечто, они еще и что-то “делают”, свершают какое-то действие.Примером перформативного высказывания является вызов на на дуэль: “Я вас вызываю”. Понятно, что это речевой акт – целенаправленное действие, которое влечет за собой определенные последствия, возможно и невербальные.Для всесторонней оценки перформативов следует использовать более богатые понятия, чем логическое значение. Какие именно? Рассмотрим иллюстративный пример, приведенный Остином.Представим себе, что некий мужчина говорит своей жене “Я разрываю наш брак”, причем оба они живут в христианской стране и являются христианами, а не мусульманами. В этой ситуации можно сказать, что он не достигнет желаемого, потому что мы признаем иные вербальные или невербальные процедуры развода. Можно бы даже сказать, что мы не признаем процедуры развода вообще – брак является нерушимым.Итак, по мысли Остина, перформативы находят оценку в терминах приемлемости или неприемлемости. Эта оценка осуществляется в соответствии с социальными конвенциями относительно произнесения определенных слов определенной личностью в определенных обстоятельствах.Критическое мышление на базе неформальной логики направлено на выяснение правильности и приемлемости рассуждений с учетом не только их формы, но и содержания. Более того, анализу теперь подлежат такие языковые образования, которые ранее оставались за границами внимания, в частности перформативные высказывания. Для их оценки нужно принимать во внимание многоуровневый контекст, включая и социокультурные условия их произнесения, природу субъекта и др. Все это ведет к тому, что неформальная логика предоставляет критическому мышлению более обширное поле действия по сравнению с тем, которое определяет использование только формально-логических средств.Анализ литературы дает возможность выделить несколько подходов к определению неформальной логики.Во-первых, неформальную логику отождествляют с концептуальным анализом. Ее сводят к своеобразной логике понятий (таких,как «время», «пространство» и т.д.) и противопоставляют формальной логике, которая изучает понятия «конъюнкция», «дизъюнкция»и т.п.Во-вторых, неформальную логику определяют как направление,цель которого состоит в исследовании неформальных ошибок. Этонаука об ошибках в рассуждениях людей.В-третьих, неформальную логику рассматривают как формальную, но без формализмов.В-четвертых, в литературе есть точка зрения, согласно которойзадача неформальной логики состоит в том, чтобы формальную логику связать с рассуждениями, используемыми людьми в реальных процессах коммуникации.В-пятых, еще одна концепция состоит в том, что неформальнуюлогику рассматривают как своеобразную методологию использования эпистемологических средств для оценки аргументации.В-шестых, неформальную логику рассматривают как дисциплину, изучающую практику критического мышления.И, наконец, в-седьмых, неформальную логику определяют какнормативную науку, предметом изучения которой является аргументация. Это область логики, которая разрабатывает неформальныестандарты, критерии и процедуры для интерпретации, оценки и построения аргументаций на естественном языкеЗаключениеПодводя итоги, необходимо отметить следующее. Хотя неформальная логика возникла и позиционирует себя как область знания сконца 1970rх гг., до сих пор остается целый ряд вопросов, по которымисследователи не пришли к единому мнению. В настоящем реферате япопыталась выявить некоторые из них и показать предлагаемые в современной англоязычной литературе подходы к их решению. С однойстороны, такая ситуация свидетельствует о том, что исследования вобласти неформальной логики являются актуальными, ее категориальный аппарат развивается и обогащается, а методы совершенствуются. Однако, с другой стороны, приходится констатировать, что такая неопределенность и неясность в теоретических вопросах в определенной степени препятствует эффективному использованиюполученных результатов в практической деятельности людей.А именно практическая направленность этой дисциплины с самогоначала была принята за ее визитную карточкуКроме важной для неформальной логики, как направления, теоретической части, значительная роль в руководстве отведена развитию практических навыков, которые пригодятся для критического анализа информации, которую предлагают средства массовой информации и реклама. Инструментарий работы предлагает широкий спектр средств для выявления ошибок и уловок в структуре и процессе аргументации, что также способствует развитию навыков не только распознавать и оценивать аргументацию, но и самостоятельно конструировать четкие и хорошо организованные рассуждения.Список литературы1. Аристотель. Первая Аналитика // Соч. : в 4 томах. – М. : Мысль, 1978. – Т. 2. – 687 с. 2. Blair A. J., Johnson R. H. Logical Self–Defense (Key Titlesin Rhetoric, Argumentation, and Debates Series) [Текст]: A. J. Blair, R. H. Johnson. International Debate Education Association, 2006. – 313 c., ISBN–10: 1932716181. 3. Johnson R. H. Manifest Rationality: A Pragmatic Theory of Argument [Текст]: R. H. Johnson. Routledge, 2000. – 408 c. ISBN– 10:0805821740. 4. Perelman Ch. The New Rhetoric: a Treatiseon Argumentation [Текст]: Ch. Perelman, L. Olbrechts–Tyteca. Notre Dame, Indiana: University of Notre Dame Press, 2008 (copyright @ 1969 by University of Notre Dame). – 566 с. ISBN–10:0268004463. 5. Reznitskaya A., Anderson R. C. Learning to think well: Application of arguments chema theory to literacy instruction, Comprehension Instruction: Research–based Best Practices [Текст]: A. Reznitskaya, R. C. Anderson. NewYork : Guilford Press, 2008. – C. 196– 213. ISBN 9781593857011.6. Informal Logic [Електроннийресурс] // Stanford Encyclopedia – режимдоступу : http://plato.stanford.edu/entries/logic– informal/, вільний. – Назвазекрану.7. Toulmin St. The Uses of Argument [Текст]: St. Toulmin. Cambridge University Press, 2003. – 262 c. ISBN–10: 0521534836.8. Вригт фон 1992. Вригт фон Г.Х. Логика и философия в ХХ веке // Вопросы философии, 1992, № 8, с. 82.