Культурологическая компетенция преподавателя

СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ …3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ………………………………...5
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ - СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА………………………………………….11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 17

Она составляет совокупность культурологических знаний (сущности межкультурной коммуникации; реалий страны, политически корректной лексики, основных культуроведческих сведений: государственного устройства, этнического состава; межнациональных отношений, национальных традиций, религии, уровень жизни населения и демографии), умений (извлекать и анализировать культурологическую информацию из любых видов текстов, использовать национально-культурные материалы на занятиях, проводить ценностно-ориентационный анализ стереотипов родного языка, формировать у учащихся потребность пользоваться языком как средством общения в ситуациях опосредованной и непосредственной межкультурной коммуникации, использовать культурноориентированные формы и методы обучения и так далее) и навыков, способность применять и постоянно обновлять эти знания в своей профессионально-педагогической деятельности.
Необходимо заметить, что культурологическая компетенция педагога тесно связана с коммуникативной педагогической деятельностью, так как культура речи, также составляющая культурологической компетенции педагога.
И следует помнить слова Д. Лихачева: «Общаясь, люди создают друг друга». Культура межличностных отношений позволяет обеспечить высокий уровень психологического комфорта, это и признак общей культуры личности и проявление внутренней культуры личности педагога, существенно влияющей на результативность педагогической деятельности.
Также имеет место следующее высказывание: Быть в культуре – значит вступить в общение с прошлым и будущим, с другими культурными космосами, подняться над собственным ограниченным бытием.
Итак, цель данной работы достигнута: проанализирована культурологическая компетенция преподавателя с помощью следующих задач:
определено понятие и структура культурологической компетенции;
рассмотрена культурологическая компетентность - как составляющая процесса социализации личности современного специалиста.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ:
Бенин В.Л., Жукова Е.Д. Культурологическая компетентность как основная составляющая процесса социализации личности современного специалиста//Современное естественнонаучное образование, 2005, №7 - с. 30-31.
Харитонова С.В. Основные структурные компоненты культурологической компетенции//Современные научные исследования и инновации. 2013, № 7.
Флиер А.Я. Культурная компетентность личности: между проблемами образования и национальной политики//Общественные науки и современность, 2000. – № 2. – С.151 - 165.
Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте проблемы качества образования // Мониторинг качества образования в школе. М.: Новая школа, 1999. – С.71- 92.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ:
Волкова Т. Н., Медведева В. В. Конкурс мастерства как средство формирования профессиональной компетентности учителя в контексте культурологического подхода к образованию//Научные проблемы гуманитарных исследований, 2011, №9.
Куляскина И.Ю., Титлина Е.Ю., Киселева О.В. Культурология: Учебное пособие. Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2001.
Лернер И.Я. Дидактическая модель учебного процесса//Учительская газета, 1996.- №24.
Мехонцева Д.М. Самоуправление и управление: Вопросы общей теории систем. Красноярск, 1991.
Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания// Педагогика,1998. – № 3. – С. 3 - 12.
       Сенько Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования: Курс лекций: Учебное пособие для студ. Высш. пед. учеб. заведений.  М.: Издат. центр «Академия», 2000.
Флиер А.Я. Культурология в системе образования//Высшее образование в России, 1996. - № 4. – С. 39 - 45.
Харитонова С.В. Педагогическое содействие развитию культурологической компетенции студентов университета на занятиях по иностранному языку. Магнитогорск, 2006. - 21 с.
Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте проблемы качества образования // Мониторинг качества образования в школе. М. : Новая школа, 1999. – С.71- 92
Флиер А.Я. Культурология в системе образования//Высшее образование в России, 1996. - № 4. – С. 39 - 45.
Флиер А.Я. Культурная компетентность личности : между проблемами образования и национальной политики // Общественные науки и современность, 2000. – № 2. – С.42
Харитонова С.В. Педагогическое содействие развитию культурологической компетенции студентов университета на занятиях по иностранному языку. Магнитогорск, 2006. - 21 с
Куляскина И.Ю., Титлина Е.Ю., Киселева О.В. Культурология: Учебное пособие. Благовещенск: Амурский гос. ун-т, 2001.
Флиер А.Я. Культурология в системе образования // Высшее образование в России. - 1996. - № 4. – С. 39 - 45
Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика, 1998. – № 3. – С. 8
Мехонцева Д.М. Самоуправление и управление: Вопросы общей теории систем. Красноярск, 1991
Лернер И.Я. Дидактическая модель учебного процесса //Учительская газета, 1996.- №24
14