Вход

Музеи как самый многочисленный сегмент индустрии развлечений в России

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 91233
Дата создания 2015
Страниц 12
Источников 22
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 060руб.

Содержание

Оглавление
Введение 3
Отечественный и зарубежный опыт сотрудничества музеев и туристских организаций 5
Музейная инфраструктура Липецкой области 10
Заключение 12
Список литературы 13

Список литературы [ всего 22]

Список литературы
1. Адамс М. Роль музея в распространении знаний. – //Museum. – 1984. – № 141. – 25с.
2. Арзамасцев В.П. О семантической структуре музейной экспозиции. В сб. науч. тр. На пути к музею XXI века. Музееведение. – М.:НИИК, 1989. – 248с.
3. Ариарский М.А. Методика информационно-просветительной деятельности в сфере досуга. - Л., 1980. 317 с.
4. Бестужев-Лада И., Озерная М. Музей в системе культуры. – //Декоративное искусство. – 1976. – № 9. – 24с.
5. Гнедовский М.Б., Дукельский В.Ю. Музейная коммуникация как предмет музееведческого исследования. В сб. науч. тр. Музея революции. Музейное дело: музей-культура-общество. – М., 1992. – 148с.
6. Грусман В.М. Становление и развитие социально-культурных функций российских музеев. Дис. ...канд. пед. наук /В.М.Грусман. - СПб.: СПГУКИ, 2001.-198 с.
7. Гуральник Ю.У. Каким быть музею будущего? (Опыт социологического анализа). В сб. науч. тр. На пути к музею XXI века. Музееведение. – М.:НИИК, 1989. – 219с.
8. Дукельский, В. Музей в системе коммуникаций территориального образования // Музейная коммуникация: модели, технологии, практики / отв.ред. В.Ю.Дукельский. — М., 2010. — С. 85-97.
9. Иксанова И.В. Опыт разработки модели регионального музейного объединения. В сб. науч. тр. Вопросы теории и методики. Музееведение. – М.:НИИК, 1987. – 147с.
10. Киселева Г. Г., Красилъников Ю. Д. Основы менеджмента в социально-культурной сфере. – М., 2001.
11. Колесникова И.А. О феномене музейной педагогики // Художественный музей в образовательном процессе. - СПб.: СпецЛит, 1998. - С.6 -15.
12. Культурно-досуговая деятельность: Учебное пособие / Под ред. Жаркова А.Д., Чижикова В.М.-М.: Издательство МГУК, 1981.-48с.
13. Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования : Учебное пособие. – СПб., 1997. - 165с.
14. Мацкевич М.В. Игра в пространстве музея как средство эстетического развития дошкольников //Музей как креативное пространство культуры. Международная научно-практическая конференция – Минск: Белпринт, 2005. – 274с.
15. Мосалев Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований. - М., 1995. - 96с.
16. Никишин Н.А. (сост.) Музей и новые технологии. На пути к музею XXI века М.: Прогресс-Традиция, 1999. - 216 с.
17. Новаторов В.Е. Современные технологии культурно-досуговой деятельности // Вестник Омского университета. – Омск, 1999. – Вып. 3. – 94с.
18. Пидкасистый П.И. Технология игры в обучении. – М.: Просвещение, 1992. – 465с.
19. Пиотровский М. Б. Опроекте Большой Эрмитаж // Новое использование исторических зданий: Российско-американский семинар 3.06 – 6.06.2001. СПб., 2001. С. 3–7.
20. Социальное проектирование в сфере культуры. Перспективные модели учреждений культуры: Сб. науч. тр./НИИ культуры. – М.,1990, 121с.
21. Стрельцов, Ю.А. Свободное время и развитие социокультурной деятельности / Ю.А. Стрельцов// Вестн. - М., 2003, № 1
22. Человек в миpе искусства: Инфоpмационные аспекты: Междунаp. науч. конф./ Кpаснодаp. гос. акад. культуpы.- Кpаснодаp: Б.и, - 1994.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022