Вход

Основные социологические теории

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 90145
Дата создания 2015
Страниц 13
Источников 10
Мы сможем обработать ваш заказ 27 января в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 060руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение 3
Глава 1 Основополагающие социологические теории 5
Глава 2 Современные социологические теории 8
Заключение 12
Список литературы 13

Фрагмент работы для ознакомления

Цельтеориикоммуникативного действия-описаниеразвертывания"жизненного мира" человека вэволюционнойперспективе. Социальнаяэволюция, согласноЮ. Хабер-Массу, - это развитиекогнитивных(мыслительных) способностейчеловека.Разницамеждумифическимисовременнымпониманиеммирабазируетсяна разницепонятийныхсистем, вкоторых ониинтерпретируютмир. Современныйуманализируетмир, разделяяобъективное, субъективноеисоциальное, чтосвидетельствуето более рациональноммировосприятии.СогласноЮ. Хабермасу, социальныйпрогресс- это развитиепознавательныхспособностейиндивида. Онвыделяетпятьстадийсоциальнойэволюции: мифо-поэтическую, космологическую, религиозную, метафизическуюисовременную[2].Они являются способоммиропонимания, акаждаястадия являетсяболеерациональной, чемпредыдущая.Определяясвязьмеждузнаниемидействиемтеоретическив концепции"жизненного мира", Ю. Хабермассоздаеттеориюсоциального действия. В настоящее время существуетчетыреидеальных типасоциального действия: стратегическоедействие-действие, которымруководитэгоистичнаяцель; нормативноедействие-этосоциальное действие, цельюкоторого является достижениевзаимнойвыгоды при условииподчинениясвоего поведенияценностям инормам, господствующим вобществе;драматургическое действие- этодействие, направленноена созданиепубличногоимиджа, т.е.имиджасамогосебя; коммуникативное действие- этосоциальное действие, целькоторого -свободнаядоговоренностьучастниковдля достижения общихрезультатов [8].Коммуникативное поведение, положенное в основу "жизненного мира", позволяетдостичь взаимопониманияв обществе, наладитьдиалогдля решенияполитических кризисов, когда этоне могут сделатьофициальныеструктуры.ЗаключениеМожно сделать вывод, что социологов ХIX в. гораздо больше занимали общие вопросы, касающиеся структуры общества, заколов и тенденции его развития. В качестве основного материала для выводов они использовали данные этнографии и исторические сведения о жизни различных народов. В целом в основе их рассуждений лежала идея прогресса, идея социальной эволюции, что позволяло им делать широкие и смелые обобщения. Но, стремясь проследить закономерности прогресса, они слабо представляли качественное своеобразия этапов общественного развития. Говоря о различных стадиях развития, социологи не видели в них ничего, кроме увеличения или уменьшения одних и тех же элементарных свойств. Позитивистская социология, абстрагируя различные функции общественной жизни, превращала их в самостоятельные силы. В зависимости от того, какой фактор признавался главным, в социологии XIXв. сформировалось, как было показано выше, несколько соперничающих друг с другом направлений.Анализсовременныхсоциологическихтеорийдалоснования длятакихвыводов: сейчас отсутствует единаягосподствующаятеория; происходитпоискновойинтегральнойсоциологическойпарадигмы; большинствотеченийимеютнеоконсервативнуюориентацию.Список литературыВолков, Ю.Г. Социология: учебник / Ю.Г. Волков. – М.: КноРус, 2010. – 320 с. Кравченко, А. И. Социология / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин. — СПб.: Питер, 2011. — 432 с.Назаренко, С.В. Социология: учебное пособие / С.В. Назаренко. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 496 с.Социология. Общий курс: учебник / В. И. Кандауров [и др.]; отв. ред. А. С. Страданченков, А. В. Филиппов. — М.: ИНФРА-М, 2011. — 332 с.Социология: учебник / О.В. Бердюгина [и др.]; отв. ред. В.А. Глазырин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. – 399 с.Тощенко, Ж.Т. Тезаурус социологии: тематический словрь-справочник / Ж.Т. Тощенко. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 487 с.Алексеёнок, А. А.  Социальная адаптация вынужденных мигрантов в условиях трансформаций современного российского общества: монография / А. А. Алексеёнок. — Орел: Изд-во ОРАГС, 2009. – 184 с.Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 448 с.Общая социология: Учебное пособие / Под общ.ред. проф. А.Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 654 с. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. / Общ.ред. и пред. П.С. Гуревича. – М.: «Прогресс», 1992. – 608 с.Бауман З. Мыслить социологически: учебное пособие / Пер. с англ. под ред. А.Ф. Филиппова. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 255 с.

Список литературы [ всего 10]

Список литературы
1. Волков, Ю.Г. Социология: учебник / Ю.Г. Волков. – М.: КноРус, 2010. – 320 с. Кравченко, А. И. Социология / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин. — СПб.: Питер, 2011. — 432 с.
2. Назаренко, С.В. Социология: учебное пособие / С.В. Назаренко. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 496 с.
3. Социология. Общий курс: учебник / В. И. Кандауров [и др.]; отв. ред. А. С. Страданченков, А. В. Филиппов. — М.: ИНФРА-М, 2011. — 332 с.
4. Социология: учебник / О.В. Бердюгина [и др.]; отв. ред. В.А. Глазырин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2011. – 399 с.
5. Тощенко, Ж.Т. Тезаурус социологии: тематический словрь-справочник / Ж.Т. Тощенко. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 487 с.
6. Алексеёнок, А. А. Социальная адаптация вынужденных мигрантов в условиях трансформаций современного российского общества: монография / А. А. Алексеёнок. — Орел: Изд-во ОРАГС, 2009. – 184 с.
7. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 448 с.
8. Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред. проф. А.Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 654 с.
9. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. / Общ. ред. и пред. П.С. Гуревича. – М.: «Прогресс», 1992. – 608 с.
10. Бауман З. Мыслить социологически: учебное пособие / Пер. с англ. под ред. А.Ф. Филиппова. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 255 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022